中国妈妈教小孩,在美国# Family - 我爱我家
v*e
1 楼
最近有个名为Amy Chua的中国妈妈写了一篇中国妈妈为何优越,基本上此文就跟“我怎
样送女儿去哈佛”那种类似,属
于炫耀自己“子女经”的一个文章。文章一出,在北美华人圈里立时掀起了轩然大波。
我当然没落下,跟着朋友们一道起
哄,诉说自己如何如何痛恨这种“严母”型教育方式,声泪俱下地把我自己的经历控诉
一遍,外加(as usual)炫耀一下
我是如何的天才,从小就狂拿第一名──不管是不是被父母管教出来的结果。
人一旦情绪化起来,就会不大理智。──不过也不必担心,等情绪发泄完毕之后,本该
有的理智也会姗姗步回。其实这
篇文章有很多positive的地方。我先一直忙着控诉,忘了说了。现在觉得还是应该多讲
几句。
说起来,家庭教育不能单独来看,因为小孩受到的环境影响主要来自两方面:家庭内,
和家庭外。在家庭内部的教育,
这是父母几乎可以完全掌控的。而家庭外的环境,父母能做的相当有限。(也许现在还
应该加上网络影响,不过那个也
要分家里和家外了。。。为图省事忽略一下)。家庭内的教育,如果能做到两点应该就
算成功。
1. 提供家庭外教育特别缺乏的东西
2. 抵消家庭外教育带来的坏影响
举个例子吧。上次朋友跟我说,小孩送托儿所之后不得不跟别的孩子接触,结果是什么
奇怪的病都能给传染上,回来还
传染给大人,弄得一家子倒霉。这倒不奇怪。我想起那年H1N1泛滥,听说好几起朋友遭
殃的例子,无一例外都是孩子
从学校里给传回来的。说小孩出去会传染上莫名其妙的病,这也可以略带隐喻地来看。
毕竟别人的孩子是什么样儿,做
家长的可没法控制,而孩子的学习能力都很强,很容易受到周围人的影响,学上点恶习
是很容易的事。说个我自己的例
子。离开家上学之前我连听见一句粗口都觉得耳朵发痒,难受得不行。出去了不到半年
,我已经操起熟练的国骂了,倒
不是有那么愤世嫉俗什么的,只是当时班里小孩都在叛逆期,大家把做这种“政治不正
确”的事情当成特酷的来看,流行
的威力啊。──不过这只是家庭外教育的坏影响比较次要的一方面。
我认为在美国,家庭外教育最主要的坏影响,是来自美国的教育体系的放羊和盲目鼓励
。首先这种特色也是来自于五六
十年代(懒得查了,差不多那阵子吧)儿童心理学家的研究结果。人家发现了,对孩子
“奖”的效果,远远高过对孩
子“罚”。这种思潮的影响基本上可以说直接导致了很多教师一边不严格要求小孩,一
边给自己也放羊──你想了,他不
在乎把学生教好,那自然自己就放松多了。虽然也存在严格、负责的教师,可那毕竟是
少数。其实了,小孩到底怎么对
付最好,这种事情挺难说。一味的惩罚(好比体罚)当然不好,可若是鼓励过了头,那
一样也能养成小孩盲目自大,不
知道自己弱点的毛病。事实是,在美国K-12(就是中国的中小学)里想找到体罚的老师
,那基本上是不可能的了。不仅
这个,几乎任何的惩罚性措施都不存在,太多孩子到了大学才发现自己没有以为的那么
好,然后就怪大学老师这个那个
的,原因很简单:他们被多年培养出来的自信,让他们坚信了,在学科学习上若是遇到
任何困难,那一定是老师的错。
老师没教好,老师有口音,老师太严厉。。。不一而足。
长话短说,Amy Chua的这个方案,其实对于抵消这种美国教育体制里的漏洞是相当有针
对性的。她说的每个例子,几
乎都可以拿过来,一反着说,就成了美国小孩不长进的毛病来源。从这个角度,其实这
个文章positive的地方满多的。
但是前提条件有一个:这是中国妈妈在美国教小孩,因为在中国,国情就不是这么一回
事了。。。。这个,大家都明
白,我不多说了。
最后,美国很多对教育有一定认识并且有条件的人,在提倡一种home school,就是父
母一方(一般是母亲)在家带孩
子长大,不让孩子出去上学,可以一直到初中或者高中结束,这样有效避免了孩子在成
长的关键时刻受到学校里别的孩
子的不良影响。这种home school最容易成功是有很多子女的家庭,这样可以大的带小
的,课本轮流用。所以我印象中
颇见到一些牧师家庭是这样的—牧师收入足够支撑大家,加上他们都小孩特多。
样送女儿去哈佛”那种类似,属
于炫耀自己“子女经”的一个文章。文章一出,在北美华人圈里立时掀起了轩然大波。
我当然没落下,跟着朋友们一道起
哄,诉说自己如何如何痛恨这种“严母”型教育方式,声泪俱下地把我自己的经历控诉
一遍,外加(as usual)炫耀一下
我是如何的天才,从小就狂拿第一名──不管是不是被父母管教出来的结果。
人一旦情绪化起来,就会不大理智。──不过也不必担心,等情绪发泄完毕之后,本该
有的理智也会姗姗步回。其实这
篇文章有很多positive的地方。我先一直忙着控诉,忘了说了。现在觉得还是应该多讲
几句。
说起来,家庭教育不能单独来看,因为小孩受到的环境影响主要来自两方面:家庭内,
和家庭外。在家庭内部的教育,
这是父母几乎可以完全掌控的。而家庭外的环境,父母能做的相当有限。(也许现在还
应该加上网络影响,不过那个也
要分家里和家外了。。。为图省事忽略一下)。家庭内的教育,如果能做到两点应该就
算成功。
1. 提供家庭外教育特别缺乏的东西
2. 抵消家庭外教育带来的坏影响
举个例子吧。上次朋友跟我说,小孩送托儿所之后不得不跟别的孩子接触,结果是什么
奇怪的病都能给传染上,回来还
传染给大人,弄得一家子倒霉。这倒不奇怪。我想起那年H1N1泛滥,听说好几起朋友遭
殃的例子,无一例外都是孩子
从学校里给传回来的。说小孩出去会传染上莫名其妙的病,这也可以略带隐喻地来看。
毕竟别人的孩子是什么样儿,做
家长的可没法控制,而孩子的学习能力都很强,很容易受到周围人的影响,学上点恶习
是很容易的事。说个我自己的例
子。离开家上学之前我连听见一句粗口都觉得耳朵发痒,难受得不行。出去了不到半年
,我已经操起熟练的国骂了,倒
不是有那么愤世嫉俗什么的,只是当时班里小孩都在叛逆期,大家把做这种“政治不正
确”的事情当成特酷的来看,流行
的威力啊。──不过这只是家庭外教育的坏影响比较次要的一方面。
我认为在美国,家庭外教育最主要的坏影响,是来自美国的教育体系的放羊和盲目鼓励
。首先这种特色也是来自于五六
十年代(懒得查了,差不多那阵子吧)儿童心理学家的研究结果。人家发现了,对孩子
“奖”的效果,远远高过对孩
子“罚”。这种思潮的影响基本上可以说直接导致了很多教师一边不严格要求小孩,一
边给自己也放羊──你想了,他不
在乎把学生教好,那自然自己就放松多了。虽然也存在严格、负责的教师,可那毕竟是
少数。其实了,小孩到底怎么对
付最好,这种事情挺难说。一味的惩罚(好比体罚)当然不好,可若是鼓励过了头,那
一样也能养成小孩盲目自大,不
知道自己弱点的毛病。事实是,在美国K-12(就是中国的中小学)里想找到体罚的老师
,那基本上是不可能的了。不仅
这个,几乎任何的惩罚性措施都不存在,太多孩子到了大学才发现自己没有以为的那么
好,然后就怪大学老师这个那个
的,原因很简单:他们被多年培养出来的自信,让他们坚信了,在学科学习上若是遇到
任何困难,那一定是老师的错。
老师没教好,老师有口音,老师太严厉。。。不一而足。
长话短说,Amy Chua的这个方案,其实对于抵消这种美国教育体制里的漏洞是相当有针
对性的。她说的每个例子,几
乎都可以拿过来,一反着说,就成了美国小孩不长进的毛病来源。从这个角度,其实这
个文章positive的地方满多的。
但是前提条件有一个:这是中国妈妈在美国教小孩,因为在中国,国情就不是这么一回
事了。。。。这个,大家都明
白,我不多说了。
最后,美国很多对教育有一定认识并且有条件的人,在提倡一种home school,就是父
母一方(一般是母亲)在家带孩
子长大,不让孩子出去上学,可以一直到初中或者高中结束,这样有效避免了孩子在成
长的关键时刻受到学校里别的孩
子的不良影响。这种home school最容易成功是有很多子女的家庭,这样可以大的带小
的,课本轮流用。所以我印象中
颇见到一些牧师家庭是这样的—牧师收入足够支撑大家,加上他们都小孩特多。