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芝加哥希林芝北中文学校招聘围棋教师

芝加哥希林芝北中文学校招聘围棋教师# Parenting - 为人父母

g*62012-04-16 07:04

1 楼

teaching经验不多，要给个30分钟的presentation。想增加点板书以及与学生的互动。
打算介绍一个说法，然后自己在黑板上解一个简单的例子，再请学生上去解一个复杂点
的，不知道是否可以。万一学生解不出来，会不会比较尴尬？还是我自己站在前面，带
领全班一步步解？
另外想问下我30分钟就介绍一个最基本的算法可以吗？谢谢

a*g2012-04-16 07:04

2 楼

芝加哥希林芝北中文学校计划秋季继续开设围棋课程。
目前开设围棋入门和初级2个班。
本来我是教2个班的。
因为其他事务，今后恐怕只能教一个班（入门班），
所以需要另外一个围棋老师合作。
学校的网址是 xilinnschinese.org
教学地点在 Oakton Community College (Skokie, IL)
学生的年纪大概是 6-15岁，华裔孩子为主。
上课时间周日 12点到4点之间，单节课为50分钟。
入门班主要是给没有学过围棋的学生，
重点在学习基本知识和概念，让学生了解围棋爱上围棋；
初级班是针对学过一段时间后的学生，
主要是让学生融会贯通学过的知识，让学生感受围棋的魅力；
对老师基本要求和期望：
有工作许可
热爱围棋和围棋普及教育事业
熟悉围棋文化知识
对孩子严厉，也富有爱心和耐心
具有亲和力，语言表达能力强
期望有一定的围棋教学经验
期望至少业余初段左右水平
可以和我的bbs或者 email 联系 goandmath AT gmail.com
也烦请转发给你认识的符合这些条件的朋友。

l*g2012-04-16 07:04

3 楼

为什么非要让学生解大题。你可以让他们去解其中的一个小步骤，比方说最后那一两部
。还有可以让他们去画不要太复杂图什么的。或者演示某个步骤，让不同的人去role
play。很多可能性呀。

【在 g********6 的大作中提到】

: teaching经验不多，要给个30分钟的presentation。想增加点板书以及与学生的互动。
: 打算介绍一个说法，然后自己在黑板上解一个简单的例子，再请学生上去解一个复杂点
: 的，不知道是否可以。万一学生解不出来，会不会比较尴尬？还是我自己站在前面，带
: 领全班一步步解？
: 另外想问下我30分钟就介绍一个最基本的算法可以吗？谢谢

a*g2012-04-16 07:04

4 楼

自顶一下。

【在 a*****g 的大作中提到】

: 芝加哥希林芝北中文学校计划秋季继续开设围棋课程。
: 目前开设围棋入门和初级2个班。
: 本来我是教2个班的。
: 因为其他事务，今后恐怕只能教一个班（入门班），
: 所以需要另外一个围棋老师合作。
: 学校的网址是 xilinnschinese.org
: 教学地点在 Oakton Community College (Skokie, IL)
: 学生的年纪大概是 6-15岁，华裔孩子为主。
: 上课时间周日 12点到4点之间，单节课为50分钟。
: 入门班主要是给没有学过围棋的学生，

C*l2012-04-16 07:04

5 楼

你的学生是什么水平的很重要。
如果没什么天才人士你又教得很难那你是自讨苦吃，口头提问就算不错了，上黑板解题
是坑人啊。

【在 g********6 的大作中提到】

l*a2012-04-16 07:04

6 楼

帮顶
倒数第二三条不满足。。(感觉倒数三四条有点冲突)
地点不合适。。。

【在 a*****g 的大作中提到】

: 自顶一下。

n*u2012-04-16 07:04

7 楼

除非你是去MIT 做TALK。。。

g*62012-04-16 07:04

8 楼

那我自己解一个例子，再带着学生解一个复杂一点的例子可以吗？解的过程中，偶尔提
问，比如下一步怎么办。
另外就是板书可以为面试加分吗？我自己做学生的时候挺喜欢老师写板书的，而不是对
着ppt念。

【在 C*****l 的大作中提到】

: 你的学生是什么水平的很重要。
: 如果没什么天才人士你又教得很难那你是自讨苦吃，口头提问就算不错了，上黑板解题
: 是坑人啊。

C*l2012-04-16 07:04

9 楼

我觉得这样子比较好，启发式的教学，和学生的互动很重要，但是又不至于产生太多麻
烦。
因为让学生上黑板解题，有点勉为其难，万一出现以下情况：
1）没有人愿意上黑板
2）学生解题卡壳，问你额外的问题
3）学生花了十分钟解题，你是让他下去呢还是拖延你的teaching呢？
4）学生比你还聪明，解题方法你看不懂，无法判断正确与否（哈哈，去mit也许会出现
这样的情况）
。。。
那你怎么办？你既然是面试，就要尽量增加自己的控场能力，不要带来太多的不确定因
素。
我喜欢用板书的，因为讲理论的话，用板书条理更加清晰明确，学生也更加能融入进来。
如果和应用有关系的话，放几张给人印象很深的ppt（你自己临时手画画不出的那种）
也不错的，也能吸引学生的注意力，否则你上来就写一黑板公式就没人理你了。
要看你讲什么课程，两者可以结合起来。

【在 g********6 的大作中提到】

: 那我自己解一个例子，再带着学生解一个复杂一点的例子可以吗？解的过程中，偶尔提
: 问，比如下一步怎么办。
: 另外就是板书可以为面试加分吗？我自己做学生的时候挺喜欢老师写板书的，而不是对
: 着ppt念。

f*t2012-04-16 07:04

10 楼

卡教授心态不一般的强大！顶你，赶上您这样的良心老师是运气啊
觉无夸大其词。。。

【在 C*****l 的大作中提到】

: 我觉得这样子比较好，启发式的教学，和学生的互动很重要，但是又不至于产生太多麻
: 烦。
: 因为让学生上黑板解题，有点勉为其难，万一出现以下情况：
: 1）没有人愿意上黑板
: 2）学生解题卡壳，问你额外的问题
: 3）学生花了十分钟解题，你是让他下去呢还是拖延你的teaching呢？
: 4）学生比你还聪明，解题方法你看不懂，无法判断正确与否（哈哈，去mit也许会出现
: 这样的情况）
: 。。。
: 那你怎么办？你既然是面试，就要尽量增加自己的控场能力，不要带来太多的不确定因

g*62012-04-16 07:04

11 楼

受教了感谢卡老师

【在 C*****l 的大作中提到】

H*n2012-04-16 07:04

12 楼

Tried, failed, and then no students coming to stage no more.
Follow what Prof.Ca said
None of them is what you would like to see I bet