真相 -_-# Joke - 肚皮舞运动
m*7
1 楼
首先声明，我不是专家，不是医生，也不是特教工作者。我所有的信息来源，包括自己
一年来读的有关儿童语言发育，儿童社交发育，自闭症和感觉统合失调的六本书。除此
之外，还有babycenter.com，还有孩子developmental therapist发的的小册子，以及
其他特殊孩子家长介绍的各种疗法的网站。
州政府的early intervention program，负责三岁以下的小孩子。有些健康/发育问题,
一出生就知道，比如唐氏，脑瘫，重症肌无力。所以父母一般早早就给孩子寻求帮助
，医疗上的帮助和政府提供的early intervention，对这些孩子都很重要。
比较tricky的是孩子发育到某个阶段，父母觉得不对劲，但是又不知道自己的担心有没
有道理。有些发育障碍，包括autistic spectrum disorder (ASD), global
developmental delay, and sensory processing disroder (SPD)，如果有必要的知识
，加上仔细观察，完全可以在孩子两岁以内，发现RED FLAG，及早评估，及早干预，使
孩子的发育最大可能的融入正常轨道。
那么，哪些情况父母一定要重视呢？
1。孩子缺乏用眼神，表情，以及肢体语言和他人交流的能力。
六个月以内的孩子，会有意识的注视亲人的眼睛，会笑，会对他人友善的微笑和逗弄产
生愉悦的反应；九个月到一岁之内，孩子应该具备阅读他人表情和分辨他们语调的能力
。妈妈冲他笑，他也微笑；妈妈不高兴，他也会不安；妈妈严肃的说“不要碰那个，危
险”，他听不懂这句话，但是能从妈妈的表情和语调中，明白妈妈是认真的。
知道如何用眼神，表情，以及肢体语言交流，就可以在能够说话之前，具备与他人进行
back and forth emotional/signal exchange的能力。举个例子，一个一岁半的孩子，
在翻看一本家庭相册，妈妈坐在他对面。孩子看到妈妈多年前的照片，脸上是好奇的表
情，因为他觉得照片里的这个女士跟妈妈好像有点相似之处。然后他抬头，看看妈妈；
妈妈指着照片中的自己，跟孩子说，这是妈妈年轻的时候；孩子脸上换了一幅疑惑的表
情，皱皱眉，似乎在想：really? 怎么老的这么快？然后低头仔细看照片。看了一会儿
，终于抬头看着妈妈，脸上是恍然大悟的表情，然后冲着妈妈笑。自始至终，这个孩子
没有说一个字。但是，他和妈妈进行了有效的信息交流。他的表情，经历了好奇--疑惑
--恍然大悟--微笑这些一系列的变化。这就是典型的back and forth signal exchange
，是这个年龄的孩子应该有的。
如果孩子持续躲避看他人的眼睛(poor eye contact)，一岁之后对他人的表情和语调没
有相应的反应，不会用肢体语言（跺脚表示愤怒，摊开双手表示没有，伸出双臂表示要
抱，等等）进行交流，且自己本人的表情也比较单一的话，那么父母一定要重视。这些
都是ASD的RED FLAG.
（待续，去开个会，回来再写）。
一年来读的有关儿童语言发育，儿童社交发育，自闭症和感觉统合失调的六本书。除此
之外，还有babycenter.com，还有孩子developmental therapist发的的小册子，以及
其他特殊孩子家长介绍的各种疗法的网站。
州政府的early intervention program，负责三岁以下的小孩子。有些健康/发育问题,
一出生就知道，比如唐氏，脑瘫，重症肌无力。所以父母一般早早就给孩子寻求帮助
，医疗上的帮助和政府提供的early intervention，对这些孩子都很重要。
比较tricky的是孩子发育到某个阶段，父母觉得不对劲，但是又不知道自己的担心有没
有道理。有些发育障碍，包括autistic spectrum disorder (ASD), global
developmental delay, and sensory processing disroder (SPD)，如果有必要的知识
，加上仔细观察，完全可以在孩子两岁以内，发现RED FLAG，及早评估，及早干预，使
孩子的发育最大可能的融入正常轨道。
那么，哪些情况父母一定要重视呢？
1。孩子缺乏用眼神，表情，以及肢体语言和他人交流的能力。
六个月以内的孩子，会有意识的注视亲人的眼睛，会笑，会对他人友善的微笑和逗弄产
生愉悦的反应；九个月到一岁之内，孩子应该具备阅读他人表情和分辨他们语调的能力
。妈妈冲他笑，他也微笑；妈妈不高兴，他也会不安；妈妈严肃的说“不要碰那个，危
险”，他听不懂这句话，但是能从妈妈的表情和语调中，明白妈妈是认真的。
知道如何用眼神，表情，以及肢体语言交流，就可以在能够说话之前，具备与他人进行
back and forth emotional/signal exchange的能力。举个例子，一个一岁半的孩子，
在翻看一本家庭相册，妈妈坐在他对面。孩子看到妈妈多年前的照片，脸上是好奇的表
情，因为他觉得照片里的这个女士跟妈妈好像有点相似之处。然后他抬头，看看妈妈；
妈妈指着照片中的自己，跟孩子说，这是妈妈年轻的时候；孩子脸上换了一幅疑惑的表
情，皱皱眉，似乎在想：really? 怎么老的这么快？然后低头仔细看照片。看了一会儿
，终于抬头看着妈妈，脸上是恍然大悟的表情，然后冲着妈妈笑。自始至终，这个孩子
没有说一个字。但是，他和妈妈进行了有效的信息交流。他的表情，经历了好奇--疑惑
--恍然大悟--微笑这些一系列的变化。这就是典型的back and forth signal exchange
，是这个年龄的孩子应该有的。
如果孩子持续躲避看他人的眼睛(poor eye contact)，一岁之后对他人的表情和语调没
有相应的反应，不会用肢体语言（跺脚表示愤怒，摊开双手表示没有，伸出双臂表示要
抱，等等）进行交流，且自己本人的表情也比较单一的话，那么父母一定要重视。这些
都是ASD的RED FLAG.
（待续，去开个会，回来再写）。
