h*1
2 楼
孩子是今年年初两岁多的时候开始上幼儿园的，一开始在小点的班。在小班的时候一开
始不适应，后来过了几个星期就不哭了，也有了好几个朋友玩。7月份三岁就升班到大
班，刚刚几天，还吵着要回中班。经过中班见到他以前的老师同学就笑还隔着玻璃门蹦
跳，一到大班就沉默不语，一脸不高兴。不过过了两天，每天去就都笑眯眯的，还和我
主动再见。但是过了三个星期后，每天都不愿意去学校，每天早上起来哭，还好几个晚
上半夜起来哭，说不要去学校。上个星期drop off也大哭。我中途跑到学校去看，他也
不怎么参加活动，也不和别的小朋友玩，感觉很紧张不开心。据老师说，他在大班有个
朋友，是以前和他一起在中班的，现在两个人老是在一起，上个星期那个孩子不在。问
老师，老师总是说他很好，只是我们在的时候他才是那个样的。我总是感觉不对，我觉
得孩子虽然无法很好表达自己，但是他的表现说明有问题。很担心。请有经验的妈妈给
我一些建议吧。
始不适应，后来过了几个星期就不哭了，也有了好几个朋友玩。7月份三岁就升班到大
班，刚刚几天，还吵着要回中班。经过中班见到他以前的老师同学就笑还隔着玻璃门蹦
跳，一到大班就沉默不语，一脸不高兴。不过过了两天，每天去就都笑眯眯的，还和我
主动再见。但是过了三个星期后，每天都不愿意去学校，每天早上起来哭，还好几个晚
上半夜起来哭，说不要去学校。上个星期drop off也大哭。我中途跑到学校去看，他也
不怎么参加活动，也不和别的小朋友玩，感觉很紧张不开心。据老师说，他在大班有个
朋友，是以前和他一起在中班的，现在两个人老是在一起，上个星期那个孩子不在。问
老师，老师总是说他很好，只是我们在的时候他才是那个样的。我总是感觉不对，我觉
得孩子虽然无法很好表达自己，但是他的表现说明有问题。很担心。请有经验的妈妈给
我一些建议吧。
B*s
3 楼
3.1 blocks tethering
【在 w***y 的大作中提到】
: 3.1的版本啥价，听说快能free unlock了？
【在 w***y 的大作中提到】
: 3.1的版本啥价，听说快能free unlock了？
m*7
4 楼
是不是中班和大班师生比例差很多，所以一下子得不到老师的关注了？比如原先1：5，
现在1：10之类的？
而且三岁多一般算preschool。大多数情况下, 比起daycare toddler班，preschool的
老师对孩子生活上的照料明显变少，但行为纪律上和能力上对孩子的要求明显提高。所
以很多孩子从toddler到preschool的转换都要适应一阵子。
你家孩子可能因为老师关心的少，但是能跟好朋友在一起，所以一开始也能比较开心。
后来好朋友也去休假，他就觉得孤单了。我建议你等那个小朋友回来再观察一阵子，看
情况有没有改善，然后决定要不要换地方。
现在1：10之类的？
而且三岁多一般算preschool。大多数情况下, 比起daycare toddler班，preschool的
老师对孩子生活上的照料明显变少，但行为纪律上和能力上对孩子的要求明显提高。所
以很多孩子从toddler到preschool的转换都要适应一阵子。
你家孩子可能因为老师关心的少，但是能跟好朋友在一起，所以一开始也能比较开心。
后来好朋友也去休假，他就觉得孤单了。我建议你等那个小朋友回来再观察一阵子，看
情况有没有改善，然后决定要不要换地方。
y*0
5 楼
1.再等一阵子,每天跟娃交心,每天跟老师都谈一下.一般怎么都得一个多月吧.
2.贿赂老师.
【在 h**********1 的大作中提到】
: 孩子是今年年初两岁多的时候开始上幼儿园的，一开始在小点的班。在小班的时候一开
: 始不适应，后来过了几个星期就不哭了，也有了好几个朋友玩。7月份三岁就升班到大
: 班，刚刚几天，还吵着要回中班。经过中班见到他以前的老师同学就笑还隔着玻璃门蹦
: 跳，一到大班就沉默不语，一脸不高兴。不过过了两天，每天去就都笑眯眯的，还和我
: 主动再见。但是过了三个星期后，每天都不愿意去学校，每天早上起来哭，还好几个晚
: 上半夜起来哭，说不要去学校。上个星期drop off也大哭。我中途跑到学校去看，他也
: 不怎么参加活动，也不和别的小朋友玩，感觉很紧张不开心。据老师说，他在大班有个
: 朋友，是以前和他一起在中班的，现在两个人老是在一起，上个星期那个孩子不在。问
: 老师，老师总是说他很好，只是我们在的时候他才是那个样的。我总是感觉不对，我觉
: 得孩子虽然无法很好表达自己，但是他的表现说明有问题。很担心。请有经验的妈妈给
2.贿赂老师.
【在 h**********1 的大作中提到】
: 孩子是今年年初两岁多的时候开始上幼儿园的，一开始在小点的班。在小班的时候一开
: 始不适应，后来过了几个星期就不哭了，也有了好几个朋友玩。7月份三岁就升班到大
: 班，刚刚几天，还吵着要回中班。经过中班见到他以前的老师同学就笑还隔着玻璃门蹦
: 跳，一到大班就沉默不语，一脸不高兴。不过过了两天，每天去就都笑眯眯的，还和我
: 主动再见。但是过了三个星期后，每天都不愿意去学校，每天早上起来哭，还好几个晚
: 上半夜起来哭，说不要去学校。上个星期drop off也大哭。我中途跑到学校去看，他也
: 不怎么参加活动，也不和别的小朋友玩，感觉很紧张不开心。据老师说，他在大班有个
: 朋友，是以前和他一起在中班的，现在两个人老是在一起，上个星期那个孩子不在。问
: 老师，老师总是说他很好，只是我们在的时候他才是那个样的。我总是感觉不对，我觉
: 得孩子虽然无法很好表达自己，但是他的表现说明有问题。很担心。请有经验的妈妈给
w*t
6 楼
交心这事我干了，发现问多了，儿子根本不愿意回答“今天跟谁玩啊？玩什么？”之类
的话题了
【在 y********0 的大作中提到】
: 1.再等一阵子,每天跟娃交心,每天跟老师都谈一下.一般怎么都得一个多月吧.
: 2.贿赂老师.
的话题了
【在 y********0 的大作中提到】
: 1.再等一阵子,每天跟娃交心,每天跟老师都谈一下.一般怎么都得一个多月吧.
: 2.贿赂老师.
h*1
7 楼
娃啥都问不出来，他心情好的时候说喜欢学校，喜欢老师，不高兴的时候说不喜欢学校
不喜欢老师。唯一不变的就是每天早上都说不喜欢学校不想上学。
是给老师买礼物吗？
【在 y********0 的大作中提到】
: 1.再等一阵子,每天跟娃交心,每天跟老师都谈一下.一般怎么都得一个多月吧.
: 2.贿赂老师.
不喜欢老师。唯一不变的就是每天早上都说不喜欢学校不想上学。
是给老师买礼物吗？
【在 y********0 的大作中提到】
: 1.再等一阵子,每天跟娃交心,每天跟老师都谈一下.一般怎么都得一个多月吧.
: 2.贿赂老师.
y*0
8 楼
要是从娃身上啥都问不出来,就得指望老师了,得跟她多谈,跟每个相关的老师谈.
你说的多了,老师都觉得你太serious了,会更重视这个问题. 另外,送送小礼物,
虽然不能更照顾你的娃,至少会跟你多谈一些娃.
另外,多做volunteer,我娃在daycare的时候,哭了一个多月吧.我做了几次volunteer,
发现他就是到新环境,英语不利索,又没有朋友.没啥大问题....
【在 h**********1 的大作中提到】
: 娃啥都问不出来，他心情好的时候说喜欢学校，喜欢老师，不高兴的时候说不喜欢学校
: 不喜欢老师。唯一不变的就是每天早上都说不喜欢学校不想上学。
: 是给老师买礼物吗？
你说的多了,老师都觉得你太serious了,会更重视这个问题. 另外,送送小礼物,
虽然不能更照顾你的娃,至少会跟你多谈一些娃.
另外,多做volunteer,我娃在daycare的时候,哭了一个多月吧.我做了几次volunteer,
发现他就是到新环境,英语不利索,又没有朋友.没啥大问题....
【在 h**********1 的大作中提到】
: 娃啥都问不出来，他心情好的时候说喜欢学校，喜欢老师，不高兴的时候说不喜欢学校
: 不喜欢老师。唯一不变的就是每天早上都说不喜欢学校不想上学。
: 是给老师买礼物吗？
h*1
9 楼
谢谢mm的建议，我等另外那个孩子回来再看看情况会不会好转。
他们班的比例1：5的样子，toddler班上也差不多。不过toddler班上的老师是很和蔼可
亲很会逗孩子的，pre-k的老师确实不怎么逗孩子。以前在toddler班上他早上快要哭的
时候，老师就会分散他注意力。现在drop off哭老师就在旁边看着。
我感觉他除了那个度假的孩子，也不能和别的孩子玩到一起。他班上他和那个度假的孩
子年龄是3岁多点，别的都是4岁或者接近四岁，不知道是不是这个年龄差让他们玩不到
一起。
【在 m*********7 的大作中提到】
: 是不是中班和大班师生比例差很多，所以一下子得不到老师的关注了？比如原先1：5，
: 现在1：10之类的？
: 而且三岁多一般算preschool。大多数情况下, 比起daycare toddler班，preschool的
: 老师对孩子生活上的照料明显变少，但行为纪律上和能力上对孩子的要求明显提高。所
: 以很多孩子从toddler到preschool的转换都要适应一阵子。
: 你家孩子可能因为老师关心的少，但是能跟好朋友在一起，所以一开始也能比较开心。
: 后来好朋友也去休假，他就觉得孤单了。我建议你等那个小朋友回来再观察一阵子，看
: 情况有没有改善，然后决定要不要换地方。
他们班的比例1：5的样子，toddler班上也差不多。不过toddler班上的老师是很和蔼可
亲很会逗孩子的，pre-k的老师确实不怎么逗孩子。以前在toddler班上他早上快要哭的
时候，老师就会分散他注意力。现在drop off哭老师就在旁边看着。
我感觉他除了那个度假的孩子，也不能和别的孩子玩到一起。他班上他和那个度假的孩
子年龄是3岁多点，别的都是4岁或者接近四岁，不知道是不是这个年龄差让他们玩不到
一起。
【在 m*********7 的大作中提到】
: 是不是中班和大班师生比例差很多，所以一下子得不到老师的关注了？比如原先1：5，
: 现在1：10之类的？
: 而且三岁多一般算preschool。大多数情况下, 比起daycare toddler班，preschool的
: 老师对孩子生活上的照料明显变少，但行为纪律上和能力上对孩子的要求明显提高。所
: 以很多孩子从toddler到preschool的转换都要适应一阵子。
: 你家孩子可能因为老师关心的少，但是能跟好朋友在一起，所以一开始也能比较开心。
: 后来好朋友也去休假，他就觉得孤单了。我建议你等那个小朋友回来再观察一阵子，看
: 情况有没有改善，然后决定要不要换地方。
h*1
10 楼
谢谢mm，mm做volunteer做些什么呢？
我最近和老师也谈了很多，她们总是说孩子很好，说孩子每天都有些什么进步。就是我
去看到他不开心的小脸，一点笑容都没有，也不开口说话就觉得好揪心啊。我觉得他的
样子看起来很紧张，一点都放不开，不relax。
他在toddler班上和小朋友骑车拉着手跑故意摔到地上大笑，那些笑容到了pre-k我就在
学校再也没有看到过，觉得好难过。
【在 y********0 的大作中提到】
: 要是从娃身上啥都问不出来,就得指望老师了,得跟她多谈,跟每个相关的老师谈.
: 你说的多了,老师都觉得你太serious了,会更重视这个问题. 另外,送送小礼物,
: 虽然不能更照顾你的娃,至少会跟你多谈一些娃.
: 另外,多做volunteer,我娃在daycare的时候,哭了一个多月吧.我做了几次volunteer,
: 发现他就是到新环境,英语不利索,又没有朋友.没啥大问题....
我最近和老师也谈了很多，她们总是说孩子很好，说孩子每天都有些什么进步。就是我
去看到他不开心的小脸，一点笑容都没有，也不开口说话就觉得好揪心啊。我觉得他的
样子看起来很紧张，一点都放不开，不relax。
他在toddler班上和小朋友骑车拉着手跑故意摔到地上大笑，那些笑容到了pre-k我就在
学校再也没有看到过，觉得好难过。
【在 y********0 的大作中提到】
: 要是从娃身上啥都问不出来,就得指望老师了,得跟她多谈,跟每个相关的老师谈.
: 你说的多了,老师都觉得你太serious了,会更重视这个问题. 另外,送送小礼物,
: 虽然不能更照顾你的娃,至少会跟你多谈一些娃.
: 另外,多做volunteer,我娃在daycare的时候,哭了一个多月吧.我做了几次volunteer,
: 发现他就是到新环境,英语不利索,又没有朋友.没啥大问题....
v*e
11 楼
这种情况下，我会去学校陪娃一个星期。
我陪过，然后老师就更重视了，之前他们做得也不错。之后情况逐渐好转。
我陪过，然后老师就更重视了，之前他们做得也不错。之后情况逐渐好转。
w*0
12 楼
re,我觉得可能是老师的问题。小孩子很敏感，小朋友还是次要的，但如果是老师不喜
欢他，不关心他，才会不开心。我娃原来在INFANT班时候，就谈不上开心，可是一升班
遇到俩非常好的老师，她每天都是笑嘻嘻的，很愿意去幼儿园。主要是反差太大了，所
以我觉得老师真的很重要
【在 v********e 的大作中提到】
: 这种情况下，我会去学校陪娃一个星期。
: 我陪过，然后老师就更重视了，之前他们做得也不错。之后情况逐渐好转。
欢他，不关心他，才会不开心。我娃原来在INFANT班时候，就谈不上开心，可是一升班
遇到俩非常好的老师，她每天都是笑嘻嘻的，很愿意去幼儿园。主要是反差太大了，所
以我觉得老师真的很重要
【在 v********e 的大作中提到】
: 这种情况下，我会去学校陪娃一个星期。
: 我陪过，然后老师就更重视了，之前他们做得也不错。之后情况逐渐好转。
n*a
13 楼
同意，老师很重要很重要。
我因为这个月给儿子转了半天，所以中午去接的时候正好赶上孩子playground时间，我
一般都在那里陪他再玩个半个多小时，顺便观察一下。
发现好的老师会积极参与孩子们的活动，即使不参与也会观察每个孩子，比如有个孩子老
自己在一边玩，老师可能会在带集体活动时故意喊他参加，当然参不参加由那个孩子自己
决定，老师也不push。基本上她们发现有些不开心的都会主动去问。正好有个来了三周
的娃，几乎每天中午都会哭，老师也哄了，但是这孩子就是要哭，也不说原因，有一次
是三个老师哄，他还是哭。最后老师的处理方法只能是让他坐到一边哭一会，然后再去
问问他，拉他出来玩，老师跟我解释说，有时碰到这种怎么哄都哄不好的情况，只能
让娃自己哭一会了，那孩子快五岁了，不知道是不是刚上幼儿园，感觉老师对大点的
孩子都不会太耐心。而小班的情况不同，2岁班有个新来的，因为是讲中文，听不懂
英文一直哭，头一个星期我看到基本上幼儿园都是给他专门配了个老师，这个老师就
一直抱着他，一整天都这样，没到一个星期孩子就ok了。
【在 w********0 的大作中提到】
: re,我觉得可能是老师的问题。小孩子很敏感，小朋友还是次要的，但如果是老师不喜
: 欢他，不关心他，才会不开心。我娃原来在INFANT班时候，就谈不上开心，可是一升班
: 遇到俩非常好的老师，她每天都是笑嘻嘻的，很愿意去幼儿园。主要是反差太大了，所
: 以我觉得老师真的很重要
我因为这个月给儿子转了半天，所以中午去接的时候正好赶上孩子playground时间，我
一般都在那里陪他再玩个半个多小时，顺便观察一下。
发现好的老师会积极参与孩子们的活动，即使不参与也会观察每个孩子，比如有个孩子老
自己在一边玩，老师可能会在带集体活动时故意喊他参加，当然参不参加由那个孩子自己
决定，老师也不push。基本上她们发现有些不开心的都会主动去问。正好有个来了三周
的娃，几乎每天中午都会哭，老师也哄了，但是这孩子就是要哭，也不说原因，有一次
是三个老师哄，他还是哭。最后老师的处理方法只能是让他坐到一边哭一会，然后再去
问问他，拉他出来玩，老师跟我解释说，有时碰到这种怎么哄都哄不好的情况，只能
让娃自己哭一会了，那孩子快五岁了，不知道是不是刚上幼儿园，感觉老师对大点的
孩子都不会太耐心。而小班的情况不同，2岁班有个新来的，因为是讲中文，听不懂
英文一直哭，头一个星期我看到基本上幼儿园都是给他专门配了个老师，这个老师就
一直抱着他，一整天都这样，没到一个星期孩子就ok了。
【在 w********0 的大作中提到】
: re,我觉得可能是老师的问题。小孩子很敏感，小朋友还是次要的，但如果是老师不喜
: 欢他，不关心他，才会不开心。我娃原来在INFANT班时候，就谈不上开心，可是一升班
: 遇到俩非常好的老师，她每天都是笑嘻嘻的，很愿意去幼儿园。主要是反差太大了，所
: 以我觉得老师真的很重要
a*t
14 楼
跟我娃转学前的表现简直一模一样。之前他在本地很好一家连锁daycare, 在小班还不
错，升到Toddler2之后感觉老师没有那么耐心了，而且娃升班的时候才2岁3个月，班上
已经有几个小男孩3岁了，因为种种原因仍然留在那个班。我观察到那几个小孩抢东西
推人，老师很多时候看不住。渐渐娃不愿意去学校，送的时候大哭，接的时候也委屈得
很。我跟owner谈过几次，情况没什么改变就果断转学了。
现在娃每天去学校都很开心，我觉得转得很值。建议你再观察一下，送礼可能短暂改变
老师的态度，但是没法改善老师水平。
错，升到Toddler2之后感觉老师没有那么耐心了，而且娃升班的时候才2岁3个月，班上
已经有几个小男孩3岁了，因为种种原因仍然留在那个班。我观察到那几个小孩抢东西
推人，老师很多时候看不住。渐渐娃不愿意去学校，送的时候大哭，接的时候也委屈得
很。我跟owner谈过几次，情况没什么改变就果断转学了。
现在娃每天去学校都很开心，我觉得转得很值。建议你再观察一下，送礼可能短暂改变
老师的态度，但是没法改善老师水平。
l*2
15 楼
Go in groups. my son went through infant room, woddler room, todder room and
preschool with other at least 5~7 kids together. So he won't feel much
different. This practice is really good.
preschool with other at least 5~7 kids together. So he won't feel much
different. This practice is really good.
l*2
16 楼
in your case, let your back to his original one, waiting for other kids, and
go together. several months late is not problem.
go together. several months late is not problem.
h*1
17 楼
谢谢上面几位妈妈的建议。
我这个星期陪了前面两天，后面三天就时不时地去看看他。总体觉得老师还是很努力地
在帮助他。我觉得他主要是因为英文表达还不好，所以有时候会upset。另外也是因为
在班上还没有找到很要好的小朋友。但是老师觉得很正常，情况也一天天好转。这个星
期老师在group的时候让每个小朋友介绍自己，也让每个小朋友和他1:1告诉他自己喜欢
什么。感觉他好像是好了一些，不过还是没有完全放松。现在想再观察一段时间，看看
他的进展怎么样再决定怎么办。
我这个星期陪了前面两天，后面三天就时不时地去看看他。总体觉得老师还是很努力地
在帮助他。我觉得他主要是因为英文表达还不好，所以有时候会upset。另外也是因为
在班上还没有找到很要好的小朋友。但是老师觉得很正常，情况也一天天好转。这个星
期老师在group的时候让每个小朋友介绍自己，也让每个小朋友和他1:1告诉他自己喜欢
什么。感觉他好像是好了一些，不过还是没有完全放松。现在想再观察一段时间，看看
他的进展怎么样再决定怎么办。
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