教育是不是离不开暴力？# Parenting - 为人父母
L*z
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近日，网友爆料一则学生和老师互相扇耳光的视频，视频中女教师对男生进行批评
教育时发生冲突，这位男生不但不听，还顶撞老师，致使女老师当场被激怒，随后当场
猛扇该男生一耳光。不料男生不甘示弱，回击了老师一耳光。
女老师戴眼镜，站起来甚至没有学生高。看不到视频的后面内容，我实在很想知道
，事态此后是咋发展的？
从常理推断，估计会是两败俱伤。女老师非常愤怒，找校长报告；学校会通知学生
家长，学生家长给女老师道歉赔情；学生会有一个处分，甚至会被开除。当然了，学生
的被处理程度与学生家长的身份相关。
而从此事件开始，女老师的师道尊严将会受到严重的影响。本想教育，却被学生打
耳光，学生的还手，很是伤害女老师的自尊，女老师此后咋还有威严继续授课呢？要是
再有学生“不听话”的话， 女老师是批评呢？还是吸取教训，怂管，只要不影响课堂
纪律就行。
学生呢？虽说只是初中生，可已经身高人大，叛逆期的心态，有种不服管的倔强。
而有此还手老师事件，估计后果会很严重。开除肯定太过，也不至于不给学生改正的机
会。但是此后可以肯定的是，这位学生将会受到“重点对待”。
不过，可以想象的是，这个学生免不了遭受到家长的暴力，皮肉之苦是躲不了的。
不敢说，从此以后会改变学生的一生，起码负面的影响恐怕短时，或者说将会让学生在
相当长的时间里，成为沉重的心理负担。
反正，这学生已经被女老师教育，用批评和打耳光，或许也少不了家长的暴力教育
。难道说，这教育就离不开暴力吗？
至少，现实中，国内的教育总是与暴力密切相关。小时候，受到家长暴力的孩子就
有。到了幼儿园里，各种新闻媒体曝光的暴力事件不少。尤其如去年的一些，所谓的高
端的幼儿园里，尽管有监控视频，但是孩子们遭受到的暴力伤害也无法避免。至于到了
小学，那就更是老师们肆无忌惮实施暴力的场合了。
的确，会有一些家长在与老师交流时，明确的告诉老师，该打就打该骂就骂。事实
上，小学阶段里，相对来说，学生们比较“听话”，没有那么多“调皮捣蛋”的行为。
就是被老师打了或者骂了，学生也不敢反抗，基本都会乖乖的服从。
但是到了初中以后，随着学生年龄的增加，身体与心理也有了很大的变化。就如新
闻中的案例一样，本来就是身高比老师还高的“小大人”了，也开始注意“面子”，甚
至在叛逆心理的支配下，各种反抗或者恶作剧式的对抗逐渐出现。此时，怎么办呢？
都是从学生时代过来的，估计我们都清楚，此时段里来自老师的批评教育，对学生
的效果非常的有限。其实，在网络上，我不止一次的看到，有学生与老师对打的视频。
甚至，好几个男生一起围殴男老师。这样的事件发生后，只是一味的指责学生，或者说
批评老师不注意方式方法，有用吗？
俗话说，一个巴掌拍不响。此类事件的发生，与我们的教育理念有关系。棍棒底下
出孝子，家长崇尚的是暴力教育。而一把戒尺打手心，自古就是老师的标配。比如说，
学生叛逆或者有网瘾，会被家长送到专门的学校里。明知道这样的学校是用暴力高压下
的“军事化”强迫矫正，可是，因为我们的家长抱着只要孩子改正错误就行，根本不在
乎这样的暴力对孩子身心的伤害，特别是心理的创伤。
尽管我们可以站在旁观者角度，很轻松的说，老师应该因此施教嘛。这话说起来很
好，也很名正言顺绝对的正确，只是具体如何实施从来都是理论上的。
我们每个人要么是家长，要么是学生，都对教育有自己的理解与判断，甚至说起来
也是一套套的。所谓的人人都有发言权，而事实上，教育本来也就是仁者见仁智者见智
的事情。就以我自己教育孩子为例吧。我脾气不好，也打孩子，尽管我是用自己的手直
接打孩子的手。不为别的，只是想万一生气或者孩子犯错了，在惩罚的同时，也能深有
体会。呵呵，当我写下这段话时，已经意识到我的问题。“生气”，很显然这就是我的
自我感受，因为孩子的举动或者言行不符合我的要求，就要处罚孩子。
孩子不符合我要求的言行有错吗？显然，如果我不能将孩子所犯的错误明确的，用
孩子能够听得懂的语言说出来，让他心服口服的接受，这就意味着孩子受到处罚并不是
真的错了，而只是因为我的判断与认识而已。也就说，在教育学生时，我以为最关键的
就是，应该让学生明白他的错误。
而要学生明白所犯的错误，恐怕真的只能是说服了。老师因为长者的身份，因为权
威的地位，就可以直接不顾一切劈头盖脸的批评与指责，这样的教育如何能够让学生心
服口服呢？比如说，万一如新闻中一样的出现了“小大人”的不服，甚至还手，对打老
师，不就很棘手。于是，我以为，要是能够明确指出他的错误所在，他会顶嘴吗？他敢
反抗吗？
反抗，说到这里，我就想起一件事。当我的孩子上初中后，有次因为玩游戏的事，
我举起手要打他，忽然有点紧张了。要是孩子反抗咋办？就是他推我或者抓我的手，那
我该咋办？不论是那种情况出现，很有可能我会无法下台阶的。是啊，在老师批评教育
初高中生时，学生不服，老师情急之下动手，万一学生反抗了咋办呢？收不了场，两败
俱伤，老师和学生都将因此而付出代价。
看来，明确指出学生的错误之后，我以为处罚学生的方法，最好是选择非暴力的手
段。比如说，下课打扫卫生，课堂站十分钟，负责擦黑板等等，用一些很具体的，明确
有惩罚成分的事情，来让学生明白犯错就得接受处罚的道理。同时，也可以在课间休息
或者班会课上，将类似的案例给学生们放录像放视频等等，让真实的案例来教育学生，
体验理解犯错的后果。
暴力是为了增加教育的效果，而非暴力的措施，只要能达到同样的效果，也完全可
以实施。也许，我们真的可以试试放弃教育中的暴力行为了。
教育时发生冲突，这位男生不但不听，还顶撞老师，致使女老师当场被激怒，随后当场
猛扇该男生一耳光。不料男生不甘示弱，回击了老师一耳光。
女老师戴眼镜，站起来甚至没有学生高。看不到视频的后面内容，我实在很想知道
，事态此后是咋发展的？
从常理推断，估计会是两败俱伤。女老师非常愤怒，找校长报告；学校会通知学生
家长，学生家长给女老师道歉赔情；学生会有一个处分，甚至会被开除。当然了，学生
的被处理程度与学生家长的身份相关。
而从此事件开始，女老师的师道尊严将会受到严重的影响。本想教育，却被学生打
耳光，学生的还手，很是伤害女老师的自尊，女老师此后咋还有威严继续授课呢？要是
再有学生“不听话”的话， 女老师是批评呢？还是吸取教训，怂管，只要不影响课堂
纪律就行。
学生呢？虽说只是初中生，可已经身高人大，叛逆期的心态，有种不服管的倔强。
而有此还手老师事件，估计后果会很严重。开除肯定太过，也不至于不给学生改正的机
会。但是此后可以肯定的是，这位学生将会受到“重点对待”。
不过，可以想象的是，这个学生免不了遭受到家长的暴力，皮肉之苦是躲不了的。
不敢说，从此以后会改变学生的一生，起码负面的影响恐怕短时，或者说将会让学生在
相当长的时间里，成为沉重的心理负担。
反正，这学生已经被女老师教育，用批评和打耳光，或许也少不了家长的暴力教育
。难道说，这教育就离不开暴力吗？
至少，现实中，国内的教育总是与暴力密切相关。小时候，受到家长暴力的孩子就
有。到了幼儿园里，各种新闻媒体曝光的暴力事件不少。尤其如去年的一些，所谓的高
端的幼儿园里，尽管有监控视频，但是孩子们遭受到的暴力伤害也无法避免。至于到了
小学，那就更是老师们肆无忌惮实施暴力的场合了。
的确，会有一些家长在与老师交流时，明确的告诉老师，该打就打该骂就骂。事实
上，小学阶段里，相对来说，学生们比较“听话”，没有那么多“调皮捣蛋”的行为。
就是被老师打了或者骂了，学生也不敢反抗，基本都会乖乖的服从。
但是到了初中以后，随着学生年龄的增加，身体与心理也有了很大的变化。就如新
闻中的案例一样，本来就是身高比老师还高的“小大人”了，也开始注意“面子”，甚
至在叛逆心理的支配下，各种反抗或者恶作剧式的对抗逐渐出现。此时，怎么办呢？
都是从学生时代过来的，估计我们都清楚，此时段里来自老师的批评教育，对学生
的效果非常的有限。其实，在网络上，我不止一次的看到，有学生与老师对打的视频。
甚至，好几个男生一起围殴男老师。这样的事件发生后，只是一味的指责学生，或者说
批评老师不注意方式方法，有用吗？
俗话说，一个巴掌拍不响。此类事件的发生，与我们的教育理念有关系。棍棒底下
出孝子，家长崇尚的是暴力教育。而一把戒尺打手心，自古就是老师的标配。比如说，
学生叛逆或者有网瘾，会被家长送到专门的学校里。明知道这样的学校是用暴力高压下
的“军事化”强迫矫正，可是，因为我们的家长抱着只要孩子改正错误就行，根本不在
乎这样的暴力对孩子身心的伤害，特别是心理的创伤。
尽管我们可以站在旁观者角度，很轻松的说，老师应该因此施教嘛。这话说起来很
好，也很名正言顺绝对的正确，只是具体如何实施从来都是理论上的。
我们每个人要么是家长，要么是学生，都对教育有自己的理解与判断，甚至说起来
也是一套套的。所谓的人人都有发言权，而事实上，教育本来也就是仁者见仁智者见智
的事情。就以我自己教育孩子为例吧。我脾气不好，也打孩子，尽管我是用自己的手直
接打孩子的手。不为别的，只是想万一生气或者孩子犯错了，在惩罚的同时，也能深有
体会。呵呵，当我写下这段话时，已经意识到我的问题。“生气”，很显然这就是我的
自我感受，因为孩子的举动或者言行不符合我的要求，就要处罚孩子。
孩子不符合我要求的言行有错吗？显然，如果我不能将孩子所犯的错误明确的，用
孩子能够听得懂的语言说出来，让他心服口服的接受，这就意味着孩子受到处罚并不是
真的错了，而只是因为我的判断与认识而已。也就说，在教育学生时，我以为最关键的
就是，应该让学生明白他的错误。
而要学生明白所犯的错误，恐怕真的只能是说服了。老师因为长者的身份，因为权
威的地位，就可以直接不顾一切劈头盖脸的批评与指责，这样的教育如何能够让学生心
服口服呢？比如说，万一如新闻中一样的出现了“小大人”的不服，甚至还手，对打老
师，不就很棘手。于是，我以为，要是能够明确指出他的错误所在，他会顶嘴吗？他敢
反抗吗？
反抗，说到这里，我就想起一件事。当我的孩子上初中后，有次因为玩游戏的事，
我举起手要打他，忽然有点紧张了。要是孩子反抗咋办？就是他推我或者抓我的手，那
我该咋办？不论是那种情况出现，很有可能我会无法下台阶的。是啊，在老师批评教育
初高中生时，学生不服，老师情急之下动手，万一学生反抗了咋办呢？收不了场，两败
俱伤，老师和学生都将因此而付出代价。
看来，明确指出学生的错误之后，我以为处罚学生的方法，最好是选择非暴力的手
段。比如说，下课打扫卫生，课堂站十分钟，负责擦黑板等等，用一些很具体的，明确
有惩罚成分的事情，来让学生明白犯错就得接受处罚的道理。同时，也可以在课间休息
或者班会课上，将类似的案例给学生们放录像放视频等等，让真实的案例来教育学生，
体验理解犯错的后果。
暴力是为了增加教育的效果，而非暴力的措施，只要能达到同样的效果，也完全可
以实施。也许，我们真的可以试试放弃教育中的暴力行为了。