w*e
2 楼
昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
排到，还想安
慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
过2次，一次是全
勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
类似的纸，也没觉
得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
只有2个“获此殊
荣”，他们有很多单项优秀奖，比如5个科学课的，7个数学课的，等等，发的时候一直
没有她，没有数学
的时候，她的一个同学问，怎么会没你？发到她成绩保持得最好的社会科学课时还是没
有她，她的困惑
和失落也越来越多，最后，发给她全面优秀奖的时候，才明白，为什么单项奖都没有她。
排到，还想安
慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
过2次，一次是全
勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
类似的纸，也没觉
得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
只有2个“获此殊
荣”，他们有很多单项优秀奖，比如5个科学课的，7个数学课的，等等，发的时候一直
没有她，没有数学
的时候，她的一个同学问，怎么会没你？发到她成绩保持得最好的社会科学课时还是没
有她，她的困惑
和失落也越来越多，最后，发给她全面优秀奖的时候，才明白，为什么单项奖都没有她。
c*t
3 楼
id：childheart
歌名：白桦林（朴树）
创作灵感：喜欢这首歌的旋律和悲壮的歌词，听了天马的演唱之后，想跟着学，但最终
还是唱成了自己的特色。也仅用这首歌向当年的反法西斯英雄们致敬！
谢谢天马提供的伴奏。
链接：
词曲：朴树
原唱：朴树
静静的村庄飘着白的雪
阴雨的天空下鸽子飞翔
白桦树刻着那两个名字
他们发誓相爱用尽这一生
有一天战火烧到了家乡
小伙子拿起枪奔赴边疆
心上人你不要为我担心
等着我回来在那片白桦林
天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔
谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命
雪依然在下那村庄依然安详
年轻的人们消逝在白桦林
噩耗声传来在那个午后
心上人战死在远方沙场
她默默来到那片白桦林
望眼欲穿地每天守在那里
她说他只是迷失在远方
他一定会来来这片白桦林
天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔
谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命
雪依然在下那村庄依然安详
年轻的人们消逝在白桦林
长长的路呀就要到尽头
那姑娘已经是白发苍苍
她时常听他在枕边呼唤
"来吧亲爱的来这片白桦林"
在死的时候她喃喃地说
"我来了等着我在那片白桦林"
歌名：白桦林（朴树）
创作灵感：喜欢这首歌的旋律和悲壮的歌词，听了天马的演唱之后，想跟着学，但最终
还是唱成了自己的特色。也仅用这首歌向当年的反法西斯英雄们致敬！
谢谢天马提供的伴奏。
链接：
词曲：朴树
原唱：朴树
静静的村庄飘着白的雪
阴雨的天空下鸽子飞翔
白桦树刻着那两个名字
他们发誓相爱用尽这一生
有一天战火烧到了家乡
小伙子拿起枪奔赴边疆
心上人你不要为我担心
等着我回来在那片白桦林
天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔
谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命
雪依然在下那村庄依然安详
年轻的人们消逝在白桦林
噩耗声传来在那个午后
心上人战死在远方沙场
她默默来到那片白桦林
望眼欲穿地每天守在那里
她说他只是迷失在远方
他一定会来来这片白桦林
天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔
谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命
雪依然在下那村庄依然安详
年轻的人们消逝在白桦林
长长的路呀就要到尽头
那姑娘已经是白发苍苍
她时常听他在枕边呼唤
"来吧亲爱的来这片白桦林"
在死的时候她喃喃地说
"我来了等着我在那片白桦林"
t*o
4 楼
刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
y*u
5 楼
No.
【在 c**a 的大作中提到】
: 那每个月砖1000为了赚那点cashback还不够被税收啊
【在 c**a 的大作中提到】
: 那每个月砖1000为了赚那点cashback还不够被税收啊
B*1
6 楼
Wonderful.
e*0
7 楼
sf
j*3
8 楼
约2月13或2月15
【在 t******o 的大作中提到】
: 刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
【在 t******o 的大作中提到】
: 刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
l*a
9 楼
又是一个bso,吃过过的。。。btw,big cong!
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
w*w
10 楼
bd
前面很好，后面找不着了，呵呵
前面很好，后面找不着了，呵呵
t*o
11 楼
周三太近了，而且我马上周六就见她
【在 j******3 的大作中提到】
: 约2月13或2月15
【在 j******3 的大作中提到】
: 约2月13或2月15
m*k
12 楼
很赞。
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
t*o
13 楼
不过我明白你的意思了，谢谢你
【在 j******3 的大作中提到】
: 约2月13或2月15
【在 j******3 的大作中提到】
: 约2月13或2月15
w*e
14 楼
普通孩子，不是落后孩子：）
说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
按时翻身，不按
时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
阅读也就是普通
好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
子成长的时间，
空间。
学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
都有非常大的作
用。女儿自己都知道，论聪明，她比不过很多亚洲男孩，一些亚洲女孩，和一些东欧孩
子，少量美国孩
子，但是，她知道怎么通过work hard来得到好的成绩。这一点也是我最感欣慰的方面。
【在 l******a 的大作中提到】
: 又是一个bso,吃过过的。。。btw,big cong!
说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
按时翻身，不按
时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
阅读也就是普通
好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
子成长的时间，
空间。
学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
都有非常大的作
用。女儿自己都知道，论聪明，她比不过很多亚洲男孩，一些亚洲女孩，和一些东欧孩
子，少量美国孩
子，但是，她知道怎么通过work hard来得到好的成绩。这一点也是我最感欣慰的方面。
【在 l******a 的大作中提到】
: 又是一个bso,吃过过的。。。btw,big cong!
M*9
15 楼
想约就约。 男的比较忌讳缩手缩脚。
【在 t******o 的大作中提到】
: 刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
【在 t******o 的大作中提到】
: 刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
R*i
16 楼
赞work hard
n*a
17 楼
显然不适合。
【在 t******o 的大作中提到】
: 刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
【在 t******o 的大作中提到】
: 刚认识。约吧，还不是太熟；不约吧，也是个机会
g*s
18 楼
赞!
P*s
19 楼
赞
【在 w********e 的大作中提到】
: 普通孩子，不是落后孩子：）
: 说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
: 按时翻身，不按
: 时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
: 阅读也就是普通
: 好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
: 看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
: 子成长的时间，
: 空间。
: 学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
【在 w********e 的大作中提到】
: 普通孩子，不是落后孩子：）
: 说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
: 按时翻身，不按
: 时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
: 阅读也就是普通
: 好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
: 看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
: 子成长的时间，
: 空间。
: 学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
w*e
20 楼
接着夸女儿，呵呵
她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
m*a
21 楼
赞work hard。
m*k
22 楼
一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
l*a
23 楼
我女儿还挺喜欢win的，一定要赢，不赢就不高兴，还耍赖。我现在正在努力改进这个
坏毛病
【在 m**k 的大作中提到】
: 一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
:
: up
坏毛病
【在 m**k 的大作中提到】
: 一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
:
: up
w*e
24 楼
well，她很多朋友（女孩）都不在乎成绩，或者说，因为不想work hard，做出不在乎
成绩的样子，
还有比例不小的中国女孩，反抗父母对她们成绩的要求，反而比一般普通孩子还差。（
这一类孩子用我
女儿的分类就是"不想当亚洲人的亚洲人“）
小孩一般都喜欢赢，如果能知道并愿意通过努力来赢，就好了。
【在 m**k 的大作中提到】
: 一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
:
: up
成绩的样子，
还有比例不小的中国女孩，反抗父母对她们成绩的要求，反而比一般普通孩子还差。（
这一类孩子用我
女儿的分类就是"不想当亚洲人的亚洲人“）
小孩一般都喜欢赢，如果能知道并愿意通过努力来赢，就好了。
【在 m**k 的大作中提到】
: 一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
:
: up
m*k
25 楼
可能有些表现出不在乎，是他们不能拿到好成绩而已。hehe.
【在 w********e 的大作中提到】
: well，她很多朋友（女孩）都不在乎成绩，或者说，因为不想work hard，做出不在乎
: 成绩的样子，
: 还有比例不小的中国女孩，反抗父母对她们成绩的要求，反而比一般普通孩子还差。（
: 这一类孩子用我
: 女儿的分类就是"不想当亚洲人的亚洲人“）
: 小孩一般都喜欢赢，如果能知道并愿意通过努力来赢，就好了。
【在 w********e 的大作中提到】
: well，她很多朋友（女孩）都不在乎成绩，或者说，因为不想work hard，做出不在乎
: 成绩的样子，
: 还有比例不小的中国女孩，反抗父母对她们成绩的要求，反而比一般普通孩子还差。（
: 这一类孩子用我
: 女儿的分类就是"不想当亚洲人的亚洲人“）
: 小孩一般都喜欢赢，如果能知道并愿意通过努力来赢，就好了。
r*n
26 楼
re
【在 P***s 的大作中提到】
: 赞
【在 P***s 的大作中提到】
: 赞
D*R
27 楼
我认为，在乎成绩，和努力学习，是有责任感的表现，而这个责任感，无论是以后的工
作，还是将来组建家庭，都是最重要的素质。
责任感和刻苦努力，也是我对我娃未来的期望。
赞楼主的女儿！
作，还是将来组建家庭，都是最重要的素质。
责任感和刻苦努力，也是我对我娃未来的期望。
赞楼主的女儿！
l*r
28 楼
看这个帖子很温暖，女儿是好女儿，母亲也是好母亲。有责任感，知道work hard，是
我认为成功人士最重要的两个品德了。
我认为成功人士最重要的两个品德了。
P*e
29 楼
赞!
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
L*r
30 楼
这才是真正的leadership，赞一下。敢问你女儿几年级？
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
y*i
31 楼
这个很赞
要利用自己的特点 发挥自己的长项 然后协同其他人 一起努力工作 才能成功啊
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
要利用自己的特点 发挥自己的长项 然后协同其他人 一起努力工作 才能成功啊
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
w*e
32 楼
谢谢。6年级，初中生了。
【在 L********r 的大作中提到】
: 这才是真正的leadership，赞一下。敢问你女儿几年级？
:
: up
【在 L********r 的大作中提到】
: 这才是真正的leadership，赞一下。敢问你女儿几年级？
:
: up
w*e
33 楼
他们做group project，确实很重视协作，女儿知道如果她自己读最后的讲稿，会比另
外一个学生
好，但每个成员的参与也是project的打分标准，所以，她帮那个同学一起练习，提高
同学的表现水
平。（她前一阵的一个英语group project就得了比较低的分数，因为一个成员老是不
参加）。
由衷地赞赏他们学校的project learning，时间管理，分工协作，都是将来工作学习非
常重要的东
西。
【在 y****i 的大作中提到】
: 这个很赞
: 要利用自己的特点 发挥自己的长项 然后协同其他人 一起努力工作 才能成功啊
:
: up
外一个学生
好，但每个成员的参与也是project的打分标准，所以，她帮那个同学一起练习，提高
同学的表现水
平。（她前一阵的一个英语group project就得了比较低的分数，因为一个成员老是不
参加）。
由衷地赞赏他们学校的project learning，时间管理，分工协作，都是将来工作学习非
常重要的东
西。
【在 y****i 的大作中提到】
: 这个很赞
: 要利用自己的特点 发挥自己的长项 然后协同其他人 一起努力工作 才能成功啊
:
: up
t*o
34 楼
赞这个， 比版上有些人，孩子bossy，父母还很pride的强多了。
【在 w********e 的大作中提到】
: 他们做group project，确实很重视协作，女儿知道如果她自己读最后的讲稿，会比另
: 外一个学生
: 好，但每个成员的参与也是project的打分标准，所以，她帮那个同学一起练习，提高
: 同学的表现水
: 平。（她前一阵的一个英语group project就得了比较低的分数，因为一个成员老是不
: 参加）。
: 由衷地赞赏他们学校的project learning，时间管理，分工协作，都是将来工作学习非
: 常重要的东
: 西。
【在 w********e 的大作中提到】
: 他们做group project，确实很重视协作，女儿知道如果她自己读最后的讲稿，会比另
: 外一个学生
: 好，但每个成员的参与也是project的打分标准，所以，她帮那个同学一起练习，提高
: 同学的表现水
: 平。（她前一阵的一个英语group project就得了比较低的分数，因为一个成员老是不
: 参加）。
: 由衷地赞赏他们学校的project learning，时间管理，分工协作，都是将来工作学习非
: 常重要的东
: 西。
m*o
35 楼
赞最后一句--天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
我一直觉得leadership跟责任感很有关系，就像古人总结的-- 勇于任事。
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
我一直觉得leadership跟责任感很有关系，就像古人总结的-- 勇于任事。
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
m*o
36 楼
“team”是指年级还是班呢？有点confused。
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
c*p
37 楼
me too.
Do not understand what is the "team".
【在 m***o 的大作中提到】
: “team”是指年级还是班呢？有点confused。
Do not understand what is the "team".
【在 m***o 的大作中提到】
: “team”是指年级还是班呢？有点confused。
w*e
38 楼
这个team是几个班在一起的结构，她的学校一个年级有3个team，每个team有4，5个
home room，
home room是我们概念里的班。他们的home room就是早上集中一下，有什么通知之类，
然后就各上
各的课了，一般一个team有一组各个学科固定的老师，（那些老师也是home room的老
师），同一个
team的同学在不同的时间去上数学，科学，英语，等等。形象一点的想，就是老师们守
在一个教室，学
生们分批来上同样内容的课。（考虑到艺术类的课还分不同内容，给初中生排课也挺复
杂的。）
【在 m***o 的大作中提到】
: “team”是指年级还是班呢？有点confused。
home room，
home room是我们概念里的班。他们的home room就是早上集中一下，有什么通知之类，
然后就各上
各的课了，一般一个team有一组各个学科固定的老师，（那些老师也是home room的老
师），同一个
team的同学在不同的时间去上数学，科学，英语，等等。形象一点的想，就是老师们守
在一个教室，学
生们分批来上同样内容的课。（考虑到艺术类的课还分不同内容，给初中生排课也挺复
杂的。）
【在 m***o 的大作中提到】
: “team”是指年级还是班呢？有点confused。
w*e
39 楼
介于年级，班之间的一个“组织”，几个班组成一个team，在一个team的同学，share
同一组老师。
【在 c**p 的大作中提到】
: me too.
: Do not understand what is the "team".
同一组老师。
【在 c**p 的大作中提到】
: me too.
: Do not understand what is the "team".
i*e
40 楼
私校？
【在 w********e 的大作中提到】
: 这个team是几个班在一起的结构，她的学校一个年级有3个team，每个team有4，5个
: home room，
: home room是我们概念里的班。他们的home room就是早上集中一下，有什么通知之类，
: 然后就各上
: 各的课了，一般一个team有一组各个学科固定的老师，（那些老师也是home room的老
: 师），同一个
: team的同学在不同的时间去上数学，科学，英语，等等。形象一点的想，就是老师们守
: 在一个教室，学
: 生们分批来上同样内容的课。（考虑到艺术类的课还分不同内容，给初中生排课也挺复
: 杂的。）
【在 w********e 的大作中提到】
: 这个team是几个班在一起的结构，她的学校一个年级有3个team，每个team有4，5个
: home room，
: home room是我们概念里的班。他们的home room就是早上集中一下，有什么通知之类，
: 然后就各上
: 各的课了，一般一个team有一组各个学科固定的老师，（那些老师也是home room的老
: 师），同一个
: team的同学在不同的时间去上数学，科学，英语，等等。形象一点的想，就是老师们守
: 在一个教室，学
: 生们分批来上同样内容的课。（考虑到艺术类的课还分不同内容，给初中生排课也挺复
: 杂的。）
w*e
41 楼
公立学校。
【在 i**e 的大作中提到】
: 私校？
【在 i**e 的大作中提到】
: 私校？
i*e
42 楼
采访一哈兹
这些责任感，学习习惯，懂得要work hard
家长是怎么培养的？
这样的孩子，很赞！
【在 w********e 的大作中提到】
: 普通孩子，不是落后孩子：）
: 说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
: 按时翻身，不按
: 时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
: 阅读也就是普通
: 好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
: 看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
: 子成长的时间，
: 空间。
: 学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
这些责任感，学习习惯，懂得要work hard
家长是怎么培养的？
这样的孩子，很赞！
【在 w********e 的大作中提到】
: 普通孩子，不是落后孩子：）
: 说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
: 按时翻身，不按
: 时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
: 阅读也就是普通
: 好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
: 看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
: 子成长的时间，
: 空间。
: 学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
m*a
43 楼
这个哈好像是天生的？
【在 i**e 的大作中提到】
: 采访一哈兹
: 这些责任感，学习习惯，懂得要work hard
: 家长是怎么培养的？
: 这样的孩子，很赞！
【在 i**e 的大作中提到】
: 采访一哈兹
: 这些责任感，学习习惯，懂得要work hard
: 家长是怎么培养的？
: 这样的孩子，很赞！
i*e
44 楼
嗯，欧替不死心的人问一哈兹，万一呢？ ：）
【在 m*******a 的大作中提到】
: 这个哈好像是天生的？
【在 m*******a 的大作中提到】
: 这个哈好像是天生的？
e*l
45 楼
super zan "但是，她知道怎么通过work hard来得到好的成绩。
【在 w********e 的大作中提到】
: 普通孩子，不是落后孩子：）
: 说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
: 按时翻身，不按
: 时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
: 阅读也就是普通
: 好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
: 看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
: 子成长的时间，
: 空间。
: 学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
【在 w********e 的大作中提到】
: 普通孩子，不是落后孩子：）
: 说她普通，是因为从小，每个里程碑，都不超前，有时候还落后，一直记得她小时候不
: 按时翻身，不按
: 时爬，她的儿医还幽默地说，她又不读书，为什么要按照书上说的长？就是到了小学，
: 阅读也就是普通
: 好的水平，没有这个版上常见的天才，超天才的表现。
: 看见版上很多小小孩子的父母，焦虑于孩子会不会这个，经常想说，一定要淡定，给孩
: 子成长的时间，
: 空间。
: 学校表现，就是成绩，也不仅仅取决于智力的高低，学习习惯，态度，责任感，等等，
w*e
46 楼
确实没有什么特定的做法，如果说我们有什么做得好的，那应该是尊重孩子，不把自己
的想法强加给
她；更多地了解孩子，知道什么时候给一点小小的push，什么时候帮她一起解决问题，
什么时候耐心等
待。
【在 i**e 的大作中提到】
: 嗯，欧替不死心的人问一哈兹，万一呢？ ：）
的想法强加给
她；更多地了解孩子，知道什么时候给一点小小的push，什么时候帮她一起解决问题，
什么时候耐心等
待。
【在 i**e 的大作中提到】
: 嗯，欧替不死心的人问一哈兹，万一呢？ ：）
P*s
47 楼
我绝对相信你无言身教了很多。。。
【在 w********e 的大作中提到】
: 确实没有什么特定的做法，如果说我们有什么做得好的，那应该是尊重孩子，不把自己
: 的想法强加给
: 她；更多地了解孩子，知道什么时候给一点小小的push，什么时候帮她一起解决问题，
: 什么时候耐心等
: 待。
【在 w********e 的大作中提到】
: 确实没有什么特定的做法，如果说我们有什么做得好的，那应该是尊重孩子，不把自己
: 的想法强加给
: 她；更多地了解孩子，知道什么时候给一点小小的push，什么时候帮她一起解决问题，
: 什么时候耐心等
: 待。
i*e
48 楼
牛！
膜拜
【在 w********e 的大作中提到】
: 确实没有什么特定的做法，如果说我们有什么做得好的，那应该是尊重孩子，不把自己
: 的想法强加给
: 她；更多地了解孩子，知道什么时候给一点小小的push，什么时候帮她一起解决问题，
: 什么时候耐心等
: 待。
膜拜
【在 w********e 的大作中提到】
: 确实没有什么特定的做法，如果说我们有什么做得好的，那应该是尊重孩子，不把自己
: 的想法强加给
: 她；更多地了解孩子，知道什么时候给一点小小的push，什么时候帮她一起解决问题，
: 什么时候耐心等
: 待。
j*e
49 楼
赞
h*e
50 楼
赞！
你女儿性格是不是和你挺象的？感觉你就比较沉稳。
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
你女儿性格是不是和你挺象的？感觉你就比较沉稳。
up
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
s*l
51 楼
我女儿也是这个类型，我一直狠担心，你的文章给了我希望
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
【在 w********e 的大作中提到】
: 接着夸女儿，呵呵
: 她从小也一直是个比较害羞的孩子，不爱叫人，在学校也是慢热型，记得和老师的
: conference都会说，看到她open up很高兴，也就是说，进一个新班级不会马上open up
: 。也注意到年级越高，这个open up所需的时间越少。
: 有次说到她social study课的一个group project，4人一组，分工合作，有人查资料，
: 有人做图表，有人写讲稿，有人宣读，他们利用每个人的特点，最后的presentation得
: 到大家的赞赏。要说bossy，或aggressive，组里其他人都多少有些，但真正成了小组
: leader的是她这个安静的学生，因为她希望得到好成绩，所以她根据同学的特点安排任
: 务，还按照时间表去监督同学的进度，自己写好的讲稿，和最后读讲稿的同学一起练习
: 。所以，天性内向的孩子，如果有责任感，还是可以和leadership沾点边的。
i*e
52 楼
欧劝的，都是耳边风，哈哈哈
【在 s*******l 的大作中提到】
: 我女儿也是这个类型，我一直狠担心，你的文章给了我希望
【在 s*******l 的大作中提到】
: 我女儿也是这个类型，我一直狠担心，你的文章给了我希望
s*l
53 楼
汗，这个第一句显然是在说我。。哈哈
不过我有时候觉得没必要work 那么 hard，差不多就行了。
【在 w********e 的大作中提到】
: well，她很多朋友（女孩）都不在乎成绩，或者说，因为不想work hard，做出不在乎
: 成绩的样子，
: 还有比例不小的中国女孩，反抗父母对她们成绩的要求，反而比一般普通孩子还差。（
: 这一类孩子用我
: 女儿的分类就是"不想当亚洲人的亚洲人“）
: 小孩一般都喜欢赢，如果能知道并愿意通过努力来赢，就好了。
a*k
54 楼
如果一般女孩特别在乎成绩，那我小时候肯定是个不一般的女孩，哈哈。
【在 m**k 的大作中提到】
: 一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
:
: up
【在 m**k 的大作中提到】
: 一般女孩特别在乎成绩。还是一般小孩都喜欢win?
:
: up
a*k
55 楼
努力学习怎么体系出责任感呢？我以前就知道傻玩，可是后来工作婚姻还是挺有责任感
的。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 我认为，在乎成绩，和努力学习，是有责任感的表现，而这个责任感，无论是以后的工
: 作，还是将来组建家庭，都是最重要的素质。
: 责任感和刻苦努力，也是我对我娃未来的期望。
: 赞楼主的女儿！
的。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 我认为，在乎成绩，和努力学习，是有责任感的表现，而这个责任感，无论是以后的工
: 作，还是将来组建家庭，都是最重要的素质。
: 责任感和刻苦努力，也是我对我娃未来的期望。
: 赞楼主的女儿！
c*a
56 楼
赞
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
w*e
57 楼
很高兴。
【在 s*******l 的大作中提到】
: 我女儿也是这个类型，我一直狠担心，你的文章给了我希望
【在 s*******l 的大作中提到】
: 我女儿也是这个类型，我一直狠担心，你的文章给了我希望
m*y
58 楼
zan!
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
t*f
59 楼
赞得全能奖
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
D*R
60 楼
不是说，不努力学习的就没有责任感了，所以你的例子跟我说的无关。
我觉得“努力学习”在中小学阶段，可以体现在认真完成作业，准备考试，对不懂的地
方不是蒙混过关而是探个究竟，这和认
真擦完一块玻璃，削一个苹果是一样的道理。
并不是说只有这些就能成功，但是我觉得这是个很好的素质，这也是为什么很多成绩平
平的孩子以后也会有令人惊喜的成
就。
【在 a********k 的大作中提到】
: 努力学习怎么体系出责任感呢？我以前就知道傻玩，可是后来工作婚姻还是挺有责任感
: 的。
我觉得“努力学习”在中小学阶段，可以体现在认真完成作业，准备考试，对不懂的地
方不是蒙混过关而是探个究竟，这和认
真擦完一块玻璃，削一个苹果是一样的道理。
并不是说只有这些就能成功，但是我觉得这是个很好的素质，这也是为什么很多成绩平
平的孩子以后也会有令人惊喜的成
就。
【在 a********k 的大作中提到】
: 努力学习怎么体系出责任感呢？我以前就知道傻玩，可是后来工作婚姻还是挺有责任感
: 的。
y*i
61 楼
偶自己 素质频频 然后还特欠缺这个
搞得人到中年 一事无成 ＳＩＧＮ
【在 D**********R 的大作中提到】
: 不是说，不努力学习的就没有责任感了，所以你的例子跟我说的无关。
: 我觉得“努力学习”在中小学阶段，可以体现在认真完成作业，准备考试，对不懂的地
: 方不是蒙混过关而是探个究竟，这和认
: 真擦完一块玻璃，削一个苹果是一样的道理。
: 并不是说只有这些就能成功，但是我觉得这是个很好的素质，这也是为什么很多成绩平
: 平的孩子以后也会有令人惊喜的成
: 就。
搞得人到中年 一事无成 ＳＩＧＮ
【在 D**********R 的大作中提到】
: 不是说，不努力学习的就没有责任感了，所以你的例子跟我说的无关。
: 我觉得“努力学习”在中小学阶段，可以体现在认真完成作业，准备考试，对不懂的地
: 方不是蒙混过关而是探个究竟，这和认
: 真擦完一块玻璃，削一个苹果是一样的道理。
: 并不是说只有这些就能成功，但是我觉得这是个很好的素质，这也是为什么很多成绩平
: 平的孩子以后也会有令人惊喜的成
: 就。
p*n
62 楼
赞！
D*R
63 楼
我也素质平平，一般努力吧
目前也是一事无成，呵呵～～～
【在 y****i 的大作中提到】
: 偶自己 素质频频 然后还特欠缺这个
: 搞得人到中年 一事无成 ＳＩＧＮ
目前也是一事无成，呵呵～～～
【在 y****i 的大作中提到】
: 偶自己 素质频频 然后还特欠缺这个
: 搞得人到中年 一事无成 ＳＩＧＮ
l*s
64 楼
全能奖
英文怎么说
英文怎么说
w*e
65 楼
中文是我乱翻译的，英文是overall excellence
【在 l**s 的大作中提到】
: 全能奖
: 英文怎么说
【在 l**s 的大作中提到】
: 全能奖
: 英文怎么说
l*s
66 楼
那 Principal's Honor Roll 是什么奖？
【在 w********e 的大作中提到】
: 中文是我乱翻译的，英文是overall excellence
【在 w********e 的大作中提到】
: 中文是我乱翻译的，英文是overall excellence
w*e
67 楼
直译成校长荣誉榜？
女儿学校也有，根据成绩决定上榜，honor roll多一些，high honor roll比较少一点
，主课大概
都得是A。但是，他们就是名单在学校张榜公布，没什么奖状拿回来。
【在 l**s 的大作中提到】
: 那 Principal's Honor Roll 是什么奖？
女儿学校也有，根据成绩决定上榜，honor roll多一些，high honor roll比较少一点
，主课大概
都得是A。但是，他们就是名单在学校张榜公布，没什么奖状拿回来。
【在 l**s 的大作中提到】
: 那 Principal's Honor Roll 是什么奖？
l*s
68 楼
学校的奖太多了
和吃饭睡觉一样正常
也别太认真
如果孩子很注重奖状
那会活得很累
【在 w********e 的大作中提到】
: 直译成校长荣誉榜？
: 女儿学校也有，根据成绩决定上榜，honor roll多一些，high honor roll比较少一点
: ，主课大概
: 都得是A。但是，他们就是名单在学校张榜公布，没什么奖状拿回来。
和吃饭睡觉一样正常
也别太认真
如果孩子很注重奖状
那会活得很累
【在 w********e 的大作中提到】
: 直译成校长荣誉榜？
: 女儿学校也有，根据成绩决定上榜，honor roll多一些，high honor roll比较少一点
: ，主课大概
: 都得是A。但是，他们就是名单在学校张榜公布，没什么奖状拿回来。
n*n
69 楼
cong
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
【在 w********e 的大作中提到】
: 昨天是女儿学校的moving up day，知道了明年的team，她原本有心仪的team，没给安
: 排到，还想安
: 慰她，她倒是不介意，说见到的明年的老师们都很nice，没关系的。
: 他们今年的team居然有奖状，过去的“漫长”学校生活中，很少有奖状发，记忆里只有
: 过2次，一次是全
: 勤奖，还有一次应该是每个学生都有的祝贺完成学年的一张纸，所以，今天拿给我2张
: 类似的纸，也没觉
: 得怎么样，解释后，才发现，还真算是奖状。
: 一张是完美家庭作业奖，她确实认真，另一张是全面优秀奖，说是全team115个学生中
: 只有2个“获此殊
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