让孩子晚上一年学(zz)# Parenting - 为人父母
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1 楼
孩子的儿童期越长,将来长长的人生路上他发挥各种潜能的几率就越大!有个形象的提
法: 如果把孩子的大脑比喻成电脑硬盘,那么就不应该过早的放置太多死记硬背的内
容来占据大量空间,要留给电脑硬盘足够的运行空间它才能运转得更好!
养孩子不用抢跑,更不要拔苗,和长长的人生相比,童年只是短短几年!孩子的学习时
间有一辈子,请不要把孩子过早的赶进教室。我们爸爸妈妈请先从态度上放慢脚步,先
成长自己,然后才有高度客观的去看待孩子的问题!
上次和童一的偶像朋友Stefan的妈妈聊起来,才知道小男生是6月份的生日,他是过了7
岁生日后才去的一年级!无独有偶,童一本年度一起进小学的keven,也是在7月份过了
7岁生日,原则上德国的入学年龄是6岁,适龄年段生日截至在8月30日前的孩子都可以
选择当年入学!
但是,德国对孩子的入学相对不是很强制,只要父母觉得自己的孩子还没准备好,基本
就可以在幼儿园多呆一年,也就是说可以多玩一年,多享受一年无忧无虑的快乐时光!
相当于送给了孩子一份人生的厚礼!
Stefan妈妈说孩子不想在学校当最小的,而且他也好像没做好思想准备!童一进入德国
幼儿园时4岁半,当时Stefan 就是学前班的孩子了,老师不在时,他就是大哥大,率领
着一班小男生,耀武扬威!
前几天看美国桃妈的文章,也提到 “对于运动员来说,大一点,哪怕大几个月, 从小
受到教练的关注就不一样。这个从著名的OUTLIER书里面得到证实,书里用了加拿大优
秀冰球队员作为例子,如果看这些球员的生日,十有八九都是冬天1,2,3月份出生的
。 生日生在大月份,从小就吃香。 虽然每个人发育不同,但大体上来说,大几个月,
就比小你几个月的人更成熟,更受教练青睐,从此有了更多的心理暗示“我就是最好的
,我也有信心做好” 这就是心理学的Self fulfilled prophecy(自我应验预言), 教
练越鼓励这样的孩子,得到的重视越多,日后这个孩子成功的机率也越大。 ”
孩子差几个月,其实差别很大,尤其孩子小时候,如果您能意识到新生婴儿和半岁大的
婴儿的巨大区别的话,就不应该忽视这半年的时光区别!现在很多妈妈都为孩子写成长
记录,你会发现每个月甚至每周你的孩子都会有长足的进步,5岁半他不明白的傻问题
,6岁时对他来讲有可能已经是小儿科了!
男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些,但是,一年的区别还是很大!去年5岁半的童一
,他还没有“女朋友”,他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情,但
是一年后,他不仅欢天喜地的接受了他喜欢的女孩子为“女朋友”,而且居然还很积极
的每次去吃冰激凌,选择经过小女生家门口前面的路,就为了多个机会能邂逅小女生!
5岁半时童一刚参加足球队,那时他扭捏着观看了三次才开始参加训练,一年后,他不
仅和其他孩子一起去踢比赛,而且顺利的晋升了少儿足球队,成为了每周两次训练,每
周一次比赛的正式足球队队员!
5岁半时如果把童一撂入一年级,以他这慢热的个性,其他不敢说,他要过一段“默默
观察”的日子是肯定的!但现在6岁半,包括上次入学注册时的小测验,他都那么自信
,那么淡定,那么从容的和老师对话,清晰的回答问题,表达自己的想法,!
再说说童一姐姐阿SA,也是冬天12月份的生日,她的妈妈当时是小学老师,她说看到
很多孩子要花很长时间适应小学生活,还有些两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园
!她说还是让阿SA晚一年入学,因为小学一旦开始,就要一口气上完了,如果真的到时
读两个一年级,或两个二年级,对孩子的负面影响就更大!
阿SA姐姐是过了6岁生日后次年的9月入学,小女生读书一路顺畅,几乎从来不用家长辅
导作业,很好的学习习惯,很好的学习成绩,她在小学和中学都被学校建议过跳级,说
她从学科掌握角度来讲,她在班级里都太出色了!后来是爸爸拦住了,说孩子就这么几
年开心的读书时光,跳级就意味着减少一年,为嘛要剥夺一年孩子的快乐时光呢?工作
,有一辈子时间工作呢。。。
当阿SA同学以高中会考1.2的高分(德国最好成绩1.0,当年163名毕业生,考到1.3的也
就10多个孩子)顺利毕业,做为奖励,答应她的要求,给了她三个月澳大利亚游学的假
期,回来后才注册进了大学!
现在大学三年级,学“文理中学教育”的阿SA姐姐不仅在学习上依然出色,生活上也很
独立:勤工俭学的小女生自己付房租自己养汽车自己攒钱旅行!
童一的生日是11月12日,所以可以5岁半入学,也可以晚些6岁半入学,鉴于姐姐的经历
,我们也选择了让他6岁半入学!希望他也能像姐姐一样,有一个顺利而美好的学习经
历!
还有一个原因我们让童一过了6岁再入学,因为童一是双语孩子,小学一年级,孩子开
始了正式的学习,虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢,但毕竟也会有很多阅读的
任务,如果孩子的德语没做好充分准备,到时理解能力受限,学习自然吃力!妈妈的德
语也是半路晃荡,爸爸还经常出差,所以最保险的方法就是童一能够轻松面对老师提的
要求,轻松完成老师布置的各项作业,我们需要一个快乐自信的孩子,不是么??
童一的性格也比较追求完美,有自己的主见和逻辑,能安静的做喜欢的事情,接受新东
西能力很强,也很乐意学习各种内容,这都是他的优点,所以从学习角度来讲,做父母
的不是很担心!但他也有很多缺点,例如比较内敛,慢热,没把握的话就不发表意见,
如果从培养孩子乐观自信方面来讲,这些就都是负面阻力了!
到哪里都一样,尽管德国是小班级,19个孩子,但如果一直胆小忐忑,局促不安,不要
说老师不喜欢,长此以往,孩子也会被动的跌入恶性循环难以自救!孩子需要肯定,需
要表扬,需要被欢迎,但这都需要孩子首先要自己强大,不然,六七岁的小p孩世界,
就是原始的弱肉强食阶段,他们只会残酷无情的嘲笑并欺负弱者,现实真的很骨感!
做为家里老大,童一有很强的领导意识,好胜心强,希望自己赢,自己最棒!这些特点
都是双刃剑,遇到环境合适,点拨得当,孩子会坚强勇敢,不怕挑战!但如果过早的把
他放置在勉为其难的境地,或者周围再夹杂各种明暗打击,掺上他性情里的缺点,雪上
加霜,到时就肯定是手足无措,紧张被动,最后会更加的缩手缩脚。。。
孩子的性格需要慢慢培养,所以家长得帮孩子把关,在他最需要帮手时,适时的给予帮
助和呵护,然后他才会更强大,更有能量去面对周遭的方方面面!
一年时间,孩子的身高也会有很大区别,在最初弱肉强食阶段,身高优势也许就是你的
领导优势,如果再加上心理上的充分准备,孩子基本可以在学校里开心的学习,不仅开
心学习,也许还能很轻松的建立自己的小圈子,和其他孩子老师等建立友好的融洽关系
,从而良性循环,保证他在学校学习生活顺利而美好!
为了我们的小男生更勇敢,更强壮,更具备抗压的能力,如果可能,让孩子晚一年入学
吧!没有谁会嘲笑你比人家大半岁,大家只会嘲笑谁谁比较弱!不要相信商家的叫嚣“
不要让孩子输在起跑线上!”如果真有起跑线在那里,晚一年上学的男孩儿,更多力量
,更多智慧,他只会跑得更好,赢得更有把握!
法: 如果把孩子的大脑比喻成电脑硬盘,那么就不应该过早的放置太多死记硬背的内
容来占据大量空间,要留给电脑硬盘足够的运行空间它才能运转得更好!
养孩子不用抢跑,更不要拔苗,和长长的人生相比,童年只是短短几年!孩子的学习时
间有一辈子,请不要把孩子过早的赶进教室。我们爸爸妈妈请先从态度上放慢脚步,先
成长自己,然后才有高度客观的去看待孩子的问题!
上次和童一的偶像朋友Stefan的妈妈聊起来,才知道小男生是6月份的生日,他是过了7
岁生日后才去的一年级!无独有偶,童一本年度一起进小学的keven,也是在7月份过了
7岁生日,原则上德国的入学年龄是6岁,适龄年段生日截至在8月30日前的孩子都可以
选择当年入学!
但是,德国对孩子的入学相对不是很强制,只要父母觉得自己的孩子还没准备好,基本
就可以在幼儿园多呆一年,也就是说可以多玩一年,多享受一年无忧无虑的快乐时光!
相当于送给了孩子一份人生的厚礼!
Stefan妈妈说孩子不想在学校当最小的,而且他也好像没做好思想准备!童一进入德国
幼儿园时4岁半,当时Stefan 就是学前班的孩子了,老师不在时,他就是大哥大,率领
着一班小男生,耀武扬威!
前几天看美国桃妈的文章,也提到 “对于运动员来说,大一点,哪怕大几个月, 从小
受到教练的关注就不一样。这个从著名的OUTLIER书里面得到证实,书里用了加拿大优
秀冰球队员作为例子,如果看这些球员的生日,十有八九都是冬天1,2,3月份出生的
。 生日生在大月份,从小就吃香。 虽然每个人发育不同,但大体上来说,大几个月,
就比小你几个月的人更成熟,更受教练青睐,从此有了更多的心理暗示“我就是最好的
,我也有信心做好” 这就是心理学的Self fulfilled prophecy(自我应验预言), 教
练越鼓励这样的孩子,得到的重视越多,日后这个孩子成功的机率也越大。 ”
孩子差几个月,其实差别很大,尤其孩子小时候,如果您能意识到新生婴儿和半岁大的
婴儿的巨大区别的话,就不应该忽视这半年的时光区别!现在很多妈妈都为孩子写成长
记录,你会发现每个月甚至每周你的孩子都会有长足的进步,5岁半他不明白的傻问题
,6岁时对他来讲有可能已经是小儿科了!
男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些,但是,一年的区别还是很大!去年5岁半的童一
,他还没有“女朋友”,他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情,但
是一年后,他不仅欢天喜地的接受了他喜欢的女孩子为“女朋友”,而且居然还很积极
的每次去吃冰激凌,选择经过小女生家门口前面的路,就为了多个机会能邂逅小女生!
5岁半时童一刚参加足球队,那时他扭捏着观看了三次才开始参加训练,一年后,他不
仅和其他孩子一起去踢比赛,而且顺利的晋升了少儿足球队,成为了每周两次训练,每
周一次比赛的正式足球队队员!
5岁半时如果把童一撂入一年级,以他这慢热的个性,其他不敢说,他要过一段“默默
观察”的日子是肯定的!但现在6岁半,包括上次入学注册时的小测验,他都那么自信
,那么淡定,那么从容的和老师对话,清晰的回答问题,表达自己的想法,!
再说说童一姐姐阿SA,也是冬天12月份的生日,她的妈妈当时是小学老师,她说看到
很多孩子要花很长时间适应小学生活,还有些两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园
!她说还是让阿SA晚一年入学,因为小学一旦开始,就要一口气上完了,如果真的到时
读两个一年级,或两个二年级,对孩子的负面影响就更大!
阿SA姐姐是过了6岁生日后次年的9月入学,小女生读书一路顺畅,几乎从来不用家长辅
导作业,很好的学习习惯,很好的学习成绩,她在小学和中学都被学校建议过跳级,说
她从学科掌握角度来讲,她在班级里都太出色了!后来是爸爸拦住了,说孩子就这么几
年开心的读书时光,跳级就意味着减少一年,为嘛要剥夺一年孩子的快乐时光呢?工作
,有一辈子时间工作呢。。。
当阿SA同学以高中会考1.2的高分(德国最好成绩1.0,当年163名毕业生,考到1.3的也
就10多个孩子)顺利毕业,做为奖励,答应她的要求,给了她三个月澳大利亚游学的假
期,回来后才注册进了大学!
现在大学三年级,学“文理中学教育”的阿SA姐姐不仅在学习上依然出色,生活上也很
独立:勤工俭学的小女生自己付房租自己养汽车自己攒钱旅行!
童一的生日是11月12日,所以可以5岁半入学,也可以晚些6岁半入学,鉴于姐姐的经历
,我们也选择了让他6岁半入学!希望他也能像姐姐一样,有一个顺利而美好的学习经
历!
还有一个原因我们让童一过了6岁再入学,因为童一是双语孩子,小学一年级,孩子开
始了正式的学习,虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢,但毕竟也会有很多阅读的
任务,如果孩子的德语没做好充分准备,到时理解能力受限,学习自然吃力!妈妈的德
语也是半路晃荡,爸爸还经常出差,所以最保险的方法就是童一能够轻松面对老师提的
要求,轻松完成老师布置的各项作业,我们需要一个快乐自信的孩子,不是么??
童一的性格也比较追求完美,有自己的主见和逻辑,能安静的做喜欢的事情,接受新东
西能力很强,也很乐意学习各种内容,这都是他的优点,所以从学习角度来讲,做父母
的不是很担心!但他也有很多缺点,例如比较内敛,慢热,没把握的话就不发表意见,
如果从培养孩子乐观自信方面来讲,这些就都是负面阻力了!
到哪里都一样,尽管德国是小班级,19个孩子,但如果一直胆小忐忑,局促不安,不要
说老师不喜欢,长此以往,孩子也会被动的跌入恶性循环难以自救!孩子需要肯定,需
要表扬,需要被欢迎,但这都需要孩子首先要自己强大,不然,六七岁的小p孩世界,
就是原始的弱肉强食阶段,他们只会残酷无情的嘲笑并欺负弱者,现实真的很骨感!
做为家里老大,童一有很强的领导意识,好胜心强,希望自己赢,自己最棒!这些特点
都是双刃剑,遇到环境合适,点拨得当,孩子会坚强勇敢,不怕挑战!但如果过早的把
他放置在勉为其难的境地,或者周围再夹杂各种明暗打击,掺上他性情里的缺点,雪上
加霜,到时就肯定是手足无措,紧张被动,最后会更加的缩手缩脚。。。
孩子的性格需要慢慢培养,所以家长得帮孩子把关,在他最需要帮手时,适时的给予帮
助和呵护,然后他才会更强大,更有能量去面对周遭的方方面面!
一年时间,孩子的身高也会有很大区别,在最初弱肉强食阶段,身高优势也许就是你的
领导优势,如果再加上心理上的充分准备,孩子基本可以在学校里开心的学习,不仅开
心学习,也许还能很轻松的建立自己的小圈子,和其他孩子老师等建立友好的融洽关系
,从而良性循环,保证他在学校学习生活顺利而美好!
为了我们的小男生更勇敢,更强壮,更具备抗压的能力,如果可能,让孩子晚一年入学
吧!没有谁会嘲笑你比人家大半岁,大家只会嘲笑谁谁比较弱!不要相信商家的叫嚣“
不要让孩子输在起跑线上!”如果真有起跑线在那里,晚一年上学的男孩儿,更多力量
,更多智慧,他只会跑得更好,赢得更有把握!