泰国人妖皇后嫁给中国土豪，当女儿在养# bagua - 娱乐八卦
f*3
1 楼
刚看了一个妈妈讲的是不是该纠正孩子拉琴姿势的贴有点感想。。。
我家大宝是在美国开始学琴的。我比较懒，觉得孩子学琴主要是为了学乐理啥的，也没
指望成钢琴家，于是也没有在找老师上下功夫。一开始就是中文学校里的一个老师，图
方便，后来也就是随便找了邻居也在用的一个愿意来家里教的老师 - 要知道比较牛的
老师都得要你上门去学的。这样子学了2年多吧，基本每周一次课，每天练一下，勉强
能保持30分钟吧，也没见老师说有啥不对。
最近回了中国，也不想放弃，就接着学吧。旁边一栋楼就有一个钢琴班，就带孩子去了
，弹了个致爱丽丝啥的，结果人家老师一听她弹的东西就说得退回去重新学，说她弹得
太飘，键没按实，老师示范了下，果然不同。俺就说怎么听着她弹的也好像对怎么就是
跟老师不同，这下终于明确知道为啥了，就是奇怪在美国换了几个老师怎么没有一个提
到这事儿呢。。。于是开始纠正，现在算是有的改进了吧。
再说老二，趁着这里便宜些，就也开始学了。 记得老大刚开始用的是美国比较流行的
一套教材，挺简单的，她挺有兴趣的。中国这里一贯用的是小汤系列，于是老二从小汤
一开始，第一课是姿势，然后每节课一个音，比如第一次课就学 Do， 就练用正确的手
型弹这一个音，30分钟，而且开始手型老是不对，老被纠正，你想孩子能有兴趣吗。所
以开始的几节课孩子不喜欢，全靠老师用糖哄，我都动摇了，觉得就算学会了搞得孩子
讨厌这个又有啥意思呢，还是老公劝我说再试一段看看。结果大概一个月以后终于能弹
简单的小曲子的时候孩子居然有兴趣了，而且因为老师一开始就要求得严，手型很对而
且要大声唱谱，进步很快，现在才3个月而已，拿到谱子没有琴也能唱出来，弹得虽然
不算快但节奏啥的都很准确，该换气（高抬手重新弹下去）的时候动作也比较好，相比
之下老大自从开始学就从来没有老师要求要唱谱，到现在没有琴的话光看谱还不知道是
啥调，节奏和基本功还有很多欠缺，根本没有换气这个概念，让我觉得她在美国那2年
多简直是白学了。。。
当然我这个观察肯定有片面性，可能跟不同的老师有很大关系，可能在美国我们没碰到
比较严的老师？ 但我觉得某种意义上美国太重视孩子的“喜欢”所以在开始很关键的
时候对基础的东西往往要求不高，以培养兴趣为主，导致后来进步的速度受影响或者干
脆养成很多坏习惯，孩子到了一定水平容易有瓶颈，进步受阻也会导致兴趣下降进而学
不下去，也有它的局限性。怎样既对孩子要求严又要让他保持兴趣是个很
tricky的事情，我目前发现孩子的这个中国老师做得不错，错的时候不批评，但会再提
一遍要求重新弹，如果有一点点进步就大力表扬，孩子还是比较配合的。当然具体执行
起来就得靠你对孩子情绪的把握了，这有个经验问题，不是纯理论能搞定的。总之我的
意见是兴趣很重要但好习惯养成也不能放松，该吃苦的时候也不能太心疼孩子了，钢琴
本质上是个要严格要求的事，指望玩着学还是不现实，既烧钱对孩子也没好处，希望我
的经验对各个琴童家长有借鉴价值。
我家大宝是在美国开始学琴的。我比较懒，觉得孩子学琴主要是为了学乐理啥的，也没
指望成钢琴家，于是也没有在找老师上下功夫。一开始就是中文学校里的一个老师，图
方便，后来也就是随便找了邻居也在用的一个愿意来家里教的老师 - 要知道比较牛的
老师都得要你上门去学的。这样子学了2年多吧，基本每周一次课，每天练一下，勉强
能保持30分钟吧，也没见老师说有啥不对。
最近回了中国，也不想放弃，就接着学吧。旁边一栋楼就有一个钢琴班，就带孩子去了
，弹了个致爱丽丝啥的，结果人家老师一听她弹的东西就说得退回去重新学，说她弹得
太飘，键没按实，老师示范了下，果然不同。俺就说怎么听着她弹的也好像对怎么就是
跟老师不同，这下终于明确知道为啥了，就是奇怪在美国换了几个老师怎么没有一个提
到这事儿呢。。。于是开始纠正，现在算是有的改进了吧。
再说老二，趁着这里便宜些，就也开始学了。 记得老大刚开始用的是美国比较流行的
一套教材，挺简单的，她挺有兴趣的。中国这里一贯用的是小汤系列，于是老二从小汤
一开始，第一课是姿势，然后每节课一个音，比如第一次课就学 Do， 就练用正确的手
型弹这一个音，30分钟，而且开始手型老是不对，老被纠正，你想孩子能有兴趣吗。所
以开始的几节课孩子不喜欢，全靠老师用糖哄，我都动摇了，觉得就算学会了搞得孩子
讨厌这个又有啥意思呢，还是老公劝我说再试一段看看。结果大概一个月以后终于能弹
简单的小曲子的时候孩子居然有兴趣了，而且因为老师一开始就要求得严，手型很对而
且要大声唱谱，进步很快，现在才3个月而已，拿到谱子没有琴也能唱出来，弹得虽然
不算快但节奏啥的都很准确，该换气（高抬手重新弹下去）的时候动作也比较好，相比
之下老大自从开始学就从来没有老师要求要唱谱，到现在没有琴的话光看谱还不知道是
啥调，节奏和基本功还有很多欠缺，根本没有换气这个概念，让我觉得她在美国那2年
多简直是白学了。。。
当然我这个观察肯定有片面性，可能跟不同的老师有很大关系，可能在美国我们没碰到
比较严的老师？ 但我觉得某种意义上美国太重视孩子的“喜欢”所以在开始很关键的
时候对基础的东西往往要求不高，以培养兴趣为主，导致后来进步的速度受影响或者干
脆养成很多坏习惯，孩子到了一定水平容易有瓶颈，进步受阻也会导致兴趣下降进而学
不下去，也有它的局限性。怎样既对孩子要求严又要让他保持兴趣是个很
tricky的事情，我目前发现孩子的这个中国老师做得不错，错的时候不批评，但会再提
一遍要求重新弹，如果有一点点进步就大力表扬，孩子还是比较配合的。当然具体执行
起来就得靠你对孩子情绪的把握了，这有个经验问题，不是纯理论能搞定的。总之我的
意见是兴趣很重要但好习惯养成也不能放松，该吃苦的时候也不能太心疼孩子了，钢琴
本质上是个要严格要求的事，指望玩着学还是不现实，既烧钱对孩子也没好处，希望我
的经验对各个琴童家长有借鉴价值。
