吴军：中国人学什么才能晋级阶层？zz (转载)# LeisureTime - 读书听歌看电影
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【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
发信人: xinzhai (abao), 信区: Parenting
标 题: 吴军：中国人学什么才能晋级阶层？zz
关键字: 命；父母；起跑线；读书；自知
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Dec 23 11:32:42 2017, 美东)
吴军：中国人学什么才能晋级阶层？
http://www.fangtanchina.com/article/show/1094.html
11月26日，《大学之路（第二版）》新书发布会在北京举行。吴军博士做了题为《教育
改变命运》的主题演讲。
教育可以改变命运吗？
我今天要讲的主题是“教育改变命运”，这是我们经常听到的一个观点，很多人对此深
信不疑。但是，有时我们看到的又是另外一回事。
首先说大家相信它的地方。我在《文明之光》中里讲过一个励志故事。
英国有一个从小没有上过学的穷苦工人，他到十几岁都不会写自己的名字，但是他一直
很渴望学习。每到下班的时候，别人都去喝酒，而他则利用下班时间去自费接受了英国
的公立教育（给穷苦人的教育）。两年后，他学会了写自己的名字，21岁那年，他学会
了写信。后来，他和一个大自己很多岁的女仆结了婚，生了孩子。然而不幸的是，他的
太太去世了，他只能自己把孩子养大。
因为他在矿上工作，经常发生矿难，他就研究发明出了安全灯。但是，当时英国一个叫
戴维爵士的科学家，也发明了类似的东西，为了争夺发明专利，他们打了很多年官司。
由于戴维博士的名气太大，结果也就不了了之了。
这样看来，我们的这位主人公运气真的很差。但是，他本人却不在意这些得失，一直安
心做自己的事，还和儿子一起上学念书。他的名字叫史蒂芬森，在历史上被称为火车之
父。我们今天火车的系统从铁路到机头等都是他发明的。
这是教育改变命运的一个很好的事例。我想大家小时候一定都听过很多类似的故事，所
以，我们选择相信教育可以改变命运。
让我们再回到现实中。今年年初，网上到处都在热议关于北京学区房的事。一对清华北
大的夫妻在北京买不起学区房，所以就离开了北京，搬到一个二三线城市了。网友说清
北的毕业生都买不起学区房，将来孩子还要上清华、北大干什么？
好像从这个角度讲，教育也没有改变命运。
再给大家讲一个例子。有很多年轻人是出生在小地方，甚至是农村，家庭环境不是很好
，父母辛辛苦苦供他们在大城市读了一个二本学校。然后他们毕业后也未必能找到一份
很好的工作，也许勉强可以找到一份所谓的“白领”的工作，收入却可能还没有一个保
姆多（在北京一个保姆月薪6000多）。
一方面我们说教育改变命运，但又发现出现了“教育无用论”。有人说教育一定是出了
问题。问题是出在学校社会家长，还是出在学生呢？这些原因可能都有，但更重要的可
能是我们需要从另外一个角度和眼光来看待这个问题。
刚才在活动之前，常青藤爸爸来采访我问到的一个问题。说现在教育资源不足是不是我
们市场化做的不够，市场化开放了，有竞争了，教师的工资高了，一定的教育问题就解
决了。我说“不，你不要太相信市场化”。
教育资源不平衡是一个世界性的问题、并不仅是中国的问题。从在今天的中国，三线城
市里一个像样一点的中学，可能教育水平比30年前很多的北京高中都好，教师的水平高
、实验条件也好，但现在依然有中国最好的大学、最好的中学，你的孩子可能还未必进
得去。
我记得我读清华的时候，清华大概一年从全国招了2200人，大家基本上都是凭高考分数
进去的。有一些个别的，比如计算机比赛拿第一名的人也可能进入清华，但这样的学生
一共不超过二三十人。所以，在当时来讲，全国大概有2200人能上清华，我前段时间看
了下清华的招生数据，现在有3400多人、不到3500人。
每年基本上都是这个数量，（和我那个年代比）看着好像多了一点，但还有一个统计数
字，只有55%是参加高考进清华的；剩下45%有各种各样的：比如有奥运冠军、比如奶茶
妹妹，因为健美操加了很多分。还有一些是自主招生，还有一些因为得了奥数金牌，等
等。而真正考试进来的占55%，大家可以算一下，55%乘以3500人，还没有我当年高考的
时候进入清华的多。
也就是说，虽然我们整个的教育水平不断地上升，但教育资源永远是个金字塔情况，最
顶尖的这些永远很难进，这就是现实，大家必须要认清。有些家长说我一定要让孩子上
清华，可能会把孩子弄得很辛苦，而且即使孩子上了清华，也并不等于将来就如父母所
愿成为那样的人。
第一版《大学之路》上市的时候，新东方的校长给我做了一个节目，俞校长说我们北大
还有很多卖肉的，并不是说卖肉不好，但这显然不是家长所愿。所以，你一定要清楚教
育的目的是什么。（参见：俞敏洪：我们的教育“大道”究竟应该怎么走？）
阶层真的已经固化了吗？
现在，大家还有一个抱怨是“阶层固化”。如果教育不能改变命运的话，那我们阶层是
不是固化了？阶层固化”这事得这么看：向上的通道必然艰辛，向下的大门永远打开。
所以，你也不能说一定固化，因此有些时候不要抱怨自己没有走上去，你维持了现有的
阶层可能并不差，没有走上去有各种各样的原因。
去年，我在罗辑思维开了一个专栏，有一个读者给我留言说他从一个小地方来，在北京
上了大学，快毕业的时候根本就找不到工作，整个人感觉都不好了。抱怨这个社会怎么
不公平，有人拼颜值、有人拼爹等。我给他回信说：这个社会不欠你任何东西，你从一
个县城来也好、农村也罢，到了北京，已经是人生很成功的一步了，某种意义上你应该
对自己满意，不要对自己太苛刻；另一点来讲，你有自己的特长，你努力学习、你用功
、你肯吃苦，这就是你的优点。但世界上资源有各种各样，长得漂亮也是一种资源，拼
爹的爹有本事也是一种资源，更何况有些时候你不要光看到自己的独立，实际上那些富
二代很多并不是都在打游戏。
比如从阶层说，好比社会阶层从第一层到第一百层，你从第八十层现在上升到六十层已
经是不错的事了，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，
他可能只努力20%，比你努力100%能做的事还多，这就是现实。所以每个人应该对教育
，对自己有一个比较客观的预期，这才是比较好的。
我刚才讲的史蒂芬森的故事当然存在，在今天的中国也照样存在，但这种故事在英国几
百年来，说来说去还是这个故事，证明这种人是不是很少？
所以，教育确实重要，但如果你指望因为成绩考好了，将来社会一定要给你什么，这可
能就想错了，教育远比在社会上往前进一层、两层要重要得多。我在清华当班主任的时
候也发现了这种情况，很多人心态上慢慢会变得不健康，实际上他就觉得自己独立了半
天，很多得不到结果，就不好好读书了。
其实很大程度上，最后并不是考试成绩决定了你最后成功不成功，用我的话说（有时候
开玩笑说），你的命运早就注定了，而教育本身就是要让你的命运变得更好一点。
“大富靠命，小富靠运”
在古希腊神话中，宗教里神叫做“almighty”，意思是万能的、无所不能的。但在古希
腊神话中的神有时候连人也打不过，即便是万神之神的宙斯，他也不是想做什么就做什
么，在他背后有三个命运女神在控制他。其实很多时候你得认命，人怎么能过得比较幸
福，很重要的就是“你认这个命”。
讲一句俗话——“大富靠命，小富靠运”，也许你觉得这是“宿命”，等我讲完你就知
道我说的其实不是宿命。很多人如果从小的教育只停留在考试成绩上，可能将来会有一
些比较倒霉的“命”，所以在那个时候，你的命就定了下来。
刚才我跟常青藤爸爸也讲了，何谓通识教育，说白了就是学校让你们将来做事能做得更
好，命更好一些。
再给大家讲一个故事，有个女孩子长得漂亮，找一个老公嫁了，嫁了之后发现老公是伪
富豪（没钱的），欠了一屁股债。这个女孩子自己辛辛苦苦工作了半辈子，把老公的债
给还了，又被某个投资人给骗了，演戏演了这么多年，最后自己的钱都被骗了。我开玩
笑说“这事就是她的命”。有人说为什么？我说很简单，就是不读书、圈子又窄，别人
都能看出来是骗局，她都看不出来，那不是倒霉吗？为什么倒霉，因为你不读书。
前两年上海有一个叫做“金融大鳄”的人。前几天我见到他，他问我：“2000年的时候
我不知道比马云富多少，但今天我的钱就没怎么涨，这是怎么回事？” 因为他是小学
毕业，所以我说因为你不读书。他说读书有什么用？学《数学之美》又有什么用？我说
你数学学了多少？他说我现在会算数就够了。
他是一个炒股炒得还不错的人，当时他很自豪地给我讲：我只会算加法，因为我就想财
富不断增加，我不会做减法。然后我说：你倒霉就倒霉在这了，为什么马云2000年的时
候还没有你有钱，现在钱比你多很多？因为马云是做乘法、你在做加法，马云每年的财
富增加50%乘以1.5，乘十几年下来就是不得了的一件事，你天天就在那做加法。
他重仓的几支股票中，一个是长虹，他曾经是长虹第二大股东；互联网公司的股票一支
没有，中国互联网的复合增长率在过去的20多年是20%，也就是说投一个中等水平他还
能拿到这个回报。他是今天炒点股挣100万，明天亏50万，反正来来回回比如，今年最
后收入1000万，这和马云做乘法是没法比的。
那阵子他还是乐视的一个大股东，现在不是了，幸好不是了。我跟他说你自己不读书也
罢，你还害了你孩子。他说我有钱，我送我的孩子到一个最好的学校，当时他特自豪得
跟我讲说“我的孩子从小就会画K线”。炒股的时候你一样没有出息。
柳传志教自己的孩子一定不去炒那点股，挣那点小钱，你做成一家大企业比你天天画K
线挣小钱重要，你自己就那点格局，画个K线、挣点小钱。所以，过去马云没起步的时
候，你比他有钱，现在你已经不如他了，你还教孩子这样。
父母的格局是孩子的第一个起跑线
我从来不相信起跑线一说，如果有起跑线，父母的格局是孩子的第一个起跑线。不是孩
子的智力，是父母的格局。也就是说你哪怕有钱，到了智能时代以后，可能你遇到过几
次很倒霉的事，你一辈子的钱就没了，然后的生活就会很糟糕。
所以，一两次的好运是帮不了人的，世界上任何人不可能永远是坏运气。有人跟我说“
我们家祖上有哪个朝代的状元，或者说有个姓张的说我们当时是河北清河张家”。我说
你不用给我讲这个，活到今天的所有人没有五十代贫农的，五十代贫农的人早淘汰了，
我们活到今天的人祖上全是王侯将相，或者你的亲戚是王侯将相。
那么，就说明人永远有好运的时候，也有恶运的时候。在美国，所有中了千万以上大奖
的那些人，基本上不出十年都变成了穷光蛋。只有一家人例外，中奖后跑到一个小镇隐
姓埋名过普通工薪阶层的生活。
这说明，一两次好运是帮不了你忙的，同时人也不会总是坏运气。运气这事很重要。所
有成功人士，总会感谢说“老天爷特别照顾我，给了我好运气，所以成功了”，并不是
吹牛说，我一定比别人强多少。而那个事干不成的人，则会怪自己是坏运气，说自己怀
才不遇，只是运气差一点，自己本事大的不得了。
从这两件事你可以看出来，人如果能够正确认识自己的话，这件事你成功的可能性要大
很多。
我博士毕业的时候，当时候的校长叫布罗迪，他给我们全校毕业生做了一个演讲，我到
今天还记着，他就是讲运气的。他说“你们之所以能走到这一步，很大程度上是你的运
气好，你要感谢这个运气，你自己要知道自己几斤几两。他讲了一个故事让我印象深刻。
在美国密苏里州的一个小镇中学，有两个学生，一个学生是“高富帅”，另一个是“屌
丝”。当时学校最年轻漂亮的女老师布朗小姐非常喜欢那个“高富帅”，在毕业典礼的
时候，布朗小姐亲了他。“屌丝”觉得老师不公平，老师说“你们将来要是像他一样有
出息，我照样会亲你们一下。“高富帅”一直很努力，毕业以后就进入大学读新闻系，
后来在新闻界很有名，还得了普利策奖。1945年，他被杜鲁门总统任命为白宫新闻署署
长，可以说很成功了。
而另外那个“屌丝”运气就没那么好了。因为家里穷他没有读大学，之后换了很多次工
作，感情也很坎坷。但他坚持半工半读。后赶上了第一次世界大战，他就去参战了。因
为比较勇敢，被选去炮兵学院进修。出来以后，一战结束了，他丢了工作，退役回家，
开了一个小店，结果还关门破产了。可以说运气真的很差。
但是，他一直在坚持读书，退役后他在大学里又学了法律，就在当地谋求了一份公职，
也不是什么高职位，那时候他已经快40岁了。到50多快要退休的时候，他才刚坐稳了自
己的职位。
那时候当地一个众议员退下来了，要补选一个众议员，他就代表民主党参选了，但没有
人愿意支持他，所以他排名第五。这时候他的好运就来了，前四位因为某种原因都不能
参加，民主党只好支持他，他就选上了众议员，从此就从政了，众议员后来又选上了参
议员。
1944年，罗斯福决定第四次参选总统，他知道自己活不过4年，副总统必定是自然上位
就成为总统了，当时最适合跟罗斯福一块竞选的人是当时的副总统华莱士，但华莱士是
一个倾共产主义的人，和苏联的关系走的太近了。所以，华莱士就被排除了。由于“屌
丝”一直很谦卑，口碑比较好，他被选中当了副总统，连他自己都很意外。1945年，罗
斯福果不其然去世，他晋升为总统。
他就是杜鲁门。而那位“高富帅” 平步青云一直其实都是他在提拔。
所以，人一辈子不会都是坏运气，也不会都是好运气。
教育确确实实能够改变命运，不要指望每一个人都能够成为史蒂芬森，从最底层一下子
到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个途径。
你所处的时代就是你的命运
你最终这一辈子有多大成就，首先取决于你的时代。
全世界75个最富有的人中有20%出生在同一个国家，而且都在1830年—1840年这10年间
，这就是美国的第二次工业革命期间。洛克菲勒、老梅隆（梅隆的父亲）等都是那个时
代的人。而中国现在所有的富人基本上都赶上了改革开放的浪潮。所以说，生在一个好
时代，你的命运就被决定了，你要相信你这个时代。
决定你命运的，首先是大时代，所以你到哪个山就要唱哪个山的歌。过去的30多年是很
好的时代，今后20年也会是个不错的时代，该做什么就做什么。过去30多年中我们中国
人最大的不幸就是不相信这个时代，跟着这个时代倒着走。
其次，有些事你能把控，有些事你不能把控。时代你不能把控，因为你不能选择自己出
生的时代，而有些事你能把控，比如今天我们讲的主题——“教育”，你是可以把控的
。对于教育，首先你要明白的是教育不光是学习，而是我们今天做的任何一件事。
比如说你在地图上看到我们今天所在的酒店，进来以后怎么找到这个房间，底下会有一
张图，那张图上告诉你现在在哪，然后你要去那个目标。所以我们每个人都需要做两件
事：
第一件事：你知道自己现在在哪。
刚才我讲了，比如有的孩子从小地方来到北京上学，已经感觉自己很不错了，但当他看
到同学是富二代，心理很不平衡，那是因为他没有想明白自己在哪。首先要明白自己的
位置。
第二个件事：你自己要去哪。
这也是一件很重要的事。如果我们把中国人划分成两个层次，处在不同层次的人目标是
不一样的，其所要进行的教育也不一样。
如果你处于社会最底层，想要上升到中产阶层最重要的是学会技能教育，对于这个层次
的人来说，博雅教育是没用的。
这也就是为什么蓝翔技校的毕业生要比很多白领赚得多——因为他们掌握了基本技能。
所以首先你要知道自己在什么位置：如果你处于这样的社会阶层，你要接受的第一步的
教育就是技能教育。
在《大学之路》第二版里我专门补了一章讲美国公立教育，主要就是讲技能教育。在美
国，私立名校的教育是为更高一层的进阶准备的，但是公立教育总体来讲就是技能教育。
技能教育的重要性
看一个人，不能因为出身就给贴上笨或聪明的标签，每一个孩子都是可造就之才。
在美国有一个program叫KIPP，就是培根那句话：知识就是力量（Knowledge is Power
）。
和中国一样，在美国也有好学区和差学区之分，而且学区房这个概念其实是从美国来的。
在一些比较差的学区（比如一些贫民窟所在的学区），这些学区的校长关心的不是如何
教育孩子，老师管的也不是孩子，他们关心的是这些孩子是否每天都来上学。例如一个
班上30个孩子，今天只有25个孩子来上学，剩下的几个孩子居然“忘记上学”，因为他
们被邻居的孩子带去游戏厅玩了。所以，“KIPP”就是把这些孩子和他的家庭隔绝，让
他们早上六点就来学校，晚上八点钟再回家，这样他们就没机会去和邻居家孩子厮混。
但并不是所有的孩子都可以进入这个项目（KIPP），贫民窟的孩子需要抽签进入。运气
好的孩子还会被送到一个距离自己家庭所在地比较远的学校。刚进去的孩子成绩很差，
但很快成绩就赶上来了，这样看起来有点像衡水中学。这些孩子在申请大学时候，可能
上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业后
也能找到一份比较体面的工作，这样就可以与之前的家庭隔离，彻底走出自己家庭所在
的阶层，也彻底走出贫民窟。
美国社会阶层分化很明确，基本上只有5%的人能够从底层的20%上升到上层的20%。所以
，只要把这些孩子与周围糟糕的环境隔离，他们都是可塑之才。但是前提是一定要好好
读书，并且要有读公立学校，拥有一技之长。
今天我们整个国家都提倡博雅教育、通识教育，而实际上，在中国，可能80%的人需要
的是技能教育。衡水中学所培养的人和清华附中培养的不是一类人，让衡水中学像北京
顶级中学那样培养人是错的。所以，社会需求不一样，针对的家庭教育方式也是不一样
的。
向上一个阶层的路注定是艰辛的
实际上，中产阶层的孩子是最辛苦的。经常有家长和我抱怨孩子太辛苦，平时要上课、
补习，还要学各种艺术体育等。我告诉他，中产阶级想要进入精英阶层，就是最辛苦的
。因为：
你的孩子需要具备一技之长（接受技能教育），否则没有立足之地。
所有你认为的精英阶层需要具备的技能，需要在在他这一代人中补齐。
所以，中产家庭的孩子是最辛苦的，因为向上的通道太窄了，而教育也不会是轻松的，
只会更辛苦。要知道，向上的路注定是艰难的，而向下的大门永远敞开，不辛苦就会面
临阶层下滑。
在美国也一样，中产阶级家庭的孩子是最辛苦的。在真正的上层社会，你拥有的资源是
别人没办法比的。例如，特朗普的女婿，据说连算数都算不清楚，但是因为他父亲给哈
佛捐了几百万，所以他很轻松进入了哈佛。
最重要的是找到适合自己的位置
如果你在20岁的时候相信绝对公平，说明你是一个有情怀的人，但到了40岁，你依然相
信绝对公平，那你就有点傻了。世界是不可能绝对公平的，因为一旦出现绝对公平，世
界就停止进步了。比如今天的北欧社会，就很公平。但是如果你在那里呆一段时间后，
就会明显感觉到整个社会死气沉沉，因为没有任何变化，也没有给你任何机会。
教育资源永远是不够的。今天整体的中国教育水平进步非常快，比30年前从资源、经费
各方面都有十倍的提升。但是清华还是招那么多人，所以永远有人上最好的学校，有人
上最差的学校。所以不用纠结自己是否进入了最好的学校，重点是找到适合自己的位置。
中国高等教育的同质性太强，每所大学都要建设成研究型大学。其实有些学校不适合，
有些大学可能应该好好地搞教学、培养学生的一技之长，让这些学校大学毕业以后能够
去发挥自己才干的地方。
另外一方面，教育问题不是单方面的问题，不是学校问题，也不完全是社会问题，也不
完全是个人问题，也不完全是家长问题，但是每一方面都有一些问题。从你自身来讲，
家长、个人，你也要意识到这一点，哪怕你进入到了一个学校以后，有些人确实需要是
有一技之长的。
这是很重要的一件事。
你的想法决定了你的行动
刚刚我提到了，命运决定了人的一切。那么，命运是由什么决定呢？撒切尔夫人有句话
说的很好：你的想法决定了你的行动。
比如，当你打网球的时候，你会发现打球用力过分的时候动作会变形，这就说明你想法
不对的时候行动会变形、言辞会变形。
再比如，你在公司里干得很一般，没有得到提拔，但是你自己却觉得自己很厉害，是全
公司的5%，你觉得老板不公平，就去找老板（领导）吵架。那么，也就是你的“动作变
形”了，这也是你的想法决定了你的行动。
以前我总说一些投资人，以后肯定会破产，果不其然。因为他们总喜欢做一些冒险的行
为，做一次赚一次便宜，慢慢形成习惯了，最后碰上一次倒霉事。“黑天鹅事件”发生
了，他就永远破产了。
所以，我们的行为形成了习惯，习惯决定性格，性格决定命运，基本上就是这样一条线
。所以，一开始是很小的一件事，我们自己一点点的错，最终命运就这么决定了。
综上，大学应该分类，不能一律都办成研究型大学，如果大学不能分类，那么，你需要
给自己分类。
我们为什么要学语文？
讲完了技能教育，接下来讲一下素质教育。
首先，我们为什么要学习语文？
每年感恩节前，我会和我女儿的每一门课的老师做一对一交谈，一些老师会在交谈中告
诉家长孩子的长处和短处。其中，她的语文老师是一位文学博士，她不会直接和家长讲
，而是会先和孩子聊，而且她给孩子提的问题很有启发性，会让孩子们想想自己和过去
相比今年有哪些进步。
我们把语文放在所有的学科中，语文有什么作用？语文对你这一步步的成长起什么作用
？后来我的女儿就跟她头脑风暴，聊了很多，下面就是她们俩讨论出来的观点，不完全
是我的观点。
。。。。。。
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吴军：中国人学什么才能晋级阶层？
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11月26日，《大学之路（第二版）》新书发布会在北京举行。吴军博士做了题为《教育
改变命运》的主题演讲。
教育可以改变命运吗？
我今天要讲的主题是“教育改变命运”，这是我们经常听到的一个观点，很多人对此深
信不疑。但是，有时我们看到的又是另外一回事。
首先说大家相信它的地方。我在《文明之光》中里讲过一个励志故事。
英国有一个从小没有上过学的穷苦工人，他到十几岁都不会写自己的名字，但是他一直
很渴望学习。每到下班的时候，别人都去喝酒，而他则利用下班时间去自费接受了英国
的公立教育（给穷苦人的教育）。两年后，他学会了写自己的名字，21岁那年，他学会
了写信。后来，他和一个大自己很多岁的女仆结了婚，生了孩子。然而不幸的是，他的
太太去世了，他只能自己把孩子养大。
因为他在矿上工作，经常发生矿难，他就研究发明出了安全灯。但是，当时英国一个叫
戴维爵士的科学家，也发明了类似的东西，为了争夺发明专利，他们打了很多年官司。
由于戴维博士的名气太大，结果也就不了了之了。
这样看来，我们的这位主人公运气真的很差。但是，他本人却不在意这些得失，一直安
心做自己的事，还和儿子一起上学念书。他的名字叫史蒂芬森，在历史上被称为火车之
父。我们今天火车的系统从铁路到机头等都是他发明的。
这是教育改变命运的一个很好的事例。我想大家小时候一定都听过很多类似的故事，所
以，我们选择相信教育可以改变命运。
让我们再回到现实中。今年年初，网上到处都在热议关于北京学区房的事。一对清华北
大的夫妻在北京买不起学区房，所以就离开了北京，搬到一个二三线城市了。网友说清
北的毕业生都买不起学区房，将来孩子还要上清华、北大干什么？
好像从这个角度讲，教育也没有改变命运。
再给大家讲一个例子。有很多年轻人是出生在小地方，甚至是农村，家庭环境不是很好
，父母辛辛苦苦供他们在大城市读了一个二本学校。然后他们毕业后也未必能找到一份
很好的工作，也许勉强可以找到一份所谓的“白领”的工作，收入却可能还没有一个保
姆多（在北京一个保姆月薪6000多）。
一方面我们说教育改变命运，但又发现出现了“教育无用论”。有人说教育一定是出了
问题。问题是出在学校社会家长，还是出在学生呢？这些原因可能都有，但更重要的可
能是我们需要从另外一个角度和眼光来看待这个问题。
刚才在活动之前，常青藤爸爸来采访我问到的一个问题。说现在教育资源不足是不是我
们市场化做的不够，市场化开放了，有竞争了，教师的工资高了，一定的教育问题就解
决了。我说“不，你不要太相信市场化”。
教育资源不平衡是一个世界性的问题、并不仅是中国的问题。从在今天的中国，三线城
市里一个像样一点的中学，可能教育水平比30年前很多的北京高中都好，教师的水平高
、实验条件也好，但现在依然有中国最好的大学、最好的中学，你的孩子可能还未必进
得去。
我记得我读清华的时候，清华大概一年从全国招了2200人，大家基本上都是凭高考分数
进去的。有一些个别的，比如计算机比赛拿第一名的人也可能进入清华，但这样的学生
一共不超过二三十人。所以，在当时来讲，全国大概有2200人能上清华，我前段时间看
了下清华的招生数据，现在有3400多人、不到3500人。
每年基本上都是这个数量，（和我那个年代比）看着好像多了一点，但还有一个统计数
字，只有55%是参加高考进清华的；剩下45%有各种各样的：比如有奥运冠军、比如奶茶
妹妹，因为健美操加了很多分。还有一些是自主招生，还有一些因为得了奥数金牌，等
等。而真正考试进来的占55%，大家可以算一下，55%乘以3500人，还没有我当年高考的
时候进入清华的多。
也就是说，虽然我们整个的教育水平不断地上升，但教育资源永远是个金字塔情况，最
顶尖的这些永远很难进，这就是现实，大家必须要认清。有些家长说我一定要让孩子上
清华，可能会把孩子弄得很辛苦，而且即使孩子上了清华，也并不等于将来就如父母所
愿成为那样的人。
第一版《大学之路》上市的时候，新东方的校长给我做了一个节目，俞校长说我们北大
还有很多卖肉的，并不是说卖肉不好，但这显然不是家长所愿。所以，你一定要清楚教
育的目的是什么。（参见：俞敏洪：我们的教育“大道”究竟应该怎么走？）
阶层真的已经固化了吗？
现在，大家还有一个抱怨是“阶层固化”。如果教育不能改变命运的话，那我们阶层是
不是固化了？阶层固化”这事得这么看：向上的通道必然艰辛，向下的大门永远打开。
所以，你也不能说一定固化，因此有些时候不要抱怨自己没有走上去，你维持了现有的
阶层可能并不差，没有走上去有各种各样的原因。
去年，我在罗辑思维开了一个专栏，有一个读者给我留言说他从一个小地方来，在北京
上了大学，快毕业的时候根本就找不到工作，整个人感觉都不好了。抱怨这个社会怎么
不公平，有人拼颜值、有人拼爹等。我给他回信说：这个社会不欠你任何东西，你从一
个县城来也好、农村也罢，到了北京，已经是人生很成功的一步了，某种意义上你应该
对自己满意，不要对自己太苛刻；另一点来讲，你有自己的特长，你努力学习、你用功
、你肯吃苦，这就是你的优点。但世界上资源有各种各样，长得漂亮也是一种资源，拼
爹的爹有本事也是一种资源，更何况有些时候你不要光看到自己的独立，实际上那些富
二代很多并不是都在打游戏。
比如从阶层说，好比社会阶层从第一层到第一百层，你从第八十层现在上升到六十层已
经是不错的事了，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，
他可能只努力20%，比你努力100%能做的事还多，这就是现实。所以每个人应该对教育
，对自己有一个比较客观的预期，这才是比较好的。
我刚才讲的史蒂芬森的故事当然存在，在今天的中国也照样存在，但这种故事在英国几
百年来，说来说去还是这个故事，证明这种人是不是很少？
所以，教育确实重要，但如果你指望因为成绩考好了，将来社会一定要给你什么，这可
能就想错了，教育远比在社会上往前进一层、两层要重要得多。我在清华当班主任的时
候也发现了这种情况，很多人心态上慢慢会变得不健康，实际上他就觉得自己独立了半
天，很多得不到结果，就不好好读书了。
其实很大程度上，最后并不是考试成绩决定了你最后成功不成功，用我的话说（有时候
开玩笑说），你的命运早就注定了，而教育本身就是要让你的命运变得更好一点。
“大富靠命，小富靠运”
在古希腊神话中，宗教里神叫做“almighty”，意思是万能的、无所不能的。但在古希
腊神话中的神有时候连人也打不过，即便是万神之神的宙斯，他也不是想做什么就做什
么，在他背后有三个命运女神在控制他。其实很多时候你得认命，人怎么能过得比较幸
福，很重要的就是“你认这个命”。
讲一句俗话——“大富靠命，小富靠运”，也许你觉得这是“宿命”，等我讲完你就知
道我说的其实不是宿命。很多人如果从小的教育只停留在考试成绩上，可能将来会有一
些比较倒霉的“命”，所以在那个时候，你的命就定了下来。
刚才我跟常青藤爸爸也讲了，何谓通识教育，说白了就是学校让你们将来做事能做得更
好，命更好一些。
再给大家讲一个故事，有个女孩子长得漂亮，找一个老公嫁了，嫁了之后发现老公是伪
富豪（没钱的），欠了一屁股债。这个女孩子自己辛辛苦苦工作了半辈子，把老公的债
给还了，又被某个投资人给骗了，演戏演了这么多年，最后自己的钱都被骗了。我开玩
笑说“这事就是她的命”。有人说为什么？我说很简单，就是不读书、圈子又窄，别人
都能看出来是骗局，她都看不出来，那不是倒霉吗？为什么倒霉，因为你不读书。
前两年上海有一个叫做“金融大鳄”的人。前几天我见到他，他问我：“2000年的时候
我不知道比马云富多少，但今天我的钱就没怎么涨，这是怎么回事？” 因为他是小学
毕业，所以我说因为你不读书。他说读书有什么用？学《数学之美》又有什么用？我说
你数学学了多少？他说我现在会算数就够了。
他是一个炒股炒得还不错的人，当时他很自豪地给我讲：我只会算加法，因为我就想财
富不断增加，我不会做减法。然后我说：你倒霉就倒霉在这了，为什么马云2000年的时
候还没有你有钱，现在钱比你多很多？因为马云是做乘法、你在做加法，马云每年的财
富增加50%乘以1.5，乘十几年下来就是不得了的一件事，你天天就在那做加法。
他重仓的几支股票中，一个是长虹，他曾经是长虹第二大股东；互联网公司的股票一支
没有，中国互联网的复合增长率在过去的20多年是20%，也就是说投一个中等水平他还
能拿到这个回报。他是今天炒点股挣100万，明天亏50万，反正来来回回比如，今年最
后收入1000万，这和马云做乘法是没法比的。
那阵子他还是乐视的一个大股东，现在不是了，幸好不是了。我跟他说你自己不读书也
罢，你还害了你孩子。他说我有钱，我送我的孩子到一个最好的学校，当时他特自豪得
跟我讲说“我的孩子从小就会画K线”。炒股的时候你一样没有出息。
柳传志教自己的孩子一定不去炒那点股，挣那点小钱，你做成一家大企业比你天天画K
线挣小钱重要，你自己就那点格局，画个K线、挣点小钱。所以，过去马云没起步的时
候，你比他有钱，现在你已经不如他了，你还教孩子这样。
父母的格局是孩子的第一个起跑线
我从来不相信起跑线一说，如果有起跑线，父母的格局是孩子的第一个起跑线。不是孩
子的智力，是父母的格局。也就是说你哪怕有钱，到了智能时代以后，可能你遇到过几
次很倒霉的事，你一辈子的钱就没了，然后的生活就会很糟糕。
所以，一两次的好运是帮不了人的，世界上任何人不可能永远是坏运气。有人跟我说“
我们家祖上有哪个朝代的状元，或者说有个姓张的说我们当时是河北清河张家”。我说
你不用给我讲这个，活到今天的所有人没有五十代贫农的，五十代贫农的人早淘汰了，
我们活到今天的人祖上全是王侯将相，或者你的亲戚是王侯将相。
那么，就说明人永远有好运的时候，也有恶运的时候。在美国，所有中了千万以上大奖
的那些人，基本上不出十年都变成了穷光蛋。只有一家人例外，中奖后跑到一个小镇隐
姓埋名过普通工薪阶层的生活。
这说明，一两次好运是帮不了你忙的，同时人也不会总是坏运气。运气这事很重要。所
有成功人士，总会感谢说“老天爷特别照顾我，给了我好运气，所以成功了”，并不是
吹牛说，我一定比别人强多少。而那个事干不成的人，则会怪自己是坏运气，说自己怀
才不遇，只是运气差一点，自己本事大的不得了。
从这两件事你可以看出来，人如果能够正确认识自己的话，这件事你成功的可能性要大
很多。
我博士毕业的时候，当时候的校长叫布罗迪，他给我们全校毕业生做了一个演讲，我到
今天还记着，他就是讲运气的。他说“你们之所以能走到这一步，很大程度上是你的运
气好，你要感谢这个运气，你自己要知道自己几斤几两。他讲了一个故事让我印象深刻。
在美国密苏里州的一个小镇中学，有两个学生，一个学生是“高富帅”，另一个是“屌
丝”。当时学校最年轻漂亮的女老师布朗小姐非常喜欢那个“高富帅”，在毕业典礼的
时候，布朗小姐亲了他。“屌丝”觉得老师不公平，老师说“你们将来要是像他一样有
出息，我照样会亲你们一下。“高富帅”一直很努力，毕业以后就进入大学读新闻系，
后来在新闻界很有名，还得了普利策奖。1945年，他被杜鲁门总统任命为白宫新闻署署
长，可以说很成功了。
而另外那个“屌丝”运气就没那么好了。因为家里穷他没有读大学，之后换了很多次工
作，感情也很坎坷。但他坚持半工半读。后赶上了第一次世界大战，他就去参战了。因
为比较勇敢，被选去炮兵学院进修。出来以后，一战结束了，他丢了工作，退役回家，
开了一个小店，结果还关门破产了。可以说运气真的很差。
但是，他一直在坚持读书，退役后他在大学里又学了法律，就在当地谋求了一份公职，
也不是什么高职位，那时候他已经快40岁了。到50多快要退休的时候，他才刚坐稳了自
己的职位。
那时候当地一个众议员退下来了，要补选一个众议员，他就代表民主党参选了，但没有
人愿意支持他，所以他排名第五。这时候他的好运就来了，前四位因为某种原因都不能
参加，民主党只好支持他，他就选上了众议员，从此就从政了，众议员后来又选上了参
议员。
1944年，罗斯福决定第四次参选总统，他知道自己活不过4年，副总统必定是自然上位
就成为总统了，当时最适合跟罗斯福一块竞选的人是当时的副总统华莱士，但华莱士是
一个倾共产主义的人，和苏联的关系走的太近了。所以，华莱士就被排除了。由于“屌
丝”一直很谦卑，口碑比较好，他被选中当了副总统，连他自己都很意外。1945年，罗
斯福果不其然去世，他晋升为总统。
他就是杜鲁门。而那位“高富帅” 平步青云一直其实都是他在提拔。
所以，人一辈子不会都是坏运气，也不会都是好运气。
教育确确实实能够改变命运，不要指望每一个人都能够成为史蒂芬森，从最底层一下子
到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个途径。
你所处的时代就是你的命运
你最终这一辈子有多大成就，首先取决于你的时代。
全世界75个最富有的人中有20%出生在同一个国家，而且都在1830年—1840年这10年间
，这就是美国的第二次工业革命期间。洛克菲勒、老梅隆（梅隆的父亲）等都是那个时
代的人。而中国现在所有的富人基本上都赶上了改革开放的浪潮。所以说，生在一个好
时代，你的命运就被决定了，你要相信你这个时代。
决定你命运的，首先是大时代，所以你到哪个山就要唱哪个山的歌。过去的30多年是很
好的时代，今后20年也会是个不错的时代，该做什么就做什么。过去30多年中我们中国
人最大的不幸就是不相信这个时代，跟着这个时代倒着走。
其次，有些事你能把控，有些事你不能把控。时代你不能把控，因为你不能选择自己出
生的时代，而有些事你能把控，比如今天我们讲的主题——“教育”，你是可以把控的
。对于教育，首先你要明白的是教育不光是学习，而是我们今天做的任何一件事。
比如说你在地图上看到我们今天所在的酒店，进来以后怎么找到这个房间，底下会有一
张图，那张图上告诉你现在在哪，然后你要去那个目标。所以我们每个人都需要做两件
事：
第一件事：你知道自己现在在哪。
刚才我讲了，比如有的孩子从小地方来到北京上学，已经感觉自己很不错了，但当他看
到同学是富二代，心理很不平衡，那是因为他没有想明白自己在哪。首先要明白自己的
位置。
第二个件事：你自己要去哪。
这也是一件很重要的事。如果我们把中国人划分成两个层次，处在不同层次的人目标是
不一样的，其所要进行的教育也不一样。
如果你处于社会最底层，想要上升到中产阶层最重要的是学会技能教育，对于这个层次
的人来说，博雅教育是没用的。
这也就是为什么蓝翔技校的毕业生要比很多白领赚得多——因为他们掌握了基本技能。
所以首先你要知道自己在什么位置：如果你处于这样的社会阶层，你要接受的第一步的
教育就是技能教育。
在《大学之路》第二版里我专门补了一章讲美国公立教育，主要就是讲技能教育。在美
国，私立名校的教育是为更高一层的进阶准备的，但是公立教育总体来讲就是技能教育。
技能教育的重要性
看一个人，不能因为出身就给贴上笨或聪明的标签，每一个孩子都是可造就之才。
在美国有一个program叫KIPP，就是培根那句话：知识就是力量（Knowledge is Power
）。
和中国一样，在美国也有好学区和差学区之分，而且学区房这个概念其实是从美国来的。
在一些比较差的学区（比如一些贫民窟所在的学区），这些学区的校长关心的不是如何
教育孩子，老师管的也不是孩子，他们关心的是这些孩子是否每天都来上学。例如一个
班上30个孩子，今天只有25个孩子来上学，剩下的几个孩子居然“忘记上学”，因为他
们被邻居的孩子带去游戏厅玩了。所以，“KIPP”就是把这些孩子和他的家庭隔绝，让
他们早上六点就来学校，晚上八点钟再回家，这样他们就没机会去和邻居家孩子厮混。
但并不是所有的孩子都可以进入这个项目（KIPP），贫民窟的孩子需要抽签进入。运气
好的孩子还会被送到一个距离自己家庭所在地比较远的学校。刚进去的孩子成绩很差，
但很快成绩就赶上来了，这样看起来有点像衡水中学。这些孩子在申请大学时候，可能
上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业后
也能找到一份比较体面的工作，这样就可以与之前的家庭隔离，彻底走出自己家庭所在
的阶层，也彻底走出贫民窟。
美国社会阶层分化很明确，基本上只有5%的人能够从底层的20%上升到上层的20%。所以
，只要把这些孩子与周围糟糕的环境隔离，他们都是可塑之才。但是前提是一定要好好
读书，并且要有读公立学校，拥有一技之长。
今天我们整个国家都提倡博雅教育、通识教育，而实际上，在中国，可能80%的人需要
的是技能教育。衡水中学所培养的人和清华附中培养的不是一类人，让衡水中学像北京
顶级中学那样培养人是错的。所以，社会需求不一样，针对的家庭教育方式也是不一样
的。
向上一个阶层的路注定是艰辛的
实际上，中产阶层的孩子是最辛苦的。经常有家长和我抱怨孩子太辛苦，平时要上课、
补习，还要学各种艺术体育等。我告诉他，中产阶级想要进入精英阶层，就是最辛苦的
。因为：
你的孩子需要具备一技之长（接受技能教育），否则没有立足之地。
所有你认为的精英阶层需要具备的技能，需要在在他这一代人中补齐。
所以，中产家庭的孩子是最辛苦的，因为向上的通道太窄了，而教育也不会是轻松的，
只会更辛苦。要知道，向上的路注定是艰难的，而向下的大门永远敞开，不辛苦就会面
临阶层下滑。
在美国也一样，中产阶级家庭的孩子是最辛苦的。在真正的上层社会，你拥有的资源是
别人没办法比的。例如，特朗普的女婿，据说连算数都算不清楚，但是因为他父亲给哈
佛捐了几百万，所以他很轻松进入了哈佛。
最重要的是找到适合自己的位置
如果你在20岁的时候相信绝对公平，说明你是一个有情怀的人，但到了40岁，你依然相
信绝对公平，那你就有点傻了。世界是不可能绝对公平的，因为一旦出现绝对公平，世
界就停止进步了。比如今天的北欧社会，就很公平。但是如果你在那里呆一段时间后，
就会明显感觉到整个社会死气沉沉，因为没有任何变化，也没有给你任何机会。
教育资源永远是不够的。今天整体的中国教育水平进步非常快，比30年前从资源、经费
各方面都有十倍的提升。但是清华还是招那么多人，所以永远有人上最好的学校，有人
上最差的学校。所以不用纠结自己是否进入了最好的学校，重点是找到适合自己的位置。
中国高等教育的同质性太强，每所大学都要建设成研究型大学。其实有些学校不适合，
有些大学可能应该好好地搞教学、培养学生的一技之长，让这些学校大学毕业以后能够
去发挥自己才干的地方。
另外一方面，教育问题不是单方面的问题，不是学校问题，也不完全是社会问题，也不
完全是个人问题，也不完全是家长问题，但是每一方面都有一些问题。从你自身来讲，
家长、个人，你也要意识到这一点，哪怕你进入到了一个学校以后，有些人确实需要是
有一技之长的。
这是很重要的一件事。
你的想法决定了你的行动
刚刚我提到了，命运决定了人的一切。那么，命运是由什么决定呢？撒切尔夫人有句话
说的很好：你的想法决定了你的行动。
比如，当你打网球的时候，你会发现打球用力过分的时候动作会变形，这就说明你想法
不对的时候行动会变形、言辞会变形。
再比如，你在公司里干得很一般，没有得到提拔，但是你自己却觉得自己很厉害，是全
公司的5%，你觉得老板不公平，就去找老板（领导）吵架。那么，也就是你的“动作变
形”了，这也是你的想法决定了你的行动。
以前我总说一些投资人，以后肯定会破产，果不其然。因为他们总喜欢做一些冒险的行
为，做一次赚一次便宜，慢慢形成习惯了，最后碰上一次倒霉事。“黑天鹅事件”发生
了，他就永远破产了。
所以，我们的行为形成了习惯，习惯决定性格，性格决定命运，基本上就是这样一条线
。所以，一开始是很小的一件事，我们自己一点点的错，最终命运就这么决定了。
综上，大学应该分类，不能一律都办成研究型大学，如果大学不能分类，那么，你需要
给自己分类。
我们为什么要学语文？
讲完了技能教育，接下来讲一下素质教育。
首先，我们为什么要学习语文？
每年感恩节前，我会和我女儿的每一门课的老师做一对一交谈，一些老师会在交谈中告
诉家长孩子的长处和短处。其中，她的语文老师是一位文学博士，她不会直接和家长讲
，而是会先和孩子聊，而且她给孩子提的问题很有启发性，会让孩子们想想自己和过去
相比今年有哪些进步。
我们把语文放在所有的学科中，语文有什么作用？语文对你这一步步的成长起什么作用
？后来我的女儿就跟她头脑风暴，聊了很多，下面就是她们俩讨论出来的观点，不完全
是我的观点。
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