【经验】鼓励学生:我与美国学生的书信来往# Memory - 如烟网事
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【经验】鼓励学生:我与美国学生的书信来往
我跟2007年冬季(winter semester,1-4月)带的有机合成实验里一个美国学生来往
书信。在实验课程中,我注意到他做实验非常利索,有组织,愿意帮助他身边的学生,
思维敏捷,基础良好,报告写得相当专业。同时,在交流中,我才了解到他才是第一年
学生(freshman),而且他还没决定是否是学化学还是pre-medical school。对他来说
,有良好的基础,二者都轻松能够达到目的。因此,我非常欣赏他,实验中,给他了一
些更深入的讲解,并对某些实验技巧给予更细致的指导,同时,随着实验的熟练,让他
学会独立,并会思考判断解决问题。这种循序渐进的方式,对他来说完全可以接受,对
一些基础比较差的学生,则不那么容易能够领悟我的意图。
这个学生最后得到的分数是:A+,远远高于其他拿A的同学。而且,这个A+不是我施
舍的,而是更高要求,有时候有点挑剔的情况下,他能够保证拿到的。一般情况下,我
给A+都必须要求是鹤立鸡群者。
学期结束之后,根据交流的感受,我觉得有必要给他发一封email,提些建议。毕竟对
于一个一年级学生,也许他还不知道怎么为将
我跟2007年冬季(winter semester,1-4月)带的有机合成实验里一个美国学生来往
书信。在实验课程中,我注意到他做实验非常利索,有组织,愿意帮助他身边的学生,
思维敏捷,基础良好,报告写得相当专业。同时,在交流中,我才了解到他才是第一年
学生(freshman),而且他还没决定是否是学化学还是pre-medical school。对他来说
,有良好的基础,二者都轻松能够达到目的。因此,我非常欣赏他,实验中,给他了一
些更深入的讲解,并对某些实验技巧给予更细致的指导,同时,随着实验的熟练,让他
学会独立,并会思考判断解决问题。这种循序渐进的方式,对他来说完全可以接受,对
一些基础比较差的学生,则不那么容易能够领悟我的意图。
这个学生最后得到的分数是:A+,远远高于其他拿A的同学。而且,这个A+不是我施
舍的,而是更高要求,有时候有点挑剔的情况下,他能够保证拿到的。一般情况下,我
给A+都必须要求是鹤立鸡群者。
学期结束之后,根据交流的感受,我觉得有必要给他发一封email,提些建议。毕竟对
于一个一年级学生,也许他还不知道怎么为将