浏览器们# Joke - 肚皮舞运动
k*b
1 楼
上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校， 最后还是进了蒙校，主要是问了孩子很多次，
他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引)，另外离家也近很多。
现在去了几周，一般是早上送去有点勉强， 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的
也不想去，就想待在家里)，但下午接时又不肯回家，要在学校校园玩一阵。感觉不习
惯的是规矩多，老师不似以前的那么亲切，娃和我都有点林黛玉初进贾府，战战兢兢的
感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的， 比如在小桌旁吃完snack，老师会提醒孩
子收拾完吃剩的食物，放回小凳子再离开。
好处是教具(或者说有意义的玩具)多，还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模
型，这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩，
有沙盘，还有玩推土车的地方，盆种了好些植物，还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
没有这些，所以他很新奇(那个Reggio Emilia也有这些)。
比较一下，娃旧的幼儿园是个象大家庭般的乡村幼儿园，人际关系单纯，老师亲切慈爱
，孩子们打打闹闹，关系良好，在这里 孩子得到充分的爱，尊重，友谊。但是随着孩
子年龄的增大，在满足孩子求知欲和好奇心方面似有点勉为其难。 新学校，完全是另
一种人际关系，要求孩子独立，自立，老师同学间好像相处都有距离，初接触，会觉得
老师有点冷淡。 但是传授知识方面确有过人之处。
所以前后两个学校可谓各有所长，如果优点能结合 到一起就好了。不过既然不能两全
，既然已经选择了这里，且是孩子自己要求的，就坚持一阵再说，也许他熟悉了环境，
换到pre-school班和大孩子在一起会好些。实在不行，还可以换回旧学校(但是问过孩
子他也不愿意回去)，或再找别的。 我的感想是孩子每个阶段都有不同的需要，家长只
能顺势而为吧。
他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引)，另外离家也近很多。
现在去了几周，一般是早上送去有点勉强， 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的
也不想去，就想待在家里)，但下午接时又不肯回家，要在学校校园玩一阵。感觉不习
惯的是规矩多，老师不似以前的那么亲切，娃和我都有点林黛玉初进贾府，战战兢兢的
感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的， 比如在小桌旁吃完snack，老师会提醒孩
子收拾完吃剩的食物，放回小凳子再离开。
好处是教具(或者说有意义的玩具)多，还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模
型，这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩，
有沙盘，还有玩推土车的地方，盆种了好些植物，还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
没有这些，所以他很新奇(那个Reggio Emilia也有这些)。
比较一下，娃旧的幼儿园是个象大家庭般的乡村幼儿园，人际关系单纯，老师亲切慈爱
，孩子们打打闹闹，关系良好，在这里 孩子得到充分的爱，尊重，友谊。但是随着孩
子年龄的增大，在满足孩子求知欲和好奇心方面似有点勉为其难。 新学校，完全是另
一种人际关系，要求孩子独立，自立，老师同学间好像相处都有距离，初接触，会觉得
老师有点冷淡。 但是传授知识方面确有过人之处。
所以前后两个学校可谓各有所长，如果优点能结合 到一起就好了。不过既然不能两全
，既然已经选择了这里，且是孩子自己要求的，就坚持一阵再说，也许他熟悉了环境，
换到pre-school班和大孩子在一起会好些。实在不行，还可以换回旧学校(但是问过孩
子他也不愿意回去)，或再找别的。 我的感想是孩子每个阶段都有不同的需要，家长只
能顺势而为吧。
