油工,what do you think of LCC?# Stock
h*m
1 楼
观隔壁Pi值楼里子弹乱飞有感。
先摘网上的一段话 “谈话最重要的不止是内容,还要注意说话时的态度,有时候说话,
态度能够决定一切”
开始几个人讨论,正确也好,错误也罢,专业也好,民科也罢(其实我也不大懂),倒
也其乐融融,会谈在亲切友好的气氛中进行。
黑刀一出,形式急转。“莫名其妙” “有屁的关系” “两句废话” “你们即使不是
学数学的,也得懂逻辑吧?”
平时大家日常说话会这样吗?如果不是绝对服从的上下级关系,这么说话情商得低成啥
样?即使对子女对学生也不会这么说吧?这种话一出口,即使道理讲得再正确,也很难
让人心悦诚服吧。
每个父母(严谨一点,大部分,或很多)都希望自己的孩子是天才,平时经常见到各种
show弹琴的,跳舞的,游泳的,滑冰的。。是不是都要一盆凉水兜头浇过去?况且在我
看来,4年纪的孩子对函数三角极限等有这种程度的理解,并自主的进行思考,绝对是
有天分了。总不能用对高中生甚至大学生同样的标准来要求把。就像一个小学生,在同
龄人跑百米只有15秒时,他能跑进12秒,离10秒还远着呢,是不是天才?
对于这种天才娃,如果父母真的希望他将来有所建树的话,还真不能按部就班,特别是
数学这种创造力集中在年轻阶段的学科。这一点上同意应该请更专业老师的观点,以免
父母水平不够把孩子带入歧途。但同样的意思,话咋就不能好好说呢?自己情商不够,
会不会影响到孩子?对于绝大部分普通娃来说,情商还是比智商更重要些吧?
说到情商,到底是不是天生的?我家老大说话就经常让人不舒服。跟他说过好多遍了,
在自己利益不损失的条件下,要尽量让别人心里舒服,多夸夸别人对自己又没有坏处,
可他就是不改。唉。。
最后,关于计算器怎么算sin值,好像还是用Taylor级数的:
http://www.homeschoolmath.net/teaching/sine_calculator.php
Pi值可以用arctan级数得到
https://www.math.hmc.edu/funfacts/ffiles/30001.1-3.shtml
计算量类似?
没有爬遍全楼,如果有人已经说了,见谅。
先摘网上的一段话 “谈话最重要的不止是内容,还要注意说话时的态度,有时候说话,
态度能够决定一切”
开始几个人讨论,正确也好,错误也罢,专业也好,民科也罢(其实我也不大懂),倒
也其乐融融,会谈在亲切友好的气氛中进行。
黑刀一出,形式急转。“莫名其妙” “有屁的关系” “两句废话” “你们即使不是
学数学的,也得懂逻辑吧?”
平时大家日常说话会这样吗?如果不是绝对服从的上下级关系,这么说话情商得低成啥
样?即使对子女对学生也不会这么说吧?这种话一出口,即使道理讲得再正确,也很难
让人心悦诚服吧。
每个父母(严谨一点,大部分,或很多)都希望自己的孩子是天才,平时经常见到各种
show弹琴的,跳舞的,游泳的,滑冰的。。是不是都要一盆凉水兜头浇过去?况且在我
看来,4年纪的孩子对函数三角极限等有这种程度的理解,并自主的进行思考,绝对是
有天分了。总不能用对高中生甚至大学生同样的标准来要求把。就像一个小学生,在同
龄人跑百米只有15秒时,他能跑进12秒,离10秒还远着呢,是不是天才?
对于这种天才娃,如果父母真的希望他将来有所建树的话,还真不能按部就班,特别是
数学这种创造力集中在年轻阶段的学科。这一点上同意应该请更专业老师的观点,以免
父母水平不够把孩子带入歧途。但同样的意思,话咋就不能好好说呢?自己情商不够,
会不会影响到孩子?对于绝大部分普通娃来说,情商还是比智商更重要些吧?
说到情商,到底是不是天生的?我家老大说话就经常让人不舒服。跟他说过好多遍了,
在自己利益不损失的条件下,要尽量让别人心里舒服,多夸夸别人对自己又没有坏处,
可他就是不改。唉。。
最后,关于计算器怎么算sin值,好像还是用Taylor级数的:
http://www.homeschoolmath.net/teaching/sine_calculator.php
Pi值可以用arctan级数得到
https://www.math.hmc.edu/funfacts/ffiles/30001.1-3.shtml
计算量类似?
没有爬遍全楼,如果有人已经说了,见谅。