J1豁免进行一半急问# Postdoc - 博士后
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1 楼
发信人： jack1985(SAYHELLO), 信区： BackHome
标题： 差距！中国孩子学古文，外国孩子学谷歌...
发信站： BBS未名空间站(Thu Oct 12 07:57:20 2017,GMT)
最近我发现了两个有趣的现象。一个是发生在中国的，在新版的小学语文课本，古文的
比例大量增加，已经超过了现代文。另一个是在欧美国家的，在小学低年级课程中，谷
歌的使用已经普及了。
在英美国家的标准小学课程中，以及像IB这种国际课程中，小学二年级学生就已经开始
要求使用谷歌上网上查找资料。在小学高年级的教学中，学生已经熟练使用谷歌做为论
文写作的工具了。而且这种普及并不是这几年才出现的，而是在七八年以前就已经普及
了。这使我大为惊讶，谷歌不过是一个成立才十几年的公司，他的一个搜索引擎技术居
然在几年之内就普及为基础教育的教学手段，这个转换怎么这么快呢？关于这个具体的
过程，我还没有来得及考察，但这个事证明了西方人对于新的技术，新的手段的采用是
极其迅速的。
我想，谷歌在小学教育中的普及肯定不是政府组织推广的，时间不会这么快。这一定是
广大的教师们自发完成的，不然的话不可能在这么短的时间之内完成普及。对比的来看
，我们的小学教育就缺乏这种对于新生活经验的整合力。农耕文明的人缺乏一种敏感度
，即把生活中已经熟练用到的技术迅速运用到基础教育中去的习惯。对中国人来说，想
要在小学教材中融入现实生活中的内容实在是太难了。
由此可见，西方人的基础教育与他们日常的生活经验是非常密切的，教育与现实生活是
没有分割的。这使得他们的孩子对于现实生活的观察能力和参与度非常高。
其实，中国很多小学生一样会熟练使用搜索引擎了，但我们的课程作业中还没有把使用
baidu搜索资料作为一个正式的部分，或者说作为作为一个正式学习工具。虽然我们对
现代技术的对接缓慢，但是对古文却非常敏感，以至于小学课本的古文比例居然超过了
现代文，这确实是有一点奇怪。
我们下一代的孩子，究竟是要与哪一个世界对接？是现实的信息世界、是未来的科技世
界？还是要回到故纸堆中，回到那些坟墓之中，去与那些竹简之上的象形文字、龟壳之
上的甲骨文对接呢？他们究竟要面向一个怎样的世界呢？这个问题值得思考。
标题： 差距！中国孩子学古文，外国孩子学谷歌...
发信站： BBS未名空间站(Thu Oct 12 07:57:20 2017,GMT)
最近我发现了两个有趣的现象。一个是发生在中国的，在新版的小学语文课本，古文的
比例大量增加，已经超过了现代文。另一个是在欧美国家的，在小学低年级课程中，谷
歌的使用已经普及了。
在英美国家的标准小学课程中，以及像IB这种国际课程中，小学二年级学生就已经开始
要求使用谷歌上网上查找资料。在小学高年级的教学中，学生已经熟练使用谷歌做为论
文写作的工具了。而且这种普及并不是这几年才出现的，而是在七八年以前就已经普及
了。这使我大为惊讶，谷歌不过是一个成立才十几年的公司，他的一个搜索引擎技术居
然在几年之内就普及为基础教育的教学手段，这个转换怎么这么快呢？关于这个具体的
过程，我还没有来得及考察，但这个事证明了西方人对于新的技术，新的手段的采用是
极其迅速的。
我想，谷歌在小学教育中的普及肯定不是政府组织推广的，时间不会这么快。这一定是
广大的教师们自发完成的，不然的话不可能在这么短的时间之内完成普及。对比的来看
，我们的小学教育就缺乏这种对于新生活经验的整合力。农耕文明的人缺乏一种敏感度
，即把生活中已经熟练用到的技术迅速运用到基础教育中去的习惯。对中国人来说，想
要在小学教材中融入现实生活中的内容实在是太难了。
由此可见，西方人的基础教育与他们日常的生活经验是非常密切的，教育与现实生活是
没有分割的。这使得他们的孩子对于现实生活的观察能力和参与度非常高。
其实，中国很多小学生一样会熟练使用搜索引擎了，但我们的课程作业中还没有把使用
baidu搜索资料作为一个正式的部分，或者说作为作为一个正式学习工具。虽然我们对
现代技术的对接缓慢，但是对古文却非常敏感，以至于小学课本的古文比例居然超过了
现代文，这确实是有一点奇怪。
我们下一代的孩子，究竟是要与哪一个世界对接？是现实的信息世界、是未来的科技世
界？还是要回到故纸堆中，回到那些坟墓之中，去与那些竹简之上的象形文字、龟壳之
上的甲骨文对接呢？他们究竟要面向一个怎样的世界呢？这个问题值得思考。
