教中华字经的心得体会 （结束语）# Parenting - 为人父母
d*a
1 楼
这些是我教完第一册以后的心得体会。至于阅读，现在还停留在同步阅读及儿歌，短篇
上，等以后有成熟的感想再和大家交流吧。
下面讲两个David妈妈提供的故事来结束我的总结。
第一个讲的是一个男孩。在国内大约小学快毕业的时候来的美国，初来时在《世界日报
》上发了不少文章。中文的基础不错。后来因为弟弟的降生，妈妈疏忽了哥哥的中文教
育，一年以后，哥哥已经写不出东西来了，字也忘了怎么写了。这成了妈妈心中难言的
痛。有人说字经是死记硬背，所以记得快忘得也快。我想用这个例子来说明我不认同这
种推理。天天写，写了五六年，断了，一样忘。
还记得前面说David妈妈在中文学校任教吗？第二个故事讲的是她班上的一个印度学生
。几年前从新加坡过来，在新加坡时选修了中文。这个印度学生上课能听得懂，作业也
能完成得很好。人家都能学好中文，我们似乎找不到学不好的理由了吧。
这两个故事是为了呼应我最开始讲的“持之以恒”。
象我这样平时上班，回家还要带两个孩子，能投入字经学习的时间是有限的。但是我认
为只要坚持，总会有摘到果实的那一天。家长们如果能相互勉励，一起摸索和分享经验
，我相信最后也能笑到一处。
我也不是什么专业
上，等以后有成熟的感想再和大家交流吧。
下面讲两个David妈妈提供的故事来结束我的总结。
第一个讲的是一个男孩。在国内大约小学快毕业的时候来的美国，初来时在《世界日报
》上发了不少文章。中文的基础不错。后来因为弟弟的降生，妈妈疏忽了哥哥的中文教
育，一年以后，哥哥已经写不出东西来了，字也忘了怎么写了。这成了妈妈心中难言的
痛。有人说字经是死记硬背，所以记得快忘得也快。我想用这个例子来说明我不认同这
种推理。天天写，写了五六年，断了，一样忘。
还记得前面说David妈妈在中文学校任教吗？第二个故事讲的是她班上的一个印度学生
。几年前从新加坡过来，在新加坡时选修了中文。这个印度学生上课能听得懂，作业也
能完成得很好。人家都能学好中文，我们似乎找不到学不好的理由了吧。
这两个故事是为了呼应我最开始讲的“持之以恒”。
象我这样平时上班，回家还要带两个孩子，能投入字经学习的时间是有限的。但是我认
为只要坚持，总会有摘到果实的那一天。家长们如果能相互勉励，一起摸索和分享经验
，我相信最后也能笑到一处。
我也不是什么专业