m*y
1 楼
报道先,呵呵。
然后说一个我一直关心的教育的问题:高考
我们的高考为了保密性,试题在启用前是绝对保密的。这样的结果就导致类似今年江苏省
出现数学考题有争议的问题。我不想讨论是不是只有院士出面才会引起人们对于高考题目
可靠性引起注意。我想说的是,考试专家也是人,没有提前测试,谁也不能保证题目万无
一失。但是保密性又不允许提前对题目做测试,那么我们就用这个考试结果评估考生会准
确么?有人会说高考的可靠性还是可以的,但是究竟怎样算可以接受呢?对于那些在偏远
地区的农村孩子来说,他们本来就缺乏教育资源,如果在因为考题有问题,对于他们来说
就太不公平了。毕竟,那些没有钱,没有势力的孩子们对于高考付出了太多的辛苦同时给
予很高的期望值。如果说我们在考前因为保密没有办法做任何评估,那么在考后在录取之
前是不是可以做一些题目分析,去掉那些质量不高的题目,从新折算考生的分数。这样是
不是可以让高考分数更准确的反映考生的真实水平呢?
然后说一个我一直关心的教育的问题:高考
我们的高考为了保密性,试题在启用前是绝对保密的。这样的结果就导致类似今年江苏省
出现数学考题有争议的问题。我不想讨论是不是只有院士出面才会引起人们对于高考题目
可靠性引起注意。我想说的是,考试专家也是人,没有提前测试,谁也不能保证题目万无
一失。但是保密性又不允许提前对题目做测试,那么我们就用这个考试结果评估考生会准
确么?有人会说高考的可靠性还是可以的,但是究竟怎样算可以接受呢?对于那些在偏远
地区的农村孩子来说,他们本来就缺乏教育资源,如果在因为考题有问题,对于他们来说
就太不公平了。毕竟,那些没有钱,没有势力的孩子们对于高考付出了太多的辛苦同时给
予很高的期望值。如果说我们在考前因为保密没有办法做任何评估,那么在考后在录取之
前是不是可以做一些题目分析,去掉那些质量不高的题目,从新折算考生的分数。这样是
不是可以让高考分数更准确的反映考生的真实水平呢?