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到底该先教儿子学中文拼音还是学英文字母
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到底该先教儿子学中文拼音还是学英文字母# Parenting - 为人父母
C*n
1
孩子都会有语言高速积累与发展的阶段,儿子3岁了,每天都像话唠一样嘴里说个不停
,有时能听清,有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说,已经认识了很多常用字和
单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片,便
于儿子看图学习。
可是有一天,我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音
读“欧”(应该读“喔”)。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别于
英文的“O”。一时间,我只能将错就错,任他混读。但是更大更深的问题来了。生活
在美国的中国宝宝,我们要先教拼音还是先教字母呢?这个如“三五一十五”一样的固
定简单又转换复杂的难题,让我和老公百感交集。我们在成年后学习一门外语,为的是
提高自身的文化素养,为自己开拓出新的发展渠道。而出国体会语言环境,能更好的做
到转换自如,提升在国外的沟通能力和生存能力。但是从零开始的孩子,他们的思维世
界是否也与这一字多音的语言世界一样错乱呢?
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Z*1
2
什么都不需要教吧!尤其汉字,原本是没有拼音的!不学习拼音,照样可以学好中文。
[在 Crayon (蜡笔小芹) 的大作中提到:]
:孩子都会有语言高速积累与发展的阶段,儿子3岁了,每天都像话唠一样嘴里说个不停
:,有时能听清,有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说,已经认识了很多常用字
和单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片,
便于儿子看图学习。
:可是有一天,我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音
:读“欧”(应该读“喔”)。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别
于英文的“O”。一时间,我只能将错就错,任他混读。但是更大更深的问题来了。生活
:在美国的中国宝宝,我们要先教拼音还是先教字母呢?这个如“三五一十五”一样的
固定简单又转换复杂的难题,让我和老公百感交集。我们在成年后学习一门外语,为的
是提高自身的文化素养,为自己开拓出新的发展渠道。而出国体会语言环境,能更好的
做到转换自如,提升在国外的沟通能力和生存能力。但是从零开始的孩子,他们的思维
世界是否也与这一字多音的语言世界一样错乱呢?
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d*g
3
现在机器人的伪币都这么高了。。越来越不好辨认了。
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p*n
4
同时
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q*6
5
不需要学拼音,直接认字
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r*x
6
学习了

【在 C****n 的大作中提到】
: 孩子都会有语言高速积累与发展的阶段,儿子3岁了,每天都像话唠一样嘴里说个不停
: ,有时能听清,有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说,已经认识了很多常用字和
: 单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片,便
: 于儿子看图学习。
: 可是有一天,我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音
: 读“欧”(应该读“喔”)。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别于
: 英文的“O”。一时间,我只能将错就错,任他混读。但是更大更深的问题来了。生活
: 在美国的中国宝宝,我们要先教拼音还是先教字母呢?这个如“三五一十五”一样的固
: 定简单又转换复杂的难题,让我和老公百感交集。我们在成年后学习一门外语,为的是
: 提高自身的文化素养,为自己开拓出新的发展渠道。而出国体会语言环境,能更好的做

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E*a
7
顺其自然
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x*r
8
正解。都有语音功能,拼音这个助记得拐杖,留着干吗。

生活

【在 Z**********1 的大作中提到】
: 什么都不需要教吧!尤其汉字,原本是没有拼音的!不学习拼音,照样可以学好中文。
: [在 Crayon (蜡笔小芹) 的大作中提到:]
: :孩子都会有语言高速积累与发展的阶段,儿子3岁了,每天都像话唠一样嘴里说个不停
: :,有时能听清,有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说,已经认识了很多常用字
: 和单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片,
: 便于儿子看图学习。
: :可是有一天,我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音
: :读“欧”(应该读“喔”)。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别
: 于英文的“O”。一时间,我只能将错就错,任他混读。但是更大更深的问题来了。生活
: :在美国的中国宝宝,我们要先教拼音还是先教字母呢?这个如“三五一十五”一样的

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