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1 楼
6岁半:第一次复盘自己讲解100步棋zz
2014年9月22日 德昀今天6岁6个月零9天了
上周老师给德昀留了一个作业，让他选一盘自己下的棋复盘，如果能复到100步且
一步不差的话，奖励给他100分。
周一他就开始自己主动下棋，估计是因为打算要讲解自己下的棋，所以格外用心
，就赢了，他就决定讲自己赢的这盘棋。
周二第一次复盘，复了126步，本来他觉得100步是很大的数字，结果第一次复盘
就到了126步，信心大增，觉得这也不太困难嘛。我心想是因为你的暂时记忆还在，等过
两天遗忘之后再看看就不是这么多了。于是我就提醒儿子，你周五还要再复一遍，果然
周五复到50步的时候出现了问题，记不太清楚了，于是周六彻底复了两遍，儿子说没问
题了，我全背下来了。
周日上午是音基课，我建议他上完课出去玩一会儿，他说不了，妈妈，我还是回
家再复习一遍吧，自己又摆了一遍，边摆边给我和先生讲，一步不差地摆完了，我们给
了他一个大大的拥抱。
在对局讲解课上，德昀和老师一起站在前面，德昀摆一步，说一步，老师补充一句
或者提问学生回答，小家伙在前面看表情真是美得心花怒放，终于能真正地当一回小老
师了，而且，是非常完美地完成了老师的作业。
今天的下棋德昀又输了，依然很平静，但是我们知道孩子的内心里一定也是波涛起
伏。
回来的路上我们和他一起聊天，先生讲了一个上台阶的比喻：下围棋好比是你登山
或者爬楼梯时走的台阶，最开始你从25级开始，走得非常快，也不觉得累，可是越往高
处走，你就会发现走得有点慢，还有点累。围棋的考级相当于什么呢，就是你在这个台
阶上站过的证明。你考过了，并不意味着你永远就站稳了这个台阶，你可能往下走，也
可能往上走，即使你走到了台阶的最顶层，你也可能会走下来，因为下围棋永远都不是
一个人的事情，永远都是输赢各一半。所以，围棋里才有千古不同棋，才有没有常胜将
军，以及胜不骄败不馁的说法。
儿子点头，说我知道了，我会继续努力的，不计输赢。
如果问我围棋对德昀的影响或者说我们让孩子围棋的目的，我想就在于让孩子通
过围棋懂得一些棋理之外感悟到的人生道理。对德昀来说，目前的围棋学习是最好的挫
折教育，让他学会冷静、沉静地思考，如何去面对输赢，如何调整自己的心态，这是比
孩子过了几级或者达到几段更重要的学棋的真意。
老师现在在有意识地训练孩子们的记忆力，而记忆力首要是必须要专注。德昀并不
是一个特别聪明的孩子，但是绝对是一个非常努力的孩子。
我夸奖他认真地完成了老师布置的作业，也给同学们开了一个好头，在一个班级里
人人向上的氛围中，我相信这四个孩子都会不断取得进步。
感谢老师给孩子一个表现和思考自己对局的机会，让我看到了围棋世界里不只是有
对弈和胜负面，还有对孩子勇气和记忆力以及口才的培养，孩子的潜力在合适的情境下
会被最大限度地激发出来，学习的积极性和热情也大大提高。
回来的路上孩子就计划了一下自己如何下棋，晚上到家又读了三章的汤姆、索亚历
险记。
心中有目标，前进就会有动力，愿我儿在围棋的黑白世界里能够享受围棋带给他的
悲喜并能有所感悟！
2014年9月22日 德昀今天6岁6个月零9天了
上周老师给德昀留了一个作业，让他选一盘自己下的棋复盘，如果能复到100步且
一步不差的话，奖励给他100分。
周一他就开始自己主动下棋，估计是因为打算要讲解自己下的棋，所以格外用心
，就赢了，他就决定讲自己赢的这盘棋。
周二第一次复盘，复了126步，本来他觉得100步是很大的数字，结果第一次复盘
就到了126步，信心大增，觉得这也不太困难嘛。我心想是因为你的暂时记忆还在，等过
两天遗忘之后再看看就不是这么多了。于是我就提醒儿子，你周五还要再复一遍，果然
周五复到50步的时候出现了问题，记不太清楚了，于是周六彻底复了两遍，儿子说没问
题了，我全背下来了。
周日上午是音基课，我建议他上完课出去玩一会儿，他说不了，妈妈，我还是回
家再复习一遍吧，自己又摆了一遍，边摆边给我和先生讲，一步不差地摆完了，我们给
了他一个大大的拥抱。
在对局讲解课上，德昀和老师一起站在前面，德昀摆一步，说一步，老师补充一句
或者提问学生回答，小家伙在前面看表情真是美得心花怒放，终于能真正地当一回小老
师了，而且，是非常完美地完成了老师的作业。
今天的下棋德昀又输了，依然很平静，但是我们知道孩子的内心里一定也是波涛起
伏。
回来的路上我们和他一起聊天，先生讲了一个上台阶的比喻：下围棋好比是你登山
或者爬楼梯时走的台阶，最开始你从25级开始，走得非常快，也不觉得累，可是越往高
处走，你就会发现走得有点慢，还有点累。围棋的考级相当于什么呢，就是你在这个台
阶上站过的证明。你考过了，并不意味着你永远就站稳了这个台阶，你可能往下走，也
可能往上走，即使你走到了台阶的最顶层，你也可能会走下来，因为下围棋永远都不是
一个人的事情，永远都是输赢各一半。所以，围棋里才有千古不同棋，才有没有常胜将
军，以及胜不骄败不馁的说法。
儿子点头，说我知道了，我会继续努力的，不计输赢。
如果问我围棋对德昀的影响或者说我们让孩子围棋的目的，我想就在于让孩子通
过围棋懂得一些棋理之外感悟到的人生道理。对德昀来说，目前的围棋学习是最好的挫
折教育，让他学会冷静、沉静地思考，如何去面对输赢，如何调整自己的心态，这是比
孩子过了几级或者达到几段更重要的学棋的真意。
老师现在在有意识地训练孩子们的记忆力，而记忆力首要是必须要专注。德昀并不
是一个特别聪明的孩子，但是绝对是一个非常努力的孩子。
我夸奖他认真地完成了老师布置的作业，也给同学们开了一个好头，在一个班级里
人人向上的氛围中，我相信这四个孩子都会不断取得进步。
感谢老师给孩子一个表现和思考自己对局的机会，让我看到了围棋世界里不只是有
对弈和胜负面，还有对孩子勇气和记忆力以及口才的培养，孩子的潜力在合适的情境下
会被最大限度地激发出来，学习的积极性和热情也大大提高。
回来的路上孩子就计划了一下自己如何下棋，晚上到家又读了三章的汤姆、索亚历
险记。
心中有目标，前进就会有动力，愿我儿在围棋的黑白世界里能够享受围棋带给他的
悲喜并能有所感悟！
