四川首创中学体育毕业证 要毕业3年跑600公里zt# Joke - 肚皮舞运动
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四川首创中学体育毕业证 要毕业3年跑600公里
2014-10-15 10:13:36来源：四川在线-华西都市报 作者：肖笛吕甲
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10月14日，成都七中万达学校实行三年跑六百公里才能毕业，现场学生开始长跑。
全川首创中学“体育毕业证” 要毕业 3年里先跑完600公里
10月14日，成都七中万达学校实行三年跑六百公里才能毕业，现场学生开始长跑。
全川首创中学“体育毕业证” 要毕业 3年里先跑完600公里
同学，今天的“跑步作业”做了没？
>>>每天跑多少？ 三年平均每年200公里，而每年在校的200多天里每天要完成近
1000米。初一女生犯难，男生不以为然。
>>>如何计算量？ 每天的大课间跑操可作数；体育课也会有跑步热身锻炼；学校还
将创新布置“体育寒暑假作业”。
>>>谁监督跑步？ 一张名为“七中万达600公里”情况登记表已印制发放到学校体
育老师与班主任的手上，表格分月统计，同时要求家长签字确认。
10月14日上午，成都七中万达学校操场上，4000余名师生、家长一同完成了千米长
跑。与平日的大课间不同，这次长跑是学校在全川首创“三年600公里”体育教育改革
的启动仪式。
校长陈刚向全校学生宣布：从2014年入校新生开始，每一届学生都需要在三年中完
成600公里跑步目标。三年后，根据学生达标情况颁发体育毕业证书，“先获得体育毕
业证书，才能拿到毕业证。”也就是说，“体育毕业证”是学生拿到初中和高中毕业证
的必要条件。
四川首创
体育成绩与毕业挂钩 2011年发布的第三次国民体质监测结果显示，中小学生身
体素质令人堪忧。2014年7月下旬，国家重新修订《国家学生体质健康标准》，目的即
是从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平。
家长希望孩子有一个健康的身体，但学业负担却成为有的学生下课宁愿多做几道题
也不愿意进行户外锻炼的“借口”，而在部分学校，体育课则成为了中高段学生的“奢
侈品”。老师们也直言，正是因为与升学不挂钩，学生们对体质测试不在乎，成绩不尽
如人意。
10月14日，成都七中万达向新生们提出要求—“要拿到体育毕业证才能升学”，校
长陈刚告诉师生，为了培养身心雄健的学生，将严格执行测评，“绝不食言”。
据悉，“体育毕业证”包含了四项成绩：体育基础测试，三年完成600公里；身体
素质测试：入校后身高体重、腰腹力量、手臂力量等进步对比；体育技能考评，掌握一
项运动项目；体育态度，是否能积极参与到体育活动中。而这些成绩都将与毕业与否挂
钩。
全面锻炼 寒暑假也有体育作业 “三年完成600公里”，难度大不大？同学
们测算：一年200公里，平均在校的200多天里每天要完成1000米。初一女生有些犯难，
每天都要跑两圈多啊？而男生则不以为然，“每天本来上午也要集体跑步，其实公里数
并不高。”
本来每天都要跑步，为什么非要进行数据的量化？体育教师王超告诉记者，一是为
学生树立体育锻炼目标，二是平日里也确实存在不想跑步而频繁请假的状况。“我们的
目的不是抛出一个数字让学生感到畏惧，而是告诉他们，身体素质锻炼贵在坚持积累。
长跑，锻炼体质，更锻炼意志。”
学校体育教研组测评，学生完成600公里有几种途径：每天的大课间跑操可作数；
体育课也会有跑步热身锻炼；从本学期开始，学校还将创新布置体育寒暑假作业，请家
长监督或者陪同完成跑步与项目运动。“不是要求学生飞奔，也不是慢走，而是匀速有
氧地跑起来，放松身体肌肉、放空身心压力。”
一张名为“七中万达600公里”长跑活动情况登记表已印制发放到体育老师与班主
任的手上，表格分月统计，由老师记录学生在大课间、体育课、周末、自由锻炼等时间
所跑的次数与公里数，同时要求家长签字确认。华西都市报记者肖笛摄影吕甲
专家观点/ 天天1000米，炼身体更炼意志
昨日，中国教育学会十二五教育科研课题《阳光体育运动课程的实践研究》也在“
三年600公里”启动仪式上开题。中国教育学会体育专委会常务副秘书长白荣正教授说
，希望能在全国推广这样模式，每日锻炼不仅能帮助学生在课间放松，更对其一生有益
。“目前小学一二年级每周有4节体育课，三到六年级有3节课，初中3节课，高中只有2
节，我们也在呼吁增加高中的体育课时间……”
“就全国范围来看，学生体质不容乐观，问题在于部分学校、老师、家长对于定时
、定质、定量的体育锻炼意识薄弱。”中国教育科学研究院体卫艺中心主任于素梅教授
表示，学校对学生体质方面的关注应该放在首位，加强学生体育锻炼应该和饮食划等号
。成都七中万达校区3年600公里的体育锻炼“任务”，符合学生在增强体质层面的需求
，在辅助学习方面起到积极作用。
于素梅认为，学生跑步这项体育锻炼“经济又实惠”，“学校不需要花费太多的人
力物力，仅仅只需要一个宽敞的体育场地，确保学生安全。”概括起来，跑步计划的优
势总结为三点：在学生进校时，布置三年的体育锻炼任务，其实变相让学生更深刻地学
会坚持；让学生树立锻炼目标，学生在每天的跑步中建立锻炼目标，把锻炼变成习惯；
回归学生健康成长本质，学校对学生的培养，不能仅限于知识的传递，更重要的是让学
生健康成长。“该校的体育锻炼举措，在一段时间过后，辐射面会更广泛，为此，现阶
段是‘起跑’时期，增强学生体质，促成德、智、体同步发展将指日可待。”
2014-10-15 10:13:36来源：四川在线-华西都市报 作者：肖笛吕甲
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10月14日，成都七中万达学校实行三年跑六百公里才能毕业，现场学生开始长跑。
全川首创中学“体育毕业证” 要毕业 3年里先跑完600公里
10月14日，成都七中万达学校实行三年跑六百公里才能毕业，现场学生开始长跑。
全川首创中学“体育毕业证” 要毕业 3年里先跑完600公里
同学，今天的“跑步作业”做了没？
>>>每天跑多少？ 三年平均每年200公里，而每年在校的200多天里每天要完成近
1000米。初一女生犯难，男生不以为然。
>>>如何计算量？ 每天的大课间跑操可作数；体育课也会有跑步热身锻炼；学校还
将创新布置“体育寒暑假作业”。
>>>谁监督跑步？ 一张名为“七中万达600公里”情况登记表已印制发放到学校体
育老师与班主任的手上，表格分月统计，同时要求家长签字确认。
10月14日上午，成都七中万达学校操场上，4000余名师生、家长一同完成了千米长
跑。与平日的大课间不同，这次长跑是学校在全川首创“三年600公里”体育教育改革
的启动仪式。
校长陈刚向全校学生宣布：从2014年入校新生开始，每一届学生都需要在三年中完
成600公里跑步目标。三年后，根据学生达标情况颁发体育毕业证书，“先获得体育毕
业证书，才能拿到毕业证。”也就是说，“体育毕业证”是学生拿到初中和高中毕业证
的必要条件。
四川首创
体育成绩与毕业挂钩 2011年发布的第三次国民体质监测结果显示，中小学生身
体素质令人堪忧。2014年7月下旬，国家重新修订《国家学生体质健康标准》，目的即
是从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平。
家长希望孩子有一个健康的身体，但学业负担却成为有的学生下课宁愿多做几道题
也不愿意进行户外锻炼的“借口”，而在部分学校，体育课则成为了中高段学生的“奢
侈品”。老师们也直言，正是因为与升学不挂钩，学生们对体质测试不在乎，成绩不尽
如人意。
10月14日，成都七中万达向新生们提出要求—“要拿到体育毕业证才能升学”，校
长陈刚告诉师生，为了培养身心雄健的学生，将严格执行测评，“绝不食言”。
据悉，“体育毕业证”包含了四项成绩：体育基础测试，三年完成600公里；身体
素质测试：入校后身高体重、腰腹力量、手臂力量等进步对比；体育技能考评，掌握一
项运动项目；体育态度，是否能积极参与到体育活动中。而这些成绩都将与毕业与否挂
钩。
全面锻炼 寒暑假也有体育作业 “三年完成600公里”，难度大不大？同学
们测算：一年200公里，平均在校的200多天里每天要完成1000米。初一女生有些犯难，
每天都要跑两圈多啊？而男生则不以为然，“每天本来上午也要集体跑步，其实公里数
并不高。”
本来每天都要跑步，为什么非要进行数据的量化？体育教师王超告诉记者，一是为
学生树立体育锻炼目标，二是平日里也确实存在不想跑步而频繁请假的状况。“我们的
目的不是抛出一个数字让学生感到畏惧，而是告诉他们，身体素质锻炼贵在坚持积累。
长跑，锻炼体质，更锻炼意志。”
学校体育教研组测评，学生完成600公里有几种途径：每天的大课间跑操可作数；
体育课也会有跑步热身锻炼；从本学期开始，学校还将创新布置体育寒暑假作业，请家
长监督或者陪同完成跑步与项目运动。“不是要求学生飞奔，也不是慢走，而是匀速有
氧地跑起来，放松身体肌肉、放空身心压力。”
一张名为“七中万达600公里”长跑活动情况登记表已印制发放到体育老师与班主
任的手上，表格分月统计，由老师记录学生在大课间、体育课、周末、自由锻炼等时间
所跑的次数与公里数，同时要求家长签字确认。华西都市报记者肖笛摄影吕甲
专家观点/ 天天1000米，炼身体更炼意志
昨日，中国教育学会十二五教育科研课题《阳光体育运动课程的实践研究》也在“
三年600公里”启动仪式上开题。中国教育学会体育专委会常务副秘书长白荣正教授说
，希望能在全国推广这样模式，每日锻炼不仅能帮助学生在课间放松，更对其一生有益
。“目前小学一二年级每周有4节体育课，三到六年级有3节课，初中3节课，高中只有2
节，我们也在呼吁增加高中的体育课时间……”
“就全国范围来看，学生体质不容乐观，问题在于部分学校、老师、家长对于定时
、定质、定量的体育锻炼意识薄弱。”中国教育科学研究院体卫艺中心主任于素梅教授
表示，学校对学生体质方面的关注应该放在首位，加强学生体育锻炼应该和饮食划等号
。成都七中万达校区3年600公里的体育锻炼“任务”，符合学生在增强体质层面的需求
，在辅助学习方面起到积极作用。
于素梅认为，学生跑步这项体育锻炼“经济又实惠”，“学校不需要花费太多的人
力物力，仅仅只需要一个宽敞的体育场地，确保学生安全。”概括起来，跑步计划的优
势总结为三点：在学生进校时，布置三年的体育锻炼任务，其实变相让学生更深刻地学
会坚持；让学生树立锻炼目标，学生在每天的跑步中建立锻炼目标，把锻炼变成习惯；
回归学生健康成长本质，学校对学生的培养，不能仅限于知识的传递，更重要的是让学
生健康成长。“该校的体育锻炼举措，在一段时间过后，辐射面会更广泛，为此，现阶
段是‘起跑’时期，增强学生体质，促成德、智、体同步发展将指日可待。”
