第一次教书，和一个问题学生的来来往往（很长且基本是失败经历）# Faculty - 发考题
g*n
1 楼
第一次教书的经历，写下来；对自己是个总结，也是个纪念。我的课程是给大一学
生上的必修课，global politics，40个人。教室很小，学生坐的有点挤。学生的背景
比较多样化：有的是大三的回来上必修，有的高中刚上来一点global view都没有的，
有的懂的很多，有的啥都不懂。我，博士第四年，正写dissertation呢，教书。
老师似乎不应该对学生有personal view。但是，sorry，我的personal view已经
有了。我班上有一个trouble maker，叫Scott。因为很讨厌他，下文中的it也指他。
第一次上课，it就表现的很challenge。我刚说过的内容，他就开口问，逼的我重
复。那一天，我对自己的英语丧失了自信。
接下来的几天里，他在课上的表现一直很challenge。我在上面讲，他在下面摇头
，又或者发出些嗤笑的声音。那天在讲“囚徒困境”这个模型的时候，他依然这样：用
那种cynical的眼神看着我，微笑，摇头。我是很慌，慌张中差点把那个matrix画错。
我试图不被distract。我总是装的很强大。当老师的
生上的必修课，global politics，40个人。教室很小，学生坐的有点挤。学生的背景
比较多样化：有的是大三的回来上必修，有的高中刚上来一点global view都没有的，
有的懂的很多，有的啥都不懂。我，博士第四年，正写dissertation呢，教书。
老师似乎不应该对学生有personal view。但是，sorry，我的personal view已经
有了。我班上有一个trouble maker，叫Scott。因为很讨厌他，下文中的it也指他。
第一次上课，it就表现的很challenge。我刚说过的内容，他就开口问，逼的我重
复。那一天，我对自己的英语丧失了自信。
接下来的几天里，他在课上的表现一直很challenge。我在上面讲，他在下面摇头
，又或者发出些嗤笑的声音。那天在讲“囚徒困境”这个模型的时候，他依然这样：用
那种cynical的眼神看着我，微笑，摇头。我是很慌，慌张中差点把那个matrix画错。
我试图不被distract。我总是装的很强大。当老师的