c*t
2 楼
3?
f*m
3 楼
悲剧了
w*r
4 楼
同悲剧。
【在 f****m 的大作中提到】
: 悲剧了
【在 f****m 的大作中提到】
: 悲剧了
C*g
5 楼
怎么也想不出来为什么。
f*l
6 楼
5+2
【在 C********g 的大作中提到】
: 怎么也想不出来为什么。
【在 C********g 的大作中提到】
: 怎么也想不出来为什么。
C*g
7 楼
怎么个5、又怎么个2呢？
【在 f*******l 的大作中提到】
: 5+2
【在 f*******l 的大作中提到】
: 5+2
f*l
8 楼
triangle = 5
circle = 2
square = 1
inclusion == '+'
tangent == "-"
【在 C********g 的大作中提到】
: 怎么个5、又怎么个2呢？
circle = 2
square = 1
inclusion == '+'
tangent == "-"
【在 C********g 的大作中提到】
: 怎么个5、又怎么个2呢？
C*g
9 楼
那4怎么解释呢？
【在 f*******l 的大作中提到】
: triangle = 5
: circle = 2
: square = 1
: inclusion == '+'
: tangent == "-"
【在 f*******l 的大作中提到】
: triangle = 5
: circle = 2
: square = 1
: inclusion == '+'
: tangent == "-"
f*l
10 楼
5-1
typo in last post.
square = 1
circle = 2
【在 C********g 的大作中提到】
: 那4怎么解释呢？
typo in last post.
square = 1
circle = 2
【在 C********g 的大作中提到】
: 那4怎么解释呢？
m*r
11 楼
挨在一起做减法，不接触做加法
正方形是2，圆形是1，三角形是5。
正方形是2，圆形是1，三角形是5。
B*e
12 楼
正方形是1，圆是2，三角是5，正方在外是加，正方在内是减。
但是这样只能解释前四个图，解释不了第五个图。
但是这样只能解释前四个图，解释不了第五个图。
l*k
13 楼
大概是这样：正方形四个角，三角刑三个角，圆没有角
角多的在外就相加，角多的在里面就相减（外减内）
【在 B********e 的大作中提到】
: 正方形是1，圆是2，三角是5，正方在外是加，正方在内是减。
: 但是这样只能解释前四个图，解释不了第五个图。
角多的在外就相加，角多的在里面就相减（外减内）
【在 B********e 的大作中提到】
: 正方形是1，圆是2，三角是5，正方在外是加，正方在内是减。
: 但是这样只能解释前四个图，解释不了第五个图。
a*o
14 楼
弱智题，不可解。
a+b=3
c+d=1
a+e=6
f+d=4
f+b=?
6未知数只有四个已知方程，根本没有定解，只有可能组合。
这连鸡兔同笼都不如，就知道吓唬小孩子。
【在 c*******7 的大作中提到】
: =。=
a+b=3
c+d=1
a+e=6
f+d=4
f+b=?
6未知数只有四个已知方程，根本没有定解，只有可能组合。
这连鸡兔同笼都不如，就知道吓唬小孩子。
【在 c*******7 的大作中提到】
: =。=
e*e
15 楼
这哪是一年级？像是智商测试考题。
h*4
16 楼
我看是开放题目，没有固定答案，只要小孩能自圆其说就算好的，发散思维啊
B*e
17 楼
如果是这样的话，我会填2。
然后解释说，出这道题的人灰常2。
【在 h*****4 的大作中提到】
: 我看是开放题目，没有固定答案，只要小孩能自圆其说就算好的，发散思维啊
j*n
18 楼
I disagree.
Triangle = 3, constant;
circle = 0, constant;
square = 1 while inside and 3 while outside;
So under this rule the last graph value = triangle+circle=3+0=3.
LOL
【在 f*******l 的大作中提到】
: triangle = 5
: circle = 2
: square = 1
: inclusion == '+'
: tangent == "-"
Triangle = 3, constant;
circle = 0, constant;
square = 1 while inside and 3 while outside;
So under this rule the last graph value = triangle+circle=3+0=3.
LOL
【在 f*******l 的大作中提到】
: triangle = 5
: circle = 2
: square = 1
: inclusion == '+'
: tangent == "-"
a*e
19 楼
3+4=7
c*t
20 楼
我也觉得，要不就是题出的烂。
triangle = 5
circle = 2
square = 1 应该没有问题。
但是从前四也可以解读为： 小值在外，"+"； 小值在内， "-". 这么理解，图5就变
成5-2=3 了。
【在 h*****4 的大作中提到】
: 我看是开放题目，没有固定答案，只要小孩能自圆其说就算好的，发散思维啊
triangle = 5
circle = 2
square = 1 应该没有问题。
但是从前四也可以解读为： 小值在外，"+"； 小值在内， "-". 这么理解，图5就变
成5-2=3 了。
【在 h*****4 的大作中提到】
: 我看是开放题目，没有固定答案，只要小孩能自圆其说就算好的，发散思维啊
e*s
21 楼
同意这个
图1和图4线形叠加后作inverse Fourier Transform就可以了
【在 a*******e 的大作中提到】
: 3+4=7
图1和图4线形叠加后作inverse Fourier Transform就可以了
【在 a*******e 的大作中提到】
: 3+4=7
Q*n
22 楼
赞
【在 e*******s 的大作中提到】
: 同意这个
: 图1和图4线形叠加后作inverse Fourier Transform就可以了
【在 e*******s 的大作中提到】
: 同意这个
: 图1和图4线形叠加后作inverse Fourier Transform就可以了
i*h
23 楼
Pattern: relationship between shape1 & shape2, repeat every three images
A B C A B C A B C
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A: 内切
B: 外接
C: 包含
A B C A B C A B C
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A: 内切
B: 外接
C: 包含
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