禁止家长对老师“拍马屁”# Parenting - 为人父母
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1 楼
近日，衡水市教育局发布关于做好中小学幼儿园家校联系通讯软件使用与管理工作的通
知。通知明确，家长不得对教师进行“拍马屁”式回复、通讯群不得做聊天使用、家长
不发布求助、慈善、募捐等活动信息，以及广告、推销、拉票、集赞等垃圾内容信息、
咨询应自行避开休息时间等一系列通讯群“新规矩”。
自从家校联系群成为老师与家长沟通的重要工具以来，一种奇葩的“文化”便应运而生
，那就是所谓微信群里的“勾兑文化”现象。在这样的群中，家长的言语谈吐不再那么
直接，而是拐弯抹角将想说的话藏得很深，“顾左右而言他”，已经成为这种群里家长
说话的基本方式，长此以往，潜规则就成为了大家心照不宣的秘密。
在家长与老师沟通的时候，一定是有着某些问题不得不说，其中有学习方面的，也有生
活方面的，而有话直说，长话短说，无话不说，这样的沟通与交流，本身很正常，并且
直来直去的效率也最高。但现在，大多数家长却不能这样有话直说，总是先来上一大段
铺垫，才会说正事，但这到底是什么原因呢？显然，这并不是因为大多数家长不会说话
，而是因为他们说话时心理顾虑太多，因为其中一小部分家长早已在说话方式方面先行
一步，那就是有事没事都要给老师点个赞，而有正事要说的时候，更是将对老师的夸张
式奉承摆在前面，各种亮词和示好的表态大肆其中，而这种方式当然会引发其它家长的
跟风效仿。
但这样善于奉承的家长心里是怎样想的呢？显然，就是怕自家的孩子在老师心目中没有
位置，或以奉承的方式给孩子求得老师的某种关照，换言之，就是想得到某种特殊对待
。而在群中这样一对一的“一唱一和”中，就会给其他更多家长造成一种被老师边缘化
的感觉，因而必须也要没事找事给老师点个无厘头的赞，其攀比之势，甚至是青出于蓝
而胜于蓝。但这种攀比式的奉承，作为一些家长来说，其实感到心里很累，因为如果不
效仿，那么就会被其他家长落在后面，但如果这样奉承下去，则会是一种无休无止的无
聊应对，这让家长们感到疲惫不堪，甚至，在结束了一天繁忙的工作之后，还要在晚上
抽时间给老师补上一通奉承。
而对于这种情况，其实也让老师感到心里很累很不安，首先，作为老师，绝不会因为家
长的奉承而特别对待哪个孩子，这是教师共有的职业底线。其次，出于工作需要，老师
不可能拒绝与家长沟通，那是老师们工作的重要部分。第三，出于情面，老师也不可能
拒绝与家长聊天，因为很多工作来还需家长的配合。所以，即使在半夜收到家长的@，
老师们也会拿出精神给予全面回复，这种心理劳累与心理不安，都是来自于一些家长滥
用联系群的结果。
因此，这次衡水市教育局发布关于做好中小学幼儿园家校联系通讯软件使用与管理工作
的通知明确规定，家长不得对教师进行“拍马屁”式回复，并不得做聊天使用。应当说
这些“新规矩”，有利于树立新型师风，有利于形成老师与家长之间的健康关系，而从
心理层面来说，这样的“新规矩”，也是对身心俱疲的老师与家长的一种共同解脱。
知。通知明确，家长不得对教师进行“拍马屁”式回复、通讯群不得做聊天使用、家长
不发布求助、慈善、募捐等活动信息，以及广告、推销、拉票、集赞等垃圾内容信息、
咨询应自行避开休息时间等一系列通讯群“新规矩”。
自从家校联系群成为老师与家长沟通的重要工具以来，一种奇葩的“文化”便应运而生
，那就是所谓微信群里的“勾兑文化”现象。在这样的群中，家长的言语谈吐不再那么
直接，而是拐弯抹角将想说的话藏得很深，“顾左右而言他”，已经成为这种群里家长
说话的基本方式，长此以往，潜规则就成为了大家心照不宣的秘密。
在家长与老师沟通的时候，一定是有着某些问题不得不说，其中有学习方面的，也有生
活方面的，而有话直说，长话短说，无话不说，这样的沟通与交流，本身很正常，并且
直来直去的效率也最高。但现在，大多数家长却不能这样有话直说，总是先来上一大段
铺垫，才会说正事，但这到底是什么原因呢？显然，这并不是因为大多数家长不会说话
，而是因为他们说话时心理顾虑太多，因为其中一小部分家长早已在说话方式方面先行
一步，那就是有事没事都要给老师点个赞，而有正事要说的时候，更是将对老师的夸张
式奉承摆在前面，各种亮词和示好的表态大肆其中，而这种方式当然会引发其它家长的
跟风效仿。
但这样善于奉承的家长心里是怎样想的呢？显然，就是怕自家的孩子在老师心目中没有
位置，或以奉承的方式给孩子求得老师的某种关照，换言之，就是想得到某种特殊对待
。而在群中这样一对一的“一唱一和”中，就会给其他更多家长造成一种被老师边缘化
的感觉，因而必须也要没事找事给老师点个无厘头的赞，其攀比之势，甚至是青出于蓝
而胜于蓝。但这种攀比式的奉承，作为一些家长来说，其实感到心里很累，因为如果不
效仿，那么就会被其他家长落在后面，但如果这样奉承下去，则会是一种无休无止的无
聊应对，这让家长们感到疲惫不堪，甚至，在结束了一天繁忙的工作之后，还要在晚上
抽时间给老师补上一通奉承。
而对于这种情况，其实也让老师感到心里很累很不安，首先，作为老师，绝不会因为家
长的奉承而特别对待哪个孩子，这是教师共有的职业底线。其次，出于工作需要，老师
不可能拒绝与家长沟通，那是老师们工作的重要部分。第三，出于情面，老师也不可能
拒绝与家长聊天，因为很多工作来还需家长的配合。所以，即使在半夜收到家长的@，
老师们也会拿出精神给予全面回复，这种心理劳累与心理不安，都是来自于一些家长滥
用联系群的结果。
因此，这次衡水市教育局发布关于做好中小学幼儿园家校联系通讯软件使用与管理工作
的通知明确规定，家长不得对教师进行“拍马屁”式回复，并不得做聊天使用。应当说
这些“新规矩”，有利于树立新型师风，有利于形成老师与家长之间的健康关系，而从
心理层面来说，这样的“新规矩”，也是对身心俱疲的老师与家长的一种共同解脱。