无限地狱火 - 未名空间MITBBS历史存档

m*t2010-10-19 07:10

1 楼

课上一个研究生
暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
他分数一般，拿到之后就很upset
上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
我说: you don't want to answer,
他就摇头，明显不爽
我看他不回答就算了，另找了一个回答
课后他就找我，说要和我过一遍卷子
我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5
课上大部分人都理解对了，x,y都是在[1,5],他偏要说数学上就是x > = 1, y< = 5
我磨不过他，说，ok，我理解你为什么理解错了，给你加5分，他不满意
然后最后一题，他没看见，就没回答。然后他说为什么我一分没得，我说你没回答。他
说我扫了一眼题目，以为不用回答，而且我题目出得不清楚，他现在看也看不出来要不
要回答（开放性讨论的题目）
我ft啊！！！全班所有人除了他都回答了，就他看了之后觉得不用回答。
我说，这个我不能给你加分，你没回答
当时他的表情就是那种很不爽，很不耐烦的说，ok，ok，thank you
然后就不耐烦的走了，感觉我欠了他一样
晚上回来，收到他的信，scan了一页数学公式，

l*x2010-10-19 07:10

2 楼

ipad (天籁K歌）+ apple TV
mixer
功放
TV
应如何连接？
效果如何？

z*l2010-10-19 07:10

3 楼

我的情况是这样的：我和我的丈夫于2009.8月来到美国做博士后，都持有J1Visa，并且
都受回国居住两年的限制。我现在的DS2019将于07/19/2011过期，但由于一些原因，现
在的老板不能和我续签合同了。我就想转成J2，因为我丈夫会继续renew他的DS2019表
的（他现在的DS2019是08/31/2011到期，他老板准备和他续签）。现在我有以下几个问
题不清楚：
1. 像我这样的情况，是否能在美国从J1转成J2？还是必须回国重新申请J2签证，
再回来？
2. 如果必须回国重新签证的话，我在美国的合法身份什么时候过期（是以我现在
的J1到期时间为准？还是以我丈夫的J1到期时间为准）？
3. 如果我回国申请J2签证的话，会不会受回国居住两年的限制？会不会就没有办
法回来美国了？
由于时间紧迫心里很慌乱不知各位是否有类似经验。多谢！

y*t2010-10-19 07:10

4 楼

W2上的"Wages, tips, other compensation' 有没有减掉存在403b的部分?我还需要在
1040的 "IRA deduction"中在扣除吗？
Thanks

P*e2010-10-19 07:10

5 楼

他们要什么材料呢？
等几天给护照？

h*r2010-10-19 07:10

6 楼

20日下午，走出淮安市淮阴区检察院的王建（化名）父女俩脸上露出难得的笑容——当
日下午，检察院正式向他女儿王芳（化名）出具了抗诉请求答复书。
2017年3月，当时只有16岁的王芳突然在家中产下一女婴，家人得知孩子的父亲是淮阴
区渔沟小学职工孙某。家人报警后，孙某很快因涉嫌强奸罪被批准逮捕。但让王建父女
难以接受的是，今年11月14日，淮阴区法院一审判决孙某无罪。17日，王芳向淮阴区检
察院提起抗诉请求。20日，该院向她发出答复书：经该院审查，一审判决确实有错误，
决定抗诉。
16岁女生突然在家生下一女
母亲早就离家出走，王芳与妹妹、父亲还有年迈的奶奶一起生活。去年3月25日凌晨，
在家照顾王芳奶奶的王芳姑妈突然听到婴儿的啼哭声，并在洗澡间发现王芳手里捧着个
刚出生的女婴。姑妈赶紧打电话给在外打工的王芳父亲王建，并拨打120。
在家人的再三追问之下，王芳的回答让人大跌眼镜，因为她只知道孩子的父亲叫“孙老
师”。好在，她能清楚说出“孙老师”家的位置。直到此时，王建才知道，女儿所生女
婴的父亲原先是淮阴区渔沟小学的一名老师，后来因为一些原因，做了学校保安。
而记者从该案的相关法律文书上注意到，1962年出生的孙某是渔沟小学职工。
一个是能做王芳爷爷的孙某，一个是未成年的女儿，他们两人怎么可能在一起，还生了
小孩？王建向女儿及与她一起上学的妹妹了解得知，在女儿15岁时，孙某利用王芳上学
必经他家门口的机会，采取哄骗、威胁、暴力等手段强行与女儿发生关系。愤怒之余，
王建选择报警。去年5月22日，孙某因涉嫌强奸罪被淮阴区检察院批准逮捕。
嫌疑人看到亲子鉴定傻了眼
“我自己无性能力，除了与老婆，没有与其他女性发生关系”，面对办案机关的询问，
孙某坚决否认。直到第六次询问，他方才承认与王芳发生过关系，因为这次询问时，办
案机关给他看了一份亲子鉴定报告，该报告显示，女婴确是他与王芳所生。
孙某为什么要撒谎？对此他辩称，思想上存在侥幸心理，但在看到亲子鉴定报告后“吓
死了”，自知与王芳发生关系的事实难以掩盖。据其供述，他曾在小学三年级左右教过
王芳，王芳与妹妹上学、放学必须经过他家门口，有时姐妹俩会到他家玩，他则会让妹
妹在楼下看电视，然后带着姐姐王芳上楼。在第六次以后的供述中，孙某否认自己强奸
王芳的事实，称王芳对他有感情，每次发生关系时都是自愿的，而且他每次也给一两百
块钱给王芳。
对于孙某的辩解与供述，王芳称她是被迫的，事后孙老师把钱给她时还威胁她不准将此
事告诉其他人。王芳说，有时放学回家，孙老师会站在路边等她们姐妹，有时他会拉妹
妹，害怕妹妹受到侵害，她只得顺从。
法院一审竟然宣判无罪
今年11月14日，淮阴区法院对该案作出一审判决，认定孙某构成强奸罪证据不足，宣判
无罪。
记者了解到，淮阴区法院合议庭对孙某是否构成强奸罪当时也持有两种截然相反的意见。
一是孙某的行为构成强奸罪，应从重处罚，判处有期徒刑11年。理由为：孙某强行与被
害人王芳多次发生性关系，并致被害人产下一女，情节严重，应该判处10年以上有期徒
刑，且被害人系未成年，又是在校学生。
二是孙某的行为构成强奸罪证据不足。理由为：仅有王芳陈述证实双方发生性关系时孙
某采取暴力手段，而王芳对受到暴力侵害的陈述前后不一致，而且发生性关系的次数与
孙某供述的也不一致。两人发生性关系的地点都是在孙某家，都是在礼拜五下午，都是
王芳走到孙某家门口被叫进去，事后，孙某也给王芳钱。认定孙某强奸罪仍有许多疑点
，排除不了其他可能性。
检察院认为判决有误，提起抗诉
对于孙某的行为是否涉嫌犯罪，淮阴区检察院在起诉书中指出，2016年5、6月份以来，
孙某将2001年出生的王芳带至其家中二楼房间内，以暴力、胁迫等手段，多次违背王芳
意志与其发生性关系，并产下一女，应当以强奸罪追究其刑事责任。17日，王芳向淮阴
区检察院提出抗诉申请。20日，淮阴区检察院给王芳出具抗诉请求答复书：经审查，本
院认为一审判决确有错误，决定抗诉。
记者了解到，案发时，王芳正在读书，她所生的女婴目前由其姑妈、姑父暂时抚养。王
芳的父亲告诉记者，对于小孩，孙某也与他家签了一份抚养协议。案发后，已考上某职
业学校的王芳已辍学。

T*c2010-10-19 07:10

7 楼

还不如无尽武装
现在除了无限英灵没啥看得下去的无限流啊

t*s2010-10-19 07:10

8 楼

你的错

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

s*u2010-10-19 07:10

9 楼

1.能在美国从J1转成J2
2.以我现在的J1到期时间为准
3.如果我回国申请J2签证的话，会不会受回国居住两年的限制？会不会就没有办法回来
美国了?No
4.If you file I-539 to USCIS, it takes 3-4 months, detail you have to talk
to USCIS officer through Infopass. How to do Infopass, see top 2 post.

S*I2010-10-19 07:10

10 楼

减掉了
不需要

【在 y*******t 的大作中提到】

: W2上的"Wages, tips, other compensation' 有没有减掉存在403b的部分?我还需要在
: 1040的 "IRA deduction"中在扣除吗？
: Thanks

u*x2010-10-19 07:10

11 楼

考古呀兄弟！
我是在加拿大签证的，请参考。基本要了：护照（有效期至少6个月以上），照片电子版提交，ds160， i797， i129， labor
certificate，申请费的receipt，预约表，毕业证明
如果被check， resume， research description，publication list and abstract。

p*t2010-10-19 07:10

12 楼

到底无限流是啥定义？

【在 T***c 的大作中提到】

: 还不如无尽武装
: 现在除了无限英灵没啥看得下去的无限流啊

m*t2010-10-19 07:10

13 楼

那个歧义我给他加分了
就算他算对了
可是他当时的态度，就是让人不不爽
特别是他完全没有一点道理的最后一题，那声音，就是我一定要给他加分，因为他当时
觉得不用回答
完全没有respect的意思，就是那种：算了，算了，拉到拉到，你不加拉到
可是，你没回答，我怎么给你分？？

【在 t*s 的大作中提到】

: 你的错

z*l2010-10-19 07:10

14 楼

非常感谢！

【在 s**u 的大作中提到】

: 1.能在美国从J1转成J2
: 2.以我现在的J1到期时间为准
: 3.如果我回国申请J2签证的话，会不会受回国居住两年的限制？会不会就没有办法回来
: 美国了?No
: 4.If you file I-539 to USCIS, it takes 3-4 months, detail you have to talk
: to USCIS officer through Infopass. How to do Infopass, see top 2 post.

P*e2010-10-19 07:10

15 楼

递签也这样吗？
我没考到啊

子版提交，ds160， i797， i129， labor

【在 u****x 的大作中提到】

: 考古呀兄弟！
: 我是在加拿大签证的，请参考。基本要了：护照（有效期至少6个月以上），照片电子版提交，ds160， i797， i129， labor
: certificate，申请费的receipt，预约表，毕业证明
: 如果被check， resume， research description，publication list and abstract。

T*c2010-10-19 07:10

16 楼

一堆人穿越到一个“主神空间”，就相当于任务大厅，还带交易，治疗等等各种功能，
然后不停穿越到各个场景出任务打怪升级

【在 p****t 的大作中提到】

: 到底无限流是啥定义？

r*32010-10-19 07:10

17 楼

以前中学做题也是经常有歧义或者出错的题目。
阅卷的原则就是，这类题目所有人都给满分。
你想说你可以给他全分，但是不爽他的态度？
态度这个是一个主管问题，是客观因素导致的。客观因素还是你出题的失误。即便他的
反击过于无礼，现在追究这些也无济于事。换个角度，别人还想，“明明是你的错，你
居然还想我轻声细语地说。。。”这个上面是没有道理可以说得清的。

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

c*y2010-10-19 07:10

18 楼

你的J1豁免了吗？豁免了可以在美国境内转签证，没豁免可以出境转非移民签证。

【在 z****l 的大作中提到】

:
: 非常感谢！

d*c2010-10-19 07:10

19 楼

这个定义错过很多内容
1.相当一部分无限流，会写正常人被绑架到某个场景，然后适应现实的冲击桥段，虽然
这种情节很恶，但是跟风就是跟风，因为无限恐怖这么写了，许多人都这么写
2.最关键的是，无限恐怖的各关场景采用电影情节作背景，大部分无限流也采用类似的
已成型的背景，虽然后来无限流的书开拓越来越广，但是电影和书还是大部分，而不采
用已成型故事作背景的，很大程度上不算无限流了。比如无限修仙，后来就没有现成背
景，偏差很大了。

k*g2010-10-19 07:10

20 楼

open,
fair.
第一个问题是你的错，在全班范围内公布，因为有歧义，所有人满分。
最后一个，他没答，没有分， fair.
不能让他觉得抓住你的辫子。

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

s*u2010-10-19 07:10

21 楼

Please find below link about I-539, hope it is helpful.
http://blog.wenxuecity.com/blogview.php?date=200709&postID=147

【在 z****l 的大作中提到】

: 我的情况是这样的：我和我的丈夫于2009.8月来到美国做博士后，都持有J1Visa，并且
: 都受回国居住两年的限制。我现在的DS2019将于07/19/2011过期，但由于一些原因，现
: 在的老板不能和我续签合同了。我就想转成J2，因为我丈夫会继续renew他的DS2019表
: 的（他现在的DS2019是08/31/2011到期，他老板准备和他续签）。现在我有以下几个问
: 题不清楚：
: 1. 像我这样的情况，是否能在美国从J1转成J2？还是必须回国重新申请J2签证，
: 再回来？
: 2. 如果必须回国重新签证的话，我在美国的合法身份什么时候过期（是以我现在
: 的J1到期时间为准？还是以我丈夫的J1到期时间为准）？
: 3. 如果我回国申请J2签证的话，会不会受回国居住两年的限制？会不会就没有办

k*n2010-10-19 07:10

22 楼

嗯。。无限修仙应该把所有著名的修仙小说的场景过一遍。。
大家还可写无限金庸，无限古龙。。。无限黄易。。
无限唐家三少？无限起点？

m*t2010-10-19 07:10

23 楼

thanks. good advice.

【在 k**********g 的大作中提到】

: open,
: fair.
: 第一个问题是你的错，在全班范围内公布，因为有歧义，所有人满分。
: 最后一个，他没答，没有分， fair.
: 不能让他觉得抓住你的辫子。

z*l2010-10-19 07:10

24 楼

非常感谢！

【在 s**u 的大作中提到】

: Please find below link about I-539, hope it is helpful.
: http://blog.wenxuecity.com/blogview.php?date=200709&postID=147

d*c2010-10-19 07:10

25 楼

除了开始的金庸武侠，无限修仙再也就没有用过其他小说场景了，这是聪明的办法。
用其他人的场景，主要目的就是知道情节作弊，但看多了也没意思没新意，直接抛弃这
个已知场景，只利用整个过关冒险框架，也不错，就好比游戏，一关关过，中间休息时
间可以买装备。
无限修仙的创意在于所谓的玄奥，当然也写不出什么真正内容，但情节走向还是有所不
同，同样抢来抢去，跑来跑去，有所不同

m*t2010-10-19 07:10

26 楼

请站务不要置顶，谢谢

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

z*82010-10-19 07:10

27 楼

mark

l*o2010-10-19 07:10

28 楼

我觉得他就是看我年轻，欺负老实人啊。要是我五六十岁的老头子，他怎么敢用那种口
气跟我说话。唉
典型中国式思维

l*o2010-10-19 07:10

29 楼

还不想。。。

【在 m********t 的大作中提到】

: 请站务不要置顶，谢谢

G*R2010-10-19 07:10

30 楼

如果楼主年纪大了，肯定会说：
“我觉得他就是看我年纪大，欺负老人啊。要是我30岁的年轻人，他怎么敢用那种口气
跟我说话。”
如果楼主是女的了，肯定会说：
“我觉得他就是看我是女的，欺负女的啊。要是我男的，他怎么敢用那种口气跟我说话
。”
如果学生是美国人，楼主肯定会说：
“我觉得他就是看我是中国人的，欺负外国人啊。要是我白人，他怎么敢用那种口气跟
我说话。”
如果学生是中国人，楼主肯定会说：
“我觉得他就是看我是中国人的，欺负本国人啊。要是我白人，他怎么敢用那种口气跟
我说话。”
lol

【在 l*********o 的大作中提到】

: 我觉得他就是看我年轻，欺负老实人啊。要是我五六十岁的老头子，他怎么敢用那种口
: 气跟我说话。唉
: 典型中国式思维

M*t2010-10-19 07:10

31 楼

我觉得不是，我这学期遇到类似的问题（学生找我要分，完全没有理由的那种，全班都
做对，只有她
错），然后跟系头讨论的时候，他直接说, let's face it, you are young, and you
are a
female; if I were there, she probably would not ask the same question. 我们
系另外刚来的女老师也会遇到这样的情况。跟是不是中国思维无关，美国学生还不是那样

【在 l*********o 的大作中提到】

: 我觉得他就是看我年轻，欺负老实人啊。要是我五六十岁的老头子，他怎么敢用那种口
: 气跟我说话。唉
: 典型中国式思维

r*n2010-10-19 07:10

32 楼

完全同意你说的:"跟是不是中国思维无关"
另外,任何表达,都要在特定的语境下理解.尽管第一题,楼主的写法有一些歧义,但书上也常用此写法.只要你一贯如此,也不是全无道理.
我在所有的考卷开头都写一句:"The language and the formulas in this sheet and in the exam are to be understood in the context of the course."
并在课堂上说:"learning in this course includes learning to communicate in the standard language of the course."

you
那样

【在 M*********t 的大作中提到】

: 我觉得不是，我这学期遇到类似的问题（学生找我要分，完全没有理由的那种，全班都
: 做对，只有她
: 错），然后跟系头讨论的时候，他直接说, let's face it, you are young, and you
: are a
: female; if I were there, she probably would not ask the same question. 我们
: 系另外刚来的女老师也会遇到这样的情况。跟是不是中国思维无关，美国学生还不是那样

b*l2010-10-19 07:10

33 楼

您永远是对的。

【在 t*s 的大作中提到】

: 你的错

b*l2010-10-19 07:10

34 楼

你在最后也给他成绩实事求是打分就好了。看这样子就是个fail的主。
令您这个还不是最离谱的。俺LD还见到过头别人卷子该自己名字然后理直气壮要学校给
他其他fail的考试passed。顺带说一句，它老爸是个黑人律师，找的律师威胁起诉学校
。理由是学校给它儿子pressure，让他儿子其他的没有考好。最后学校竟然屈服了。因
为那里是黑人占大多数的城市。

s*r2010-10-19 07:10

35 楼

It is your mistake.
Respect? In USA, if you always require your students to RESPECT you, you are
not a good professor.
就是那种：算了，算了，拉到拉到，你不加拉到

【在 m********t 的大作中提到】

: 那个歧义我给他加分了
: 就算他算对了
: 可是他当时的态度，就是让人不不爽
: 特别是他完全没有一点道理的最后一题，那声音，就是我一定要给他加分，因为他当时
: 觉得不用回答
: 完全没有respect的意思，就是那种：算了，算了，拉到拉到，你不加拉到
: 可是，你没回答，我怎么给你分？？

b*y2010-10-19 07:10

36 楼

他回去scan了一页数学公式什么目的？难道不是说你写法错了。第一道题假如是你的
错，你要rise所有人的分，在那道题上。公布你的举措，解释为了公平。
讨论题
“然后最后一题，他没看见，就没回答。然后他说为什么我一分没得，我说你没回答。他
说我扫了一眼题目，以为不用回答，而且我题目出得不清楚，他现在看也看不出来要不
要回答（开放性讨论的题目）“
他到底看没看到题目？没看到怎么能说扫了一眼以为不用答？跟他解释考试出的题是
要回答的，而且题目上没有说可以不回答。如果给他改分对其他人不公平。因为他没答。

r*n2010-10-19 07:10

37 楼

可是他当时的态度，就是让人不不爽 ........完全没有respect的意思

b*y2010-10-19 07:10

38 楼

That student is very stupid.

a*d2010-10-19 07:10

39 楼

处理得挺好的。
我的原则是，态度好的学生要鼓励帮助，态度不好的学生就公事公办。

r*l2010-10-19 07:10

40 楼

把自己该办的办了就行了. 无论工作还是生活,都不可能please所有人的

j*w2010-10-19 07:10

41 楼

you are so careless, you should use [bssd] rather than [bbsd]...
please be more careful when doing things..
I know some math major guy are like you

【在 m********t 的大作中提到】

: 请站务不要置顶，谢谢

m*t2010-10-19 07:10

42 楼

见附件
其他数学书上对不同变量在同一区间的表示
1 <= x,y <= 5
这个是convention啊
学生说他理解错了，我给他加了5分，结果还是对我不依不饶
我要是坚持不加分，他也一点办法没有吧

【在 m********t 的大作中提到】

: 那个歧义我给他加分了
: 就算他算对了
: 可是他当时的态度，就是让人不不爽
: 特别是他完全没有一点道理的最后一题，那声音，就是我一定要给他加分，因为他当时
: 觉得不用回答
: 完全没有respect的意思，就是那种：算了，算了，拉到拉到，你不加拉到
: 可是，你没回答，我怎么给你分？？

m*t2010-10-19 07:10

43 楼

谢谢几位前辈！

【在 r***l 的大作中提到】

: 把自己该办的办了就行了. 无论工作还是生活,都不可能please所有人的

m*t2010-10-19 07:10

44 楼

I did mean 0<=x<=5 and 0<=y <=5 using this notation
but the student didn't think so.
You are on my side then?
x<=5

p*o2010-10-19 07:10

45 楼

There is no point to argue with the student whether his
understanding is correct or not. Just grade the question
as if his understanding is correct. Don't give points
simply because he misunderstood you for some reason, which
sounds like you made some mistake first.

【在 m********t 的大作中提到】

: I did mean 0<=x<=5 and 0<=y <=5 using this notation
: but the student didn't think so.
: You are on my side then?
: x<=5

y*e2010-10-19 07:10

46 楼

你要求学生态度好？尊敬你？
你可以不给他加分，但现实中达不到的境界，你就不要奢求了。

【在 m********t 的大作中提到】

: 那个歧义我给他加分了
: 就算他算对了
: 可是他当时的态度，就是让人不不爽
: 特别是他完全没有一点道理的最后一题，那声音，就是我一定要给他加分，因为他当时
: 觉得不用回答
: 完全没有respect的意思，就是那种：算了，算了，拉到拉到，你不加拉到
: 可是，你没回答，我怎么给你分？？

h*92010-10-19 07:10

47 楼

老师做到公平公正，不需要去取悦学生

a*o2010-10-19 07:10

48 楼

完全同意！
以示公正。借机强调一下，不答是永远不会有分数的，下次考试再出一道类似的题，让
这小子答答看看。

【在 k**********g 的大作中提到】

: open,
: fair.
: 第一个问题是你的错，在全班范围内公布，因为有歧义，所有人满分。
: 最后一个，他没答，没有分， fair.
: 不能让他觉得抓住你的辫子。

a*e2010-10-19 07:10

49 楼

hehe .... 1 <= x,y <= 5 is your fault, I would give that student full score
for this one.
easy ... no need to argue. You don't lose anything for giving full score,
plus it is your fault

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

S*g2010-10-19 07:10

50 楼

你太好欺负了
如果是我，直接就跟他说去跟系主任谈。邮件我都不会回他
但是我觉得我的学生都还行，没有这么赖皮的
我们系主任以前就说，如果碰到这种耍赖的，直接送到他那里去

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

h*t2010-10-19 07:10

51 楼

re
求知可以，不尊重老师8行

【在 S*********g 的大作中提到】

:
: 你太好欺负了
: 如果是我，直接就跟他说去跟系主任谈。邮件我都不会回他
: 但是我觉得我的学生都还行，没有这么赖皮的
: 我们系主任以前就说，如果碰到这种耍赖的，直接送到他那里去

z*u2010-10-19 07:10

52 楼

这样的学生，你讨好他也没用。直接给他个c。
我就是这么办的。我就这点权利，还不能使使了？

l*e2010-10-19 07:10

53 楼

哈哈，妹妹不必这么为难自己。如果你觉得这个人很难deal，你不是第一个，也不是会
是最后一个这么觉得的人。试着和其他老师谈谈，最有可能的是他们早就吃过他的苦头
了。

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

h*n2010-10-19 07:10

54 楼

这种学生已经不会给你好的evaluation了
没必要继续再他身上花时间和心思，置之不理就是了。
grading这种事情他往上面找，一般不会有人过问。
他如果再骚扰，就找找他的茬，弄他一顿。一些学生如果对他服软，传出去
会有更多的学生来搞事。
另外，这明显是欺负老师，我看不出跟什么中国式思维有关。

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

i*82010-10-19 07:10

55 楼

中国top大学的本科，美国读了名校博士，到了鸟不拉屎的破地方烂学校教红脖子后代基
本课程，然后还被无知的红脖子后代侮辱，嫌伺候的不够地道，这就是大多数在美中国
faculty的现状。

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

d*a2010-10-19 07:10

56 楼

这就是你不对了。老师不能太在意班上个别学生的态度，
自己的注意力要放在中间段的大多数学生上，当然还有那些
最好的学生。:)
一个班上那么多学生，经常会碰上态度不好的差生。对这样
的学生，不要太在意，把他的要求处理完了，这样事就完了。
想让他有好的态度，那是他老妈管教的责任，不是你的责任。
他已经是成年人了。如果他花你的时间太多，直接送到系主
任那里。
在大学里教书，老师是为全班的majority学生服务的，不是
为个别学生服务的。把握这一点，就不怕个别的学生。

【在 m********t 的大作中提到】

: 那个歧义我给他加分了
: 就算他算对了
: 可是他当时的态度，就是让人不不爽
: 特别是他完全没有一点道理的最后一题，那声音，就是我一定要给他加分，因为他当时
: 觉得不用回答
: 完全没有respect的意思，就是那种：算了，算了，拉到拉到，你不加拉到
: 可是，你没回答，我怎么给你分？？

y*l2010-10-19 07:10

57 楼

虽然自己是老师，但也要知道学生是值得好好伺候的。大家以前都是学生，都不容易。
既然你知道他心里已经被hurt，那你就应该知道需要在课后跟他私下把这个事情解决了
而不是上课还提问他而且confront人家不愿意回答你。
你可以不用直接给他分而是首先应该心理上鼓励他告诉他其实他的解法是很
Interesting的，然后给他机会说去解决另一个相似的问题，让他在那里得分然后加回
他midterm的分数。
我觉得关键是教学态度。本着一个serve others的态度而不是被served的态度处理这
些事情是关键的。

【在 m********t 的大作中提到】

: 课上一个研究生
: 暑假的课，我今天课前发了期中考试的卷子
: 他分数一般，拿到之后就很upset
: 上课我提问，问他，他故意不回答，就摇头
: 我说: you don't want to answer,
: 他就摇头，明显不爽
: 我看他不回答就算了，另找了一个回答
: 课后他就找我，说要和我过一遍卷子
: 我很耐心的看他问题出在哪儿，主要有两题
: 一个是在定义一个区间的时候，我写成了 1 <= x,y <= 5

t*u2010-10-19 07:10

58 楼

看来以前没做过TA啊