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y*g
1
陪太子读书
老大去年秋天开始上小学二年级。开学初的家长会,班主任陈老师就陈述了
纽约市二年级小学生的阅读要求:学生们必须人手一本美国著名作家E.B.怀特的
儿童小说《夏洛特的网》,所有人都要在一个秋季学期完成整本书的阅读。
话说这本书长达近二百页,有二十一个章节,六、七岁的二年级学生们除了
每个星期要完成规定的阅读进度,还要回答老师留下的阅读理解问题,并要在课
堂上和大家一起讨论阅读感受等等。乍听之下,家长们都忍不住先面面相觑,然
后就纷纷议论,说纽约市小学二年级的阅读要求是不是太过“高大上”了一点。
其实,纽约市小学生的读书作业,从一年级开始就叫人大开眼界。当时的讷
尔森老师要求小朋友每天阅读一本书,并且把书名、作者名等等抄写在阅读笔记
本上,同时每篇作品要写总结,比如学到了什么新词汇和新知识,或者记录下什
么人物在什么地方什么时候做了什么事情之类。
一开始,我们直担心,一个五岁的小孩怎么可以做到这样,少不得时时一边
训斥,一边帮忙,从给孩子读书完全进阶到陪孩子读书。却不料被老师这么一年
逼下来,小家伙居然也能流利阅读很多适龄书籍,一时倒叫我刮目相看。
在上小学之前,我们也陪儿子读书,却并什么系统性可言。不过,就像老舍
先生在《有了孩子之后》里面所说的一样,外面的大千世界在有了孩子的大人眼
里忽然就变了样子,许多跟儿童有关的事物开始冒到视线中、脑海里来。我们在
有了孩子之后,才发现原来儿童图书是这么广阔的一个世界。
比如几个月到一岁大的婴儿,市面上居然就有适龄的书籍,有一些还是布做
的,上面缀着可以触摸感受的各种材料,也或者内嵌可播放动物叫声或者片段音
乐的磁卡,这样不仅可以培养小孩子对书本的概念,还可以培养触感和声感。
布质书和有声书之外,面向小朋友的书籍也常常有立体式。打开书页后,一
艘海盗船在眼前赫然站立,确实更能吸引小读者的注意力。还有一种迷藏式图书,
小朋友扒开页面上的一些障眼小页,就可看到后面还有更新的图案,比如翻开树
叶可看到后面有蝉,又或者翻到一页书的反面,文字图画忽然就有了新的剪辑和
含义。
而对小读者们而言,最多最重要的大约还是儿童书籍图文并茂的特性。有时
候给儿子读书,每页文字不过两三句话,而画面细节却往往出人意料。有一次我
们读《青蛙王子》,儿子忽然问:“这个王后为什么长胡子呢?”我仔细一看,
确实大吃一惊,不知道那位插画作者出于何种考虑画出这样的细节,几叫人忍俊
不禁。
有趣的是,陪孩子读书,有时候竟然是让大人重温那些幼儿园就应该学会和
知道的东西,比如“所有鲸鱼都是海豚,但是鲸鱼不是鱼”这样的基础知识,又
或者“西红柿也可以是黑色的”之类趣闻,每每也能让大人们拍案惊奇呢。
陪着孩子阅读英文儿童文学作品,对我们这种长大后移民来美国的人来说,
其实也相当于接受一次再教育。各种经典的童话作品,在中年之际,在英文里重
读,常常带来令人讶异的发现和领会,比如《美人鱼》的多种结尾和诠释。
而诸如《好奇的猴子乔治》、《苏斯博士》之类的现代流行作品,我们在学
英语的孩童时期竟然从来没读过、甚至听说过,不得不说是一大遗憾。就从学英
语本身来说,这些儿童书里也时常会冒出一两个让我们面面相觑的新词汇,比如
我第一次看到sliver这个词,差点就误以为是silver的误印呢。
这个寒假,我每天跟儿子陪读,十几天的功夫,我们居然也读完了怀特的另
一本大作《吹小号的天鹅》。这本书的长度甚至超过《夏洛特的网》,故事则秉
承怀特的一贯风格,想象奇特,情节丰富,人和动物之间的叙事角度转换自如,
不负于约翰-厄普代克的推荐:能读到这么一本书,我们很幸运。
搞笑的是,正好有阵子我们在家追看古装宫廷剧,每每听得里面人物“皇阿
玛”、“臣妾”、“儿臣”之类互相称呼,甚觉好玩。有时妻子笑问我:“你想
我们怎么称呼你?”我随口笑道:“皇阿玛!”不想正在读书的儿子听了,也随
口来了一句:“皇阿玛,给我倒杯水来!”得,我这皇阿玛的瘾没过成,他倒真
以为自己是有人陪读的太子了呢!
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y*s
2
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f*0
3
给个英文书名吧。
好去找起来。
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x*i
4
---有一次我们读《青蛙王子》,儿子忽然问:“这个王后为什么长胡子呢?”我仔细
一看,确实大吃一惊,不知道那位插画作者出于何种考虑画出这样的细节,几叫人忍俊
不禁。---
想起了一个故事: 这是一门莎士比亚阅读课。上课的时间到了,教授还没来,同学们不
时地朝教室门口望着......这时,教授从窗户里“走”进了教室......
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wh
5
E.B. White: 《Charlotte's Web》, 《The Trumpet of the Swan》.
Also Curious George, Dr. Seuss...

【在 f*****0 的大作中提到】
: 给个英文书名吧。
: 好去找起来。

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wh
6
怎么“走”?从窗户走进是莎士比亚里的什么典故?好像e.m. forster也有这个窗户的
典故,一下子想不起来是哪本书。

【在 x*****i 的大作中提到】
: ---有一次我们读《青蛙王子》,儿子忽然问:“这个王后为什么长胡子呢?”我仔细
: 一看,确实大吃一惊,不知道那位插画作者出于何种考虑画出这样的细节,几叫人忍俊
: 不禁。---
: 想起了一个故事: 这是一门莎士比亚阅读课。上课的时间到了,教授还没来,同学们不
: 时地朝教室门口望着......这时,教授从窗户里“走”进了教室......

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wh
7
是私立小学吗?如果是公立的话,这些阅读要求比我们这里的学校高呢。
charlotte's web真是儿童必读本,每年学校的book fair上都看到它。stuart little
也很好看,记得结尾是一直向北方行走,“There’s something about north,
something that sets it apart from all other directions.”我还想怎么美国人也
和中国人一样有北方情结,呵呵。
同感儿童书的世界和境界不逊于成人书。读你文章的强烈感觉是,你总是那么好整以暇
,娓娓道来。:)

【在 y**g 的大作中提到】
: 陪太子读书
: 老大去年秋天开始上小学二年级。开学初的家长会,班主任陈老师就陈述了
: 纽约市二年级小学生的阅读要求:学生们必须人手一本美国著名作家E.B.怀特的
: 儿童小说《夏洛特的网》,所有人都要在一个秋季学期完成整本书的阅读。
: 话说这本书长达近二百页,有二十一个章节,六、七岁的二年级学生们除了
: 每个星期要完成规定的阅读进度,还要回答老师留下的阅读理解问题,并要在课
: 堂上和大家一起讨论阅读感受等等。乍听之下,家长们都忍不住先面面相觑,然
: 后就纷纷议论,说纽约市小学二年级的阅读要求是不是太过“高大上”了一点。
: 其实,纽约市小学生的读书作业,从一年级开始就叫人大开眼界。当时的讷
: 尔森老师要求小朋友每天阅读一本书,并且把书名、作者名等等抄写在阅读笔记

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l*f
8
room with a view

【在 wh 的大作中提到】
: 怎么“走”?从窗户走进是莎士比亚里的什么典故?好像e.m. forster也有这个窗户的
: 典故,一下子想不起来是哪本书。

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l*f
9
公立也差不多吧,我们这算落后的,二年级时候记得也在读这些

little

【在 wh 的大作中提到】
: 是私立小学吗?如果是公立的话,这些阅读要求比我们这里的学校高呢。
: charlotte's web真是儿童必读本,每年学校的book fair上都看到它。stuart little
: 也很好看,记得结尾是一直向北方行走,“There’s something about north,
: something that sets it apart from all other directions.”我还想怎么美国人也
: 和中国人一样有北方情结,呵呵。
: 同感儿童书的世界和境界不逊于成人书。读你文章的强烈感觉是,你总是那么好整以暇
: ,娓娓道来。:)

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y*g
10
是公立学校。
觉得英语还是要比中文“容易”吧。小孩子掌握了基本的语音规律后,就可以
呱呱而读了。
不过有朋友不服气地说他自己小时候在中国的二年级也开始读长篇小说了,
而且是《西游记》之类的经典。

【在 l*****f 的大作中提到】
: 公立也差不多吧,我们这算落后的,二年级时候记得也在读这些
:
: little

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y*g
11
东西南也都很特殊啊。
不过对怀特来说,北方大约更有深意,《吹小号的天鹅》
里面,天鹅们就南北迁徙,不过那个南也只是蒙大拿州而已。

little

【在 wh 的大作中提到】
: 是私立小学吗?如果是公立的话,这些阅读要求比我们这里的学校高呢。
: charlotte's web真是儿童必读本,每年学校的book fair上都看到它。stuart little
: 也很好看,记得结尾是一直向北方行走,“There’s something about north,
: something that sets it apart from all other directions.”我还想怎么美国人也
: 和中国人一样有北方情结,呵呵。
: 同感儿童书的世界和境界不逊于成人书。读你文章的强烈感觉是,你总是那么好整以暇
: ,娓娓道来。:)

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R*k
12
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【在 y**g 的大作中提到】
: 陪太子读书
: 老大去年秋天开始上小学二年级。开学初的家长会,班主任陈老师就陈述了
: 纽约市二年级小学生的阅读要求:学生们必须人手一本美国著名作家E.B.怀特的
: 儿童小说《夏洛特的网》,所有人都要在一个秋季学期完成整本书的阅读。
: 话说这本书长达近二百页,有二十一个章节,六、七岁的二年级学生们除了
: 每个星期要完成规定的阅读进度,还要回答老师留下的阅读理解问题,并要在课
: 堂上和大家一起讨论阅读感受等等。乍听之下,家长们都忍不住先面面相觑,然
: 后就纷纷议论,说纽约市小学二年级的阅读要求是不是太过“高大上”了一点。
: 其实,纽约市小学生的读书作业,从一年级开始就叫人大开眼界。当时的讷
: 尔森老师要求小朋友每天阅读一本书,并且把书名、作者名等等抄写在阅读笔记

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J*p
13

little
哎,好象真的呢,George McDonald 有本儿童题材的小说,At the Back of North
Wind.

【在 wh 的大作中提到】
: 是私立小学吗?如果是公立的话,这些阅读要求比我们这里的学校高呢。
: charlotte's web真是儿童必读本,每年学校的book fair上都看到它。stuart little
: 也很好看,记得结尾是一直向北方行走,“There’s something about north,
: something that sets it apart from all other directions.”我还想怎么美国人也
: 和中国人一样有北方情结,呵呵。
: 同感儿童书的世界和境界不逊于成人书。读你文章的强烈感觉是,你总是那么好整以暇
: ,娓娓道来。:)

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l*f
14
是,似乎更容易,大量阅读很早开始,不过也可能是因为以前中文儿童文学选择比较少
? 西游记,翻译童话,神话什么的

【在 y**g 的大作中提到】
: 是公立学校。
: 觉得英语还是要比中文“容易”吧。小孩子掌握了基本的语音规律后,就可以
: 呱呱而读了。
: 不过有朋友不服气地说他自己小时候在中国的二年级也开始读长篇小说了,
: 而且是《西游记》之类的经典。

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e*d
15
哈,读到最后一段,想起来两年前一个爸爸写三岁的儿子,
爸爸让儿子倒杯水来,儿子兴冲冲地完成了任务,爸爸喝得很开心。
可转念一想,不对,儿子的身高应该够不着水龙头……

【在 y**g 的大作中提到】
: 陪太子读书
: 老大去年秋天开始上小学二年级。开学初的家长会,班主任陈老师就陈述了
: 纽约市二年级小学生的阅读要求:学生们必须人手一本美国著名作家E.B.怀特的
: 儿童小说《夏洛特的网》,所有人都要在一个秋季学期完成整本书的阅读。
: 话说这本书长达近二百页,有二十一个章节,六、七岁的二年级学生们除了
: 每个星期要完成规定的阅读进度,还要回答老师留下的阅读理解问题,并要在课
: 堂上和大家一起讨论阅读感受等等。乍听之下,家长们都忍不住先面面相觑,然
: 后就纷纷议论,说纽约市小学二年级的阅读要求是不是太过“高大上”了一点。
: 其实,纽约市小学生的读书作业,从一年级开始就叫人大开眼界。当时的讷
: 尔森老师要求小朋友每天阅读一本书,并且把书名、作者名等等抄写在阅读笔记

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x*i
16
走字的引号是为了强调。通常都是走门的,但走窗户也可以进教室啊:)这不是莎士比
亚里的什么典故 (也许是,但我不知道)。这是大概七八年前听讲座时那位教授讲的
一个故事,目的是希望学生在阅读莎士比亚作品时应从不同的角度进行思考。一个问题
往往会有很多答案,一个结果会有很多原因,想到的,想不到的......可能性很多....
..
想起这个故事是在揣测楼主提到的那位插画作者为什么让王后长胡子,想必是因为希望
小朋友养成提问题的习惯吧。王后长胡子有可能吗?提出了问题,小朋友便开始思考了
......

【在 wh 的大作中提到】
: 怎么“走”?从窗户走进是莎士比亚里的什么典故?好像e.m. forster也有这个窗户的
: 典故,一下子想不起来是哪本书。

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x*i
17
嗯,倒是挺符合这本书的主题的。能说得具体点儿吗?

【在 l*****f 的大作中提到】
: room with a view
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c*4
18
好文
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x*i
19
嗯。刚转到parenting和family版了。
今天第一次注意到有“转贴”这个功能。:)

【在 c******4 的大作中提到】
: 好文
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l*f
20
啊就是wh提到EMForster的窗户,所以一下想起这本书了。电影和书都很好看~主题不
知道

【在 x*****i 的大作中提到】
: 嗯,倒是挺符合这本书的主题的。能说得具体点儿吗?
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l*m
21
《好奇的猴子乔治》、《苏斯博士》都是老经典了。
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