要不要转学？ (转载)# Parenting - 为人父母
n*u
1 楼
可以自己任意选择一个主题，准备30分钟的Teaching presentation， 然后10分钟Q&A.
这个Teaching presentation要求包括以下问题：
1）How would you develop an on-line lessson for this topic?
2) How would you structure the lesson for both the pedagogical and on-line
instructional design pespectives?
3) What information would you present?
4) How would you present the information?
5) What learning activities would you use?
6) How would you asses student's learning?
我的理解，这不是传统的教学演示（对学生讲课）。这是要展示如何教on-line的课。
后面几个问题 3），4），5），和6）相对容易点。但是，1）和2）有点摸不着头。
举个给小学生讲加法的例子：
1）用ppt，视频，讲义文档，来讲这个课。
2）课程结构：
加法的定义
一位数的加法
两位数的加法
推广到n位数的加法
加法的交换律
加法的结合律
加法的简便运算
加法的应用
可是什么是 on-line instructional design structure？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3）课件、视频、讲义、作业。
4）有些以文档的形式，有些以视频的形式，有些以题目或者讨论的形式，等等。
5）视频讲学，阅读，讨论，游戏，
6）作业，测验，考试。
请大家帮我看看，尤其是1）和2）。
谢谢！
这个Teaching presentation要求包括以下问题：
1）How would you develop an on-line lessson for this topic?
2) How would you structure the lesson for both the pedagogical and on-line
instructional design pespectives?
3) What information would you present?
4) How would you present the information?
5) What learning activities would you use?
6) How would you asses student's learning?
我的理解，这不是传统的教学演示（对学生讲课）。这是要展示如何教on-line的课。
后面几个问题 3），4），5），和6）相对容易点。但是，1）和2）有点摸不着头。
举个给小学生讲加法的例子：
1）用ppt，视频，讲义文档，来讲这个课。
2）课程结构：
加法的定义
一位数的加法
两位数的加法
推广到n位数的加法
加法的交换律
加法的结合律
加法的简便运算
加法的应用
可是什么是 on-line instructional design structure？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3）课件、视频、讲义、作业。
4）有些以文档的形式，有些以视频的形式，有些以题目或者讨论的形式，等等。
5）视频讲学，阅读，讨论，游戏，
6）作业，测验，考试。
请大家帮我看看，尤其是1）和2）。
谢谢！
