【路边社】世界各地老苦逼喜迎圣诞 (转载)# Joke - 肚皮舞运动
w*a
1 楼
这是一个不公平的世界，美女不是能随便评说的，即使她很小，即使她是我的女儿。说
了人家的不是，也是要发好几天烧的。唉，其实我真不是说她……算了，算了，不解释
了，我的老天爷呀，您的中文水准和阅读理解能力呀，真让我不知道说啥好呀！
痛定思痛，反省人生：以布尔乔亚生活方式为好的乏味的我呀，没能体会到我那波西米
亚闺女的绚烂的别样美丽啊。
说波米娃娃到，但见人头垂夹布长围腰，身披硕大的布借书袋，言称乃“会飞的长发公
主”也。我看了眼，哦，里面还穿着身正常衣裤，冻不着，就放心地赞美了一下。如果
你认为流苏、大摆裙才能称为波西米亚范儿，那说明你真的不波西米亚。那波米是自由
、随意、不受规则束缚的不走寻常路。想穿就穿，不在乎冷暖，不在乎规范，一切随心
情而定。娃娃穿过三块手绢：上面一块当肚兜，底下两块连成裙儿；头裹过爹的睡裤，
耷拉下两条裤腿当围脖；塑料绳搭在头上当过长发；小布单儿缠身上充过人鱼公主。就
算是穿真衣裳，也是不论季节的，夏天穿过公主靴，冬天穿过小单裙。“时宜”、“适
宜”这样的词从未出现在娃娃的美丽字典里，那里只有“随我心意”。
这个不屑于被我打扮得齐齐整整的娃娃，玩起来的方式也和我理解的那样不同。俗鄙的
我，企图开发她世俗的智力，买了不少拼图、积木。娃娃是爱玩这些玩具的，这些一块
块的小玩意儿，在娃娃眼中有时是一堆可口的食物，有时是做饭需要的柴火。可以扔着
进假想的炉子，可以叼在嘴里，可以咬着吃，但一定不是拼搭的，比如拼图，四岁的她
还不能拼起12块的。使用说明，在娃娃心里就是垃圾。哦，不能是垃圾。娃娃是很爱垃
圾的，会把各种玩具想成垃圾在房子里拉来倒去；还爱玩真的垃圾，比如空水瓶，比如
包装箱，简直是她的至爱。
娃娃叼着个小桶过来，不知从哪里找来个长布条。蹲身放下桶，把布条拴在捅提手上。
又拿来几块塑料积木，边说边把积木放进桶里：“我得先把桶里装上水。”然后起身，
一手拎着小桶，一手够着把布条搭在简易椭圆机的横杆上。搭好后，两手拽着布条的另
一端，把小桶慢慢地拉起来，开心地像怒放的小花：“妈妈，我打上水来了！”
快乐，对娃娃就是这么简单，且，莫名其妙。比如，她会学刚一个多月的弟弟四肢舞动
地躺着哭，然后哈哈大笑。再比如，她要是不小心摔了一下，会在同一个地方反复快乐
地故意摔。今天早晨，爬到沙发背上，一不留神倒栽到沙发上，开心得不得了玩。于是
就那么“我是蝙蝠”地呆了一个上午。难怪娃娃眼中的世界和我那么不同，她习惯颠倒
看世界呀！
娃娃很善于从学习中寻找快乐。比如把书铺在地上当床躺，还不忘留下一本当被盖。再
比如，那天，我又在顽强地每日一教认字母。指着A教娃娃念。她很认真地问我：“这
为什么念A呢？”“没有为什么，就是这么规定的。”“为什么这么规定呢？”“没有
为什么，就是这样的，你记住就行了。”“我不想它念‘A’，我想让它念‘D’！”然
后，无论我指什么字母，无论她认识的还是不认识的，她都说“D”、“D”、“D”。
越说越开心：“太好玩了，太好玩了！”苍天、大地、诸神，以及各位菩萨呀，这有什
么好玩的？学不会东西很好玩？很光荣？百思不得解呀。
娃娃就是这样，好与坏的标准那样不一般。按我理解，照网上看的，一般的华人儿童，
都愿意学习好、挣钱多、当领导，觉得那样才是好。比如，这个版上孩孩天才班，家家
推藤校，小朋友学习水平不超前个2、3年级，家长都不好意思发帖子。我问娃娃长大想
干点什么，在“光玩”、“当公主”之后，终于说出个正经行当：护士。我启发她：“
当医生多好呀。学习好的小朋友，才能当医生。”娃娃眼露惊恐：“护士不用学习好吧
！我不要学习好。”我继续恶俗：“医生比护士挣钱多，你可以买好多东西。”“我觉
得挣钱少点儿，也行，挺好的。”我又想起一招来：“以后弟弟学习好，当医生，你给
他当护士，得听他的。”“听他就听他的，有什么关系？！”
我的这个娃娃呀，就要她的自由随意和率性如风的快乐。其它的，比如荣誉、金钱和权
力，远远不及这阵风。这种个性，在这个实际、充满规则、更崇尚理性的世界里飞行，
只怕会前路坚信。平凡如我，既不能给女儿挣出金条银块，也不知如何才能最好的引导
她，除了无用的无尽的担心，能给她的唯有在现时现地让她尽情地波西米亚着快乐。
了人家的不是，也是要发好几天烧的。唉，其实我真不是说她……算了，算了，不解释
了，我的老天爷呀，您的中文水准和阅读理解能力呀，真让我不知道说啥好呀！
痛定思痛，反省人生：以布尔乔亚生活方式为好的乏味的我呀，没能体会到我那波西米
亚闺女的绚烂的别样美丽啊。
说波米娃娃到，但见人头垂夹布长围腰，身披硕大的布借书袋，言称乃“会飞的长发公
主”也。我看了眼，哦，里面还穿着身正常衣裤，冻不着，就放心地赞美了一下。如果
你认为流苏、大摆裙才能称为波西米亚范儿，那说明你真的不波西米亚。那波米是自由
、随意、不受规则束缚的不走寻常路。想穿就穿，不在乎冷暖，不在乎规范，一切随心
情而定。娃娃穿过三块手绢：上面一块当肚兜，底下两块连成裙儿；头裹过爹的睡裤，
耷拉下两条裤腿当围脖；塑料绳搭在头上当过长发；小布单儿缠身上充过人鱼公主。就
算是穿真衣裳，也是不论季节的，夏天穿过公主靴，冬天穿过小单裙。“时宜”、“适
宜”这样的词从未出现在娃娃的美丽字典里，那里只有“随我心意”。
这个不屑于被我打扮得齐齐整整的娃娃，玩起来的方式也和我理解的那样不同。俗鄙的
我，企图开发她世俗的智力，买了不少拼图、积木。娃娃是爱玩这些玩具的，这些一块
块的小玩意儿，在娃娃眼中有时是一堆可口的食物，有时是做饭需要的柴火。可以扔着
进假想的炉子，可以叼在嘴里，可以咬着吃，但一定不是拼搭的，比如拼图，四岁的她
还不能拼起12块的。使用说明，在娃娃心里就是垃圾。哦，不能是垃圾。娃娃是很爱垃
圾的，会把各种玩具想成垃圾在房子里拉来倒去；还爱玩真的垃圾，比如空水瓶，比如
包装箱，简直是她的至爱。
娃娃叼着个小桶过来，不知从哪里找来个长布条。蹲身放下桶，把布条拴在捅提手上。
又拿来几块塑料积木，边说边把积木放进桶里：“我得先把桶里装上水。”然后起身，
一手拎着小桶，一手够着把布条搭在简易椭圆机的横杆上。搭好后，两手拽着布条的另
一端，把小桶慢慢地拉起来，开心地像怒放的小花：“妈妈，我打上水来了！”
快乐，对娃娃就是这么简单，且，莫名其妙。比如，她会学刚一个多月的弟弟四肢舞动
地躺着哭，然后哈哈大笑。再比如，她要是不小心摔了一下，会在同一个地方反复快乐
地故意摔。今天早晨，爬到沙发背上，一不留神倒栽到沙发上，开心得不得了玩。于是
就那么“我是蝙蝠”地呆了一个上午。难怪娃娃眼中的世界和我那么不同，她习惯颠倒
看世界呀！
娃娃很善于从学习中寻找快乐。比如把书铺在地上当床躺，还不忘留下一本当被盖。再
比如，那天，我又在顽强地每日一教认字母。指着A教娃娃念。她很认真地问我：“这
为什么念A呢？”“没有为什么，就是这么规定的。”“为什么这么规定呢？”“没有
为什么，就是这样的，你记住就行了。”“我不想它念‘A’，我想让它念‘D’！”然
后，无论我指什么字母，无论她认识的还是不认识的，她都说“D”、“D”、“D”。
越说越开心：“太好玩了，太好玩了！”苍天、大地、诸神，以及各位菩萨呀，这有什
么好玩的？学不会东西很好玩？很光荣？百思不得解呀。
娃娃就是这样，好与坏的标准那样不一般。按我理解，照网上看的，一般的华人儿童，
都愿意学习好、挣钱多、当领导，觉得那样才是好。比如，这个版上孩孩天才班，家家
推藤校，小朋友学习水平不超前个2、3年级，家长都不好意思发帖子。我问娃娃长大想
干点什么，在“光玩”、“当公主”之后，终于说出个正经行当：护士。我启发她：“
当医生多好呀。学习好的小朋友，才能当医生。”娃娃眼露惊恐：“护士不用学习好吧
！我不要学习好。”我继续恶俗：“医生比护士挣钱多，你可以买好多东西。”“我觉
得挣钱少点儿，也行，挺好的。”我又想起一招来：“以后弟弟学习好，当医生，你给
他当护士，得听他的。”“听他就听他的，有什么关系？！”
我的这个娃娃呀，就要她的自由随意和率性如风的快乐。其它的，比如荣誉、金钱和权
力，远远不及这阵风。这种个性，在这个实际、充满规则、更崇尚理性的世界里飞行，
只怕会前路坚信。平凡如我，既不能给女儿挣出金条银块，也不知如何才能最好的引导
她，除了无用的无尽的担心，能给她的唯有在现时现地让她尽情地波西米亚着快乐。
