数学教育 一家之言 III: 中美比较# Parenting - 为人父母
s*y
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寒假在家, 闲着也是闲着, 继续 数学教育 一家之言系列之三, 中美比较。
这当然是一个大题目,只能随手写写感触,如果对您有帮助, 就往下看。 如果对您没
有帮助, 一笑而过; 欢迎评论, 板砖请轻拍。
对新读者, 数学教育 一家之言 I 和 II, 蒙版主抬爱,列入保留区, 可去一观。
小学 K-5: 各式算数。 美式强调螺旋上升, 三年级就讲一点分数, 以后逐点深入。
但总的程度 《《 中国小学。
6年级, preAlgebra 从算数到代数的过渡。程度 接近 中国小学
七年级: algebra I: 包括: 因式分解, 一元二次方程求根, 二元一次方程, 程
度 》 中国初中一年级。
八年级: algebra II: 包括: 一元多次方程, 矩阵 (你没看错!) (矩阵相乘,
求行列式, 高斯消元), 三角函数 (和差化积, 积化和差, 半角公式, 倍角公式
), 线性规划, 多项式。 程度 》》 中国初中。相当或略高于中国高中, 略低于
工科院校大一的水平 (微积分在外)。
中美的体系大不一样。 人家慢(小学), 快(中学), 自有道理。总的来说, 中式
在四则运算上占明显优势, 美式强调代数和近代数学的衔接。
5年级之前, 中式完胜。 九年级时 (15岁, 初三), 美式看中式数学教育的深度,
总感觉很迷惑。 为什么还停留在1000年至2000年前 (平面几何, 初级代数)的水平
? 这些技巧, 训练, 与现代数学几乎没有关系, 与应用也几乎没有关系 (不要告
诉我, 用勾股定理就能成为突击队长)。 美式已经进入18世纪的数学。
以上是一般学区, 正常学校, 正常班级 (当然, 比较serious)。
中式教学也在变革, 希望是越变越好。
这当然是一个大题目,只能随手写写感触,如果对您有帮助, 就往下看。 如果对您没
有帮助, 一笑而过; 欢迎评论, 板砖请轻拍。
对新读者, 数学教育 一家之言 I 和 II, 蒙版主抬爱,列入保留区, 可去一观。
小学 K-5: 各式算数。 美式强调螺旋上升, 三年级就讲一点分数, 以后逐点深入。
但总的程度 《《 中国小学。
6年级, preAlgebra 从算数到代数的过渡。程度 接近 中国小学
七年级: algebra I: 包括: 因式分解, 一元二次方程求根, 二元一次方程, 程
度 》 中国初中一年级。
八年级: algebra II: 包括: 一元多次方程, 矩阵 (你没看错!) (矩阵相乘,
求行列式, 高斯消元), 三角函数 (和差化积, 积化和差, 半角公式, 倍角公式
), 线性规划, 多项式。 程度 》》 中国初中。相当或略高于中国高中, 略低于
工科院校大一的水平 (微积分在外)。
中美的体系大不一样。 人家慢(小学), 快(中学), 自有道理。总的来说, 中式
在四则运算上占明显优势, 美式强调代数和近代数学的衔接。
5年级之前, 中式完胜。 九年级时 (15岁, 初三), 美式看中式数学教育的深度,
总感觉很迷惑。 为什么还停留在1000年至2000年前 (平面几何, 初级代数)的水平
? 这些技巧, 训练, 与现代数学几乎没有关系, 与应用也几乎没有关系 (不要告
诉我, 用勾股定理就能成为突击队长)。 美式已经进入18世纪的数学。
以上是一般学区, 正常学校, 正常班级 (当然, 比较serious)。
中式教学也在变革, 希望是越变越好。