'm tire of this 1100 cents/hr dayjob# Stock
p*e
1 楼
首先，我想说，早教班，对孩子还是有帮助的。
我家孩子2岁半，当初我也没想过要上什么早教，只是在孩子七、八个月的时候报了个
游泳的，去了一两个月吧，孩子开始害怕了，一下水就哭闹，我就不想去了，然后早教
中心的老师说，剩下的课时可以转成全脑运动课，我们就开始上了，一块上课的，都是
一般大的孩子，其实中有两个孩子运动能力特别强，对老师的指令也反应的很快，就是
老师说什么，他会跟着做，注意力也很集中，而且面带笑容，看着就很开心的样子。一
打听，说是从三个月的时候就开始在这儿游泳了，然后就是上这个全脑运动课。
说是上课，其实就是各种玩，我举个例子，有一节课，是老师拿着储蓄罐似的碗，还有
几个豆子，先示范，怎么拿豆子，怎么放进碗里，然后让小朋友做，都练习一遍了，然
后就玩儿教室里的各种器材，海洋球呀，秋千呀，独木桥呀什么的，然后是玩具时间，
拿出一个大的南瓜盒子，打开，让小朋友自已挑玩具，这个时候，家长要坐在圆圈外面
，不能干涉，也不能教他怎么玩，如果小朋友抢玩具，让他们自己去解决，玩一会，就
收玩具了，让孩子自己把玩具放在盒子里，再然后就是老师唱儿歌，家长带着小朋友跳
舞，一节课五十分钟，我觉得还挺好，就一直在上了。
每次上完课，我也学着课上的内容，找一些能锻炼他手指能力的事情让他做，挑豆子，
把牙签从牙签盒的洞里插进去，把硬币放进储蓄罐里等等，我觉得这课上的，我也学到
了不少知识，孩子也很爱去，可以见到很多小朋友，虽然平时也带他在小区里玩，但是
那还是不太一样的，因为在外面小朋友都是自己玩自己的玩具，他们没有共同的玩具，
也没有人去引导，没有那个氛围，他们还不知道要怎么跟小朋友一块玩。而这些，早教
班都有。我想对孩子肯定是有帮助的。
我们现在上的课叫艺术创想课，也很好玩，已经上了三节了，一节是玩颜料，手上蘸颜
料在纸上抹，然后老师会问，你画的是什么呀，孩子会发挥他的想象力，说出一些天马
行空的话，还有一节是拿小车，用车上的轱辘沾上颜料，在纸上跑，因为车轱辘上有花
纹，会画出各种各样的纹路，第三节是玩鸡蛋，教孩子认识煮熟的鸡蛋什么样，生的鸡
蛋什么样，把鸡蛋打碎，用手搅和，感受鸡蛋。孩子玩的不亦乐乎，很开心。
我说了这么多，其实就是一个目的，为早教正名。早教，真不是让孩子坐在教室里，教
他们识字，教他们数数，教他们爬和走路，而是让他们玩，让他们在玩的过程中去感受
与人交往，
感受软硬，感受一切能感受的东西。而这些，在父母带孩子的过程中，会被忽略，试问
，谁家会拿个生鸡蛋，让孩子打碎放在碗里，还用手去搅和，去玩的？！我不知道早教
，在我家的孩子身上起了多大作用，反正他现在很爱说话，很喜欢表达自己，也很开朗
，而那个我认识的一直在上早教的孩子，懂的很多，我这里说的懂，不是说认识多少个
字，而是说话很有思想，思路清晰。当然，这也和家庭教育分不开。
所以，如果家庭条件允许，我觉得还是可以考虑上早教的。家长可以陪着孩子一块去上
一节课，感受一下，看看真正的早教倒底是什么。常被别人问，你家孩子去上早教课都
学什么呀，让我很无语，早教课真的不是学什么的。而是让孩子感受更多的东西，就这
样。
其实上早教，每个人的想法都不一样，上与不上，都无可厚非，谁也没说了上了的孩子
将来就成龙成凤，不上的孩子就要低人一等，只是在家里条件允许的情况下，只要是对
孩子有益无害的事物，咱就要尝试一下，更何况，这个事儿，孩子还很喜欢，那为什么
不做呢？我写这个帖子的目的，就是想让大家认识一下，到底什么是早教，不要人云亦
云，也不要一棒子打死，早教是贵，但是不能抹杀它的作用，更不能说上了早教的孩子
就有多好多聪明，对于孩子的教育，家庭，社会一个都不能少，我是想，不上早教，孩
子不会不好，但上了早教，孩子是不是会更好呢？
看到原楼主妈妈的感受，我家宝宝也10个多月了，自家买了一个充气泳池，宝宝很懒，
很喜欢在里面飘着喝奶，真是的，随我了，要是到外面去上游泳班，总觉得水没有自己
家的干净，而且每次洗15分钟要150元，还不如在家呢，又可以互动，又保证水的重量。
我的观点是看孩子吧，将来他大了，也可以带他去挑豆子~喜欢的话就报一个呗，不喜
欢就不上，不想硬性对待他~
我家孩子2岁半，当初我也没想过要上什么早教，只是在孩子七、八个月的时候报了个
游泳的，去了一两个月吧，孩子开始害怕了，一下水就哭闹，我就不想去了，然后早教
中心的老师说，剩下的课时可以转成全脑运动课，我们就开始上了，一块上课的，都是
一般大的孩子，其实中有两个孩子运动能力特别强，对老师的指令也反应的很快，就是
老师说什么，他会跟着做，注意力也很集中，而且面带笑容，看着就很开心的样子。一
打听，说是从三个月的时候就开始在这儿游泳了，然后就是上这个全脑运动课。
说是上课，其实就是各种玩，我举个例子，有一节课，是老师拿着储蓄罐似的碗，还有
几个豆子，先示范，怎么拿豆子，怎么放进碗里，然后让小朋友做，都练习一遍了，然
后就玩儿教室里的各种器材，海洋球呀，秋千呀，独木桥呀什么的，然后是玩具时间，
拿出一个大的南瓜盒子，打开，让小朋友自已挑玩具，这个时候，家长要坐在圆圈外面
，不能干涉，也不能教他怎么玩，如果小朋友抢玩具，让他们自己去解决，玩一会，就
收玩具了，让孩子自己把玩具放在盒子里，再然后就是老师唱儿歌，家长带着小朋友跳
舞，一节课五十分钟，我觉得还挺好，就一直在上了。
每次上完课，我也学着课上的内容，找一些能锻炼他手指能力的事情让他做，挑豆子，
把牙签从牙签盒的洞里插进去，把硬币放进储蓄罐里等等，我觉得这课上的，我也学到
了不少知识，孩子也很爱去，可以见到很多小朋友，虽然平时也带他在小区里玩，但是
那还是不太一样的，因为在外面小朋友都是自己玩自己的玩具，他们没有共同的玩具，
也没有人去引导，没有那个氛围，他们还不知道要怎么跟小朋友一块玩。而这些，早教
班都有。我想对孩子肯定是有帮助的。
我们现在上的课叫艺术创想课，也很好玩，已经上了三节了，一节是玩颜料，手上蘸颜
料在纸上抹，然后老师会问，你画的是什么呀，孩子会发挥他的想象力，说出一些天马
行空的话，还有一节是拿小车，用车上的轱辘沾上颜料，在纸上跑，因为车轱辘上有花
纹，会画出各种各样的纹路，第三节是玩鸡蛋，教孩子认识煮熟的鸡蛋什么样，生的鸡
蛋什么样，把鸡蛋打碎，用手搅和，感受鸡蛋。孩子玩的不亦乐乎，很开心。
我说了这么多，其实就是一个目的，为早教正名。早教，真不是让孩子坐在教室里，教
他们识字，教他们数数，教他们爬和走路，而是让他们玩，让他们在玩的过程中去感受
与人交往，
感受软硬，感受一切能感受的东西。而这些，在父母带孩子的过程中，会被忽略，试问
，谁家会拿个生鸡蛋，让孩子打碎放在碗里，还用手去搅和，去玩的？！我不知道早教
，在我家的孩子身上起了多大作用，反正他现在很爱说话，很喜欢表达自己，也很开朗
，而那个我认识的一直在上早教的孩子，懂的很多，我这里说的懂，不是说认识多少个
字，而是说话很有思想，思路清晰。当然，这也和家庭教育分不开。
所以，如果家庭条件允许，我觉得还是可以考虑上早教的。家长可以陪着孩子一块去上
一节课，感受一下，看看真正的早教倒底是什么。常被别人问，你家孩子去上早教课都
学什么呀，让我很无语，早教课真的不是学什么的。而是让孩子感受更多的东西，就这
样。
其实上早教，每个人的想法都不一样，上与不上，都无可厚非，谁也没说了上了的孩子
将来就成龙成凤，不上的孩子就要低人一等，只是在家里条件允许的情况下，只要是对
孩子有益无害的事物，咱就要尝试一下，更何况，这个事儿，孩子还很喜欢，那为什么
不做呢？我写这个帖子的目的，就是想让大家认识一下，到底什么是早教，不要人云亦
云，也不要一棒子打死，早教是贵，但是不能抹杀它的作用，更不能说上了早教的孩子
就有多好多聪明，对于孩子的教育，家庭，社会一个都不能少，我是想，不上早教，孩
子不会不好，但上了早教，孩子是不是会更好呢？
看到原楼主妈妈的感受，我家宝宝也10个多月了，自家买了一个充气泳池，宝宝很懒，
很喜欢在里面飘着喝奶，真是的，随我了，要是到外面去上游泳班，总觉得水没有自己
家的干净，而且每次洗15分钟要150元，还不如在家呢，又可以互动，又保证水的重量。
我的观点是看孩子吧，将来他大了，也可以带他去挑豆子~喜欢的话就报一个呗，不喜
欢就不上，不想硬性对待他~
