p*e
2 楼
女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
挺可怜的。可我作为妈妈，更是着急啊。现在想问问大家，我该怎么做呢？是不是应该
给女儿找个地方做做测试或者找个专门培训语言的机构。她的表达能力挺差的。从来都
喜欢说中文，可是中文表达也不好。语言词汇很贫乏。
试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
挺可怜的。可我作为妈妈，更是着急啊。现在想问问大家，我该怎么做呢？是不是应该
给女儿找个地方做做测试或者找个专门培训语言的机构。她的表达能力挺差的。从来都
喜欢说中文，可是中文表达也不好。语言词汇很贫乏。
s*c
3 楼
这是吹嘘贴么？
m*a
4 楼
我倒，为啥这样要推荐上gifted class 啊。这个IQ测试总分多少啊，难不成120分？
b*2
5 楼
me2
加上关掉的。加起来10多张了。。
以前不懂事啊，见卡就乱申
【在 b*****n 的大作中提到】
: 要不要再搞一张Sapphire preferred？
加上关掉的。加起来10多张了。。
以前不懂事啊，见卡就乱申
【在 b*****n 的大作中提到】
: 要不要再搞一张Sapphire preferred？
x*g
6 楼
这你需要和老师谈谈，看老师推荐什么。一个性格健康的人比什么gifted 都强。
F*1
7 楼
还能再申请？我有4张了。
m*k
8 楼
不觉得有学习障碍。。感觉需要适应。。不然看医生？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
u*n
9 楼
我只有2张，不知道能不能申
m*w
10 楼
看来gifted也不是大家吹得这么神奇。我儿子也三岁才来，家里都说中文。英语比美国
孩子阅读还厉害。现在5岁。如果孩子不高兴，压力大还是转回去吧。信心受打击很不
好。
孩子阅读还厉害。现在5岁。如果孩子不高兴，压力大还是转回去吧。信心受打击很不
好。
b*u
11 楼
我有三张，可以再申请吗？
w*e
12 楼
都怀疑有学习障碍怎么还能上gifted班？
逻辑分133，综合分104，那其他的会在100以下，那个领域就是你们花精力的方向。
学校学习跟不上的话，也没别的方法，补习啊，7岁的话，自己来吧，把作业拿出来看
，编些类似的，做吧。
是不是小时候生病的病影响脑子，现在也别纠结了，也不能做什么。该做的就是陪她一
起学习。
逻辑分133，综合分104，那其他的会在100以下，那个领域就是你们花精力的方向。
学校学习跟不上的话，也没别的方法，补习啊，7岁的话，自己来吧，把作业拿出来看
，编些类似的，做吧。
是不是小时候生病的病影响脑子，现在也别纠结了，也不能做什么。该做的就是陪她一
起学习。
p*e
13 楼
我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
【在 w********e 的大作中提到】
: 都怀疑有学习障碍怎么还能上gifted班？
: 逻辑分133，综合分104，那其他的会在100以下，那个领域就是你们花精力的方向。
: 学校学习跟不上的话，也没别的方法，补习啊，7岁的话，自己来吧，把作业拿出来看
: ，编些类似的，做吧。
: 是不是小时候生病的病影响脑子，现在也别纠结了，也不能做什么。该做的就是陪她一
: 起学习。
一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
【在 w********e 的大作中提到】
: 都怀疑有学习障碍怎么还能上gifted班？
: 逻辑分133，综合分104，那其他的会在100以下，那个领域就是你们花精力的方向。
: 学校学习跟不上的话，也没别的方法，补习啊，7岁的话，自己来吧，把作业拿出来看
: ，编些类似的，做吧。
: 是不是小时候生病的病影响脑子，现在也别纠结了，也不能做什么。该做的就是陪她一
: 起学习。
m*k
14 楼
上几年级啊。对娃还是要有信心！
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
E*e
15 楼
你这个帖子我有点读不懂啊
首先是这上GIFTED，好像上的有点莫名其妙；
其次语言93，是指词汇还是什么；你们县里测出语言不够，有没有配套的ESL之类的
再其次，老师抱怨那些问题，是孩子不能理解(不懂说的是什么）还是不会总结；前者
属于语言问题；后者是需要慢慢培养的
再再其次，几年级啊？如果语言有问题，私校老师有没有反映抱怨过？
再再再其次，那个大脑发育，咱先不考虑，先看看究竟什么问题吧
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
首先是这上GIFTED，好像上的有点莫名其妙；
其次语言93，是指词汇还是什么；你们县里测出语言不够，有没有配套的ESL之类的
再其次，老师抱怨那些问题，是孩子不能理解(不懂说的是什么）还是不会总结；前者
属于语言问题；后者是需要慢慢培养的
再再其次，几年级啊？如果语言有问题，私校老师有没有反映抱怨过？
再再再其次，那个大脑发育，咱先不考虑，先看看究竟什么问题吧
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
s*l
16 楼
综合114的需要上gifted吗？上个一般学校不行么？
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
m*k
17 楼
我觉得要set 适当的期望。。。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 你这个帖子我有点读不懂啊
: 首先是这上GIFTED，好像上的有点莫名其妙；
: 其次语言93，是指词汇还是什么；你们县里测出语言不够，有没有配套的ESL之类的
: 再其次，老师抱怨那些问题，是孩子不能理解(不懂说的是什么）还是不会总结；前者
: 属于语言问题；后者是需要慢慢培养的
: 再再其次，几年级啊？如果语言有问题，私校老师有没有反映抱怨过？
: 再再再其次，那个大脑发育，咱先不考虑，先看看究竟什么问题吧
【在 E*********e 的大作中提到】
: 你这个帖子我有点读不懂啊
: 首先是这上GIFTED，好像上的有点莫名其妙；
: 其次语言93，是指词汇还是什么；你们县里测出语言不够，有没有配套的ESL之类的
: 再其次，老师抱怨那些问题，是孩子不能理解(不懂说的是什么）还是不会总结；前者
: 属于语言问题；后者是需要慢慢培养的
: 再再其次，几年级啊？如果语言有问题，私校老师有没有反映抱怨过？
: 再再再其次，那个大脑发育，咱先不考虑，先看看究竟什么问题吧
C*y
18 楼
你娃逻辑分高，应该智力没问题。语言能力可以培养。不用这么愁。
１.换到正常班
２.多看书
３.看了书让娃给你讲一遍提高语言表达能力
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
１.换到正常班
２.多看书
３.看了书让娃给你讲一遍提高语言表达能力
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
j*a
19 楼
非常不好意思，但真的没看懂。
这样的分数，即使不gifted，也至少不能算障碍吧？这个班不合适，就回原来学校不行
吗？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
这样的分数，即使不gifted，也至少不能算障碍吧？这个班不合适，就回原来学校不行
吗？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
E*e
20 楼
我主要是没看懂
如果不合适gifted class，那普通班总可以吧
看起来问题是刚出，就算从头开始抓，开学刚一个月，要立马见效也比较难，作父母的
要耐心才行
anyway，我就是关税，灌我能看懂的部分
【在 m**k 的大作中提到】
: 我觉得要set 适当的期望。。。
如果不合适gifted class，那普通班总可以吧
看起来问题是刚出，就算从头开始抓，开学刚一个月，要立马见效也比较难，作父母的
要耐心才行
anyway，我就是关税，灌我能看懂的部分
【在 m**k 的大作中提到】
: 我觉得要set 适当的期望。。。
h*e
21 楼
“第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2个月。报告上面就写了建
议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测试，觉得她确实语言不好
。就这样她就上了gifted班。”
我也不明白啊，感觉正是因为说中文，英语不好，所以才上的天才班，我觉得该上ESL
才对。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测试，觉得她确实语言不好
。就这样她就上了gifted班。”
我也不明白啊，感觉正是因为说中文，英语不好，所以才上的天才班，我觉得该上ESL
才对。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
n*y
22 楼
我觉得哈，其母其女
S*p
23 楼
没太看懂。
但是就我对上天才班的理解是，上的轻松才上，如果拼死拼活跟不上，就说明不适合上。
但是就我对上天才班的理解是，上的轻松才上，如果拼死拼活跟不上，就说明不适合上。
m*1
24 楼
3岁回美国， ７岁了还英语不好. 似乎也太慢了吧．
小学生， 语言不好什么都谈不上.先回普通班, 轻松点, 再课余补习读写吧．补好
语言再进GＩＦＴＥＤ也不难.
光IＱ高也没多大用, 如果不把其他补上也不行啊．
小学生， 语言不好什么都谈不上.先回普通班, 轻松点, 再课余补习读写吧．补好
语言再进GＩＦＴＥＤ也不难.
光IＱ高也没多大用, 如果不把其他补上也不行啊．
p*e
25 楼
这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
立学校，感觉是学生一定要在规定的时间内完成老师布置的作业，数学问题不大。造句子，语文就差
了。老师昨天说根据读的书，回答两个问题，给了她额外一个小时居然还没写完。其实就是不会写。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 3岁回美国， ７岁了还英语不好. 似乎也太慢了吧．
: 小学生， 语言不好什么都谈不上.先回普通班, 轻松点, 再课余补习读写吧．补好
: 语言再进GＩＦＴＥＤ也不难.
: 光IＱ高也没多大用, 如果不把其他补上也不行啊．
和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
立学校，感觉是学生一定要在规定的时间内完成老师布置的作业，数学问题不大。造句子，语文就差
了。老师昨天说根据读的书，回答两个问题，给了她额外一个小时居然还没写完。其实就是不会写。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 3岁回美国， ７岁了还英语不好. 似乎也太慢了吧．
: 小学生， 语言不好什么都谈不上.先回普通班, 轻松点, 再课余补习读写吧．补好
: 语言再进GＩＦＴＥＤ也不难.
: 光IＱ高也没多大用, 如果不把其他补上也不行啊．
p*e
26 楼
原来的学校只提供到1年级，没办法才转的。也是因为老师建议，才考的式，上的
GIFTED。原先一直在私立了。
【在 j*******a 的大作中提到】
: 非常不好意思，但真的没看懂。
: 这样的分数，即使不gifted，也至少不能算障碍吧？这个班不合适，就回原来学校不行
: 吗？
:
: 133
: 国2
GIFTED。原先一直在私立了。
【在 j*******a 的大作中提到】
: 非常不好意思，但真的没看懂。
: 这样的分数，即使不gifted，也至少不能算障碍吧？这个班不合适，就回原来学校不行
: 吗？
:
: 133
: 国2
t*g
27 楼
上gifted有那么重要么？公立学校的普通班就埋没了你女儿么？是金子哪里都发光的。
这个不会写是使用语言能力不足造成的。这个东西天生的成分很大。恐怕不是一两下能
克服的。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
这个不会写是使用语言能力不足造成的。这个东西天生的成分很大。恐怕不是一两下能
克服的。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
w*e
28 楼
这个脾气一定要控制啊，孩子会更紧张的，自己若实在不能控制，换一个人陪？
语言落后的话，就是要多看多读多写，我们自己学语言都是这么过来的，找一些她会喜
欢的书，一起读，一起讨论，可以帮着提高总结的能力.
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
语言落后的话，就是要多看多读多写，我们自己学语言都是这么过来的，找一些她会喜
欢的书，一起读，一起讨论，可以帮着提高总结的能力.
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
p*e
29 楼
gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
间适应吧。我像现在转是不是太仓促
【在 t*g 的大作中提到】
: 上gifted有那么重要么？公立学校的普通班就埋没了你女儿么？是金子哪里都发光的。
: 这个不会写是使用语言能力不足造成的。这个东西天生的成分很大。恐怕不是一两下能
: 克服的。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
: 这里，本来是觉得
: GIFTED，可能还是私
t*g
30 楼
那你有没有考虑过孩子的适应能力？一个总在金丝笼子里带着的小鸟，出去了，会不会
很脆弱？我总是让孩子到最普通的环境里去。而且普通班里，孩子稍微聪明一点，很容
易stand out，孩子的自信心强一些。宁做鸡头，不做凤尾就是这个道理。
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
很脆弱？我总是让孩子到最普通的环境里去。而且普通班里，孩子稍微聪明一点，很容
易stand out，孩子的自信心强一些。宁做鸡头，不做凤尾就是这个道理。
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
s*l
31 楼
你难道只有gifted和私立两种选择么？眼界放开一点吧。
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
a*l
32 楼
给孩子家长认为最好的，对孩子来说不一定是最合适的
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
E*e
33 楼
我第一次听说公立教得比私立多哦，真是孤陋了我
不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
力影响了她对课程的理解和表达。
如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
力影响了她对课程的理解和表达。
如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
m*k
34 楼
我们这里老师说，特长儿童哦 一个标志 就是词汇丰富。还是轻视逻辑
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我第一次听说公立教得比私立多哦，真是孤陋了我
: 不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
: 力影响了她对课程的理解和表达。
: 如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
: 我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我第一次听说公立教得比私立多哦，真是孤陋了我
: 不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
: 力影响了她对课程的理解和表达。
: 如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
: 我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
w*t
35 楼
教育你女儿什么？？你女儿做错了什么？？？为什么只有2个想法？？不是天才班，就
是学习障碍？？难道你女儿就不能是正常人？？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
是学习障碍？？难道你女儿就不能是正常人？？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
E*e
36 楼
我看咱们那边讨论，测IQ都是测3项，感觉彼此分数不能相差太悬殊才行
不过我没说这孩子不GIFTED，我又没见过这孩子，也不是专家，不能这么瞎说人家的
我就是觉得这孩子可能英语不够强
要是在新班级跟老师跟环境都搞得那么痛苦
不如往后撤，可以撤回普通班或者私校
那么小年龄的孩子，HAVE FUN AT SCHOOL是最重要的
【在 m**k 的大作中提到】
: 我们这里老师说，特长儿童哦 一个标志 就是词汇丰富。还是轻视逻辑
不过我没说这孩子不GIFTED，我又没见过这孩子，也不是专家，不能这么瞎说人家的
我就是觉得这孩子可能英语不够强
要是在新班级跟老师跟环境都搞得那么痛苦
不如往后撤，可以撤回普通班或者私校
那么小年龄的孩子，HAVE FUN AT SCHOOL是最重要的
【在 m**k 的大作中提到】
: 我们这里老师说，特长儿童哦 一个标志 就是词汇丰富。还是轻视逻辑
w*t
37 楼
那就守着最好的资源继续以泪洗面，你女儿的童年只有一次
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
【在 p******e 的大作中提到】
:
: gifted 有多重要，我倒不知道，因为以前从来没想过。一直想的是，给孩子最好的环
: 境最好的教育。gifted 自然学生少，老师配备资源多，想的是应该对孩子有好处。我
: 的想法时，如果她真的不适应的，那我宁肯给她转到好的私立学校。但总要给她一段时
: 间适应吧。我像现在转是不是太仓促
j*a
38 楼
明白了。其实我想说的是，如果你女儿在私立上得还好，怎么都不能算有“障碍”的。
何必因为在gifted班碰到困难就一下子给她安上这个label？不是天堂就是地狱？两者
之间应该有你女儿生存的广阔空间啊。
【在 p******e 的大作中提到】
: 原来的学校只提供到1年级，没办法才转的。也是因为老师建议，才考的式，上的
: GIFTED。原先一直在私立了。
何必因为在gifted班碰到困难就一下子给她安上这个label？不是天堂就是地狱？两者
之间应该有你女儿生存的广阔空间啊。
【在 p******e 的大作中提到】
: 原来的学校只提供到1年级，没办法才转的。也是因为老师建议，才考的式，上的
: GIFTED。原先一直在私立了。
m*k
39 楼
换学校对小孩的确是个挑战啊。特别这种culture变化
【在 j*******a 的大作中提到】
: 明白了。其实我想说的是，如果你女儿在私立上得还好，怎么都不能算有“障碍”的。
: 何必因为在gifted班碰到困难就一下子给她安上这个label？不是天堂就是地狱？两者
: 之间应该有你女儿生存的广阔空间啊。
【在 j*******a 的大作中提到】
: 明白了。其实我想说的是，如果你女儿在私立上得还好，怎么都不能算有“障碍”的。
: 何必因为在gifted班碰到困难就一下子给她安上这个label？不是天堂就是地狱？两者
: 之间应该有你女儿生存的广阔空间啊。
m*y
40 楼
建议你抓一下英文。多看电视，听收音机，听书。还有，报告那种作业，是要慢慢适
应的。一年左右的反复练习后孩子可能就体会其中的套路了。不要着急，不要骂孩
子，于事无补。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
应的。一年左右的反复练习后孩子可能就体会其中的套路了。不要着急，不要骂孩
子，于事无补。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
m*k
41 楼
这种年龄什么电视推荐啊？
【在 m****y 的大作中提到】
: 建议你抓一下英文。多看电视，听收音机，听书。还有，报告那种作业，是要慢慢适
: 应的。一年左右的反复练习后孩子可能就体会其中的套路了。不要着急，不要骂孩
: 子，于事无补。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
: 这里，本来是觉得
: GIFTED，可能还是私
【在 m****y 的大作中提到】
: 建议你抓一下英文。多看电视，听收音机，听书。还有，报告那种作业，是要慢慢适
: 应的。一年左右的反复练习后孩子可能就体会其中的套路了。不要着急，不要骂孩
: 子，于事无补。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
: 这里，本来是觉得
: GIFTED，可能还是私
p*i
42 楼
把上私立的钱用来请一个课外家教了补习语言也许会有帮助，学校老师应该有这些信
息。另外你也不要着急，我一个朋友的小孩刚上学也这样，妈妈花很多时间陪她做
作业，和老师多交流，并去学校做义务工讨好老师，老师也对她的女儿多关注，一
年以后这个小孩很出色。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
息。另外你也不要着急，我一个朋友的小孩刚上学也这样，妈妈花很多时间陪她做
作业，和老师多交流，并去学校做义务工讨好老师，老师也对她的女儿多关注，一
年以后这个小孩很出色。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
w*t
43 楼
好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
【在 p*i 的大作中提到】
: 把上私立的钱用来请一个课外家教了补习语言也许会有帮助，学校老师应该有这些信
: 息。另外你也不要着急，我一个朋友的小孩刚上学也这样，妈妈花很多时间陪她做
: 作业，和老师多交流，并去学校做义务工讨好老师，老师也对她的女儿多关注，一
: 年以后这个小孩很出色。
:
: 133
: 国2
【在 p*i 的大作中提到】
: 把上私立的钱用来请一个课外家教了补习语言也许会有帮助，学校老师应该有这些信
: 息。另外你也不要着急，我一个朋友的小孩刚上学也这样，妈妈花很多时间陪她做
: 作业，和老师多交流，并去学校做义务工讨好老师，老师也对她的女儿多关注，一
: 年以后这个小孩很出色。
:
: 133
: 国2
E*e
44 楼
不陪着做作业，是不替孩子做作业
低年级有困难的时候引导/陪我觉得是应该的
要是孩子一点问题都没有当然不用陪了
尽信书不如不信书
根据实际情况来
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
低年级有困难的时候引导/陪我觉得是应该的
要是孩子一点问题都没有当然不用陪了
尽信书不如不信书
根据实际情况来
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
y*i
45 楼
没明白 语言不是落后么 为啥还上GIFTED 班啊？GIFTED版不是都是先进生么?
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
n*h
46 楼
你不能全信那本书. 那本书是照她养自己孩子的方法养的, 孩子和孩子差远了. 要是不
陪孩子能自己做, 你当然不陪了. 有些孩子不陪根本就不做, 难道你就由着孩子?
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
陪孩子能自己做, 你当然不陪了. 有些孩子不陪根本就不做, 难道你就由着孩子?
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
m*k
47 楼
是的，几年前我就了解了。
搞孩子。没有bible.
更像，球队教练。需要因地制宜
【在 n********h 的大作中提到】
: 你不能全信那本书. 那本书是照她养自己孩子的方法养的, 孩子和孩子差远了. 要是不
: 陪孩子能自己做, 你当然不陪了. 有些孩子不陪根本就不做, 难道你就由着孩子?
搞孩子。没有bible.
更像，球队教练。需要因地制宜
【在 n********h 的大作中提到】
: 你不能全信那本书. 那本书是照她养自己孩子的方法养的, 孩子和孩子差远了. 要是不
: 陪孩子能自己做, 你当然不陪了. 有些孩子不陪根本就不做, 难道你就由着孩子?
a*l
48 楼
可能这个gifted program 是测智商就能上的那种，我以前住的州据说就是这样。
n*h
49 楼
我不知道你孩子学校的具体要求是啥, 听着好象你孩子比较落后.
我的感觉美国的学校重文轻理. 中国的孩子,就算数学再差, 在美国学校都能应付数学.
但是英文, 美国学校要求挺高的. 我女儿上K的时候去参加ESL的考试,就要考听说读写
, 这可是给第一语言不时英语的五岁的孩子. 孩子刚上一年级, 有测试, 其中就有阅读
理解, 还要写一篇作文, A4的纸正反两面.你可以不全写完. 但是既然给了这抹多地方,
就说明人家有孩子能写这末多.
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
我的感觉美国的学校重文轻理. 中国的孩子,就算数学再差, 在美国学校都能应付数学.
但是英文, 美国学校要求挺高的. 我女儿上K的时候去参加ESL的考试,就要考听说读写
, 这可是给第一语言不时英语的五岁的孩子. 孩子刚上一年级, 有测试, 其中就有阅读
理解, 还要写一篇作文, A4的纸正反两面.你可以不全写完. 但是既然给了这抹多地方,
就说明人家有孩子能写这末多.
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
p*e
50 楼
他们私立教的不少。1年级的时候我女儿已经做3年级的题了，包括语文和数学。但是的
确是从来没有重视她的阅读。虽然读书，但是都是很简单的书，她自己不喜欢chapter
book,我也就没有强求。一只看picture book
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我第一次听说公立教得比私立多哦，真是孤陋了我
: 不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
: 力影响了她对课程的理解和表达。
: 如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
: 我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
m*k
51 楼
语文不阅读。怎么做3年级的题阿？
chapter
【在 p******e 的大作中提到】
:
: 他们私立教的不少。1年级的时候我女儿已经做3年级的题了，包括语文和数学。但是的
: 确是从来没有重视她的阅读。虽然读书，但是都是很简单的书，她自己不喜欢chapter
: book,我也就没有强求。一只看picture book
chapter
【在 p******e 的大作中提到】
:
: 他们私立教的不少。1年级的时候我女儿已经做3年级的题了，包括语文和数学。但是的
: 确是从来没有重视她的阅读。虽然读书，但是都是很简单的书，她自己不喜欢chapter
: book,我也就没有强求。一只看picture book
p*e
52 楼
是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
不出来,也没有训练.
学.
方,
【在 n********h 的大作中提到】
: 我不知道你孩子学校的具体要求是啥, 听着好象你孩子比较落后.
: 我的感觉美国的学校重文轻理. 中国的孩子,就算数学再差, 在美国学校都能应付数学.
: 但是英文, 美国学校要求挺高的. 我女儿上K的时候去参加ESL的考试,就要考听说读写
: , 这可是给第一语言不时英语的五岁的孩子. 孩子刚上一年级, 有测试, 其中就有阅读
: 理解, 还要写一篇作文, A4的纸正反两面.你可以不全写完. 但是既然给了这抹多地方,
: 就说明人家有孩子能写这末多.
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
不出来,也没有训练.
学.
方,
【在 n********h 的大作中提到】
: 我不知道你孩子学校的具体要求是啥, 听着好象你孩子比较落后.
: 我的感觉美国的学校重文轻理. 中国的孩子,就算数学再差, 在美国学校都能应付数学.
: 但是英文, 美国学校要求挺高的. 我女儿上K的时候去参加ESL的考试,就要考听说读写
: , 这可是给第一语言不时英语的五岁的孩子. 孩子刚上一年级, 有测试, 其中就有阅读
: 理解, 还要写一篇作文, A4的纸正反两面.你可以不全写完. 但是既然给了这抹多地方,
: 就说明人家有孩子能写这末多.
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
n*h
53 楼
其实我觉得楼主的孩子一直这个方面就不行, 楼主没有重视, 现在问题出来了, 就着急
了. 这个私立学校的水平也差远了, 好的比公立能提前两三个年纪, 差的比公立的还不
如. 我觉着, 楼主原来上的私立不咋样.
你culture再不适应, 不可能题答不出来啊. 也许原来私立做不出来,老师就来帮忙, 这
样孩子反而没有得到真正的锻炼.
【在 m**k 的大作中提到】
: 换学校对小孩的确是个挑战啊。特别这种culture变化
了. 这个私立学校的水平也差远了, 好的比公立能提前两三个年纪, 差的比公立的还不
如. 我觉着, 楼主原来上的私立不咋样.
你culture再不适应, 不可能题答不出来啊. 也许原来私立做不出来,老师就来帮忙, 这
样孩子反而没有得到真正的锻炼.
【在 m**k 的大作中提到】
: 换学校对小孩的确是个挑战啊。特别这种culture变化
n*h
54 楼
我女儿现在也是七岁, 也不喜欢读chapter book, 我也不强求. 她读不懂, 你死按着她
读也没有意思. 老师也是这个意思. 但是不读chapter book, 不等于写作不好啊. 我孩
子起码学校的要求都能完成的. 我看孩子在学校测试的作文, 写的也还可以, 起码能把
事情说清楚. 不如,她的词汇量也少, 所以文章写的比较干巴, 同样的词反复用.
chapter
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
读也没有意思. 老师也是这个意思. 但是不读chapter book, 不等于写作不好啊. 我孩
子起码学校的要求都能完成的. 我看孩子在学校测试的作文, 写的也还可以, 起码能把
事情说清楚. 不如,她的词汇量也少, 所以文章写的比较干巴, 同样的词反复用.
chapter
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
E*e
55 楼
如果能1年级做3年级的语文，那阅读什么的应该不成问题啊
其实说实话，既然是老师反映问题，我觉得你应该认真约老师谈一下，孩子的问题究竟
在哪里
老师好歹也有那么多年教育经验，比你比我这种靠网上知言片语猜测的还是要专业得多
她的建议是如何，学校准备如何，家里如何配合
你们7岁上1年级还是2年级？
我女儿上3年级普通公立普通班，感觉一开学要求都很低，我记得她上1年级和2年级的
时候学校就算再注重文，要求也不高
chapter
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
其实说实话，既然是老师反映问题，我觉得你应该认真约老师谈一下，孩子的问题究竟
在哪里
老师好歹也有那么多年教育经验，比你比我这种靠网上知言片语猜测的还是要专业得多
她的建议是如何，学校准备如何，家里如何配合
你们7岁上1年级还是2年级？
我女儿上3年级普通公立普通班，感觉一开学要求都很低，我记得她上1年级和2年级的
时候学校就算再注重文，要求也不高
chapter
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
E*e
56 楼
还有，虽然我知道有个例，但是做父母的，你可以不认为你孩子是天才（实际上大部分
父母都认为自己孩子是天才），但千万不要认为自己孩子是脑残或者弱智
你做父母的都没有信心，又怎么能要求孩子在FRUSTRATION的时候还有自信？
父母都认为自己孩子是天才），但千万不要认为自己孩子是脑残或者弱智
你做父母的都没有信心，又怎么能要求孩子在FRUSTRATION的时候还有自信？
i*e
57 楼
pat pat
要是我，我会找个机会，跟孩子在很愉悦/安全的环境下跟孩子谈谈
7岁了，给孩子一个机会，用中文，孩子应该能说出点东西来
然后根据孩子是怎么说的，想办法帮助扶助娃
==基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会写，总结不会做。==
除了写在report上，老师有跟你抱怨么？
你跟老师谈过么？请教过高招么？
问过孩子她自己的感受和看法么？
如果一直这样，学校/老师会采取什么行动么？比如劝回普通班？
==每天被说，女儿眼泪汪汪的==
被谁说？老师么？家长么？
我觉着孩子已经尽力了，看孩子的个性，家长应该对孩子给与支持而不是责难
娃刚从私立转公立且上的是GT，很需要时间适应新的环境新的routine新的学习/考试方式
才一个月，不要太早急着下结论嘛
先不要急着动作？不变应万变？
实在不行，大不了回普通班咯，明年（甚至今年）还可以转私校罗
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
要是我，我会找个机会，跟孩子在很愉悦/安全的环境下跟孩子谈谈
7岁了，给孩子一个机会，用中文，孩子应该能说出点东西来
然后根据孩子是怎么说的，想办法帮助扶助娃
==基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会写，总结不会做。==
除了写在report上，老师有跟你抱怨么？
你跟老师谈过么？请教过高招么？
问过孩子她自己的感受和看法么？
如果一直这样，学校/老师会采取什么行动么？比如劝回普通班？
==每天被说，女儿眼泪汪汪的==
被谁说？老师么？家长么？
我觉着孩子已经尽力了，看孩子的个性，家长应该对孩子给与支持而不是责难
娃刚从私立转公立且上的是GT，很需要时间适应新的环境新的routine新的学习/考试方式
才一个月，不要太早急着下结论嘛
先不要急着动作？不变应万变？
实在不行，大不了回普通班咯，明年（甚至今年）还可以转私校罗
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
n*h
58 楼
最好的教育环境是最适合孩子的, 不一定是私立, 也不一定是gifted class.比如, 我
给孩子选钢琴老师, 我就没有选最有名的. 因为我觉得孩子天分一般, 那些有名气的老
师, 手下天才学生多, 脾气也大, 对我孩子这样一般的学生断不会有好脸色. 给孩子找
了一个名气差一些的老师, 但是老师很喜欢孩子, 每次都夸孩子弹得好, 孩子有天分,
搞得我都不好意思. 但是孩子有老师夸, 学起来很带劲, 练琴超积极.
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
给孩子选钢琴老师, 我就没有选最有名的. 因为我觉得孩子天分一般, 那些有名气的老
师, 手下天才学生多, 脾气也大, 对我孩子这样一般的学生断不会有好脸色. 给孩子找
了一个名气差一些的老师, 但是老师很喜欢孩子, 每次都夸孩子弹得好, 孩子有天分,
搞得我都不好意思. 但是孩子有老师夸, 学起来很带劲, 练琴超积极.
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
m*k
59 楼
顶一下这个。每个娃都有something you are proud of..
【在 E*********e 的大作中提到】
: 还有，虽然我知道有个例，但是做父母的，你可以不认为你孩子是天才（实际上大部分
: 父母都认为自己孩子是天才），但千万不要认为自己孩子是脑残或者弱智
: 你做父母的都没有信心，又怎么能要求孩子在FRUSTRATION的时候还有自信？
【在 E*********e 的大作中提到】
: 还有，虽然我知道有个例，但是做父母的，你可以不认为你孩子是天才（实际上大部分
: 父母都认为自己孩子是天才），但千万不要认为自己孩子是脑残或者弱智
: 你做父母的都没有信心，又怎么能要求孩子在FRUSTRATION的时候还有自信？
n*h
60 楼
阅读和写作虽然有关系, 但是也不一定是正相关.
【在 E*********e 的大作中提到】
: 如果能1年级做3年级的语文，那阅读什么的应该不成问题啊
: 其实说实话，既然是老师反映问题，我觉得你应该认真约老师谈一下，孩子的问题究竟
: 在哪里
: 老师好歹也有那么多年教育经验，比你比我这种靠网上知言片语猜测的还是要专业得多
: 她的建议是如何，学校准备如何，家里如何配合
: 你们7岁上1年级还是2年级？
: 我女儿上3年级普通公立普通班，感觉一开学要求都很低，我记得她上1年级和2年级的
: 时候学校就算再注重文，要求也不高
:
: chapter
【在 E*********e 的大作中提到】
: 如果能1年级做3年级的语文，那阅读什么的应该不成问题啊
: 其实说实话，既然是老师反映问题，我觉得你应该认真约老师谈一下，孩子的问题究竟
: 在哪里
: 老师好歹也有那么多年教育经验，比你比我这种靠网上知言片语猜测的还是要专业得多
: 她的建议是如何，学校准备如何，家里如何配合
: 你们7岁上1年级还是2年级？
: 我女儿上3年级普通公立普通班，感觉一开学要求都很低，我记得她上1年级和2年级的
: 时候学校就算再注重文，要求也不高
:
: chapter
p*e
61 楼
这点我承认，可是孩子他爸老跟我说这孩子脑子有问题，老是那他小时候和孩子现在比
。还说既然脑子烧坏了，就不要对她要求太高了。我也想是不是我对她要求他高了？她
语言部分真的烧坏了？可去做测试，人家又说没有大问题啊，连ESL 班也不让上
【在 E*********e 的大作中提到】
: 还有，虽然我知道有个例，但是做父母的，你可以不认为你孩子是天才（实际上大部分
: 父母都认为自己孩子是天才），但千万不要认为自己孩子是脑残或者弱智
: 你做父母的都没有信心，又怎么能要求孩子在FRUSTRATION的时候还有自信？
E*e
62 楼
可她不仅仅是写作问题啊
ANYWAY,不是我的娃，我不清楚
【在 n********h 的大作中提到】
: 阅读和写作虽然有关系, 但是也不一定是正相关.
ANYWAY,不是我的娃，我不清楚
【在 n********h 的大作中提到】
: 阅读和写作虽然有关系, 但是也不一定是正相关.
I*e
63 楼
要求留一级， 上普通班好了
【在 p******e 的大作中提到】
:
: 这点我承认，可是孩子他爸老跟我说这孩子脑子有问题，老是那他小时候和孩子现在比
: 。还说既然脑子烧坏了，就不要对她要求太高了。我也想是不是我对她要求他高了？她
: 语言部分真的烧坏了？可去做测试，人家又说没有大问题啊，连ESL 班也不让上
【在 p******e 的大作中提到】
:
: 这点我承认，可是孩子他爸老跟我说这孩子脑子有问题，老是那他小时候和孩子现在比
: 。还说既然脑子烧坏了，就不要对她要求太高了。我也想是不是我对她要求他高了？她
: 语言部分真的烧坏了？可去做测试，人家又说没有大问题啊，连ESL 班也不让上
m*k
64 楼
这。。什么爸爸啊。
【在 p******e 的大作中提到】
:
: 这点我承认，可是孩子他爸老跟我说这孩子脑子有问题，老是那他小时候和孩子现在比
: 。还说既然脑子烧坏了，就不要对她要求太高了。我也想是不是我对她要求他高了？她
: 语言部分真的烧坏了？可去做测试，人家又说没有大问题啊，连ESL 班也不让上
【在 p******e 的大作中提到】
:
: 这点我承认，可是孩子他爸老跟我说这孩子脑子有问题，老是那他小时候和孩子现在比
: 。还说既然脑子烧坏了，就不要对她要求太高了。我也想是不是我对她要求他高了？她
: 语言部分真的烧坏了？可去做测试，人家又说没有大问题啊，连ESL 班也不让上
p*e
65 楼
,
我女儿也是这样，弹琴我没有随大流。人家中国同事都开车老远的去找严厉的好老师学
，我就找了个家门口的老师。老师水平一般，可是对小孩好。每次都夸，每次给一大堆
的stickers.小孩超愿意弹琴。现在根本不用我管。自己就每天练了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 最好的教育环境是最适合孩子的, 不一定是私立, 也不一定是gifted class.比如, 我
: 给孩子选钢琴老师, 我就没有选最有名的. 因为我觉得孩子天分一般, 那些有名气的老
: 师, 手下天才学生多, 脾气也大, 对我孩子这样一般的学生断不会有好脸色. 给孩子找
: 了一个名气差一些的老师, 但是老师很喜欢孩子, 每次都夸孩子弹得好, 孩子有天分,
: 搞得我都不好意思. 但是孩子有老师夸, 学起来很带劲, 练琴超积极.
y*i
66 楼
CO 这神马爹啊这是
【在 m**k 的大作中提到】
: 这。。什么爸爸啊。
【在 m**k 的大作中提到】
: 这。。什么爸爸啊。
p*e
67 楼
应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 可她不仅仅是写作问题啊
: ANYWAY,不是我的娃，我不清楚
【在 E*********e 的大作中提到】
: 可她不仅仅是写作问题啊
: ANYWAY,不是我的娃，我不清楚
E*e
68 楼
他还能记住自己小时候怎么样
又不是医生还能判断出那部分烧坏了
真牛
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
又不是医生还能判断出那部分烧坏了
真牛
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
y*i
69 楼
其实 反正也不打算作为专业来连的 这样就挺好的
父母也给了EXPOSURE了 孩子也学得欢乐 嗯 就这样 以后
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
父母也给了EXPOSURE了 孩子也学得欢乐 嗯 就这样 以后
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
m*k
70 楼
很赞
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
p*e
71 楼
因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 他还能记住自己小时候怎么样
: 又不是医生还能判断出那部分烧坏了
: 真牛
是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 他还能记住自己小时候怎么样
: 又不是医生还能判断出那部分烧坏了
: 真牛
m*k
72 楼
reading不够？
【在 p******e 的大作中提到】
: 因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
: 是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
【在 p******e 的大作中提到】
: 因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
: 是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
E*e
73 楼
我彻底被你搞糊涂了
从所有帖子看
如果是阅读理解跟不上，这个是需要培养的，可以有意识问一些问题，在她读完之后
不管读不读CHAPTER BOOKS,其实好的PICTURE BOOKS需要的理解也不少
如果是ESL也不用上，说明孩子FOLLOW/UNDERSTAND应该在语言方面都没问题
如果是写作的问题，其实这是老师的任务，老师就是应该教她们HOW TO WRITE，不应该
抱怨这么多
ANYWAY,我求你去问老师吧，好好问清楚，最好搞明白了给我们一个UPDATE
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
从所有帖子看
如果是阅读理解跟不上，这个是需要培养的，可以有意识问一些问题，在她读完之后
不管读不读CHAPTER BOOKS,其实好的PICTURE BOOKS需要的理解也不少
如果是ESL也不用上，说明孩子FOLLOW/UNDERSTAND应该在语言方面都没问题
如果是写作的问题，其实这是老师的任务，老师就是应该教她们HOW TO WRITE，不应该
抱怨这么多
ANYWAY,我求你去问老师吧，好好问清楚，最好搞明白了给我们一个UPDATE
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
n*h
74 楼
真是莫名其妙, 你家孩子都测过智商了, 正常的很. 语言就算稍微落后些, 顶多不上
gifted class, 说孩子脑子有问题, 太过了吧.
【在 p******e 的大作中提到】
: 因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
: 是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
gifted class, 说孩子脑子有问题, 太过了吧.
【在 p******e 的大作中提到】
: 因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
: 是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
m*k
75 楼
这个爸 太高期望了
【在 n********h 的大作中提到】
: 真是莫名其妙, 你家孩子都测过智商了, 正常的很. 语言就算稍微落后些, 顶多不上
: gifted class, 说孩子脑子有问题, 太过了吧.
【在 n********h 的大作中提到】
: 真是莫名其妙, 你家孩子都测过智商了, 正常的很. 语言就算稍微落后些, 顶多不上
: gifted class, 说孩子脑子有问题, 太过了吧.
n*h
76 楼
我觉得是你们拔苗助长造成的, 孩子基础不牢. 孩子学得太快.
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
【在 p******e 的大作中提到】
: 应该说是阅读理解上不去，就不会回答问题，词汇量少，也就不会写作。
n*h
77 楼
我觉得就是家长期望过高. 七岁的孩子, 本来按照美国的学校就不该读chapter book.
她孩子估计阅读理解理解不了三年纪,四年纪的,因为gifted class 教得会快一些.
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我彻底被你搞糊涂了
: 从所有帖子看
: 如果是阅读理解跟不上，这个是需要培养的，可以有意识问一些问题，在她读完之后
: 不管读不读CHAPTER BOOKS,其实好的PICTURE BOOKS需要的理解也不少
: 如果是ESL也不用上，说明孩子FOLLOW/UNDERSTAND应该在语言方面都没问题
: 如果是写作的问题，其实这是老师的任务，老师就是应该教她们HOW TO WRITE，不应该
: 抱怨这么多
: ANYWAY,我求你去问老师吧，好好问清楚，最好搞明白了给我们一个UPDATE
她孩子估计阅读理解理解不了三年纪,四年纪的,因为gifted class 教得会快一些.
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我彻底被你搞糊涂了
: 从所有帖子看
: 如果是阅读理解跟不上，这个是需要培养的，可以有意识问一些问题，在她读完之后
: 不管读不读CHAPTER BOOKS,其实好的PICTURE BOOKS需要的理解也不少
: 如果是ESL也不用上，说明孩子FOLLOW/UNDERSTAND应该在语言方面都没问题
: 如果是写作的问题，其实这是老师的任务，老师就是应该教她们HOW TO WRITE，不应该
: 抱怨这么多
: ANYWAY,我求你去问老师吧，好好问清楚，最好搞明白了给我们一个UPDATE
j*1
78 楼
建议你找professional language specialist 做一下评估，有一种孩子就是逻辑和动
手能力极强，但阅读却要了他的命。这里先希望她的情况不是阅读障碍。等有了结论你
们做父母的再想对策。如果只是轻度落后，就多花点时间陪陪孩子，当她是5岁，刚开
始阅读好了，每天一本picture book，多问why之类的问题，就不信半年没有进步。如
果专家说是严重落后，也没什么好担心的，孩子不可能什么都优秀啊，将来做能发挥优
势的职业不就好了，你们就把这方面的目标定为keep up with the rest就行了。
才7岁2年纪，gift不gift的根本无所谓。自信和comfortable才最重要。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
手能力极强，但阅读却要了他的命。这里先希望她的情况不是阅读障碍。等有了结论你
们做父母的再想对策。如果只是轻度落后，就多花点时间陪陪孩子，当她是5岁，刚开
始阅读好了，每天一本picture book，多问why之类的问题，就不信半年没有进步。如
果专家说是严重落后，也没什么好担心的，孩子不可能什么都优秀啊，将来做能发挥优
势的职业不就好了，你们就把这方面的目标定为keep up with the rest就行了。
才7岁2年纪，gift不gift的根本无所谓。自信和comfortable才最重要。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
a*a
79 楼
语言词汇很贫乏 is not her fault, but yours.
p*e
80 楼
professional language specialist 这个上哪找啊？公立的那种5岁时候已经测试过了
。人家说问题不大，不推荐任何辅导啊。私立的网上search不到阿‘
【在 j*****1 的大作中提到】
: 建议你找professional language specialist 做一下评估，有一种孩子就是逻辑和动
: 手能力极强，但阅读却要了他的命。这里先希望她的情况不是阅读障碍。等有了结论你
: 们做父母的再想对策。如果只是轻度落后，就多花点时间陪陪孩子，当她是5岁，刚开
: 始阅读好了，每天一本picture book，多问why之类的问题，就不信半年没有进步。如
: 果专家说是严重落后，也没什么好担心的，孩子不可能什么都优秀啊，将来做能发挥优
: 势的职业不就好了，你们就把这方面的目标定为keep up with the rest就行了。
: 才7岁2年纪，gift不gift的根本无所谓。自信和comfortable才最重要。
:
: 133
: 国2
。人家说问题不大，不推荐任何辅导啊。私立的网上search不到阿‘
【在 j*****1 的大作中提到】
: 建议你找professional language specialist 做一下评估，有一种孩子就是逻辑和动
: 手能力极强，但阅读却要了他的命。这里先希望她的情况不是阅读障碍。等有了结论你
: 们做父母的再想对策。如果只是轻度落后，就多花点时间陪陪孩子，当她是5岁，刚开
: 始阅读好了，每天一本picture book，多问why之类的问题，就不信半年没有进步。如
: 果专家说是严重落后，也没什么好担心的，孩子不可能什么都优秀啊，将来做能发挥优
: 势的职业不就好了，你们就把这方面的目标定为keep up with the rest就行了。
: 才7岁2年纪，gift不gift的根本无所谓。自信和comfortable才最重要。
:
: 133
: 国2
s*l
81 楼
你女儿不是delay,不过也不像很gifted样子，当普通孩子养吧,让她有个快乐的童年
比什么面子都重要。
【在 p******e 的大作中提到】
: professional language specialist 这个上哪找啊？公立的那种5岁时候已经测试过了
: 。人家说问题不大，不推荐任何辅导啊。私立的网上search不到阿‘
比什么面子都重要。
【在 p******e 的大作中提到】
: professional language specialist 这个上哪找啊？公立的那种5岁时候已经测试过了
: 。人家说问题不大，不推荐任何辅导啊。私立的网上search不到阿‘
p*e
82 楼
老师说她太慢，写字慢，回答问题慢。我想是因为她理解上不去，才不会回答问题。英
文不好，所以才慢。不管怎么样，下个星期五会和老师见面。会给大家一个答复的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我彻底被你搞糊涂了
: 从所有帖子看
: 如果是阅读理解跟不上，这个是需要培养的，可以有意识问一些问题，在她读完之后
: 不管读不读CHAPTER BOOKS,其实好的PICTURE BOOKS需要的理解也不少
: 如果是ESL也不用上，说明孩子FOLLOW/UNDERSTAND应该在语言方面都没问题
: 如果是写作的问题，其实这是老师的任务，老师就是应该教她们HOW TO WRITE，不应该
: 抱怨这么多
: ANYWAY,我求你去问老师吧，好好问清楚，最好搞明白了给我们一个UPDATE
文不好，所以才慢。不管怎么样，下个星期五会和老师见面。会给大家一个答复的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我彻底被你搞糊涂了
: 从所有帖子看
: 如果是阅读理解跟不上，这个是需要培养的，可以有意识问一些问题，在她读完之后
: 不管读不读CHAPTER BOOKS,其实好的PICTURE BOOKS需要的理解也不少
: 如果是ESL也不用上，说明孩子FOLLOW/UNDERSTAND应该在语言方面都没问题
: 如果是写作的问题，其实这是老师的任务，老师就是应该教她们HOW TO WRITE，不应该
: 抱怨这么多
: ANYWAY,我求你去问老师吧，好好问清楚，最好搞明白了给我们一个UPDATE
p*e
83 楼
是啊，可是她爸妈都是第一代移民，自己的词汇量都不大，上那里要求她呢？就拿
fumble来说吧，我还要先查字典， 在解释给她听
【在 a*****a 的大作中提到】
: 语言词汇很贫乏 is not her fault, but yours.
fumble来说吧，我还要先查字典， 在解释给她听
【在 a*****a 的大作中提到】
: 语言词汇很贫乏 is not her fault, but yours.
n*h
84 楼
我建议你问问儿科医生, 找个更好的专家做评估. 我家娃也慢, 干啥都慢, 慢得能让我
疯掉. 可是人家在学校知道老师让干的不能慢, 啥都能按时完成. 我觉着你家孩子觉得
功课太难,又没有办法摆脱, 只好靠磨蹭来拖时间. 孩子碰到自己能干, 又爱干的事,
不会慢的.
【在 p******e 的大作中提到】
: 老师说她太慢，写字慢，回答问题慢。我想是因为她理解上不去，才不会回答问题。英
: 文不好，所以才慢。不管怎么样，下个星期五会和老师见面。会给大家一个答复的。
疯掉. 可是人家在学校知道老师让干的不能慢, 啥都能按时完成. 我觉着你家孩子觉得
功课太难,又没有办法摆脱, 只好靠磨蹭来拖时间. 孩子碰到自己能干, 又爱干的事,
不会慢的.
【在 p******e 的大作中提到】
: 老师说她太慢，写字慢，回答问题慢。我想是因为她理解上不去，才不会回答问题。英
: 文不好，所以才慢。不管怎么样，下个星期五会和老师见面。会给大家一个答复的。
n*h
85 楼
词汇量不是从父母来的,是从小朋友那儿来的. 估计你女儿交朋友方面也不是很好, 可
能这才是问题所在. 建议找儿医问一问.
【在 p******e 的大作中提到】
: 是啊，可是她爸妈都是第一代移民，自己的词汇量都不大，上那里要求她呢？就拿
: fumble来说吧，我还要先查字典， 在解释给她听
能这才是问题所在. 建议找儿医问一问.
【在 p******e 的大作中提到】
: 是啊，可是她爸妈都是第一代移民，自己的词汇量都不大，上那里要求她呢？就拿
: fumble来说吧，我还要先查字典， 在解释给她听
p*e
86 楼
我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
也都是错的。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我建议你问问儿科医生, 找个更好的专家做评估. 我家娃也慢, 干啥都慢, 慢得能让我
: 疯掉. 可是人家在学校知道老师让干的不能慢, 啥都能按时完成. 我觉着你家孩子觉得
: 功课太难,又没有办法摆脱, 只好靠磨蹭来拖时间. 孩子碰到自己能干, 又爱干的事,
: 不会慢的.
一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
也都是错的。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我建议你问问儿科医生, 找个更好的专家做评估. 我家娃也慢, 干啥都慢, 慢得能让我
: 疯掉. 可是人家在学校知道老师让干的不能慢, 啥都能按时完成. 我觉着你家孩子觉得
: 功课太难,又没有办法摆脱, 只好靠磨蹭来拖时间. 孩子碰到自己能干, 又爱干的事,
: 不会慢的.
m*k
87 楼
是from books.
【在 n********h 的大作中提到】
: 词汇量不是从父母来的,是从小朋友那儿来的. 估计你女儿交朋友方面也不是很好, 可
: 能这才是问题所在. 建议找儿医问一问.
【在 n********h 的大作中提到】
: 词汇量不是从父母来的,是从小朋友那儿来的. 估计你女儿交朋友方面也不是很好, 可
: 能这才是问题所在. 建议找儿医问一问.
E*e
88 楼
不是光从小朋友来的，还是阅读，从书本来得多
不过又绕回阅读了
【在 n********h 的大作中提到】
: 词汇量不是从父母来的,是从小朋友那儿来的. 估计你女儿交朋友方面也不是很好, 可
: 能这才是问题所在. 建议找儿医问一问.
不过又绕回阅读了
【在 n********h 的大作中提到】
: 词汇量不是从父母来的,是从小朋友那儿来的. 估计你女儿交朋友方面也不是很好, 可
: 能这才是问题所在. 建议找儿医问一问.
p*e
89 楼
那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 不是光从小朋友来的，还是阅读，从书本来得多
: 不过又绕回阅读了
，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 不是光从小朋友来的，还是阅读，从书本来得多
: 不过又绕回阅读了
m*k
90 楼
泛读 加 精读
大量泛读。
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
大量泛读。
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
E*e
91 楼
会根据上下文猜测学习新词
能RETELL STORIES，知道人物，SETTING,EVENTS，知道大概主题意思是什么
他们老师肯定也会讲究什么是RIGHT BOOKS
如果一页之中出现5个以上不认识的生词，说明这本书不适合她读
在2～3个词最好
然后就是在家大量泛读，在学校遵从老师指导进行精读
我的个人意见而已
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
能RETELL STORIES，知道人物，SETTING,EVENTS，知道大概主题意思是什么
他们老师肯定也会讲究什么是RIGHT BOOKS
如果一页之中出现5个以上不认识的生词，说明这本书不适合她读
在2～3个词最好
然后就是在家大量泛读，在学校遵从老师指导进行精读
我的个人意见而已
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
W*y
92 楼
一个字母一个字母地抄写？这孩子其实挺有耐心的， 可能是个细心慢性子的孩子
到公立图书馆去借书，和孩子一起读，读了几次以后，小孩就自己会读了
这个小孩不看电视？大多数的小孩，让他们关了电视都是很痛苦的事情
孩子可能真是有GIFT，只是语言有些问题，但是孩子已经不开心了，还不如退会普通班
去，GIFT PROGRAM 每年都会重新 REVIEW的，成绩不好的，也是会给踢出去的，这样被
踢可能还会伤害到孩子的自尊心，还不如自己退出来，上ESL，上普通班，等孩子语言
问题解决以后，再考虑其他的
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
到公立图书馆去借书，和孩子一起读，读了几次以后，小孩就自己会读了
这个小孩不看电视？大多数的小孩，让他们关了电视都是很痛苦的事情
孩子可能真是有GIFT，只是语言有些问题，但是孩子已经不开心了，还不如退会普通班
去，GIFT PROGRAM 每年都会重新 REVIEW的，成绩不好的，也是会给踢出去的，这样被
踢可能还会伤害到孩子的自尊心，还不如自己退出来，上ESL，上普通班，等孩子语言
问题解决以后，再考虑其他的
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
n*h
93 楼
你就不要再给楼主的娃加量了.
【在 m**k 的大作中提到】
: 泛读 加 精读
: 大量泛读。
【在 m**k 的大作中提到】
: 泛读 加 精读
: 大量泛读。
h*e
94 楼
gifted上不了，上普通班不行吗？反正孩子还小，以后有的是进好班的机会。
感觉你们要么上好私立，要么上公立天才班，只有这两个选择，上公立普遍班根本不在
考虑之列。所以我很疑惑，是不是不上天才班将来好大学就没戏了？
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
感觉你们要么上好私立，要么上公立天才班，只有这两个选择，上公立普遍班根本不在
考虑之列。所以我很疑惑，是不是不上天才班将来好大学就没戏了？
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
h*e
95 楼
私立和私立也不一样，天天留好多作业的私立也很多吧。
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
英参杂，中文为多。
悉的小朋友，提高
。我本来是想把她转
通过GIFT TEST,
这里，本来是觉得
GIFTED，可能还是私
实娃的语言问题，
找家长谈话的。后
环境轻松，一周只
很自由。在这里公
【在 p******e 的大作中提到】
: 这个正是我所疑惑的。按理来说4年了，英语早该滚瓜烂熟了。可她每天说话还是中英参杂，中文为多。
: 和小朋友，老师不爱交流。以前上的私立学校，1年前，也有同样的问题，1年里有熟悉的小朋友，提高
: 得很快。如果不是这所私立学校只提供到1年纪，肯定是要在私立学校一直上下去了。我本来是想把她转
: 到另外的私立学校的，可是他们学校的领导和合的老师都觉得她表现挺好的，应该能通过GIFT TEST,
: 上公立学校的GIFTED 班。因为这个公立学校离家又近，还有几个认识的小朋友转到这里，本来是觉得
: 该是一个不错的选择。可是刚开始1个月，就问题不断了。现在有些后悔上了这个GIFTED，可能还是私
: 立比较适合娃。可是好的私立学校早就名额满了，这个时候也不能时说换就换的。其实娃的语言问题，
: 去年最开始在私立学校的时候也存在同样的问题，老师说她不会写句子，本来也是要找家长谈话的。后
: 来慢慢的，娃跟上来了，而且在班上还表现好了。我的观察是，私立学校比公立学校环境轻松，一周只
: 留一次作业，读书也很简单。就算超前学习加减乘除，作为一年级的学生，课堂环境很自由。在这里公
m*1
96 楼
我觉得这个建议是对的. 家里不用英语的孩子, 肯定需要增大阅读. 就是家里英语的孩
子, 他们也阅读很多.小时候父母给读, 大了自己读. 如果没有精力, 就换普通班, 把
精力腾出来补英语.
我也觉得私立那种教法是拔苗助长. 造成阅读和表达的基础不扎实.
子, 他们也阅读很多.小时候父母给读, 大了自己读. 如果没有精力, 就换普通班, 把
精力腾出来补英语.
我也觉得私立那种教法是拔苗助长. 造成阅读和表达的基础不扎实.
y*n
97 楼
会不会真的是轻微的阅读困难？就是看到一个词，要花很大的功夫才能读出来或理解意
思，写就更难些，经常写错而不自知．这种人的话，同样的题，如果有人念出来，回答
会快而且准确率高很多．跟智商没关系，认知方式不同而已．用中文的话，这种问题少
很多，似乎对有阅读困难的人也有帮助．
要不你问问老师，让推荐个专家测试一下，如果真是这个问题，可以进行有针对性的训
练，能改善不少．
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
思，写就更难些，经常写错而不自知．这种人的话，同样的题，如果有人念出来，回答
会快而且准确率高很多．跟智商没关系，认知方式不同而已．用中文的话，这种问题少
很多，似乎对有阅读困难的人也有帮助．
要不你问问老师，让推荐个专家测试一下，如果真是这个问题，可以进行有针对性的训
练，能改善不少．
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
m*k
98 楼
你知道在美国。重视阅读阿。不是中国一样只是考试。
什么都靠阅读。
语言能力强的，可以中英双修。
如果一般的。的确家里也要抓得阿。
当然不抓也是可以，但是需要时间长些。
特别是中文好的娃。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你就不要再给楼主的娃加量了.
什么都靠阅读。
语言能力强的，可以中英双修。
如果一般的。的确家里也要抓得阿。
当然不抓也是可以，但是需要时间长些。
特别是中文好的娃。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你就不要再给楼主的娃加量了.
n*h
99 楼
我觉得你家孩子基础比较差, 一开始就走错路了. 美国现在教阅读, 用的是phonics.
英语是拼音文字, 你会说了, 单词就应该能自己拼出来. 所以, 应该没有一个字母一个
字母抄的阶段. 孩子一开始写,就是靠自己拼的. 就算有抄字母, 也是一个单词中个别
字母抄,剩下的就是靠自己拼一下.
人家孩子是母语, 又能自己拼写, 你家要靠一个字母一个字母抄, 当然慢.
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
英语是拼音文字, 你会说了, 单词就应该能自己拼出来. 所以, 应该没有一个字母一个
字母抄的阶段. 孩子一开始写,就是靠自己拼的. 就算有抄字母, 也是一个单词中个别
字母抄,剩下的就是靠自己拼一下.
人家孩子是母语, 又能自己拼写, 你家要靠一个字母一个字母抄, 当然慢.
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
m*1
100 楼
Dyslexia symptoms
A person with DRD may have trouble rhyming and separating sounds that make
up spoken words. These abilities appear to be critical in the process of
learning to read. A child's initial reading skills are based on word
recognition, which involves being able to separate out the sounds in words
and match them with letters and groups of letters.
Because people with DRD have difficulty connecting the sounds of language to
the letters of words, they may have difficulty understanding sentences.
True dyslexia is much broader than simply confusing or transposing letters,
for example mistaking ”b” and “d.".
In general, symptoms of DRD may include:
Difficulty determining the meaning (idea content) of a simple sentence
Difficulty learning to recognize written words
Difficulty rhyming
DRD may occur in combination with writing or math learning problems
A person with DRD may have trouble rhyming and separating sounds that make
up spoken words. These abilities appear to be critical in the process of
learning to read. A child's initial reading skills are based on word
recognition, which involves being able to separate out the sounds in words
and match them with letters and groups of letters.
Because people with DRD have difficulty connecting the sounds of language to
the letters of words, they may have difficulty understanding sentences.
True dyslexia is much broader than simply confusing or transposing letters,
for example mistaking ”b” and “d.".
In general, symptoms of DRD may include:
Difficulty determining the meaning (idea content) of a simple sentence
Difficulty learning to recognize written words
Difficulty rhyming
DRD may occur in combination with writing or math learning problems
E*e
101 楼
希望不是这个吧，这个严重的也很麻烦
to
,
【在 m*******1 的大作中提到】
: Dyslexia symptoms
: A person with DRD may have trouble rhyming and separating sounds that make
: up spoken words. These abilities appear to be critical in the process of
: learning to read. A child's initial reading skills are based on word
: recognition, which involves being able to separate out the sounds in words
: and match them with letters and groups of letters.
: Because people with DRD have difficulty connecting the sounds of language to
: the letters of words, they may have difficulty understanding sentences.
: True dyslexia is much broader than simply confusing or transposing letters,
: for example mistaking ”b” and “d.".
to
,
【在 m*******1 的大作中提到】
: Dyslexia symptoms
: A person with DRD may have trouble rhyming and separating sounds that make
: up spoken words. These abilities appear to be critical in the process of
: learning to read. A child's initial reading skills are based on word
: recognition, which involves being able to separate out the sounds in words
: and match them with letters and groups of letters.
: Because people with DRD have difficulty connecting the sounds of language to
: the letters of words, they may have difficulty understanding sentences.
: True dyslexia is much broader than simply confusing or transposing letters,
: for example mistaking ”b” and “d.".
n*h
102 楼
但是多读,不见得对孩子好,特别是超过孩子的能力的范围. 我家孩子上一年级的时候,
我不仅降低了她阅读的难度, 量也降下来, 她在学校的阅读测试的成绩反而提高了.
我觉得她家孩子基础差, 而且偏了. 你现在加量, 等于在个坏的地基上盖房子. 我到觉
得应该退回到基本的东西上, 量小一些, 孩子能快乐些.
【在 m**k 的大作中提到】
: 你知道在美国。重视阅读阿。不是中国一样只是考试。
: 什么都靠阅读。
: 语言能力强的，可以中英双修。
: 如果一般的。的确家里也要抓得阿。
: 当然不抓也是可以，但是需要时间长些。
: 特别是中文好的娃。
我不仅降低了她阅读的难度, 量也降下来, 她在学校的阅读测试的成绩反而提高了.
我觉得她家孩子基础差, 而且偏了. 你现在加量, 等于在个坏的地基上盖房子. 我到觉
得应该退回到基本的东西上, 量小一些, 孩子能快乐些.
【在 m**k 的大作中提到】
: 你知道在美国。重视阅读阿。不是中国一样只是考试。
: 什么都靠阅读。
: 语言能力强的，可以中英双修。
: 如果一般的。的确家里也要抓得阿。
: 当然不抓也是可以，但是需要时间长些。
: 特别是中文好的娃。
m*k
103 楼
恩。绝对是不能拔苗助长。
但是我觉得可以降难度，增兴趣。自己量就上来了。
多买书，多借书
,
【在 n********h 的大作中提到】
: 但是多读,不见得对孩子好,特别是超过孩子的能力的范围. 我家孩子上一年级的时候,
: 我不仅降低了她阅读的难度, 量也降下来, 她在学校的阅读测试的成绩反而提高了.
: 我觉得她家孩子基础差, 而且偏了. 你现在加量, 等于在个坏的地基上盖房子. 我到觉
: 得应该退回到基本的东西上, 量小一些, 孩子能快乐些.
但是我觉得可以降难度，增兴趣。自己量就上来了。
多买书，多借书
,
【在 n********h 的大作中提到】
: 但是多读,不见得对孩子好,特别是超过孩子的能力的范围. 我家孩子上一年级的时候,
: 我不仅降低了她阅读的难度, 量也降下来, 她在学校的阅读测试的成绩反而提高了.
: 我觉得她家孩子基础差, 而且偏了. 你现在加量, 等于在个坏的地基上盖房子. 我到觉
: 得应该退回到基本的东西上, 量小一些, 孩子能快乐些.
E*e
104 楼
马克不是说要超难度阅读
而是提高阅读量
楼主自己也说阅读很少
美国基本是分级阅读，在同一级里头可以来回读啊
,
【在 n********h 的大作中提到】
: 但是多读,不见得对孩子好,特别是超过孩子的能力的范围. 我家孩子上一年级的时候,
: 我不仅降低了她阅读的难度, 量也降下来, 她在学校的阅读测试的成绩反而提高了.
: 我觉得她家孩子基础差, 而且偏了. 你现在加量, 等于在个坏的地基上盖房子. 我到觉
: 得应该退回到基本的东西上, 量小一些, 孩子能快乐些.
而是提高阅读量
楼主自己也说阅读很少
美国基本是分级阅读，在同一级里头可以来回读啊
,
【在 n********h 的大作中提到】
: 但是多读,不见得对孩子好,特别是超过孩子的能力的范围. 我家孩子上一年级的时候,
: 我不仅降低了她阅读的难度, 量也降下来, 她在学校的阅读测试的成绩反而提高了.
: 我觉得她家孩子基础差, 而且偏了. 你现在加量, 等于在个坏的地基上盖房子. 我到觉
: 得应该退回到基本的东西上, 量小一些, 孩子能快乐些.
y*n
105 楼
这个轻微的人很多的，严重的根本不会是楼主女儿的水平，看文字就跟看天书一样．这
种人好象数学很好的比例比较高:)
【在 E*********e 的大作中提到】
: 希望不是这个吧，这个严重的也很麻烦
:
: to
: ,
种人好象数学很好的比例比较高:)
【在 E*********e 的大作中提到】
: 希望不是这个吧，这个严重的也很麻烦
:
: to
: ,
v*o
106 楼
哪有这种爹啊？是不是开玩笑的？
要不然， 我要觉得是坑了。
【在 p******e 的大作中提到】
: 因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
: 是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
要不然， 我要觉得是坑了。
【在 p******e 的大作中提到】
: 因为这孩子语言差阿。理解能力上不去。在美国4年了，每天大部分时间在学校，就算
: 是回家说中文，英文也早该上去了。所以他一直强调还是脑子有问题。
m*k
107 楼
另外从picture到chapter过渡是需要娃ready的。
说回来，大多数娃都是喜欢阅读的。天生的。
当然更喜欢电视和游戏 。。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 马克不是说要超难度阅读
: 而是提高阅读量
: 楼主自己也说阅读很少
: 美国基本是分级阅读，在同一级里头可以来回读啊
:
: ,
说回来，大多数娃都是喜欢阅读的。天生的。
当然更喜欢电视和游戏 。。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 马克不是说要超难度阅读
: 而是提高阅读量
: 楼主自己也说阅读很少
: 美国基本是分级阅读，在同一级里头可以来回读啊
:
: ,
m*1
108 楼
小布不是这个嘛.
【在 y****n 的大作中提到】
: 这个轻微的人很多的，严重的根本不会是楼主女儿的水平，看文字就跟看天书一样．这
: 种人好象数学很好的比例比较高:)
【在 y****n 的大作中提到】
: 这个轻微的人很多的，严重的根本不会是楼主女儿的水平，看文字就跟看天书一样．这
: 种人好象数学很好的比例比较高:)
h*e
109 楼
咱中国人重理轻文的观念也是很有问题的。
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
【在 p******e 的大作中提到】
: 是这样子,以前各个方面都不错,就是没有重视阅读和写作.因为也知道她表达能力差,写
: 不出来,也没有训练.
:
: 学.
: 方,
E*e
110 楼
其实我觉得PICTURE BOOKS挺好看，哈哈
有些PICTURE BOOKS一半以上都是文字，难度不小
对你那个“喜欢阅读”呵呵，抱一定看法吧
不过我觉得读书是一种可以培养的习惯；热爱读书倒是要天生
【在 m**k 的大作中提到】
: 另外从picture到chapter过渡是需要娃ready的。
: 说回来，大多数娃都是喜欢阅读的。天生的。
: 当然更喜欢电视和游戏 。。
有些PICTURE BOOKS一半以上都是文字，难度不小
对你那个“喜欢阅读”呵呵，抱一定看法吧
不过我觉得读书是一种可以培养的习惯；热爱读书倒是要天生
【在 m**k 的大作中提到】
: 另外从picture到chapter过渡是需要娃ready的。
: 说回来，大多数娃都是喜欢阅读的。天生的。
: 当然更喜欢电视和游戏 。。
h*e
111 楼
这里很多人的孩子可都是上过ESL的。
警觉一下，渐渐地有向BSO靠拢的趋势了。。。
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
警觉一下，渐渐地有向BSO靠拢的趋势了。。。
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
m*k
112 楼
至少漫画喜欢读吧。hehe
【在 E*********e 的大作中提到】
: 其实我觉得PICTURE BOOKS挺好看，哈哈
: 有些PICTURE BOOKS一半以上都是文字，难度不小
: 对你那个“喜欢阅读”呵呵，抱一定看法吧
: 不过我觉得读书是一种可以培养的习惯；热爱读书倒是要天生
【在 E*********e 的大作中提到】
: 其实我觉得PICTURE BOOKS挺好看，哈哈
: 有些PICTURE BOOKS一半以上都是文字，难度不小
: 对你那个“喜欢阅读”呵呵，抱一定看法吧
: 不过我觉得读书是一种可以培养的习惯；热爱读书倒是要天生
h*e
113 楼
连降两级？别说LZ不可能接受，连我这个非天才娃妈也很难接受。
【在 I*****e 的大作中提到】
: 要求留一级， 上普通班好了
【在 I*****e 的大作中提到】
: 要求留一级， 上普通班好了
m*1
114 楼
至少都是喜欢听人读书的.
我觉得不用贪心, 先从给小孩读书开始.美国人家给小孩子读很多书, 不是大家以为的
他们什么都不推.
【在 E*********e 的大作中提到】
: 其实我觉得PICTURE BOOKS挺好看，哈哈
: 有些PICTURE BOOKS一半以上都是文字，难度不小
: 对你那个“喜欢阅读”呵呵，抱一定看法吧
: 不过我觉得读书是一种可以培养的习惯；热爱读书倒是要天生
我觉得不用贪心, 先从给小孩读书开始.美国人家给小孩子读很多书, 不是大家以为的
他们什么都不推.
【在 E*********e 的大作中提到】
: 其实我觉得PICTURE BOOKS挺好看，哈哈
: 有些PICTURE BOOKS一半以上都是文字，难度不小
: 对你那个“喜欢阅读”呵呵，抱一定看法吧
: 不过我觉得读书是一种可以培养的习惯；热爱读书倒是要天生
y*n
115 楼
听说小布有这个是谣言．
【在 m*******1 的大作中提到】
: 小布不是这个嘛.
【在 m*******1 的大作中提到】
: 小布不是这个嘛.
w*e
116 楼
天，啥时候不上esl都是bso了
【在 h*********e 的大作中提到】
: 这里很多人的孩子可都是上过ESL的。
: 警觉一下，渐渐地有向BSO靠拢的趋势了。。。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 这里很多人的孩子可都是上过ESL的。
: 警觉一下，渐渐地有向BSO靠拢的趋势了。。。
s*y
117 楼
看到只有我从一开始就觉得是BSO么？都智力障碍了还被推荐上gifted，这让人怎么活
啊。。。。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 这里很多人的孩子可都是上过ESL的。
: 警觉一下，渐渐地有向BSO靠拢的趋势了。。。
啊。。。。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 这里很多人的孩子可都是上过ESL的。
: 警觉一下，渐渐地有向BSO靠拢的趋势了。。。
m*1
118 楼
美国公立学校搞Gifted的政治理论基础不是说, gifted 也是特殊教育嘛. gifted也是
一种不正常, 需要特别的拨款来照顾.
一种不正常, 需要特别的拨款来照顾.
n*h
119 楼
我就不喜欢看漫画, 看不懂. 我小时候念书, 就直接chapter book了. 开始好觉着自己
先进, 后来上了大学才发现自己压根看不懂漫画书, 原来是智障来着.
【在 m**k 的大作中提到】
: 至少漫画喜欢读吧。hehe
先进, 后来上了大学才发现自己压根看不懂漫画书, 原来是智障来着.
【在 m**k 的大作中提到】
: 至少漫画喜欢读吧。hehe
m*k
120 楼
喜好而已吧，好比感性和理性.
【在 n********h 的大作中提到】
: 我就不喜欢看漫画, 看不懂. 我小时候念书, 就直接chapter book了. 开始好觉着自己
: 先进, 后来上了大学才发现自己压根看不懂漫画书, 原来是智障来着.
【在 n********h 的大作中提到】
: 我就不喜欢看漫画, 看不懂. 我小时候念书, 就直接chapter book了. 开始好觉着自己
: 先进, 后来上了大学才发现自己压根看不懂漫画书, 原来是智障来着.
W*y
121 楼
我能说粗话吗？？？？？？？？？？？？？？？？
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
【在 p******e 的大作中提到】
: 那什么是好的阅读呢？是不是应该把所有的生词都要查明白，记下来。还是应该快速度
: ，多度？我记着我小时候读很多书，生词肯定有，但是跳过就好了，也不知道对不对。
n*h
122 楼
我觉得是能力不同吧. 我可能就是对图形的东西不敏感. 我女儿就比较敏感, 所以现在
都不能读chapter book.
【在 m**k 的大作中提到】
: 喜好而已吧，好比感性和理性.
都不能读chapter book.
【在 m**k 的大作中提到】
: 喜好而已吧，好比感性和理性.
W*y
123 楼
你女儿正常。
你和你LD俩极端。。一个太高估你女儿。。一个太贬低你女儿。
总结： 你女儿真悲哀。当个正常孩子有那么可怕吗？
你和你LD俩极端。。一个太高估你女儿。。一个太贬低你女儿。
总结： 你女儿真悲哀。当个正常孩子有那么可怕吗？
b*c
124 楼
我也是第一次听说。我儿子也是私校，每天都有作业，时不时有这样那样的project，
每个月还有reading的指标要完成。我同事孩子上公校学业就轻松一些。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我第一次听说公立教得比私立多哦，真是孤陋了我
: 不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
: 力影响了她对课程的理解和表达。
: 如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
: 我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
每个月还有reading的指标要完成。我同事孩子上公校学业就轻松一些。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我第一次听说公立教得比私立多哦，真是孤陋了我
: 不过我看你说的，感觉还是语言问题。加上可能GIFTED CLASS要求比较高，她的语言能
: 力影响了她对课程的理解和表达。
: 如果是我，就转回普通班（你们公立应该有这个选择吧），开始加强英语。
: 我觉得对这里的孩子来说，如果英语学得太不好，就是灾难了。
:
: 英参杂，中文为多。
: 悉的小朋友，提高
: 。我本来是想把她转
: 通过GIFT TEST,
m*1
125 楼
也有很轻松的私立. 私立之间的差别很大. 不象公立, 至少学校方面非常一致, 生源有
差距.
差距.
j*1
126 楼
我一年级也是这样，老师在讲台上念词，大家在下面默写，我本来就写得慢，又想写“
好看”一点，就更慢了，跟不上后就自己在那儿哭，然后同桌据说报告老师说我哭了。
你女儿是天生的慢性子吗，还是perfectionist? 照理说不该一个字母一个字母的抄的
，除非她不sure 怎么拼。告诉她拼不对没关系，才2年级，本来词就不多，拼写规则还
没掌握，拼错很正常，看看有没有好转
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
好看”一点，就更慢了，跟不上后就自己在那儿哭，然后同桌据说报告老师说我哭了。
你女儿是天生的慢性子吗，还是perfectionist? 照理说不该一个字母一个字母的抄的
，除非她不sure 怎么拼。告诉她拼不对没关系，才2年级，本来词就不多，拼写规则还
没掌握，拼错很正常，看看有没有好转
【在 p******e 的大作中提到】
: 我问她了，为什么老师说你慢阿。她说老师在板子上写字，让他们写到本子上。她要看
: 一个字母，写一个。就慢了。还是词汇的问题，好多以前都会的常用的词，有时一写，
: 也都是错的。
p*e
127 楼
她是慢性子。我想她是不确定怎么拼。因为要写的是spelling test的词
【在 j*****1 的大作中提到】
: 我一年级也是这样，老师在讲台上念词，大家在下面默写，我本来就写得慢，又想写“
: 好看”一点，就更慢了，跟不上后就自己在那儿哭，然后同桌据说报告老师说我哭了。
: 你女儿是天生的慢性子吗，还是perfectionist? 照理说不该一个字母一个字母的抄的
: ，除非她不sure 怎么拼。告诉她拼不对没关系，才2年级，本来词就不多，拼写规则还
: 没掌握，拼错很正常，看看有没有好转
【在 j*****1 的大作中提到】
: 我一年级也是这样，老师在讲台上念词，大家在下面默写，我本来就写得慢，又想写“
: 好看”一点，就更慢了，跟不上后就自己在那儿哭，然后同桌据说报告老师说我哭了。
: 你女儿是天生的慢性子吗，还是perfectionist? 照理说不该一个字母一个字母的抄的
: ，除非她不sure 怎么拼。告诉她拼不对没关系，才2年级，本来词就不多，拼写规则还
: 没掌握，拼错很正常，看看有没有好转
E*e
128 楼
如果要SPELLING TEST
那老师至少会花一周时间在班上或者拿回家练习
【在 p******e 的大作中提到】
: 她是慢性子。我想她是不确定怎么拼。因为要写的是spelling test的词
那老师至少会花一周时间在班上或者拿回家练习
【在 p******e 的大作中提到】
: 她是慢性子。我想她是不确定怎么拼。因为要写的是spelling test的词
j*1
129 楼
看来她很重视哦，是个好孩子。看样子是个性原因多一点，把握不大的就不说不做，或
者做的慢。
【在 p******e 的大作中提到】
: 她是慢性子。我想她是不确定怎么拼。因为要写的是spelling test的词
者做的慢。
【在 p******e 的大作中提到】
: 她是慢性子。我想她是不确定怎么拼。因为要写的是spelling test的词
p*e
130 楼
你说的对，智利测试报告就是这么说的。她会很慢但是很准确地说出答案。如果不知道
，就不会去继续深加思考了
【在 j*****1 的大作中提到】
: 看来她很重视哦，是个好孩子。看样子是个性原因多一点，把握不大的就不说不做，或
: 者做的慢。
，就不会去继续深加思考了
【在 j*****1 的大作中提到】
: 看来她很重视哦，是个好孩子。看样子是个性原因多一点，把握不大的就不说不做，或
: 者做的慢。
j*1
131 楼
这是一种learning style。我女儿当年的测试报告也提到她approach a problem时用的
是怎样的strategy。我以为是psychologist随意加上去的，看来是标准做法。
【在 p******e 的大作中提到】
: 你说的对，智利测试报告就是这么说的。她会很慢但是很准确地说出答案。如果不知道
: ，就不会去继续深加思考了
是怎样的strategy。我以为是psychologist随意加上去的，看来是标准做法。
【在 p******e 的大作中提到】
: 你说的对，智利测试报告就是这么说的。她会很慢但是很准确地说出答案。如果不知道
: ，就不会去继续深加思考了
v*e
132 楼
好好的聪明伶俐小孩，有可能就被家长耐心不足以及学习上的陪伴而折腾得还不如寻常
小孩了。
先别将孩子的学习结果当回事，帮她把英语加强起来就好。
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
小孩了。
先别将孩子的学习结果当回事，帮她把英语加强起来就好。
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
r*y
133 楼
我觉得就去一般的班上，把自信心提高点再说。而且普通班又不是什么丢人的地方。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb - 中文网站浏览器
【在 p******e 的大作中提到】
: 你说的对，智利测试报告就是这么说的。她会很慢但是很准确地说出答案。如果不知道
: ，就不会去继续深加思考了
★ 发自iPhone App: ChineseWeb - 中文网站浏览器
【在 p******e 的大作中提到】
: 你说的对，智利测试报告就是这么说的。她会很慢但是很准确地说出答案。如果不知道
: ，就不会去继续深加思考了
x*t
134 楼
不明白，你娃学习有障碍为啥还要上Gifted Class？就因为智商高怕浪费了？那为啥又
要担心娃的智力因为生病出了问题？
我觉得哈，把娃转到公立学校普通班，娃学习轻松些，你再多出点时间和她一起多阅读
，从低Level的读起，不要着急一下上Chapter Book，从Picture Book读起，让娃自己
挑自己喜欢的书，她先读，然后你和她一起读，读的时候引导她，然后和她一起Retell
一下故事，问问她最喜欢里面哪个Picture，为什么呀？最喜欢哪个Character，等等，
一天精读一本书就够了。然后过度到Simple Chapter Book，一点点来。
我娃就是这样，4岁自己看Picture Book，我开始给他讲，教他规则的发音，然后5岁就
会自己读，每周去图书馆让他自己挑感兴趣的书，他一回家一口气能读十几本，认单词
没有问题。开始喜欢Picture Book，后来过渡到有图的Simple Chapter Book，现在6岁
什么书都能自己读，Magic Tree House， Magic School Bus， 还有好多系列书都读了
好几遍了。他读多了就会有质变，能和我说说故事什么意思，然后他感兴趣的Topic 还
要求去图书馆借相关的书再读，知识面也广了。至于写，我从来没特意让他拼过单词，
他自己6岁开始写故事，看完了书自己写个小故事，没事给我做个Card，简单的单词自
己就写出来了，难的照着写一遍就会了。兴趣是关键。现在我都要控制他别读太多了怕
眼睛近视了，他读书已经到了疯狂的程度，有时候一本书拿着1小时不放下，读好几遍
然后开始写故事，然后又读又写。
所以我觉得你娃智力没问题，就是别Push孩子太厉害，从兴趣开始培养。我爸说过一句
话：没有教不会的孩子只有不会教的老师，把孩子教的没兴趣了的老师是最失败的。娃
成天泪汪汪的还能学进去什么，对吧？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
要担心娃的智力因为生病出了问题？
我觉得哈，把娃转到公立学校普通班，娃学习轻松些，你再多出点时间和她一起多阅读
，从低Level的读起，不要着急一下上Chapter Book，从Picture Book读起，让娃自己
挑自己喜欢的书，她先读，然后你和她一起读，读的时候引导她，然后和她一起Retell
一下故事，问问她最喜欢里面哪个Picture，为什么呀？最喜欢哪个Character，等等，
一天精读一本书就够了。然后过度到Simple Chapter Book，一点点来。
我娃就是这样，4岁自己看Picture Book，我开始给他讲，教他规则的发音，然后5岁就
会自己读，每周去图书馆让他自己挑感兴趣的书，他一回家一口气能读十几本，认单词
没有问题。开始喜欢Picture Book，后来过渡到有图的Simple Chapter Book，现在6岁
什么书都能自己读，Magic Tree House， Magic School Bus， 还有好多系列书都读了
好几遍了。他读多了就会有质变，能和我说说故事什么意思，然后他感兴趣的Topic 还
要求去图书馆借相关的书再读，知识面也广了。至于写，我从来没特意让他拼过单词，
他自己6岁开始写故事，看完了书自己写个小故事，没事给我做个Card，简单的单词自
己就写出来了，难的照着写一遍就会了。兴趣是关键。现在我都要控制他别读太多了怕
眼睛近视了，他读书已经到了疯狂的程度，有时候一本书拿着1小时不放下，读好几遍
然后开始写故事，然后又读又写。
所以我觉得你娃智力没问题，就是别Push孩子太厉害，从兴趣开始培养。我爸说过一句
话：没有教不会的孩子只有不会教的老师，把孩子教的没兴趣了的老师是最失败的。娃
成天泪汪汪的还能学进去什么，对吧？
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
a*l
135 楼
尹建莉的博克里面有她回答家长问题的文章，还是很有水平的，比如有一篇讲家长要活
学活用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54377c2a0100qluk.html
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
学活用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54377c2a0100qluk.html
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
s*d
136 楼
"我也没有什么好脾气，一看有那么明显的错误，气就不大一处来", 这可不是一个有七
年“妈龄”的人该有的样子，不管脾气原先多不好， 在于孩子的互动和彼此学习的过
程中至少应该学会怎么与孩子相处，怎么让对方明白自己的意思了。孩子学习慢， 做
题慢， 害怕出现错误，难说与此无关呀
孩子的语言能力是从小培养的，妈妈与孩子从小的互动，讲故事，天南海北的聊天，斗
嘴， 文字游戏，对孩子的语言学习都很重要，那个时候没有问题吗？难道词汇贫乏是
上学了才发现的？
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
年“妈龄”的人该有的样子，不管脾气原先多不好， 在于孩子的互动和彼此学习的过
程中至少应该学会怎么与孩子相处，怎么让对方明白自己的意思了。孩子学习慢， 做
题慢， 害怕出现错误，难说与此无关呀
孩子的语言能力是从小培养的，妈妈与孩子从小的互动，讲故事，天南海北的聊天，斗
嘴， 文字游戏，对孩子的语言学习都很重要，那个时候没有问题吗？难道词汇贫乏是
上学了才发现的？
【在 p******e 的大作中提到】
: 我记错了，综合是114。语言是93。学习是每天下班就陪着学。我也没有什么好脾气，
: 一看有那么明显的错误，气就不大一处来。我也都要郁闷处病了。
t*g
137 楼
大家没发现楼主对所有建议她女儿上普通公立，表上GIFTED的帖子都不作答么。所以我
们大家折腾废功夫了了。
楼主脑子根本不拐弯，她女儿不GIFTED就是有病，我看有病的根本不是她女儿。
们大家折腾废功夫了了。
楼主脑子根本不拐弯，她女儿不GIFTED就是有病，我看有病的根本不是她女儿。
a*l
138 楼
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉的博克里面有她回答家长问题的文章，还是很有水
平的，比如有一篇讲家长要活学活用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54377c2a0100qluk.html
能活学活用的家长就是好家长
——家长交流的好方法
经常收到一些家长的来信，说看了我的书，觉得我书中说的道理和方法对，但不适
用于他的孩子。比如给小板凳揉痛，不陪孩子写作业等，他们做了，效果和我的不一样
，孩子还打人，还不写作业。所以希望我针对他的孩子提供一套办法。遇到这种求助，
真晕。如果你确实看了我的书，且我书中的方法真的对你都没用，说明我不具有指导你
的能力，你得另请高明。因为我的办法都写书中了，肚里就那么些“干货”，没有隐藏
，再挖也挖不出什么东西了。(被逼得说气话了,嘿嘿 )
有时看到一些“教育专家”一方面宣称“孩子和孩子不一样，天下没有放之四海而
皆准的教育方法”，另一方面却又大谈应该如何教育孩子，那我要说他真是个神仙。既
然没有“放之四海皆准”的原理，他大概遇到一万个孩子就能编制出一万套各不相同的
“教育原理”吧，这已接近上帝的力量。(真生气了 )
公众就是这样被误导的，这种论调导致很多家长不愿意静下心来学习和思考，遇到
问题时，要么想简单地依赖别人，找根不费力气就可点石成金的手指头；要么指责自己
的孩子，说自己的孩子跟别人的孩子不一样，怨自己命不好。
教育孩子不是解数学题，没有可以原封不动套用的公式。我的孩子爱吃包子，我就
多给他做几次包子，你的孩子爱吃米饭，你就多做几次米饭；你如果看我的孩子食欲好
，长得高大，也回家天天给孩子做包子吃，效果当然可想而知——这是“孩子和孩子不
一样，你的方法不适用于我”吗？你用的真的是我的“方法”吗？
只有笨蛋和懒惰者才会生搬硬套。有责任心的家长、肯为孩子动些脑子的家长不会
那样想也不会那样做。请看这位家长是如何做的——
（后面是几封家长来信）
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
平的，比如有一篇讲家长要活学活用。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_54377c2a0100qluk.html
能活学活用的家长就是好家长
——家长交流的好方法
经常收到一些家长的来信，说看了我的书，觉得我书中说的道理和方法对，但不适
用于他的孩子。比如给小板凳揉痛，不陪孩子写作业等，他们做了，效果和我的不一样
，孩子还打人，还不写作业。所以希望我针对他的孩子提供一套办法。遇到这种求助，
真晕。如果你确实看了我的书，且我书中的方法真的对你都没用，说明我不具有指导你
的能力，你得另请高明。因为我的办法都写书中了，肚里就那么些“干货”，没有隐藏
，再挖也挖不出什么东西了。(被逼得说气话了,嘿嘿 )
有时看到一些“教育专家”一方面宣称“孩子和孩子不一样，天下没有放之四海而
皆准的教育方法”，另一方面却又大谈应该如何教育孩子，那我要说他真是个神仙。既
然没有“放之四海皆准”的原理，他大概遇到一万个孩子就能编制出一万套各不相同的
“教育原理”吧，这已接近上帝的力量。(真生气了 )
公众就是这样被误导的，这种论调导致很多家长不愿意静下心来学习和思考，遇到
问题时，要么想简单地依赖别人，找根不费力气就可点石成金的手指头；要么指责自己
的孩子，说自己的孩子跟别人的孩子不一样，怨自己命不好。
教育孩子不是解数学题，没有可以原封不动套用的公式。我的孩子爱吃包子，我就
多给他做几次包子，你的孩子爱吃米饭，你就多做几次米饭；你如果看我的孩子食欲好
，长得高大，也回家天天给孩子做包子吃，效果当然可想而知——这是“孩子和孩子不
一样，你的方法不适用于我”吗？你用的真的是我的“方法”吗？
只有笨蛋和懒惰者才会生搬硬套。有责任心的家长、肯为孩子动些脑子的家长不会
那样想也不会那样做。请看这位家长是如何做的——
（后面是几封家长来信）
【在 w********t 的大作中提到】
: 好妈妈胜过好老师里面不是说尽量不要陪着作作业吗，我很迷茫
a*l
139 楼
父母两个一个说孩子脑子有病，一个觉得孩子一定要上gifted program，估计孩子自己
也很迷茫。
可能当妈的要证明什么给别人看？
【在 t*******g 的大作中提到】
: 大家没发现楼主对所有建议她女儿上普通公立，表上GIFTED的帖子都不作答么。所以我
: 们大家折腾废功夫了了。
: 楼主脑子根本不拐弯，她女儿不GIFTED就是有病，我看有病的根本不是她女儿。
也很迷茫。
可能当妈的要证明什么给别人看？
【在 t*******g 的大作中提到】
: 大家没发现楼主对所有建议她女儿上普通公立，表上GIFTED的帖子都不作答么。所以我
: 们大家折腾废功夫了了。
: 楼主脑子根本不拐弯，她女儿不GIFTED就是有病，我看有病的根本不是她女儿。
d*i
140 楼
我觉得看来看去，楼主当父母的能力很差啊。完全不知道孩子真的问题在哪里。 一
有点事马上就说是孩子脑子烧掉了。
每个孩子都有自己的强项弱项，孩子教育都需要耐心和心血。 在某些方面表现突出的
孩子，往往是父母花费了武术心血。 孩子不是说扔到GIFT班就万事大吉了，家庭培养
比学校更重要。
楼主只是抱冤孩子语言能力差，确从来没看到她说出什么他们具体的如何帮助过孩子。
有点事马上就说是孩子脑子烧掉了。
每个孩子都有自己的强项弱项，孩子教育都需要耐心和心血。 在某些方面表现突出的
孩子，往往是父母花费了武术心血。 孩子不是说扔到GIFT班就万事大吉了，家庭培养
比学校更重要。
楼主只是抱冤孩子语言能力差，确从来没看到她说出什么他们具体的如何帮助过孩子。
h*e
141 楼
嗯，把普通公立干脆当空气，当浮云。
【在 t*******g 的大作中提到】
: 大家没发现楼主对所有建议她女儿上普通公立，表上GIFTED的帖子都不作答么。所以我
: 们大家折腾废功夫了了。
: 楼主脑子根本不拐弯，她女儿不GIFTED就是有病，我看有病的根本不是她女儿。
【在 t*******g 的大作中提到】
: 大家没发现楼主对所有建议她女儿上普通公立，表上GIFTED的帖子都不作答么。所以我
: 们大家折腾废功夫了了。
: 楼主脑子根本不拐弯，她女儿不GIFTED就是有病，我看有病的根本不是她女儿。
p*e
142 楼
与孩子 互动是挺少的。孩子姥姥一直带着她到3岁，姥姥又有耐心，我也就省心不管了
。现在想想几乎没给她念过什么故事书。也不怎么聊天。我们家的脾气好，也不会斗嘴
。词汇贫乏是以前就发现了，可是也没想要纠正啊，总以为跟着上学，词汇量大了，也
就好了。还是没有当回事啊。
【在 s*********d 的大作中提到】
: "我也没有什么好脾气，一看有那么明显的错误，气就不大一处来", 这可不是一个有七
: 年“妈龄”的人该有的样子，不管脾气原先多不好， 在于孩子的互动和彼此学习的过
: 程中至少应该学会怎么与孩子相处，怎么让对方明白自己的意思了。孩子学习慢， 做
: 题慢， 害怕出现错误，难说与此无关呀
: 孩子的语言能力是从小培养的，妈妈与孩子从小的互动，讲故事，天南海北的聊天，斗
: 嘴， 文字游戏，对孩子的语言学习都很重要，那个时候没有问题吗？难道词汇贫乏是
: 上学了才发现的？
。现在想想几乎没给她念过什么故事书。也不怎么聊天。我们家的脾气好，也不会斗嘴
。词汇贫乏是以前就发现了，可是也没想要纠正啊，总以为跟着上学，词汇量大了，也
就好了。还是没有当回事啊。
【在 s*********d 的大作中提到】
: "我也没有什么好脾气，一看有那么明显的错误，气就不大一处来", 这可不是一个有七
: 年“妈龄”的人该有的样子，不管脾气原先多不好， 在于孩子的互动和彼此学习的过
: 程中至少应该学会怎么与孩子相处，怎么让对方明白自己的意思了。孩子学习慢， 做
: 题慢， 害怕出现错误，难说与此无关呀
: 孩子的语言能力是从小培养的，妈妈与孩子从小的互动，讲故事，天南海北的聊天，斗
: 嘴， 文字游戏，对孩子的语言学习都很重要，那个时候没有问题吗？难道词汇贫乏是
: 上学了才发现的？
p*e
143 楼
我没有说是坚持要她待在gifted program, 说实在的从最开始我压根就没有想过gifted
program, 只想让她上私立了。是因为他们老师一直推荐，所以才考的试，上的这个班
。上了这个班，也是觉得还有以前的小朋友在一起，不会很陌生，我们这个本来就不喜
欢陌生新环境，跟小朋友很难熟成一片。现在没有提退出是因为一还没有和老师谈具体
是怎么回事，现在她的具体情况，二是问过孩子自己，她还喜欢现在的班，现在的小朋
友和老师。她不想转到别的班。我没有坚持让她在哪里，毕竟小孩子开心最重要。我也
不想她天天不开心。没有必要因为我回复了什么没有回复什么就上纲上线。不管怎么样
，多谢你们的回复，我实在不能一一回帖。和老师谈完后，会给大家一个答复。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 嗯，把普通公立干脆当空气，当浮云。
i*k
144 楼
LZ显然是想让女儿继续留在GIFTED 班的，想帮女儿提高。这么硬拔，对孩子不见得好。
【在 j*******a 的大作中提到】
: 非常不好意思，但真的没看懂。
: 这样的分数，即使不gifted，也至少不能算障碍吧？这个班不合适，就回原来学校不行
: 吗？
:
: 133
: 国2
【在 j*******a 的大作中提到】
: 非常不好意思，但真的没看懂。
: 这样的分数，即使不gifted，也至少不能算障碍吧？这个班不合适，就回原来学校不行
: 吗？
:
: 133
: 国2
i*k
145 楼
我感觉LZ LG的意思就是女儿是正常孩子不是天才，不要要求太高上普通班就可以了。
而LZ认为女儿智商高应该上GIFTED班。上了吃力就着急想办法。
【在 m**k 的大作中提到】
: 这。。什么爸爸啊。
而LZ认为女儿智商高应该上GIFTED班。上了吃力就着急想办法。
【在 m**k 的大作中提到】
: 这。。什么爸爸啊。
p*s
146 楼
还跟这儿折腾呢？
LZLG都说服不了她，你们能说服她？
LZLG都说服不了她，你们能说服她？
s*d
147 楼
孩子有姥姥带到三岁，那么回来以后的四年里，妈妈爸爸就该把那三年没操的心都补上
， 才有可能和孩子建立良好的互动关系，了解孩子，学会怎么待孩子。你又不给孩子
念故事书，又不聊天，又不和孩子斗嘴（孩子究竟是脾气好，还是根本不会斗嘴，还是
和妈妈不够放松，你知道吗？）然后你不知道孩子为什么词汇贫乏？
【在 p******e 的大作中提到】
: 与孩子 互动是挺少的。孩子姥姥一直带着她到3岁，姥姥又有耐心，我也就省心不管了
: 。现在想想几乎没给她念过什么故事书。也不怎么聊天。我们家的脾气好，也不会斗嘴
: 。词汇贫乏是以前就发现了，可是也没想要纠正啊，总以为跟着上学，词汇量大了，也
: 就好了。还是没有当回事啊。
， 才有可能和孩子建立良好的互动关系，了解孩子，学会怎么待孩子。你又不给孩子
念故事书，又不聊天，又不和孩子斗嘴（孩子究竟是脾气好，还是根本不会斗嘴，还是
和妈妈不够放松，你知道吗？）然后你不知道孩子为什么词汇贫乏？
【在 p******e 的大作中提到】
: 与孩子 互动是挺少的。孩子姥姥一直带着她到3岁，姥姥又有耐心，我也就省心不管了
: 。现在想想几乎没给她念过什么故事书。也不怎么聊天。我们家的脾气好，也不会斗嘴
: 。词汇贫乏是以前就发现了，可是也没想要纠正啊，总以为跟着上学，词汇量大了，也
: 就好了。还是没有当回事啊。
g*b
148 楼
花点时间吧，急是急不来的，不是还小么，只要你不着急就会感觉原来也不错，记着孩
子对你的情绪变化比你更在意。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
子对你的情绪变化比你更在意。
133
国2
【在 p******e 的大作中提到】
: 女儿今年7岁了。今年从私立学校转到了公立学校的gifted班。转之前在私人的心理测
: 试师哪里做的智力测试。测试结果其实总成绩并不高。104左右吧。但是逻辑分析项133
: 多。因为女儿3岁回的美国，第一语言是中文，加上我们在家说中文。基本每年又回国2
: 个月。报告上面就写了建议上gifted班。县里又单独给她做了英语是第一外语的语言测
: 试，觉得她确实语言不好。就这样她就上了gifted班。现在看来真不知道这个决定是不
: 是正确。开学1各月了，基本上每个星期老师的report上面都写着女儿太慢，句子不会
: 写，总结不会做。现在实在是小孩不开心，大人也折磨够呛。我实在怀疑女儿是否学习
: 有障碍。说这话是因为女儿出生后就在医院住了2个多月。期间脑膜炎，呼吸机。病的
: 实在很严重。医生曾说脑子有没有受影响，只有上学之后才知道。现在看到她在学校的
: 表现，实在是怀疑她是否真的智力或者说学习有障碍。每天被说，女儿眼泪汪汪的，也
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