对孩子的科学启蒙最重要的是# Parenting - 为人父母
h*e
1 楼
基于这几天因为5岁孩子问人类起源而引起的关于进化论的讨论，
我想到以下的关于给孩子科学启蒙的观点。
科学的方法保证了科学理论是现有的人类目前为止对客观世界最好的描述的合集。
这特殊的地位是至关重要的。
我们作为受过高等教育的父母能给孩子最好的礼物可能就是好的启蒙教育，
关于科学的启蒙教育最重要的应该不是教授具体的知识和结论，
我觉得有必要让孩子了解以下内容，才能算是成功的科学启蒙。
科学不是绝对真理，科学理论恰恰永不号称绝对真理，
科学理论可以被证伪，而不是只靠信就成立了的东西。
科学的方法意味着不断对现有科学理论的检验，筛选和发展，
只有被后人站在前人肩膀上检验过的科学理论才能流传，谁说了算也不行。
科学的方法保证了科学理论是现有的人类目前为止对客观世界最好的描述的合集。
这特殊的地位是至关重要的。
所谓相信科学，不是相信某某科学理论永恒正确绝对真理，
相信科学是相信科学的方法确保了科学理论是人类目前对客观世界最好的描述，
所以会相信科学理论比任何不经检验或者与检验结果相悖的说法都更正确。
这是科学和宗教文学等的本质区别。
现有的科学理论有这个很关键的地位，不承认这个地位，或因为现有理论会再发
展变化而否认它，或刻意模糊科学理论与宗教的界限，与假说的界限，
模糊被淘汰和证伪了的理论与现存科学理论的界限，则是有意或无意的逻辑错误了。
以前很多被当时科学界相信的理论被推翻了，现在的理论还有解释不了的具体细节，
这个理论未来可能会被修正改变，等事实都不妨碍现有的科学界公认的科学理论是
现在人类对客观世界最好的描述的这个地位，包括现有的进化论是现在人类对物种起
源最好的解释的这一地位。
孩子们对于自己好奇的问题，deserve被告知现有科学理论对这个问题的回答，以及
为什么这个回答被科学界认可。其实也只有给了孩子正确科学方法的启蒙，了解科学
方法的客观性和不以人的意志和选择为转移，孩子以后才可能真正有可能去挑战现有
的科学理论。
聪明好奇的孩子本不deserve被告知现有的某科学理论（有大量证据支持的理论）
与任何别的流派号称的未经检验的说法没区别。
不管个人信哪个具体的说法或者都不信，以上的逻辑和科学观是普世的。孩子们才
不会被自己父母或老师个人选择的信的内容束缚住思想。人类才能前进。
请版主考虑mark本文，
大人有选择保持任何想法的自由，无论想法是否与客观实际一致，别人没有权利和义务
去改变成年人的想法，所以有思想自由（广义的宗教自由，和宗教与科学的共存）。
可是孩子在他有独立思考能力之前，是大人在替他选择接受什么观点。这个选择意味着责任。
我想到以下的关于给孩子科学启蒙的观点。
科学的方法保证了科学理论是现有的人类目前为止对客观世界最好的描述的合集。
这特殊的地位是至关重要的。
我们作为受过高等教育的父母能给孩子最好的礼物可能就是好的启蒙教育，
关于科学的启蒙教育最重要的应该不是教授具体的知识和结论，
我觉得有必要让孩子了解以下内容，才能算是成功的科学启蒙。
科学不是绝对真理，科学理论恰恰永不号称绝对真理，
科学理论可以被证伪，而不是只靠信就成立了的东西。
科学的方法意味着不断对现有科学理论的检验，筛选和发展，
只有被后人站在前人肩膀上检验过的科学理论才能流传，谁说了算也不行。
科学的方法保证了科学理论是现有的人类目前为止对客观世界最好的描述的合集。
这特殊的地位是至关重要的。
所谓相信科学，不是相信某某科学理论永恒正确绝对真理，
相信科学是相信科学的方法确保了科学理论是人类目前对客观世界最好的描述，
所以会相信科学理论比任何不经检验或者与检验结果相悖的说法都更正确。
这是科学和宗教文学等的本质区别。
现有的科学理论有这个很关键的地位，不承认这个地位，或因为现有理论会再发
展变化而否认它，或刻意模糊科学理论与宗教的界限，与假说的界限，
模糊被淘汰和证伪了的理论与现存科学理论的界限，则是有意或无意的逻辑错误了。
以前很多被当时科学界相信的理论被推翻了，现在的理论还有解释不了的具体细节，
这个理论未来可能会被修正改变，等事实都不妨碍现有的科学界公认的科学理论是
现在人类对客观世界最好的描述的这个地位，包括现有的进化论是现在人类对物种起
源最好的解释的这一地位。
孩子们对于自己好奇的问题，deserve被告知现有科学理论对这个问题的回答，以及
为什么这个回答被科学界认可。其实也只有给了孩子正确科学方法的启蒙，了解科学
方法的客观性和不以人的意志和选择为转移，孩子以后才可能真正有可能去挑战现有
的科学理论。
聪明好奇的孩子本不deserve被告知现有的某科学理论（有大量证据支持的理论）
与任何别的流派号称的未经检验的说法没区别。
不管个人信哪个具体的说法或者都不信，以上的逻辑和科学观是普世的。孩子们才
不会被自己父母或老师个人选择的信的内容束缚住思想。人类才能前进。
请版主考虑mark本文，
大人有选择保持任何想法的自由，无论想法是否与客观实际一致，别人没有权利和义务
去改变成年人的想法，所以有思想自由（广义的宗教自由，和宗教与科学的共存）。
可是孩子在他有独立思考能力之前，是大人在替他选择接受什么观点。这个选择意味着责任。
