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陪太子读书 (转载)# Parenting - 为人父母
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【 以下文字转载自 LeisureTime 讨论区 】
发信人: ying (echo), 信区: LeisureTime
标 题: 陪太子读书
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Feb 14 11:18:51 2015, 美东)
陪太子读书
老大去年秋天开始上小学二年级。开学初的家长会,班主任陈老师就陈述了
纽约市二年级小学生的阅读要求:学生们必须人手一本美国著名作家E.B.怀特的
儿童小说《夏洛特的网》,所有人都要在一个秋季学期完成整本书的阅读。
话说这本书长达近二百页,有二十一个章节,六、七岁的二年级学生们除了
每个星期要完成规定的阅读进度,还要回答老师留下的阅读理解问题,并要在课
堂上和大家一起讨论阅读感受等等。乍听之下,家长们都忍不住先面面相觑,然
后就纷纷议论,说纽约市小学二年级的阅读要求是不是太过“高大上”了一点。
其实,纽约市小学生的读书作业,从一年级开始就叫人大开眼界。当时的讷
尔森老师要求小朋友每天阅读一本书,并且把书名、作者名等等抄写在阅读笔记
本上,同时每篇作品要写总结,比如学到了什么新词汇和新知识,或者记录下什
么人物在什么地方什么时候做了什么事情之类。
一开始,我们直担心,一个五岁的小孩怎么可以做到这样,少不得时时一边
训斥,一边帮忙,从给孩子读书完全进阶到陪孩子读书。却不料被老师这么一年
逼下来,小家伙居然也能流利阅读很多适龄书籍,一时倒叫我刮目相看。
在上小学之前,我们也陪儿子读书,却并什么系统性可言。不过,就像老舍
先生在《有了孩子之后》里面所说的一样,外面的大千世界在有了孩子的大人眼
里忽然就变了样子,许多跟儿童有关的事物开始冒到视线中、脑海里来。我们在
有了孩子之后,才发现原来儿童图书是这么广阔的一个世界。
比如几个月到一岁大的婴儿,市面上居然就有适龄的书籍,有一些还是布做
的,上面缀着可以触摸感受的各种材料,也或者内嵌可播放动物叫声或者片段音
乐的磁卡,这样不仅可以培养小孩子对书本的概念,还可以培养触感和声感。
布质书和有声书之外,面向小朋友的书籍也常常有立体式。打开书页后,一
艘海盗船在眼前赫然站立,确实更能吸引小读者的注意力。还有一种迷藏式图书,
小朋友扒开页面上的一些障眼小页,就可看到后面还有更新的图案,比如翻开树
叶可看到后面有蝉,又或者翻到一页书的反面,文字图画忽然就有了新的剪辑和
含义。
而对小读者们而言,最多最重要的大约还是儿童书籍图文并茂的特性。有时
候给儿子读书,每页文字不过两三句话,而画面细节却往往出人意料。有一次我
们读《青蛙王子》,儿子忽然问:“这个王后为什么长胡子呢?”我仔细一看,
确实大吃一惊,不知道那位插画作者出于何种考虑画出这样的细节,几叫人忍俊
不禁。
有趣的是,陪孩子读书,有时候竟然是让大人重温那些幼儿园就应该学会和
知道的东西,比如“所有鲸鱼都是海豚,但是鲸鱼不是鱼”这样的基础知识,又
或者“西红柿也可以是黑色的”之类趣闻,每每也能让大人们拍案惊奇呢。
陪着孩子阅读英文儿童文学作品,对我们这种长大后移民来美国的人来说,
其实也相当于接受一次再教育。各种经典的童话作品,在中年之际,在英文里重
读,常常带来令人讶异的发现和领会,比如《美人鱼》的多种结尾和诠释。
而诸如《好奇的猴子乔治》、《苏斯博士》之类的现代流行作品,我们在学
英语的孩童时期竟然从来没读过、甚至听说过,不得不说是一大遗憾。就从学英
语本身来说,这些儿童书里也时常会冒出一两个让我们面面相觑的新词汇,比如
我第一次看到sliver这个词,差点就误以为是silver的误印呢。
这个寒假,我每天跟儿子陪读,十几天的功夫,我们居然也读完了怀特的另
一本大作《吹小号的天鹅》。这本书的长度甚至超过《夏洛特的网》,故事则秉
承怀特的一贯风格,想象奇特,情节丰富,人和动物之间的叙事角度转换自如,
不负于约翰-厄普代克的推荐:能读到这么一本书,我们很幸运。
搞笑的是,正好有阵子我们在家追看古装宫廷剧,每每听得里面人物“皇阿
玛”、“臣妾”、“儿臣”之类互相称呼,甚觉好玩。有时妻子笑问我:“你想
我们怎么称呼你?”我随口笑道:“皇阿玛!”不想正在读书的儿子听了,也随
口来了一句:“皇阿玛,给我倒杯水来!”得,我这皇阿玛的瘾没过成,他倒真
以为自己是有人陪读的太子了呢!
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