昨天叫一个八十多岁的女人阿姨,她竟然很生气,惊呆!# Stock
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1 楼
言语有点儿不中听,乃恨铁不成钢也。
教育讲究“言传身教”,有些母亲做得不好:
“言”:喜欢攀比, 除了和别人比世俗成就以外,没有一点儿高瞻远瞩的建设性的意见
。上点儿档次的精神的就不懂了。比如孩子为了自己的兴趣理想干个不赚钱的行业,就
不乐意了,不好意思拿出去比了。孩子钢琴弹的好,就比拿得奖杯。其实孩子那是喜欢
音乐,她不懂,整天鼓励孩子去“赢”,去“比别人弹的好”,去“拿奖”。自己对音
乐一窍不通没办法和孩子一起欣赏音乐先不说,根本不关心孩子的感受,就看成绩。口
口声声为了孩子以后上学有competitive的优势。艺术完全被工具化了, 用歌德的书来
垫脚.
“身”:很多大妈自己不工作,不参与社区活动,不参与学校活动,不做志愿者;也没
有任何爱好,不画画,不写作,不玩乐器,什么都不干,就是买菜做饭,连英语都说不
利索。这是怎么“身教”的?自己勤劳勇敢,取得成就,不就是最好的身教么?总是推
脱这没时间,那没时间,就是有看电视剧的时间,怎么教孩子阿,“以后别学妈妈”?
还有就是不考虑孩子的感受,一切以“为了孩子”的名义,其实完全是把自己的理想、
期望、对于成就感的渴望,强加给了孩子。就不能通过自己努力,自己获得点儿成就感
么?非得把“抚养孩子"当成自己的成就感?
教育讲究“言传身教”,有些母亲做得不好:
“言”:喜欢攀比, 除了和别人比世俗成就以外,没有一点儿高瞻远瞩的建设性的意见
。上点儿档次的精神的就不懂了。比如孩子为了自己的兴趣理想干个不赚钱的行业,就
不乐意了,不好意思拿出去比了。孩子钢琴弹的好,就比拿得奖杯。其实孩子那是喜欢
音乐,她不懂,整天鼓励孩子去“赢”,去“比别人弹的好”,去“拿奖”。自己对音
乐一窍不通没办法和孩子一起欣赏音乐先不说,根本不关心孩子的感受,就看成绩。口
口声声为了孩子以后上学有competitive的优势。艺术完全被工具化了, 用歌德的书来
垫脚.
“身”:很多大妈自己不工作,不参与社区活动,不参与学校活动,不做志愿者;也没
有任何爱好,不画画,不写作,不玩乐器,什么都不干,就是买菜做饭,连英语都说不
利索。这是怎么“身教”的?自己勤劳勇敢,取得成就,不就是最好的身教么?总是推
脱这没时间,那没时间,就是有看电视剧的时间,怎么教孩子阿,“以后别学妈妈”?
还有就是不考虑孩子的感受,一切以“为了孩子”的名义,其实完全是把自己的理想、
期望、对于成就感的渴望,强加给了孩子。就不能通过自己努力,自己获得点儿成就感
么?非得把“抚养孩子"当成自己的成就感?