帮我看看我的孩子，他是不正常吗？我该怎么教育好呢？# Parenting - 为人父母
t*s
1 楼
用了好多年了. 一直是2%cash back.
后来 被CapitOne收购了.
再就来信说要降为1.5%的cash back.
打算换卡,有推荐的吗?
谢谢
后来 被CapitOne收购了.
再就来信说要降为1.5%的cash back.
打算换卡,有推荐的吗?
谢谢
q*g
2 楼
儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
有时会为了小事，他就急。
最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
还有的问题，不会表达自己，不会和人相处，朋友很少，不爱运动，爱读书。有两个
例子：
一次在课上，老师让他好好听，别看自己的书，他就心里生气，把一个小铅笔扔地上，
老师没看见，他的同学，好几个孩子看见了，就不断让他捡起来，他说我不要了，所以
我不拣。下课了，一个女孩又来问他，你为什么不捡，儿子很烦，就举拳头示威，女孩
说，你不敢打我，儿子就真的打她的手臂一下，这样他又有了打人记录。又一次，他和
同学分组讨论，他有不同观点，另个女孩和别的孩子达成一致，儿子说不过，就生气，
冲着女孩举了拳头，没打，女孩报告了，儿子又被叫到办公室。。。
其实，我作为妈妈，当然可怜儿子，他在学校遇到这些，不知哭了几回。有时如果
老师态度好点，教育一下就好了，但老师/学校认为，儿子没有达到这个年龄应有基本
要求，一直和我说他需要特殊帮助。第一次还把我们refered 去一个mental hospital
做评估，我当时是想去评估下吧，结果到了一看是那样的医院，我的心情非常不好，因
为我没想到他们把他想成这样，而且我也没想过我儿子会有这样的问题。我就想，他的
这些问题，在中国，是不会搞得这样严重，顶多老师教育。但在这，就不一样了。学校
正在酝酿下个评估，要搞个特殊教育，找个老师实时跟着他，看着他。我心里不接受这
样的计划，我相信我儿子没有大问题，他会学会的。可我该怎么办？不想和学校搞僵，
我觉得他们也是想帮忙。是中美文化差异，还是他们有轻微歧视呢？
写了这么多，真是很难过，就一个孩子，怎么还没教好呢？
问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
有时会为了小事，他就急。
最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
还有的问题，不会表达自己，不会和人相处，朋友很少，不爱运动，爱读书。有两个
例子：
一次在课上，老师让他好好听，别看自己的书，他就心里生气，把一个小铅笔扔地上，
老师没看见，他的同学，好几个孩子看见了，就不断让他捡起来，他说我不要了，所以
我不拣。下课了，一个女孩又来问他，你为什么不捡，儿子很烦，就举拳头示威，女孩
说，你不敢打我，儿子就真的打她的手臂一下，这样他又有了打人记录。又一次，他和
同学分组讨论，他有不同观点，另个女孩和别的孩子达成一致，儿子说不过，就生气，
冲着女孩举了拳头，没打，女孩报告了，儿子又被叫到办公室。。。
其实，我作为妈妈，当然可怜儿子，他在学校遇到这些，不知哭了几回。有时如果
老师态度好点，教育一下就好了，但老师/学校认为，儿子没有达到这个年龄应有基本
要求，一直和我说他需要特殊帮助。第一次还把我们refered 去一个mental hospital
做评估，我当时是想去评估下吧，结果到了一看是那样的医院，我的心情非常不好，因
为我没想到他们把他想成这样，而且我也没想过我儿子会有这样的问题。我就想，他的
这些问题，在中国，是不会搞得这样严重，顶多老师教育。但在这，就不一样了。学校
正在酝酿下个评估，要搞个特殊教育，找个老师实时跟着他，看着他。我心里不接受这
样的计划，我相信我儿子没有大问题，他会学会的。可我该怎么办？不想和学校搞僵，
我觉得他们也是想帮忙。是中美文化差异，还是他们有轻微歧视呢？
写了这么多，真是很难过，就一个孩子，怎么还没教好呢？
z*i
3 楼
没差多少，留着吧
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.7
【在 t**********s 的大作中提到】
: 用了好多年了. 一直是2%cash back.
: 后来 被CapitOne收购了.
: 再就来信说要降为1.5%的cash back.
: 打算换卡,有推荐的吗?
: 谢谢
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.7
【在 t**********s 的大作中提到】
: 用了好多年了. 一直是2%cash back.
: 后来 被CapitOne收购了.
: 再就来信说要降为1.5%的cash back.
: 打算换卡,有推荐的吗?
: 谢谢
W*e
4 楼
你这个绝对四心理出问题了， 快看医生。
俺觉得是长期被美国孩子孤立的后果
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
俺觉得是长期被美国孩子孤立的后果
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
s*e
5 楼
打电话给客服，结果人家说你收到的信息是错的，还是2%
a*a
6 楼
看的有些后怕，做爹妈的都不容易
对了，孩子爸爸呢，他是什么态度？
平时你们怎么教育，是将道理，还是棍棒出孝子？
或许看看心理医生哦
嗨，其实老外有些也让人害怕，男孩子可能这个阶段调皮捣蛋一段时间就好了，过了这
个年龄阶段就好了呢？
对了，孩子爸爸呢，他是什么态度？
平时你们怎么教育，是将道理，还是棍棒出孝子？
或许看看心理医生哦
嗨，其实老外有些也让人害怕，男孩子可能这个阶段调皮捣蛋一段时间就好了，过了这
个年龄阶段就好了呢？
t*s
7 楼
打了.客服说所有2%的都降为1.5% :-(
【在 s******e 的大作中提到】
: 打电话给客服，结果人家说你收到的信息是错的，还是2%
【在 s******e 的大作中提到】
: 打电话给客服，结果人家说你收到的信息是错的，还是2%
s*n
8 楼
老师挺差劲的。在家里好好教育自己的孩子，在外面，好好说道说道老师的不是。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
t*a
9 楼
如果是换了新学校才会这样，应该不是大问题。他从心里上也不想对别人不友好，可能
就是不适应新环境。他不知道如何和新同学成为朋友，所以才会有奇怪的行为。不要批
评，多鼓励，让孩子有自信。对孩子来说，不管是幼儿园还是小学，能一直上下去最好
就是不适应新环境。他不知道如何和新同学成为朋友，所以才会有奇怪的行为。不要批
评，多鼓励，让孩子有自信。对孩子来说，不管是幼儿园还是小学，能一直上下去最好
x*i
10 楼
you might want to have him checked for Asperger's
social awkwardness as you described here is a big clue
http://en.wikipedia.org/wiki/Asperger_syndrome
A lack of demonstrated empathy has a significant impact on aspects of
communal living for persons with Asperger syndrome.[2] Individuals with AS
experience difficulties in basic elements of social interaction, which may
include a failure to develop friendships or to seek shared enjoyments or
achievements with others (for example, showing others objects of interest),
a lack of social or emotional reciprocity (social "games" give-and-take
mechanic), and impaired nonverbal behaviors in areas such as eye contact,
facial expression, posture, and gesture.
千万不要讳疾忌医，否则越大越难治，以后上学工作都成问题
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
social awkwardness as you described here is a big clue
http://en.wikipedia.org/wiki/Asperger_syndrome
A lack of demonstrated empathy has a significant impact on aspects of
communal living for persons with Asperger syndrome.[2] Individuals with AS
experience difficulties in basic elements of social interaction, which may
include a failure to develop friendships or to seek shared enjoyments or
achievements with others (for example, showing others objects of interest),
a lack of social or emotional reciprocity (social "games" give-and-take
mechanic), and impaired nonverbal behaviors in areas such as eye contact,
facial expression, posture, and gesture.
千万不要讳疾忌医，否则越大越难治，以后上学工作都成问题
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
p*5
11 楼
你要多陪陪他。考虑治疗的同时，每天给他讲一个故事，一个关于不同人的故事。比如
山区的孩子，非洲的野性孩子，古代人类，富足的孩子，一些人的奋斗。久而久之，世
界上就有不同人的存在，让他坦然接受不同。
周末多带他出去走走，看看不同人的生活。
可以考虑换个班级。
山区的孩子，非洲的野性孩子，古代人类，富足的孩子，一些人的奋斗。久而久之，世
界上就有不同人的存在，让他坦然接受不同。
周末多带他出去走走，看看不同人的生活。
可以考虑换个班级。
l*g
12 楼
不知道是不是心理问题，但是明显EQ方面发展的不好，
至少大人应该帮忙，否则在外面孩子总是 会吃亏。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
至少大人应该帮忙，否则在外面孩子总是 会吃亏。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
F*y
13 楼
很多孩子, 特别是男孩子, 从小学升到初中都会有点行为上的小问题
我觉得是特殊stage的问题, 但你还是应该多和孩子沟通, 帮助孩子学会控制好自己的
情绪
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
我觉得是特殊stage的问题, 但你还是应该多和孩子沟通, 帮助孩子学会控制好自己的
情绪
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
b*s
14 楼
不会说话这个是只是在学校里有，还是在家里也会有？如果在家里也会有，那你们应该
赶紧教育改正啊。绝对不能用暴力，铁律啊！
赶紧教育改正啊。绝对不能用暴力，铁律啊！
q*g
15 楼
谢谢大家，回帖这么快。
我看了，止不住哭。孩子来美，一直孤单，我尽量帮他找朋友，也有两个和的来的。可
在学校，我就没办法。我们家庭气氛可以说很正常，我和他爸都比较和气。没有什么特
别的。我先生也积极和学校交流，看到底怎么办好。
我看了，止不住哭。孩子来美，一直孤单，我尽量帮他找朋友，也有两个和的来的。可
在学校，我就没办法。我们家庭气氛可以说很正常，我和他爸都比较和气。没有什么特
别的。我先生也积极和学校交流，看到底怎么办好。
b*8
16 楼
我觉得这个孩子需要很多的attention
n*h
17 楼
美国学校和中国非常不同。中国，只要学习好，其他的都可以忍受。美国学校对孩子的
行为要求很高，学习好坏可能没有关系，但是行为不成熟，会非常难生存。
你儿子的行为和表达能力显然不能达到一个中学生的标准，甚至八九岁孩子都比他表现
的成熟。你确实应该带他去找心理医生。医院叫啥医院不重要，孩子健康成长才重要。
不要为了自己的面子，耽误孩子的一生。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
行为要求很高，学习好坏可能没有关系，但是行为不成熟，会非常难生存。
你儿子的行为和表达能力显然不能达到一个中学生的标准，甚至八九岁孩子都比他表现
的成熟。你确实应该带他去找心理医生。医院叫啥医院不重要，孩子健康成长才重要。
不要为了自己的面子，耽误孩子的一生。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
n*h
18 楼
你应该带孩子尽快去见心里医生， 症状很明显。4岁半来美国，到了中学都没有啥朋友
，还要你帮他找，你不觉得很可怕吗？
【在 q**********g 的大作中提到】
: 谢谢大家，回帖这么快。
: 我看了，止不住哭。孩子来美，一直孤单，我尽量帮他找朋友，也有两个和的来的。可
: 在学校，我就没办法。我们家庭气氛可以说很正常，我和他爸都比较和气。没有什么特
: 别的。我先生也积极和学校交流，看到底怎么办好。
，还要你帮他找，你不觉得很可怕吗？
【在 q**********g 的大作中提到】
: 谢谢大家，回帖这么快。
: 我看了，止不住哭。孩子来美，一直孤单，我尽量帮他找朋友，也有两个和的来的。可
: 在学校，我就没办法。我们家庭气氛可以说很正常，我和他爸都比较和气。没有什么特
: 别的。我先生也积极和学校交流，看到底怎么办好。
r*f
19 楼
imho 他确实需要帮助，你抓紧点帮助他吧,别光哭了
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
n*a
20 楼
是呀,在学校里没有朋友,这个最头疼了.过几年,等娃进入Teen了,开始反叛,和父母也没
话说了,就会更糟糕.
尽早干预哈.
【在 n********h 的大作中提到】
: 你应该带孩子尽快去见心里医生， 症状很明显。4岁半来美国，到了中学都没有啥朋友
: ，还要你帮他找，你不觉得很可怕吗？
话说了,就会更糟糕.
尽早干预哈.
【在 n********h 的大作中提到】
: 你应该带孩子尽快去见心里医生， 症状很明显。4岁半来美国，到了中学都没有啥朋友
: ，还要你帮他找，你不觉得很可怕吗？
h*y
21 楼
如果只是因为换了新的学校而出现这样的情况，应该主要归咎于环境的变化。男孩子毕
竟可能晚熟，在新地方一下子不能融入。那就多和学校沟通，多耐心些。
但如果小孩一直都有类似的情况，比如明显的说话唐突，交不到朋友等等，上面有帖子
提到Asperger， 这个也是我看了原贴的第一感觉。。。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 谢谢大家，回帖这么快。
: 我看了，止不住哭。孩子来美，一直孤单，我尽量帮他找朋友，也有两个和的来的。可
: 在学校，我就没办法。我们家庭气氛可以说很正常，我和他爸都比较和气。没有什么特
: 别的。我先生也积极和学校交流，看到底怎么办好。
竟可能晚熟，在新地方一下子不能融入。那就多和学校沟通，多耐心些。
但如果小孩一直都有类似的情况，比如明显的说话唐突，交不到朋友等等，上面有帖子
提到Asperger， 这个也是我看了原贴的第一感觉。。。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 谢谢大家，回帖这么快。
: 我看了，止不住哭。孩子来美，一直孤单，我尽量帮他找朋友，也有两个和的来的。可
: 在学校，我就没办法。我们家庭气氛可以说很正常，我和他爸都比较和气。没有什么特
: 别的。我先生也积极和学校交流，看到底怎么办好。
q*g
22 楼
谢谢，我们会好好多看看这方面信息。
,
【在 x*****i 的大作中提到】
: you might want to have him checked for Asperger's
: social awkwardness as you described here is a big clue
: http://en.wikipedia.org/wiki/Asperger_syndrome
: A lack of demonstrated empathy has a significant impact on aspects of
: communal living for persons with Asperger syndrome.[2] Individuals with AS
: experience difficulties in basic elements of social interaction, which may
: include a failure to develop friendships or to seek shared enjoyments or
: achievements with others (for example, showing others objects of interest),
: a lack of social or emotional reciprocity (social "games" give-and-take
: mechanic), and impaired nonverbal behaviors in areas such as eye contact,
,
【在 x*****i 的大作中提到】
: you might want to have him checked for Asperger's
: social awkwardness as you described here is a big clue
: http://en.wikipedia.org/wiki/Asperger_syndrome
: A lack of demonstrated empathy has a significant impact on aspects of
: communal living for persons with Asperger syndrome.[2] Individuals with AS
: experience difficulties in basic elements of social interaction, which may
: include a failure to develop friendships or to seek shared enjoyments or
: achievements with others (for example, showing others objects of interest),
: a lack of social or emotional reciprocity (social "games" give-and-take
: mechanic), and impaired nonverbal behaviors in areas such as eye contact,
q*g
23 楼
基本在哪都那样说话，有时太sweet；有时又不合时宜。他是个很漂亮的孩子，话不
是很多，所以一般人感觉不到。他会问客人什么时候离开。后来好点，小声问我客人什
么时候才走，他不喜欢很多人。穿裤子总是挂在那，不利索。但很爱干净，倾向洁癖。
他心思简单，喜欢看一些简单的搞笑视频，喜欢历史，战争知识，灾难。现在放学了，
在那边玩我的电话，还笑呢。我看见他，我又觉得他没事。我没打过孩子，偶尔，瞪眼
，大声是有的，以后更加注意，唉。
【在 b**s 的大作中提到】
: 不会说话这个是只是在学校里有，还是在家里也会有？如果在家里也会有，那你们应该
: 赶紧教育改正啊。绝对不能用暴力，铁律啊！
是很多，所以一般人感觉不到。他会问客人什么时候离开。后来好点，小声问我客人什
么时候才走，他不喜欢很多人。穿裤子总是挂在那，不利索。但很爱干净，倾向洁癖。
他心思简单，喜欢看一些简单的搞笑视频，喜欢历史，战争知识，灾难。现在放学了，
在那边玩我的电话，还笑呢。我看见他，我又觉得他没事。我没打过孩子，偶尔，瞪眼
，大声是有的，以后更加注意，唉。
【在 b**s 的大作中提到】
: 不会说话这个是只是在学校里有，还是在家里也会有？如果在家里也会有，那你们应该
: 赶紧教育改正啊。绝对不能用暴力，铁律啊！
m*k
24 楼
的确不是老师教育的问题。
我觉得需要干预。去评估一下也放心
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
我觉得需要干预。去评估一下也放心
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
W*e
25 楼
我邻居的一个白小孩， 正宗几代都在美国的白小孩， 被孤立的受不了说了句狠话，
被罚一周不能上学。 别把美国孩子想的太简单， 他们动起心思来不亚于大人。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
被罚一周不能上学。 别把美国孩子想的太简单， 他们动起心思来不亚于大人。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
o*n
26 楼
评估不等于确诊，为什么不看呢，看看如果结论是孩子没问题不更好。
退一万步讲，如果真有点啥，早干预肯定不晚干预好呀
所以还是配合学校做评估吧
我娃才三岁，前阵子总在幼儿园捣乱，还是屡教不改那种。我还主动问他们老师要不要
弄个评估看看娃有没有behavior问题，把他们老师吓坏了，报告给园长我说着急得胡说
了，他们认为这是孩子发育过程中的一个阶段，结果反过来安慰我让我别急，好好和幼
儿园配合，慢慢会好的。
个人觉得学校见过的孩子多，如果学校提出做评估，应该是有做评估的必要
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
退一万步讲，如果真有点啥，早干预肯定不晚干预好呀
所以还是配合学校做评估吧
我娃才三岁，前阵子总在幼儿园捣乱，还是屡教不改那种。我还主动问他们老师要不要
弄个评估看看娃有没有behavior问题，把他们老师吓坏了，报告给园长我说着急得胡说
了，他们认为这是孩子发育过程中的一个阶段，结果反过来安慰我让我别急，好好和幼
儿园配合，慢慢会好的。
个人觉得学校见过的孩子多，如果学校提出做评估，应该是有做评估的必要
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
w*t
27 楼
楼主是怎么看待心理医生的？
你要改变一下自己的观点，心理医生其实很普遍，很多人都在看
不会一开始就把你儿子扔给精神科医生的，除非心理医生推荐
所以我觉得你还是应该带儿子去看看
如果老师推荐的医院你不喜欢，那就自己找医生，不过学校推荐的一般保险都管吧
我觉得你儿子的这些行为确实不正常，小学2年纪的孩子可能都不会做这些事了
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
你要改变一下自己的观点，心理医生其实很普遍，很多人都在看
不会一开始就把你儿子扔给精神科医生的，除非心理医生推荐
所以我觉得你还是应该带儿子去看看
如果老师推荐的医院你不喜欢，那就自己找医生，不过学校推荐的一般保险都管吧
我觉得你儿子的这些行为确实不正常，小学2年纪的孩子可能都不会做这些事了
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
w*t
28 楼
你不要过于自责自己
很多事，是天生自带的，未必是你造成的，甚至你想改都难
【在 q**********g 的大作中提到】
: 基本在哪都那样说话，有时太sweet；有时又不合时宜。他是个很漂亮的孩子，话不
: 是很多，所以一般人感觉不到。他会问客人什么时候离开。后来好点，小声问我客人什
: 么时候才走，他不喜欢很多人。穿裤子总是挂在那，不利索。但很爱干净，倾向洁癖。
: 他心思简单，喜欢看一些简单的搞笑视频，喜欢历史，战争知识，灾难。现在放学了，
: 在那边玩我的电话，还笑呢。我看见他，我又觉得他没事。我没打过孩子，偶尔，瞪眼
: ，大声是有的，以后更加注意，唉。
很多事，是天生自带的，未必是你造成的，甚至你想改都难
【在 q**********g 的大作中提到】
: 基本在哪都那样说话，有时太sweet；有时又不合时宜。他是个很漂亮的孩子，话不
: 是很多，所以一般人感觉不到。他会问客人什么时候离开。后来好点，小声问我客人什
: 么时候才走，他不喜欢很多人。穿裤子总是挂在那，不利索。但很爱干净，倾向洁癖。
: 他心思简单，喜欢看一些简单的搞笑视频，喜欢历史，战争知识，灾难。现在放学了，
: 在那边玩我的电话，还笑呢。我看见他，我又觉得他没事。我没打过孩子，偶尔，瞪眼
: ，大声是有的，以后更加注意，唉。
s*t
29 楼
你在的学校亚裔多吗？从小有没有playdate? 如果亚裔不多，看能不能为了孩子搬家。
s*t
30 楼
个人认为在美国一个孩子不好。表面上父母轻松，经济充裕。实际上损失好多。孩子内
心的孤独感。因为同学们家里都是有兄弟姐妹，不需要和外人playdate.
心的孤独感。因为同学们家里都是有兄弟姐妹，不需要和外人playdate.
m*k
31 楼
playdate还是需要的。。
【在 s*********t 的大作中提到】
: 个人认为在美国一个孩子不好。表面上父母轻松，经济充裕。实际上损失好多。孩子内
: 心的孤独感。因为同学们家里都是有兄弟姐妹，不需要和外人playdate.
【在 s*********t 的大作中提到】
: 个人认为在美国一个孩子不好。表面上父母轻松，经济充裕。实际上损失好多。孩子内
: 心的孤独感。因为同学们家里都是有兄弟姐妹，不需要和外人playdate.
q*g
32 楼
看了下Asperger Syndrome, 非常害怕。他的运动能力差，不会交朋友，语言能力差，
这是非常符合的。以前我都是以为他生性老实，不喜欢竞争强的运动或games,没想那没
多。他在家很听话，我想他多运动，所以总是让他出去，或安排他打球，他很不情愿，
但也会去，只是爱抱怨。他从不会有强烈要求什么，我说这东西太贵，不好吃，不买了
，他就说，好吧，OK。穿衣服只是要求不能有花，卡通图，不是pink/purple什么的。
吃东西有点挑，不吃鱼，不吃虾，爱吃饺子。
这次开始中学，突然就爆发，我确实是没想到，所以对学校有抵触。第一次评估，医
生也说正常，只是有点焦虑。我们就开始很注意，总是询问他在学校的情况，上学期成
绩也很好，老师也说他进步，就以为没事了。这学期一开学，连续出事。
学校的测试，应该是个一般测试，behavior,我想不是针对什么病做的。我们自己会
再联系医生，尽快看看。
谢谢大家热心。要是谁有特别的信息告诉我，给我发信也行。我希望这只是一场虚惊
，孩子会好起来。
这是非常符合的。以前我都是以为他生性老实，不喜欢竞争强的运动或games,没想那没
多。他在家很听话，我想他多运动，所以总是让他出去，或安排他打球，他很不情愿，
但也会去，只是爱抱怨。他从不会有强烈要求什么，我说这东西太贵，不好吃，不买了
，他就说，好吧，OK。穿衣服只是要求不能有花，卡通图，不是pink/purple什么的。
吃东西有点挑，不吃鱼，不吃虾，爱吃饺子。
这次开始中学，突然就爆发，我确实是没想到，所以对学校有抵触。第一次评估，医
生也说正常，只是有点焦虑。我们就开始很注意，总是询问他在学校的情况，上学期成
绩也很好，老师也说他进步，就以为没事了。这学期一开学，连续出事。
学校的测试，应该是个一般测试，behavior,我想不是针对什么病做的。我们自己会
再联系医生，尽快看看。
谢谢大家热心。要是谁有特别的信息告诉我，给我发信也行。我希望这只是一场虚惊
，孩子会好起来。
b*c
33 楼
我觉得楼主带孩子去看看医生，评估一下，没坏处。没问题，父母也放心；万一真有啥
，早干预总不会错。
我儿子还在上4年级，我也愁他上初中的事。我儿子虽然不象楼主儿子那样出状况，但
也不善交际。有一帮朋友，但细问之下，没哪个特别close的。我们这儿华人少，从小
到大班里从来都是唯一的华裔。小学是私校，师生比例高，老师管的很多，attention
很多，所有楼主儿子学校的事没发生过，和老师同学都处的不错。初中想过去公校，不
想他就躲在几乎真空的象牙塔里，但又怕碰到bully，碰到不作为的老师。现在看了楼
主的帖子更担心了。
楼主考虑过去私校吗？至少私校的老师要负责些，学生也相对单纯些。我的backup
plan就是继续上私校，唉。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 看了下Asperger Syndrome, 非常害怕。他的运动能力差，不会交朋友，语言能力差，
: 这是非常符合的。以前我都是以为他生性老实，不喜欢竞争强的运动或games,没想那没
: 多。他在家很听话，我想他多运动，所以总是让他出去，或安排他打球，他很不情愿，
: 但也会去，只是爱抱怨。他从不会有强烈要求什么，我说这东西太贵，不好吃，不买了
: ，他就说，好吧，OK。穿衣服只是要求不能有花，卡通图，不是pink/purple什么的。
: 吃东西有点挑，不吃鱼，不吃虾，爱吃饺子。
: 这次开始中学，突然就爆发，我确实是没想到，所以对学校有抵触。第一次评估，医
: 生也说正常，只是有点焦虑。我们就开始很注意，总是询问他在学校的情况，上学期成
: 绩也很好，老师也说他进步，就以为没事了。这学期一开学，连续出事。
: 学校的测试，应该是个一般测试，behavior,我想不是针对什么病做的。我们自己会
，早干预总不会错。
我儿子还在上4年级，我也愁他上初中的事。我儿子虽然不象楼主儿子那样出状况，但
也不善交际。有一帮朋友，但细问之下，没哪个特别close的。我们这儿华人少，从小
到大班里从来都是唯一的华裔。小学是私校，师生比例高，老师管的很多，attention
很多，所有楼主儿子学校的事没发生过，和老师同学都处的不错。初中想过去公校，不
想他就躲在几乎真空的象牙塔里，但又怕碰到bully，碰到不作为的老师。现在看了楼
主的帖子更担心了。
楼主考虑过去私校吗？至少私校的老师要负责些，学生也相对单纯些。我的backup
plan就是继续上私校，唉。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 看了下Asperger Syndrome, 非常害怕。他的运动能力差，不会交朋友，语言能力差，
: 这是非常符合的。以前我都是以为他生性老实，不喜欢竞争强的运动或games,没想那没
: 多。他在家很听话，我想他多运动，所以总是让他出去，或安排他打球，他很不情愿，
: 但也会去，只是爱抱怨。他从不会有强烈要求什么，我说这东西太贵，不好吃，不买了
: ，他就说，好吧，OK。穿衣服只是要求不能有花，卡通图，不是pink/purple什么的。
: 吃东西有点挑，不吃鱼，不吃虾，爱吃饺子。
: 这次开始中学，突然就爆发，我确实是没想到，所以对学校有抵触。第一次评估，医
: 生也说正常，只是有点焦虑。我们就开始很注意，总是询问他在学校的情况，上学期成
: 绩也很好，老师也说他进步，就以为没事了。这学期一开学，连续出事。
: 学校的测试，应该是个一般测试，behavior,我想不是针对什么病做的。我们自己会
h*e
34 楼
你儿子听上去确实有点问题，不过老师也是rude，忙就说忙好了，not your business
这种明摆着挑衅的话也能说出来，老师本身也有问题，教出的学生有问题也不奇怪。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
这种明摆着挑衅的话也能说出来，老师本身也有问题，教出的学生有问题也不奇怪。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
h*p
35 楼
楼主先别着急。你孩子的英文听说怎么样？如果他的语言能力不好，造成心理压抑，有
时候可能会倾向于比较突兀一点的表达方式。另外，他用中文交流的时候也有类似的问
题吗？还是更正常一些。
Asperger syndrom 其实也挺好鉴别的。你可以拿一本有各种人物表情的书，或者给他
看个人物表情丰富的小片，然后看他知不知道各个表情的意思，比如快乐，伤心，失望
，害怕等等。如果他能很自然的答对，基本上就没事。Asperger 很重要的特征就是不
会识别他人的表情，对默认的社交暗示接受程度低。
总之，还是找个专家做做综合评估，这样不仅放心一些，这种评估也让你更了解自己的
孩子。
不过确实，你家小孩的老师好像确实也不怎么样，至少不是很好的老师。
时候可能会倾向于比较突兀一点的表达方式。另外，他用中文交流的时候也有类似的问
题吗？还是更正常一些。
Asperger syndrom 其实也挺好鉴别的。你可以拿一本有各种人物表情的书，或者给他
看个人物表情丰富的小片，然后看他知不知道各个表情的意思，比如快乐，伤心，失望
，害怕等等。如果他能很自然的答对，基本上就没事。Asperger 很重要的特征就是不
会识别他人的表情，对默认的社交暗示接受程度低。
总之，还是找个专家做做综合评估，这样不仅放心一些，这种评估也让你更了解自己的
孩子。
不过确实，你家小孩的老师好像确实也不怎么样，至少不是很好的老师。
s*1
36 楼
我的老大也让我很操心。虽然在学校没有闯祸，毕竟是女生，好一些。但是她没有什么
朋友，自信不够，不快乐，我也非常烦恼。现在正在寻求途径帮助她提高self-esteem
，帮助她交朋友。
朋友，自信不够，不快乐，我也非常烦恼。现在正在寻求途径帮助她提高self-esteem
，帮助她交朋友。
k*r
37 楼
agree
does anybody here feel the teacher has asperger's syndrom? coz he IS very
rude and has no empathy for his student
an average teacher would say: I don't know what they are talking about
either, sorry!
a good teacher would feel the boy's loneliness and would help him out in
many ways, such as encouraging him and showing him how to break the ice.
lz's son does not have adequate social skills, which could be taught at home
or some really good private schools. some kids with high EQ can pick it up
themselves, but lz's son is not one of them
business
【在 h*********e 的大作中提到】
: 你儿子听上去确实有点问题，不过老师也是rude，忙就说忙好了，not your business
: 这种明摆着挑衅的话也能说出来，老师本身也有问题，教出的学生有问题也不奇怪。
does anybody here feel the teacher has asperger's syndrom? coz he IS very
rude and has no empathy for his student
an average teacher would say: I don't know what they are talking about
either, sorry!
a good teacher would feel the boy's loneliness and would help him out in
many ways, such as encouraging him and showing him how to break the ice.
lz's son does not have adequate social skills, which could be taught at home
or some really good private schools. some kids with high EQ can pick it up
themselves, but lz's son is not one of them
business
【在 h*********e 的大作中提到】
: 你儿子听上去确实有点问题，不过老师也是rude，忙就说忙好了，not your business
: 这种明摆着挑衅的话也能说出来，老师本身也有问题，教出的学生有问题也不奇怪。
w*t
38 楼
说句公平话，如果是公立的初中，恐怕老师一般也就这样吧
初中生和小学生，老师态度还是不一样了
business
【在 h*********e 的大作中提到】
: 你儿子听上去确实有点问题，不过老师也是rude，忙就说忙好了，not your business
: 这种明摆着挑衅的话也能说出来，老师本身也有问题，教出的学生有问题也不奇怪。
初中生和小学生，老师态度还是不一样了
business
【在 h*********e 的大作中提到】
: 你儿子听上去确实有点问题，不过老师也是rude，忙就说忙好了，not your business
: 这种明摆着挑衅的话也能说出来，老师本身也有问题，教出的学生有问题也不奇怪。
c*a
39 楼
不要害怕特殊教育。
我女儿小时也有情绪问题，二岁，后来在一个特殊教育项目的帮助下克服了自己的困难
，现在是个特别开朗大方爱帮助人的孩子。
老师同学都喜欢。
前几天拿回一小盒巧克力，说是一个同学送她的，她现在二年级。因为这个同学是个新
移民，不太会英语，女儿就经常帮助他。
年龄越小，干预效果越好，花费的时间越少。
想当初，她也是跟一些很不可思议的孩子在一起的，但孩子之间影响不大，关键是看指
导教师，当然她那时候小，跟你这个还不太一样。
但无论如何，讳疾忌医只会让事情变得更糟。
我女儿小时也有情绪问题，二岁，后来在一个特殊教育项目的帮助下克服了自己的困难
，现在是个特别开朗大方爱帮助人的孩子。
老师同学都喜欢。
前几天拿回一小盒巧克力，说是一个同学送她的，她现在二年级。因为这个同学是个新
移民，不太会英语，女儿就经常帮助他。
年龄越小，干预效果越好，花费的时间越少。
想当初，她也是跟一些很不可思议的孩子在一起的，但孩子之间影响不大，关键是看指
导教师，当然她那时候小，跟你这个还不太一样。
但无论如何，讳疾忌医只会让事情变得更糟。
n*e
40 楼
幽默感很重要, 不晓得平时家里说话有没有注意这个
看来你儿子很较真， 很多时候只是说了真话
看来你儿子很较真， 很多时候只是说了真话
j*s
41 楼
养孩子真是不容易啊
家有小男娃，来学习！
家有小男娃，来学习！
w*a
42 楼
当家长不容易，安慰一下。 我家大娃才2岁多，对大孩子完全没经验,瞎说说。
你们平时在家是不是对孩子比较迁就？ 他如果说什么就马上attend to? by nature,
孩子都是自我为中心的，但是在家父母能有意识无意识完全以孩子为中心（比如提出的
问题就给予解答）， 在外头就不是这个情况了。 是不是反差太大，孩子就发脾气了？
还有你们是不是要多训练他的语言表达能力。 有的时候，孩子的确不是故意说话突兀
的，
而是不知如何恰当表达。 有的时候，他表达不出内心感受，会发脾气。
另外你不用抵触评估。 我孩子小时候也被评估过，运动能力差。现在也grow out了。
俺们家是只要没有账单来，就不抵触评估:) 倒是家里的老一辈对我娃去评估很纠结，
知道现在还动不动就说，看，这么聪明的孩子，儿医当初咋想的。
还有如果问问孩子是否觉得在学校孤单。 是在不行，搬个家，去个亚洲小朋友多的学
校？ 再不行，去私立或者home school一段时间？ 这不一定是好建议，你要视情况而
定。 但是事实是，你的孩子现在需要你的帮助，这事关他一生，你不要忽视他得需求
。 父母为未成年孩子做出牺牲是应尽的责任。
你们平时在家是不是对孩子比较迁就？ 他如果说什么就马上attend to? by nature,
孩子都是自我为中心的，但是在家父母能有意识无意识完全以孩子为中心（比如提出的
问题就给予解答）， 在外头就不是这个情况了。 是不是反差太大，孩子就发脾气了？
还有你们是不是要多训练他的语言表达能力。 有的时候，孩子的确不是故意说话突兀
的，
而是不知如何恰当表达。 有的时候，他表达不出内心感受，会发脾气。
另外你不用抵触评估。 我孩子小时候也被评估过，运动能力差。现在也grow out了。
俺们家是只要没有账单来，就不抵触评估:) 倒是家里的老一辈对我娃去评估很纠结，
知道现在还动不动就说，看，这么聪明的孩子，儿医当初咋想的。
还有如果问问孩子是否觉得在学校孤单。 是在不行，搬个家，去个亚洲小朋友多的学
校？ 再不行，去私立或者home school一段时间？ 这不一定是好建议，你要视情况而
定。 但是事实是，你的孩子现在需要你的帮助，这事关他一生，你不要忽视他得需求
。 父母为未成年孩子做出牺牲是应尽的责任。
v*o
43 楼
pat,pat.
可能稍微有些Asperger的倾向，让专家评估一下，是否需要干预。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 看了下Asperger Syndrome, 非常害怕。他的运动能力差，不会交朋友，语言能力差，
: 这是非常符合的。以前我都是以为他生性老实，不喜欢竞争强的运动或games,没想那没
: 多。他在家很听话，我想他多运动，所以总是让他出去，或安排他打球，他很不情愿，
: 但也会去，只是爱抱怨。他从不会有强烈要求什么，我说这东西太贵，不好吃，不买了
: ，他就说，好吧，OK。穿衣服只是要求不能有花，卡通图，不是pink/purple什么的。
: 吃东西有点挑，不吃鱼，不吃虾，爱吃饺子。
: 这次开始中学，突然就爆发，我确实是没想到，所以对学校有抵触。第一次评估，医
: 生也说正常，只是有点焦虑。我们就开始很注意，总是询问他在学校的情况，上学期成
: 绩也很好，老师也说他进步，就以为没事了。这学期一开学，连续出事。
: 学校的测试，应该是个一般测试，behavior,我想不是针对什么病做的。我们自己会
可能稍微有些Asperger的倾向，让专家评估一下，是否需要干预。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 看了下Asperger Syndrome, 非常害怕。他的运动能力差，不会交朋友，语言能力差，
: 这是非常符合的。以前我都是以为他生性老实，不喜欢竞争强的运动或games,没想那没
: 多。他在家很听话，我想他多运动，所以总是让他出去，或安排他打球，他很不情愿，
: 但也会去，只是爱抱怨。他从不会有强烈要求什么，我说这东西太贵，不好吃，不买了
: ，他就说，好吧，OK。穿衣服只是要求不能有花，卡通图，不是pink/purple什么的。
: 吃东西有点挑，不吃鱼，不吃虾，爱吃饺子。
: 这次开始中学，突然就爆发，我确实是没想到，所以对学校有抵触。第一次评估，医
: 生也说正常，只是有点焦虑。我们就开始很注意，总是询问他在学校的情况，上学期成
: 绩也很好，老师也说他进步，就以为没事了。这学期一开学，连续出事。
: 学校的测试，应该是个一般测试，behavior,我想不是针对什么病做的。我们自己会
h*r
44 楼
我觉得你的孩子很单纯可爱，也很聪敏，不过社会经验比较缺乏，应该是这方面晚熟，
楼上说有AS倾向的有可能，但也有可能是ADD (Attention deficit disorder)，特别是
忘记问题的例子，十分符合ADD的forgetful的特点。
http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_signs_symptoms.htm
几个具体的例子：
第一个例子你孩子只是太直接，不懂成年人的面子这回事儿，这个属于晚熟，就好比小
孩敢说“皇帝没穿衣服”而大人不敢。
第二个例子里你孩子思路很清晰，可老师是个jerk，而你儿子还太小太天真，想象不到
老师也可以这么差劲，吃了眼前亏。
上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
什么不好的，偏偏赶上那老师要他遵守课堂纪律，怎能不令人讨厌。这种个性的孩子，
都是不喜欢authority的，更不喜欢被control，所以不满。那个女生是socially
malipulative，本来不关她的事，却要出来支配控制别人，那句“你不敢打我”明明就
是坑呀，你儿子还嫩，中了她的圈套，以后对这种叽叽喳喳管闲事儿的漠视就好了，千
万不能和她较真儿。敢于斗争，不如善于斗争呀。
一些有AS或ADD的孩子智商比同龄人高（虽然代价是情商低），你的小孩看起来是这种
情况，（当然他很可能不是clinical AS 或 ADD，只是有这个倾向罢了）。比如上课不
听老师讲，很可能是早就懂了，而嫌老师罗嗦（这是猜测，你可以从他的成绩判断）；
也有可能是不喜欢该科目。不管是哪种情况，都说明他有自己的判断力，很可能在某个
领域有特殊的天赋（比如数理、逻辑、艺术），如果能正确引导他的兴趣，让他在做喜
欢的事情过程中学会与人合作，能让他更快乐，还能交到志同道合的朋友。
另外，所有的问题都是上初中以后出的，说明学校不合适，从你描述的老师的行为来看
确实如此，能雇用这种老师的学校，校风不会太好，要么就是对亚裔有attitude。校方
说special need 不能说明孩子有病，即使有也不能当成病治，可能他只是个special
kid，需要以独特的方式对待罢了。可以肯定的是，他需要一个友善的环境，建议转学
是必要的，如果找家教，一定要找善良宽容而有爱心的。这点你儿子自己可能也有判断
，让他喜欢的老师就行，千万不能强加于他。
爱因斯坦也是被退过学的，如果被当成病治傻了，人类就没有相对论了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
楼上说有AS倾向的有可能，但也有可能是ADD (Attention deficit disorder)，特别是
忘记问题的例子，十分符合ADD的forgetful的特点。
http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_signs_symptoms.htm
几个具体的例子：
第一个例子你孩子只是太直接，不懂成年人的面子这回事儿，这个属于晚熟，就好比小
孩敢说“皇帝没穿衣服”而大人不敢。
第二个例子里你孩子思路很清晰，可老师是个jerk，而你儿子还太小太天真，想象不到
老师也可以这么差劲，吃了眼前亏。
上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
什么不好的，偏偏赶上那老师要他遵守课堂纪律，怎能不令人讨厌。这种个性的孩子，
都是不喜欢authority的，更不喜欢被control，所以不满。那个女生是socially
malipulative，本来不关她的事，却要出来支配控制别人，那句“你不敢打我”明明就
是坑呀，你儿子还嫩，中了她的圈套，以后对这种叽叽喳喳管闲事儿的漠视就好了，千
万不能和她较真儿。敢于斗争，不如善于斗争呀。
一些有AS或ADD的孩子智商比同龄人高（虽然代价是情商低），你的小孩看起来是这种
情况，（当然他很可能不是clinical AS 或 ADD，只是有这个倾向罢了）。比如上课不
听老师讲，很可能是早就懂了，而嫌老师罗嗦（这是猜测，你可以从他的成绩判断）；
也有可能是不喜欢该科目。不管是哪种情况，都说明他有自己的判断力，很可能在某个
领域有特殊的天赋（比如数理、逻辑、艺术），如果能正确引导他的兴趣，让他在做喜
欢的事情过程中学会与人合作，能让他更快乐，还能交到志同道合的朋友。
另外，所有的问题都是上初中以后出的，说明学校不合适，从你描述的老师的行为来看
确实如此，能雇用这种老师的学校，校风不会太好，要么就是对亚裔有attitude。校方
说special need 不能说明孩子有病，即使有也不能当成病治，可能他只是个special
kid，需要以独特的方式对待罢了。可以肯定的是，他需要一个友善的环境，建议转学
是必要的，如果找家教，一定要找善良宽容而有爱心的。这点你儿子自己可能也有判断
，让他喜欢的老师就行，千万不能强加于他。
爱因斯坦也是被退过学的，如果被当成病治傻了，人类就没有相对论了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
n*p
45 楼
1. 孩子上中学了还那么不合时宜的说"You smell like a burger",这就是很
严重的问题，社交障碍；
2. 别的孩子谈什么问题，确实non of his business, 而且，老师可能不仅仅是
因为忙，也可能是因为LZ的孩子已经不是第一次这么annoying. 一个初中生啊，大孩
子了。
其他上课的问题，见仁见智。但是上课时他举手，第二个问题老师让他回答，
“结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了”。这是很严重的
问题。完全沉浸在自己的世界里，只顾自己不顾他人感受。如果我是他的老师，我也
会发彪。
另外，有轻微 Asperger syndrome 的人很多，关键是程度。
【在 h*********r 的大作中提到】
: 我觉得你的孩子很单纯可爱，也很聪敏，不过社会经验比较缺乏，应该是这方面晚熟，
: 楼上说有AS倾向的有可能，但也有可能是ADD (Attention deficit disorder)，特别是
: 忘记问题的例子，十分符合ADD的forgetful的特点。
: http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_signs_symptoms.htm
: 几个具体的例子：
: 第一个例子你孩子只是太直接，不懂成年人的面子这回事儿，这个属于晚熟，就好比小
: 孩敢说“皇帝没穿衣服”而大人不敢。
: 第二个例子里你孩子思路很清晰，可老师是个jerk，而你儿子还太小太天真，想象不到
: 老师也可以这么差劲，吃了眼前亏。
: 上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
严重的问题，社交障碍；
2. 别的孩子谈什么问题，确实non of his business, 而且，老师可能不仅仅是
因为忙，也可能是因为LZ的孩子已经不是第一次这么annoying. 一个初中生啊，大孩
子了。
其他上课的问题，见仁见智。但是上课时他举手，第二个问题老师让他回答，
“结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了”。这是很严重的
问题。完全沉浸在自己的世界里，只顾自己不顾他人感受。如果我是他的老师，我也
会发彪。
另外，有轻微 Asperger syndrome 的人很多，关键是程度。
【在 h*********r 的大作中提到】
: 我觉得你的孩子很单纯可爱，也很聪敏，不过社会经验比较缺乏，应该是这方面晚熟，
: 楼上说有AS倾向的有可能，但也有可能是ADD (Attention deficit disorder)，特别是
: 忘记问题的例子，十分符合ADD的forgetful的特点。
: http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_signs_symptoms.htm
: 几个具体的例子：
: 第一个例子你孩子只是太直接，不懂成年人的面子这回事儿，这个属于晚熟，就好比小
: 孩敢说“皇帝没穿衣服”而大人不敢。
: 第二个例子里你孩子思路很清晰，可老师是个jerk，而你儿子还太小太天真，想象不到
: 老师也可以这么差劲，吃了眼前亏。
: 上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
q*g
46 楼
谢谢各位。我心情平静很多。
我写好了回复，一发给没了。再写一遍。
【在 n***p 的大作中提到】
: 1. 孩子上中学了还那么不合时宜的说"You smell like a burger",这就是很
: 严重的问题，社交障碍；
: 2. 别的孩子谈什么问题，确实non of his business, 而且，老师可能不仅仅是
: 因为忙，也可能是因为LZ的孩子已经不是第一次这么annoying. 一个初中生啊，大孩
: 子了。
: 其他上课的问题，见仁见智。但是上课时他举手，第二个问题老师让他回答，
: “结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了”。这是很严重的
: 问题。完全沉浸在自己的世界里，只顾自己不顾他人感受。如果我是他的老师，我也
: 会发彪。
: 另外，有轻微 Asperger syndrome 的人很多，关键是程度。
我写好了回复，一发给没了。再写一遍。
【在 n***p 的大作中提到】
: 1. 孩子上中学了还那么不合时宜的说"You smell like a burger",这就是很
: 严重的问题，社交障碍；
: 2. 别的孩子谈什么问题，确实non of his business, 而且，老师可能不仅仅是
: 因为忙，也可能是因为LZ的孩子已经不是第一次这么annoying. 一个初中生啊，大孩
: 子了。
: 其他上课的问题，见仁见智。但是上课时他举手，第二个问题老师让他回答，
: “结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了”。这是很严重的
: 问题。完全沉浸在自己的世界里，只顾自己不顾他人感受。如果我是他的老师，我也
: 会发彪。
: 另外，有轻微 Asperger syndrome 的人很多，关键是程度。
l*o
47 楼
怎么听起来像幼儿园小朋友的行为。。。
我觉得还是去做个评估吧， 另外也有可能就是宠坏了
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
我觉得还是去做个评估吧， 另外也有可能就是宠坏了
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
q*g
48 楼
我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
较苦，又孤单没玩伴，我总是心存歉疚，所以我对孩子比较在意，总是满足他所有要求
，关注太多。但不是所有妈妈都这样吗？
他说burger的事，是2年前，不是现在。我当时问他问什么这么说，他说just want
say something funny, 而且，他不认为burger不好。我和他一顿讲，不可以这样说话
，很多人可能不喜欢这样的话，后来他就没再当我的面说这样的话。学校举手的事，正
好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给全班听，可惜老师
没让。
他在家基本说英文，我们中文。新学区算是好区，公立学校，我本来满怀希望，没想
到会这样。学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。现在基
本一有事，就是他错，我觉得学校有点overreact. 这个学校中国孩子很少，这个年级6
个，在6个班级，而孩子们没有中国人互相帮的想法，他们好像不愿这样。我会再找医
生评价一下，不管学校的评价是怎样的。我也想过转学，学期中也不行，还有好几个月
呢。
较苦，又孤单没玩伴，我总是心存歉疚，所以我对孩子比较在意，总是满足他所有要求
，关注太多。但不是所有妈妈都这样吗？
他说burger的事，是2年前，不是现在。我当时问他问什么这么说，他说just want
say something funny, 而且，他不认为burger不好。我和他一顿讲，不可以这样说话
，很多人可能不喜欢这样的话，后来他就没再当我的面说这样的话。学校举手的事，正
好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给全班听，可惜老师
没让。
他在家基本说英文，我们中文。新学区算是好区，公立学校，我本来满怀希望，没想
到会这样。学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。现在基
本一有事，就是他错，我觉得学校有点overreact. 这个学校中国孩子很少，这个年级6
个，在6个班级，而孩子们没有中国人互相帮的想法，他们好像不愿这样。我会再找医
生评价一下，不管学校的评价是怎样的。我也想过转学，学期中也不行，还有好几个月
呢。
W*e
49 楼
要不转个私校试试， 俺感觉别人排斥他， 公立学校没人管这些事。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
: 较苦，又孤单没玩伴，我总是心存歉疚，所以我对孩子比较在意，总是满足他所有要求
: ，关注太多。但不是所有妈妈都这样吗？
: 他说burger的事，是2年前，不是现在。我当时问他问什么这么说，他说just want
: say something funny, 而且，他不认为burger不好。我和他一顿讲，不可以这样说话
: ，很多人可能不喜欢这样的话，后来他就没再当我的面说这样的话。学校举手的事，正
: 好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给全班听，可惜老师
: 没让。
: 他在家基本说英文，我们中文。新学区算是好区，公立学校，我本来满怀希望，没想
: 到会这样。学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。现在基
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
: 较苦，又孤单没玩伴，我总是心存歉疚，所以我对孩子比较在意，总是满足他所有要求
: ，关注太多。但不是所有妈妈都这样吗？
: 他说burger的事，是2年前，不是现在。我当时问他问什么这么说，他说just want
: say something funny, 而且，他不认为burger不好。我和他一顿讲，不可以这样说话
: ，很多人可能不喜欢这样的话，后来他就没再当我的面说这样的话。学校举手的事，正
: 好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给全班听，可惜老师
: 没让。
: 他在家基本说英文，我们中文。新学区算是好区，公立学校，我本来满怀希望，没想
: 到会这样。学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。现在基
j*s
50 楼
说实话，看到这里，觉得你可以考虑换个私校
华裔小孩主动想说关于中国古代文明，老师应该很欢迎他来分享给全班同学听啊，感觉
老师一直对他不太好
学校举手的事，正好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给
全班听，可惜老师没让。
学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
: 较苦，又孤单没玩伴，我总是心存歉疚，所以我对孩子比较在意，总是满足他所有要求
: ，关注太多。但不是所有妈妈都这样吗？
: 他说burger的事，是2年前，不是现在。我当时问他问什么这么说，他说just want
: say something funny, 而且，他不认为burger不好。我和他一顿讲，不可以这样说话
: ，很多人可能不喜欢这样的话，后来他就没再当我的面说这样的话。学校举手的事，正
: 好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给全班听，可惜老师
: 没让。
: 他在家基本说英文，我们中文。新学区算是好区，公立学校，我本来满怀希望，没想
: 到会这样。学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。现在基
华裔小孩主动想说关于中国古代文明，老师应该很欢迎他来分享给全班同学听啊，感觉
老师一直对他不太好
学校举手的事，正好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给
全班听，可惜老师没让。
学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
: 较苦，又孤单没玩伴，我总是心存歉疚，所以我对孩子比较在意，总是满足他所有要求
: ，关注太多。但不是所有妈妈都这样吗？
: 他说burger的事，是2年前，不是现在。我当时问他问什么这么说，他说just want
: say something funny, 而且，他不认为burger不好。我和他一顿讲，不可以这样说话
: ，很多人可能不喜欢这样的话，后来他就没再当我的面说这样的话。学校举手的事，正
: 好老师讲到古代文明中国段，所以他觉得自己有很好的point要说给全班听，可惜老师
: 没让。
: 他在家基本说英文，我们中文。新学区算是好区，公立学校，我本来满怀希望，没想
: 到会这样。学校说他unpredictable,怕他危害别的学生，我接受不了这个说法。现在基
q*g
51 楼
我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
W*e
52 楼
一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
l*o
53 楼
"总是满足他所有要求"
--当然不是所有妈妈都这样
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
--当然不是所有妈妈都这样
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
k*r
54 楼
我有个主意，让孩子去学public speech和debate
习惯了这两个，和人争论不一定会落下风，即使落了下风也落习惯不会打人了
他的老师肯定有问题，但你要教会他遇到这种情况怎么处理，他有可能是感觉被歧视了
，有的歧视很subtle的，小孩子能感觉但是不能表达。，可怜的孩子!
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
习惯了这两个，和人争论不一定会落下风，即使落了下风也落习惯不会打人了
他的老师肯定有问题，但你要教会他遇到这种情况怎么处理，他有可能是感觉被歧视了
，有的歧视很subtle的，小孩子能感觉但是不能表达。，可怜的孩子!
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
w*a
55 楼
满足孩子所有要求肯定不对。某些不太好的要求不能满足，比如要看ipad长时间，比如
不吃饭只要吃糖吃巧克力吃垃圾食品，不刷牙，这些都要反对。
你对他太百依百顺，他在外面会非常不习惯。 这个和种疫苗一样，家长在合适的时候
对他说no,让他领会到了被拒绝，也让他有机会在你的指导下，学会处理被拒绝后如何
管理自己的情绪。 这样他在外头受到更强的逆境时，不至于搞得很糟糕。
家长要提供从家庭到社会的过度，不然等于一下子把孩子从温室扔到了冰天雪地。 大
家都爱孩子，但是爱孩子就不能满足他的所有要求，百依百顺。
你孩子的学校对你的孩子有点成见了。 要不然先做个评估，或者回来教育一段再转学
？ 不管咋样，如果孩子讨厌这个学校了，就给孩子换个环境。
你也不要太上火，都会好的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
不吃饭只要吃糖吃巧克力吃垃圾食品，不刷牙，这些都要反对。
你对他太百依百顺，他在外面会非常不习惯。 这个和种疫苗一样，家长在合适的时候
对他说no,让他领会到了被拒绝，也让他有机会在你的指导下，学会处理被拒绝后如何
管理自己的情绪。 这样他在外头受到更强的逆境时，不至于搞得很糟糕。
家长要提供从家庭到社会的过度，不然等于一下子把孩子从温室扔到了冰天雪地。 大
家都爱孩子，但是爱孩子就不能满足他的所有要求，百依百顺。
你孩子的学校对你的孩子有点成见了。 要不然先做个评估，或者回来教育一段再转学
？ 不管咋样，如果孩子讨厌这个学校了，就给孩子换个环境。
你也不要太上火，都会好的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
w*a
56 楼
私校学费不能抵税吧。
【在 W******e 的大作中提到】
: 一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
【在 W******e 的大作中提到】
: 一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
W*e
57 楼
为什么私校学费不能抵？
【在 w****a 的大作中提到】
: 私校学费不能抵税吧。
【在 w****a 的大作中提到】
: 私校学费不能抵税吧。
k*w
58 楼
病不病的我不懂，但是我觉得老师肯定对你家孩子有偏见。
我家孩子只是上K,我不清楚初中和小学的区别，但是通过我在学校做volunteer，我觉
得老师对某个孩子的偏见是必然存在的。我儿子他们学校每个学生都有一个颜色牌子，
开始时绿色，表现好就变成蓝色，表现不好就变黄色甚至红色。当教室里比较吵闹的时
候，老师马上说****很安静，去翻成蓝色，****不好，去翻成黄色。安静的只是一个人
吗，吵闹的只是一个人吗，肯定不是，但是谁是老师心中的好孩子坏孩子一下子就看出
来了。
当然大部分孩子在老师心中应该是中等的，但是很不幸你的孩子很可能因为某件事被老
师label成问题孩子了。你要想改变这种label，一般很难很难。转学是很好的解决方法
，但是在转学之前，你必须让你儿子明确知道他犯了错误，很严重，家长可以帮他一次
两次，不可能永远帮他。总之他必须成熟起来。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
我家孩子只是上K,我不清楚初中和小学的区别，但是通过我在学校做volunteer，我觉
得老师对某个孩子的偏见是必然存在的。我儿子他们学校每个学生都有一个颜色牌子，
开始时绿色，表现好就变成蓝色，表现不好就变黄色甚至红色。当教室里比较吵闹的时
候，老师马上说****很安静，去翻成蓝色，****不好，去翻成黄色。安静的只是一个人
吗，吵闹的只是一个人吗，肯定不是，但是谁是老师心中的好孩子坏孩子一下子就看出
来了。
当然大部分孩子在老师心中应该是中等的，但是很不幸你的孩子很可能因为某件事被老
师label成问题孩子了。你要想改变这种label，一般很难很难。转学是很好的解决方法
，但是在转学之前，你必须让你儿子明确知道他犯了错误，很严重，家长可以帮他一次
两次，不可能永远帮他。总之他必须成熟起来。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
h*r
59 楼
如果真的象你说的“以前小学不这样的”，这种情况只是刚搬家所致，应该不是大问题
；否则还是去医院做评估吧。
做妈妈了，要坚强，你再难受也要表现出能撑得起天空的样子。孩子捣蛋，你哭，是解
决不了任何问题的，只会让孩子更烦躁。
多跟孩子谈谈心，问问他为什么在新学校里这么调皮，为什么短短半年时间就由一个乖
孩子，变成坏孩子了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
；否则还是去医院做评估吧。
做妈妈了，要坚强，你再难受也要表现出能撑得起天空的样子。孩子捣蛋，你哭，是解
决不了任何问题的，只会让孩子更烦躁。
多跟孩子谈谈心，问问他为什么在新学校里这么调皮，为什么短短半年时间就由一个乖
孩子，变成坏孩子了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
l*t
60 楼
看的我也很紧张。 我女儿也有社交问题。我很是头疼。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
n*h
61 楼
所以说呢，你儿子今天这样，你起的作用很大。如果真是爱孩子的家长， 应该教孩子
适应这个社会，而不是让社会来迁就他。
从你发的帖子来看，你也不真心觉得自己孩子不好，都是别人不好，老师不好，不知道
教育学生。你儿子对中国有独特的看法，老师就应该做他肚子里的蛔虫，让他回答问题
。你儿子当着全班质问老师为啥不叫他，你觉得哪个老师会高兴？如果每个没有被叫到
的孩子都问这样的问题，课还上不上。
不多说了，多了也是没有用。你自己就很自我中心，不原意听得估计也听不进去。我只
讲一个和你儿子比较类似的一个学生，不过已经是研究生了。拿着FELLOWSHIP进来，最
后退学走人。不退学没有办法，没有老师敢带她。为啥，因为行为UNPREDICTABLE，完
全没有和人相处的常识。老师最后都怕麻烦上身。
: 我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
适应这个社会，而不是让社会来迁就他。
从你发的帖子来看，你也不真心觉得自己孩子不好，都是别人不好，老师不好，不知道
教育学生。你儿子对中国有独特的看法，老师就应该做他肚子里的蛔虫，让他回答问题
。你儿子当着全班质问老师为啥不叫他，你觉得哪个老师会高兴？如果每个没有被叫到
的孩子都问这样的问题，课还上不上。
不多说了，多了也是没有用。你自己就很自我中心，不原意听得估计也听不进去。我只
讲一个和你儿子比较类似的一个学生，不过已经是研究生了。拿着FELLOWSHIP进来，最
后退学走人。不退学没有办法，没有老师敢带她。为啥，因为行为UNPREDICTABLE，完
全没有和人相处的常识。老师最后都怕麻烦上身。
: 我有点粘孩子，爱亲他。这会造成他长不大吗？孩子晚我一年来美，之后学生生活比
s*1
62 楼
pat pat.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
n*f
63 楼
怎么感觉和'4岁半来美'有很大关系。 这边的小孩，2，3岁就开始教待人接物，家长教
，更主要从幼儿园学。从基本的说Bye bye, Hello起， 然后是take turn, share 等。
4岁半来美，本来就有个culture shock, 如果在国内时礼仪方面没怎么交，来这边后
父母不注意补课，长期下来行为异常没什么奇怪。我比较怀疑，孩子在小学真的一切都
很正常吗，还是家长没注意到一些不正常的苗头。
身边也有个朋友孩子4岁来美，这个妈妈也是管得很大条，忙着自己的事，孩子来之后
教育不多，交流也不多。后来这孩子明显不大对头，没次见他都郁郁寡欢，缺乏生气，
也不太和其他小朋友交往。问题是家长丝毫没有意识到问题的根源，只是埋怨孩子天
性懒散，倔强，最后把小的也送回国了，很大了才接回来。
要说是老师教出来的，这老师才教几个月，哪能这么快见效果。
，更主要从幼儿园学。从基本的说Bye bye, Hello起， 然后是take turn, share 等。
4岁半来美，本来就有个culture shock, 如果在国内时礼仪方面没怎么交，来这边后
父母不注意补课，长期下来行为异常没什么奇怪。我比较怀疑，孩子在小学真的一切都
很正常吗，还是家长没注意到一些不正常的苗头。
身边也有个朋友孩子4岁来美，这个妈妈也是管得很大条，忙着自己的事，孩子来之后
教育不多，交流也不多。后来这孩子明显不大对头，没次见他都郁郁寡欢，缺乏生气，
也不太和其他小朋友交往。问题是家长丝毫没有意识到问题的根源，只是埋怨孩子天
性懒散，倔强，最后把小的也送回国了，很大了才接回来。
要说是老师教出来的，这老师才教几个月，哪能这么快见效果。
s*t
64 楼
从幼儿园到小学的时候，一直都和同学相处的不错吗？ 有没有长期的playdate?家长本
身和孩子朋友的父母有没有经常来往？在美国，其实有好多social的机会。各种兴趣班
，（工作日每天下午都要出去）。 暑假的summer camp.教会的house group。针对孩子
的教会活动每个星期都有。比在中国丰富多彩。
身和孩子朋友的父母有没有经常来往？在美国，其实有好多social的机会。各种兴趣班
，（工作日每天下午都要出去）。 暑假的summer camp.教会的house group。针对孩子
的教会活动每个星期都有。比在中国丰富多彩。
c*a
65 楼
“我有点粘孩子，爱亲他”
男孩子11岁了，这样不太好吧？是独生子吧？
我也很爱粘孩子，亲孩子，怕自己过分依赖孩子，所以坚持生两个，这样可以减轻孩子
的负担。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
男孩子11岁了，这样不太好吧？是独生子吧？
我也很爱粘孩子，亲孩子，怕自己过分依赖孩子，所以坚持生两个，这样可以减轻孩子
的负担。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
w*y
66 楼
觉得看医师做评估不是什么坏决定
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
s*1
67 楼
你事后不知道同他谈过这些问题没有？
比如，别人聊天，我觉得他就不应该这样去问老师。上课老师让他好好听，为什么要生
气？就算是自己不要的小铅笔，也不可以随便丢吧？讨论中跟别人意见不一
样，是很正常的，应该怎么看待这个问题，需要生气吗？
他应该是情感智商需要加强。
我女儿也有类似的问题，比如自我中心，别人跟她意见不一致，就高兴等等。我觉得找
点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别人并不是针
对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
比如，别人聊天，我觉得他就不应该这样去问老师。上课老师让他好好听，为什么要生
气？就算是自己不要的小铅笔，也不可以随便丢吧？讨论中跟别人意见不一
样，是很正常的，应该怎么看待这个问题，需要生气吗？
他应该是情感智商需要加强。
我女儿也有类似的问题，比如自我中心，别人跟她意见不一致，就高兴等等。我觉得找
点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别人并不是针
对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
s*1
68 楼
说起来你比我还做得好，我还打过孩子呢，唉，一定要改正。做父母真不容易。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
s*1
69 楼
觉得这个主意很好，可是好像这样的班不好找。大家有相关信息吗？
【在 k****r 的大作中提到】
: 我有个主意，让孩子去学public speech和debate
: 习惯了这两个，和人争论不一定会落下风，即使落了下风也落习惯不会打人了
: 他的老师肯定有问题，但你要教会他遇到这种情况怎么处理，他有可能是感觉被歧视了
: ，有的歧视很subtle的，小孩子能感觉但是不能表达。，可怜的孩子!
【在 k****r 的大作中提到】
: 我有个主意，让孩子去学public speech和debate
: 习惯了这两个，和人争论不一定会落下风，即使落了下风也落习惯不会打人了
: 他的老师肯定有问题，但你要教会他遇到这种情况怎么处理，他有可能是感觉被歧视了
: ，有的歧视很subtle的，小孩子能感觉但是不能表达。，可怜的孩子!
b*c
70 楼
上初中的男娃让妈妈亲吗？我家四年级男娃去年就告诉我，在家偶尔可以亲一口，出门
不行，特别是当着他同学老师朋友的面不行，他会很尴尬的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
不行，特别是当着他同学老师朋友的面不行，他会很尴尬的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
t*3
71 楼
1.明显是当妈的太惯孩子了，家长要懂得对孩子说不，要让他自己知道自己不是任何一
个环境的中心，只是一个组成分子。
2.必须要让孩子交往到几个朋友。无论是体育运动上的还是社会活动上的，例如去参加
球队啥的。
个环境的中心，只是一个组成分子。
2.必须要让孩子交往到几个朋友。无论是体育运动上的还是社会活动上的，例如去参加
球队啥的。
l*t
72 楼
“我觉得找点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别
人并不是针对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。”
你有好的书推荐吗？
【在 s**********1 的大作中提到】
: 你事后不知道同他谈过这些问题没有？
: 比如，别人聊天，我觉得他就不应该这样去问老师。上课老师让他好好听，为什么要生
: 气？就算是自己不要的小铅笔，也不可以随便丢吧？讨论中跟别人意见不一
: 样，是很正常的，应该怎么看待这个问题，需要生气吗？
: 他应该是情感智商需要加强。
: 我女儿也有类似的问题，比如自我中心，别人跟她意见不一致，就高兴等等。我觉得找
: 点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别人并不是针
: 对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。
人并不是针对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。”
你有好的书推荐吗？
【在 s**********1 的大作中提到】
: 你事后不知道同他谈过这些问题没有？
: 比如，别人聊天，我觉得他就不应该这样去问老师。上课老师让他好好听，为什么要生
: 气？就算是自己不要的小铅笔，也不可以随便丢吧？讨论中跟别人意见不一
: 样，是很正常的，应该怎么看待这个问题，需要生气吗？
: 他应该是情感智商需要加强。
: 我女儿也有类似的问题，比如自我中心，别人跟她意见不一致，就高兴等等。我觉得找
: 点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别人并不是针
: 对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。
l*t
73 楼
怎么帮呢，展开说说
esteem
【在 s**********1 的大作中提到】
: 我的老大也让我很操心。虽然在学校没有闯祸，毕竟是女生，好一些。但是她没有什么
: 朋友，自信不够，不快乐，我也非常烦恼。现在正在寻求途径帮助她提高self-esteem
: ，帮助她交朋友。
esteem
【在 s**********1 的大作中提到】
: 我的老大也让我很操心。虽然在学校没有闯祸，毕竟是女生，好一些。但是她没有什么
: 朋友，自信不够，不快乐，我也非常烦恼。现在正在寻求途径帮助她提高self-esteem
: ，帮助她交朋友。
s*t
74 楼
"2.必须要让孩子交往到几个朋友。无论是体育运动上的还是社会活动上的，例如去参
加球队啥的。"
一点不错。孩子要没有参加球队什么的集体活动？
加球队啥的。"
一点不错。孩子要没有参加球队什么的集体活动？
l*t
75 楼
球队有那些那，介绍介绍
【在 s*********t 的大作中提到】
: "2.必须要让孩子交往到几个朋友。无论是体育运动上的还是社会活动上的，例如去参
: 加球队啥的。"
: 一点不错。孩子要没有参加球队什么的集体活动？
【在 s*********t 的大作中提到】
: "2.必须要让孩子交往到几个朋友。无论是体育运动上的还是社会活动上的，例如去参
: 加球队啥的。"
: 一点不错。孩子要没有参加球队什么的集体活动？
s*t
76 楼
各个地方不一样。其实中国人多的地方还是好，信息多。小孩子好伙伴也多一些。
i*k
77 楼
哪里看出来的绝对。
我觉得说钢琴老师不礼貌，但算是童言无忌吧。
其他的是在学校里不被老师同学待见。自己又没成熟到认清事实。
家长多给解释下，比如老师上课不叫你没关系，自己知道答案就行了。老师也许没看到
或者人太多叫不过来。跟同学说话不管对方说的多么激怒你，不能动手，一动手有理就
变没理了。跟同学讨论有不同意见也不要太过于坚持，以TEAM为主。
其实学校里也有很多像成年人世界的为人处世，LZ有没有考虑转个学校？
刚看到了，是转学到新学校。显然是到了新学校被同学孤立不被老师待见，造成的。小
孩子转学容易造成这种情况，除非是特别突出的孩子，老师同学一下子就接受了。
家长多跟他谈谈，重要的树立起他的自信心，告诉他不要在意别人怎么看他。别人对他
可能没有以前学校的人对他好，但他要做好自己，慢慢的就有新朋友了。
【在 W******e 的大作中提到】
: 你这个绝对四心理出问题了， 快看医生。
: 俺觉得是长期被美国孩子孤立的后果
我觉得说钢琴老师不礼貌，但算是童言无忌吧。
其他的是在学校里不被老师同学待见。自己又没成熟到认清事实。
家长多给解释下，比如老师上课不叫你没关系，自己知道答案就行了。老师也许没看到
或者人太多叫不过来。跟同学说话不管对方说的多么激怒你，不能动手，一动手有理就
变没理了。跟同学讨论有不同意见也不要太过于坚持，以TEAM为主。
其实学校里也有很多像成年人世界的为人处世，LZ有没有考虑转个学校？
刚看到了，是转学到新学校。显然是到了新学校被同学孤立不被老师待见，造成的。小
孩子转学容易造成这种情况，除非是特别突出的孩子，老师同学一下子就接受了。
家长多跟他谈谈，重要的树立起他的自信心，告诉他不要在意别人怎么看他。别人对他
可能没有以前学校的人对他好，但他要做好自己，慢慢的就有新朋友了。
【在 W******e 的大作中提到】
: 你这个绝对四心理出问题了， 快看医生。
: 俺觉得是长期被美国孩子孤立的后果
r*n
78 楼
看完两点感受，一是养一个不利于孩子的心理健康，二是中国人多的地方对小孩好。
i*k
79 楼
LZ 跟新老师谈了那些个问题了吗？具体一点的？
比如老师是说了NOT YOUR BUSINESS,还是孩子转述的？如果是事实，应该和老师谈谈。
如果老师说了那句话，孩子接受不了认为RUDE，也不算错啊。如果改变不了老师，只能
让孩子接受事实，有的中学老师就是这个样子，不要去挑战老师的权威。
还有课上回答问题，是老师看见了叫了别人不叫他？还是老师没看见？或者人太多叫不
过来？这些也可以和老师谈谈，怎么样帮助他适应新学校。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
比如老师是说了NOT YOUR BUSINESS,还是孩子转述的？如果是事实，应该和老师谈谈。
如果老师说了那句话，孩子接受不了认为RUDE，也不算错啊。如果改变不了老师，只能
让孩子接受事实，有的中学老师就是这个样子，不要去挑战老师的权威。
还有课上回答问题，是老师看见了叫了别人不叫他？还是老师没看见？或者人太多叫不
过来？这些也可以和老师谈谈，怎么样帮助他适应新学校。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
i*k
80 楼
说不合时宜的话，我觉得很多小孩子有。实际上是小孩子太简单，心思直接，比如说觉
得家里客人亲戚或者父母祖父母的做法错了，当面就说了。大人这么做是二，小孩子还
没学会掩藏真实的想法。
我觉得你应该告诉他现实一些，不要较真。他要是觉得受到了不公正的对待可以回来和
父母探讨一些，也许那些事情都是正常的，他要学会接受。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
得家里客人亲戚或者父母祖父母的做法错了，当面就说了。大人这么做是二，小孩子还
没学会掩藏真实的想法。
我觉得你应该告诉他现实一些，不要较真。他要是觉得受到了不公正的对待可以回来和
父母探讨一些，也许那些事情都是正常的，他要学会接受。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
i*k
81 楼
LZ孩子不想ASPERGER SYNDROM吧。
感觉就是受不了被冷落。还没成熟到认清现实。直接和老师对抗，能有好果子吃吗。
我觉得LZ可以考虑下搬家换个学校。
【在 h**p 的大作中提到】
: 楼主先别着急。你孩子的英文听说怎么样？如果他的语言能力不好，造成心理压抑，有
: 时候可能会倾向于比较突兀一点的表达方式。另外，他用中文交流的时候也有类似的问
: 题吗？还是更正常一些。
: Asperger syndrom 其实也挺好鉴别的。你可以拿一本有各种人物表情的书，或者给他
: 看个人物表情丰富的小片，然后看他知不知道各个表情的意思，比如快乐，伤心，失望
: ，害怕等等。如果他能很自然的答对，基本上就没事。Asperger 很重要的特征就是不
: 会识别他人的表情，对默认的社交暗示接受程度低。
: 总之，还是找个专家做做综合评估，这样不仅放心一些，这种评估也让你更了解自己的
: 孩子。
: 不过确实，你家小孩的老师好像确实也不怎么样，至少不是很好的老师。
感觉就是受不了被冷落。还没成熟到认清现实。直接和老师对抗，能有好果子吃吗。
我觉得LZ可以考虑下搬家换个学校。
【在 h**p 的大作中提到】
: 楼主先别着急。你孩子的英文听说怎么样？如果他的语言能力不好，造成心理压抑，有
: 时候可能会倾向于比较突兀一点的表达方式。另外，他用中文交流的时候也有类似的问
: 题吗？还是更正常一些。
: Asperger syndrom 其实也挺好鉴别的。你可以拿一本有各种人物表情的书，或者给他
: 看个人物表情丰富的小片，然后看他知不知道各个表情的意思，比如快乐，伤心，失望
: ，害怕等等。如果他能很自然的答对，基本上就没事。Asperger 很重要的特征就是不
: 会识别他人的表情，对默认的社交暗示接受程度低。
: 总之，还是找个专家做做综合评估，这样不仅放心一些，这种评估也让你更了解自己的
: 孩子。
: 不过确实，你家小孩的老师好像确实也不怎么样，至少不是很好的老师。
i*k
82 楼
很有道理。
上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
什么不好的，偏偏赶上那老师要他遵守课堂纪律，怎能不令人讨厌。这种个性的孩子，
都是不喜欢authority的，更不喜欢被control，所以不满。那个女生是socially
malipulative，本来不关她的事，却要出来支配控制别人，那句“你不敢打我”明明就
是坑呀，你儿子还嫩，中了她的圈套，以后对这种叽叽喳喳管闲事儿的漠视就好了，千
万不能和她较真儿。敢于斗争，不如善于斗争呀。
一些有AS或ADD的孩子智商比同龄人高（虽然代价是情商低），你的小孩看起来是这种
情况，（当然他很可能不是clinical AS 或 ADD，只是有这个倾向罢了）。比如上课不
听老师讲，很可能是早就懂了，而嫌老师罗嗦（这是猜测，你可以从他的成绩判断）；
也有可能是不喜欢该科目。不管是哪种情况，都说明他有自己的判断力，很可能在某个
领域有特殊的天赋（比如数理、逻辑、艺术），如果能正确引导他的兴趣，让他在做喜
欢的事情过程中学会与人合作，能让他更快乐，还能交到志同道合的朋友。
另外，所有的问题都是上初中以后出的，说明学校不合适，从你描述的老师的行为来看
确实如此，能雇用这种老师的学校，校风不会太好，要么就是对亚裔有attitude。校方
说special need 不能说明孩子有病，即使有也不能当成病治，可能他只是个special
kid，需要以独特的方式对待罢了。可以肯定的是，他需要一个友善的环境，建议转学
是必要的，如果找家教，一定要找善良宽容而有爱心的。这点你儿子自己可能也有判断
，让他喜欢的老师就行，千万不能强加于他。
爱因斯坦也是被退过学的，如果被当成病治傻了，人类就没有相对论了。
【在 h*********r 的大作中提到】
: 我觉得你的孩子很单纯可爱，也很聪敏，不过社会经验比较缺乏，应该是这方面晚熟，
: 楼上说有AS倾向的有可能，但也有可能是ADD (Attention deficit disorder)，特别是
: 忘记问题的例子，十分符合ADD的forgetful的特点。
: http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_signs_symptoms.htm
: 几个具体的例子：
: 第一个例子你孩子只是太直接，不懂成年人的面子这回事儿，这个属于晚熟，就好比小
: 孩敢说“皇帝没穿衣服”而大人不敢。
: 第二个例子里你孩子思路很清晰，可老师是个jerk，而你儿子还太小太天真，想象不到
: 老师也可以这么差劲，吃了眼前亏。
: 上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
什么不好的，偏偏赶上那老师要他遵守课堂纪律，怎能不令人讨厌。这种个性的孩子，
都是不喜欢authority的，更不喜欢被control，所以不满。那个女生是socially
malipulative，本来不关她的事，却要出来支配控制别人，那句“你不敢打我”明明就
是坑呀，你儿子还嫩，中了她的圈套，以后对这种叽叽喳喳管闲事儿的漠视就好了，千
万不能和她较真儿。敢于斗争，不如善于斗争呀。
一些有AS或ADD的孩子智商比同龄人高（虽然代价是情商低），你的小孩看起来是这种
情况，（当然他很可能不是clinical AS 或 ADD，只是有这个倾向罢了）。比如上课不
听老师讲，很可能是早就懂了，而嫌老师罗嗦（这是猜测，你可以从他的成绩判断）；
也有可能是不喜欢该科目。不管是哪种情况，都说明他有自己的判断力，很可能在某个
领域有特殊的天赋（比如数理、逻辑、艺术），如果能正确引导他的兴趣，让他在做喜
欢的事情过程中学会与人合作，能让他更快乐，还能交到志同道合的朋友。
另外，所有的问题都是上初中以后出的，说明学校不合适，从你描述的老师的行为来看
确实如此，能雇用这种老师的学校，校风不会太好，要么就是对亚裔有attitude。校方
说special need 不能说明孩子有病，即使有也不能当成病治，可能他只是个special
kid，需要以独特的方式对待罢了。可以肯定的是，他需要一个友善的环境，建议转学
是必要的，如果找家教，一定要找善良宽容而有爱心的。这点你儿子自己可能也有判断
，让他喜欢的老师就行，千万不能强加于他。
爱因斯坦也是被退过学的，如果被当成病治傻了，人类就没有相对论了。
【在 h*********r 的大作中提到】
: 我觉得你的孩子很单纯可爱，也很聪敏，不过社会经验比较缺乏，应该是这方面晚熟，
: 楼上说有AS倾向的有可能，但也有可能是ADD (Attention deficit disorder)，特别是
: 忘记问题的例子，十分符合ADD的forgetful的特点。
: http://www.helpguide.org/mental/adhd_add_signs_symptoms.htm
: 几个具体的例子：
: 第一个例子你孩子只是太直接，不懂成年人的面子这回事儿，这个属于晚熟，就好比小
: 孩敢说“皇帝没穿衣服”而大人不敢。
: 第二个例子里你孩子思路很清晰，可老师是个jerk，而你儿子还太小太天真，想象不到
: 老师也可以这么差劲，吃了眼前亏。
: 上课不听讲那个例子里面，他看自己的书，没有影响别人，按照他自己的逻辑，就没有
i*k
83 楼
学校老师的印象病已经这样了，孩子很可怜。
你举的那个例子那个女生指责他的行为，换了他说肯定要被当作错的。
要是我就和老师好好解释一下，然后委婉的表达老师和其他同学对他的行为如何刺激了
他，希望老师以后对他耐心些帮助他适应。如果老师不高兴，最差不过现在这个结果了
，还能再差到哪里去呢。最后可能就转学了。
现在基本一有事，就是他错，我觉得学校有点overreact. 这个学校中国孩子很少，这
个年级6
个，在6个班级，而孩子们没有中国人互相帮的想法，他们好像不愿这样。我会再找医
生评价一下，不管学校的评价是怎样的。我也想过转学，学期中也不行，还有好几个月
呢。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
你举的那个例子那个女生指责他的行为，换了他说肯定要被当作错的。
要是我就和老师好好解释一下，然后委婉的表达老师和其他同学对他的行为如何刺激了
他，希望老师以后对他耐心些帮助他适应。如果老师不高兴，最差不过现在这个结果了
，还能再差到哪里去呢。最后可能就转学了。
现在基本一有事，就是他错，我觉得学校有点overreact. 这个学校中国孩子很少，这
个年级6
个，在6个班级，而孩子们没有中国人互相帮的想法，他们好像不愿这样。我会再找医
生评价一下，不管学校的评价是怎样的。我也想过转学，学期中也不行，还有好几个月
呢。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
b*d
84 楼
去做鉴定吧听起来确实满社交诡异的。
觉得看医师做评估不是什么坏决定
【在 w******y 的大作中提到】
: 觉得看医师做评估不是什么坏决定
觉得看医师做评估不是什么坏决定
【在 w******y 的大作中提到】
: 觉得看医师做评估不是什么坏决定
i*k
85 楼
是啊，在家里总是被满足，在外面受冷落就受不了了，对老师像对父母那样发脾气怎么
行。
【在 w****a 的大作中提到】
: 满足孩子所有要求肯定不对。某些不太好的要求不能满足，比如要看ipad长时间，比如
: 不吃饭只要吃糖吃巧克力吃垃圾食品，不刷牙，这些都要反对。
: 你对他太百依百顺，他在外面会非常不习惯。 这个和种疫苗一样，家长在合适的时候
: 对他说no,让他领会到了被拒绝，也让他有机会在你的指导下，学会处理被拒绝后如何
: 管理自己的情绪。 这样他在外头受到更强的逆境时，不至于搞得很糟糕。
: 家长要提供从家庭到社会的过度，不然等于一下子把孩子从温室扔到了冰天雪地。 大
: 家都爱孩子，但是爱孩子就不能满足他的所有要求，百依百顺。
: 你孩子的学校对你的孩子有点成见了。 要不然先做个评估，或者回来教育一段再转学
: ？ 不管咋样，如果孩子讨厌这个学校了，就给孩子换个环境。
: 你也不要太上火，都会好的。
行。
【在 w****a 的大作中提到】
: 满足孩子所有要求肯定不对。某些不太好的要求不能满足，比如要看ipad长时间，比如
: 不吃饭只要吃糖吃巧克力吃垃圾食品，不刷牙，这些都要反对。
: 你对他太百依百顺，他在外面会非常不习惯。 这个和种疫苗一样，家长在合适的时候
: 对他说no,让他领会到了被拒绝，也让他有机会在你的指导下，学会处理被拒绝后如何
: 管理自己的情绪。 这样他在外头受到更强的逆境时，不至于搞得很糟糕。
: 家长要提供从家庭到社会的过度，不然等于一下子把孩子从温室扔到了冰天雪地。 大
: 家都爱孩子，但是爱孩子就不能满足他的所有要求，百依百顺。
: 你孩子的学校对你的孩子有点成见了。 要不然先做个评估，或者回来教育一段再转学
: ？ 不管咋样，如果孩子讨厌这个学校了，就给孩子换个环境。
: 你也不要太上火，都会好的。
i*k
86 楼
LZ可以带孩子做个评估，但要跟孩子解释好，以免孩子有抵触情绪故意不回答问题。
我感觉LZ孩子应该是正常的。如果是，可以把这个结果跟学校说，跟老师谈怎么样减少
偏见帮助他。
【在 h**r 的大作中提到】
: 如果真的象你说的“以前小学不这样的”，这种情况只是刚搬家所致，应该不是大问题
: ；否则还是去医院做评估吧。
: 做妈妈了，要坚强，你再难受也要表现出能撑得起天空的样子。孩子捣蛋，你哭，是解
: 决不了任何问题的，只会让孩子更烦躁。
: 多跟孩子谈谈心，问问他为什么在新学校里这么调皮，为什么短短半年时间就由一个乖
: 孩子，变成坏孩子了。
我感觉LZ孩子应该是正常的。如果是，可以把这个结果跟学校说，跟老师谈怎么样减少
偏见帮助他。
【在 h**r 的大作中提到】
: 如果真的象你说的“以前小学不这样的”，这种情况只是刚搬家所致，应该不是大问题
: ；否则还是去医院做评估吧。
: 做妈妈了，要坚强，你再难受也要表现出能撑得起天空的样子。孩子捣蛋，你哭，是解
: 决不了任何问题的，只会让孩子更烦躁。
: 多跟孩子谈谈心，问问他为什么在新学校里这么调皮，为什么短短半年时间就由一个乖
: 孩子，变成坏孩子了。
a*9
87 楼
我觉得楼主遇到这事首先应该从自身找原因，不应该过多责怪老师和同学。
首先，我觉得这个孩子行为举止太自我为中心，不会换位思考，也不能控制自己情绪
其次，我觉得这种情况肯定不是上初中才出现的，只不过恰巧小学的老师同学比较容忍
，没有被发现而已。
其实我觉得LZ应该庆幸这件事情能在上初中发现，我在美国遇到一个国内名牌大学毕业
的小伙子，他一路上学成绩优异，老师都赞不绝口，但他跟你儿子有着类似的共同点，
太自我为中心，不会换位思考，也不能控制自己情绪，当他走上社会，没有人再以成绩
为标准，他碰了许多钉子，痛苦得很，但他不能好好反省自己，他觉得社会上的人很坏
，他无比怀念小时候的风光。
首先，我觉得这个孩子行为举止太自我为中心，不会换位思考，也不能控制自己情绪
其次，我觉得这种情况肯定不是上初中才出现的，只不过恰巧小学的老师同学比较容忍
，没有被发现而已。
其实我觉得LZ应该庆幸这件事情能在上初中发现，我在美国遇到一个国内名牌大学毕业
的小伙子，他一路上学成绩优异，老师都赞不绝口，但他跟你儿子有着类似的共同点，
太自我为中心，不会换位思考，也不能控制自己情绪，当他走上社会，没有人再以成绩
为标准，他碰了许多钉子，痛苦得很，但他不能好好反省自己，他觉得社会上的人很坏
，他无比怀念小时候的风光。
s*e
88 楼
能不能不给他看关于战争，灾难的书啊。 孩子的世界里应该有更多美好的东西。
为人处世是要家长教的。 多感谢别人的帮助，多安慰，帮助别人。 看心理医生吧。
会有帮助的。
为人处世是要家长教的。 多感谢别人的帮助，多安慰，帮助别人。 看心理医生吧。
会有帮助的。
s*1
89 楼
I borrowed 2 books:
1. a smart girl's guide to liking herself even on bad days
2. Asperger's rules: how to make sense of school and friends.
I think it's important the kid has high self-esteem, and also respect other
people.
【在 l**********t 的大作中提到】
: “我觉得找点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别
: 人并不是针对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。”
: 你有好的书推荐吗？
1. a smart girl's guide to liking herself even on bad days
2. Asperger's rules: how to make sense of school and friends.
I think it's important the kid has high self-esteem, and also respect other
people.
【在 l**********t 的大作中提到】
: “我觉得找点书同孩子一起读会有帮助，我现在就这样做，让孩子理解别人的感受，别
: 人并不是针对他，而是他不合宜的行为让别人不舒服。”
: 你有好的书推荐吗？
q*g
90 楼
我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
的关系。还让他参加courtesy team 锻炼他。他还是有几个稍微好点的同学。后来我想
去好点的学区，就搬家了，也许不该搬家，在那个小学校完成6年级，再去初中就好了
。一下子搬家，新学区，新学校，没了固定教室/固定老师，他就慌了。
说none of your business的老师，是有点不对，是老师自己和我说的，儿子没说过
，我当时有点不高兴，但也没说什么。当时是家长会，老师都在。他们在说孩子在学校
的表现，儿子当时在门外等着，就急着想进屋解释。我回家和儿子说，老师忙，说了那
样的话，你不要在意，和老师不是和父母，不能想什么说什么，但他答应的可好，下回
还犯。我们每天和他讲道理，举例子。老师没叫你正常，学生太多，叫不过来，不该说
那些，老师叫了，就高兴地把答案说了，大家都在听。他都懂什么好什么不好，就是适
时应变不对。他总是希望自己搞自己的事，一旦被否定，就不知怎么处理。他从来都说
同学好，老师好，学校好，但怎么出的问题，自己不是很清楚，也从没怪别人。在学校
这样，他也没什么抱怨，只是说要好好表现，要老师高兴，爸妈放心，他就行了。他好
像什么都不想，一会就忘了。
我会尽量先于学校再做个测试，拿着结果在和学校谈教育方案。
可怜天下父母心，大家互相学习，支持吧。
时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
的关系。还让他参加courtesy team 锻炼他。他还是有几个稍微好点的同学。后来我想
去好点的学区，就搬家了，也许不该搬家，在那个小学校完成6年级，再去初中就好了
。一下子搬家，新学区，新学校，没了固定教室/固定老师，他就慌了。
说none of your business的老师，是有点不对，是老师自己和我说的，儿子没说过
，我当时有点不高兴，但也没说什么。当时是家长会，老师都在。他们在说孩子在学校
的表现，儿子当时在门外等着，就急着想进屋解释。我回家和儿子说，老师忙，说了那
样的话，你不要在意，和老师不是和父母，不能想什么说什么，但他答应的可好，下回
还犯。我们每天和他讲道理，举例子。老师没叫你正常，学生太多，叫不过来，不该说
那些，老师叫了，就高兴地把答案说了，大家都在听。他都懂什么好什么不好，就是适
时应变不对。他总是希望自己搞自己的事，一旦被否定，就不知怎么处理。他从来都说
同学好，老师好，学校好，但怎么出的问题，自己不是很清楚，也从没怪别人。在学校
这样，他也没什么抱怨，只是说要好好表现，要老师高兴，爸妈放心，他就行了。他好
像什么都不想，一会就忘了。
我会尽量先于学校再做个测试，拿着结果在和学校谈教育方案。
可怜天下父母心，大家互相学习，支持吧。
s*y
91 楼
举拳头打人或者威胁肯定是不对的，尤其对象还是女生（如果对方是男生可能都没这么
严重），lz反省吧，这个绝对是家长没教育好，没什么好说的。学校应该也是基于这点
觉得他很危险。这两次只是拳头，谁知道下次会是砖头啊刀啊枪啊，楼主可能觉得没什
么，但是老师和其他家长担心啊，现在这个社会状况，学校里但凡有一点风吹草动，大
家都紧张得不得了。。。
严重），lz反省吧，这个绝对是家长没教育好，没什么好说的。学校应该也是基于这点
觉得他很危险。这两次只是拳头，谁知道下次会是砖头啊刀啊枪啊，楼主可能觉得没什
么，但是老师和其他家长担心啊，现在这个社会状况，学校里但凡有一点风吹草动，大
家都紧张得不得了。。。
s*t
92 楼
孩子的爸爸花了多少时间在孩子身上？ 男孩子需要爸爸带。妈妈做家务，把挤出的时
间留给爸爸带儿子。我觉得我和我儿子的很多思维方式就不一样，他的那些兴趣爱好，
和运动我都不感兴趣。看儿子的心爱玩具，根本不想和他玩。但是他爸爸“非常enjoy"
和儿子在一起的时光，可以说“分秒必争”的和儿子在一起。下象棋，打扑克，踢球，
游泳，篮球。。。。都是男孩子喜欢的。
间留给爸爸带儿子。我觉得我和我儿子的很多思维方式就不一样，他的那些兴趣爱好，
和运动我都不感兴趣。看儿子的心爱玩具，根本不想和他玩。但是他爸爸“非常enjoy"
和儿子在一起的时光，可以说“分秒必争”的和儿子在一起。下象棋，打扑克，踢球，
游泳，篮球。。。。都是男孩子喜欢的。
s*t
93 楼
这些问题在中国都不算问题，都是正常不过的小孩子。
R*e
94 楼
看LZ的描述，觉得挺严重的，孩子跟小组里面其他人的意见不一样，居然会动手打人，
而且打的还是女生，这很过分，即使在幼儿园也会马上被Time Out，更不要说在中学了
。这说明LZ的孩子第一无法有效跟其他人交流，即使自己的观点正确，也无法说服别人
，第二不懂得Team work, 第三不能接受Rejection，第四无法有效控制自己的情绪，只
会暴力发泄。LZ应该及早看看专业人士的意见。
而且打的还是女生，这很过分，即使在幼儿园也会马上被Time Out，更不要说在中学了
。这说明LZ的孩子第一无法有效跟其他人交流，即使自己的观点正确，也无法说服别人
，第二不懂得Team work, 第三不能接受Rejection，第四无法有效控制自己的情绪，只
会暴力发泄。LZ应该及早看看专业人士的意见。
n*p
95 楼
看了这些描述，我觉得你儿子真的挺需要专业帮助的。这个人际交往是个非常大的
问题，一定要重视。可能真的有点Asperger Syndrome。 我老板的儿子就有一些
Asperger Syndrome，老板谈起来就有点忧心忡忡。
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
问题，一定要重视。可能真的有点Asperger Syndrome。 我老板的儿子就有一些
Asperger Syndrome，老板谈起来就有点忧心忡忡。
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
A*u
96 楼
ft 。。。
没见过这号人，上来先拍人。
你如果不会说话可以不说。
【在 n********h 的大作中提到】
: 所以说呢，你儿子今天这样，你起的作用很大。如果真是爱孩子的家长， 应该教孩子
: 适应这个社会，而不是让社会来迁就他。
: 从你发的帖子来看，你也不真心觉得自己孩子不好，都是别人不好，老师不好，不知道
: 教育学生。你儿子对中国有独特的看法，老师就应该做他肚子里的蛔虫，让他回答问题
: 。你儿子当着全班质问老师为啥不叫他，你觉得哪个老师会高兴？如果每个没有被叫到
: 的孩子都问这样的问题，课还上不上。
: 不多说了，多了也是没有用。你自己就很自我中心，不原意听得估计也听不进去。我只
: 讲一个和你儿子比较类似的一个学生，不过已经是研究生了。拿着FELLOWSHIP进来，最
: 后退学走人。不退学没有办法，没有老师敢带她。为啥，因为行为UNPREDICTABLE，完
: 全没有和人相处的常识。老师最后都怕麻烦上身。
没见过这号人，上来先拍人。
你如果不会说话可以不说。
【在 n********h 的大作中提到】
: 所以说呢，你儿子今天这样，你起的作用很大。如果真是爱孩子的家长， 应该教孩子
: 适应这个社会，而不是让社会来迁就他。
: 从你发的帖子来看，你也不真心觉得自己孩子不好，都是别人不好，老师不好，不知道
: 教育学生。你儿子对中国有独特的看法，老师就应该做他肚子里的蛔虫，让他回答问题
: 。你儿子当着全班质问老师为啥不叫他，你觉得哪个老师会高兴？如果每个没有被叫到
: 的孩子都问这样的问题，课还上不上。
: 不多说了，多了也是没有用。你自己就很自我中心，不原意听得估计也听不进去。我只
: 讲一个和你儿子比较类似的一个学生，不过已经是研究生了。拿着FELLOWSHIP进来，最
: 后退学走人。不退学没有办法，没有老师敢带她。为啥，因为行为UNPREDICTABLE，完
: 全没有和人相处的常识。老师最后都怕麻烦上身。
s*y
97 楼
哈哈哈，这是著名的北滩啊，你不常来吧
【在 A**u 的大作中提到】
: ft 。。。
: 没见过这号人，上来先拍人。
: 你如果不会说话可以不说。
【在 A**u 的大作中提到】
: ft 。。。
: 没见过这号人，上来先拍人。
: 你如果不会说话可以不说。
s*n
98 楼
4,5岁的孩子说you smell like a burger是童言无忌，11岁还这么认为，对孩子只有坏
处没有好处
【在 i*****k 的大作中提到】
: 哪里看出来的绝对。
: 我觉得说钢琴老师不礼貌，但算是童言无忌吧。
: 其他的是在学校里不被老师同学待见。自己又没成熟到认清事实。
: 家长多给解释下，比如老师上课不叫你没关系，自己知道答案就行了。老师也许没看到
: 或者人太多叫不过来。跟同学说话不管对方说的多么激怒你，不能动手，一动手有理就
: 变没理了。跟同学讨论有不同意见也不要太过于坚持，以TEAM为主。
: 其实学校里也有很多像成年人世界的为人处世，LZ有没有考虑转个学校？
: 刚看到了，是转学到新学校。显然是到了新学校被同学孤立不被老师待见，造成的。小
: 孩子转学容易造成这种情况，除非是特别突出的孩子，老师同学一下子就接受了。
: 家长多跟他谈谈，重要的树立起他的自信心，告诉他不要在意别人怎么看他。别人对他
处没有好处
【在 i*****k 的大作中提到】
: 哪里看出来的绝对。
: 我觉得说钢琴老师不礼貌，但算是童言无忌吧。
: 其他的是在学校里不被老师同学待见。自己又没成熟到认清事实。
: 家长多给解释下，比如老师上课不叫你没关系，自己知道答案就行了。老师也许没看到
: 或者人太多叫不过来。跟同学说话不管对方说的多么激怒你，不能动手，一动手有理就
: 变没理了。跟同学讨论有不同意见也不要太过于坚持，以TEAM为主。
: 其实学校里也有很多像成年人世界的为人处世，LZ有没有考虑转个学校？
: 刚看到了，是转学到新学校。显然是到了新学校被同学孤立不被老师待见，造成的。小
: 孩子转学容易造成这种情况，除非是特别突出的孩子，老师同学一下子就接受了。
: 家长多跟他谈谈，重要的树立起他的自信心，告诉他不要在意别人怎么看他。别人对他
r*m
99 楼
爬完了楼，我觉得家长得问题比儿子的大。而家长显然没有意识到自己的真正问题。
1。小孩子是要立规矩的。让小孩子从小就知道，无论去到哪里，都有一定的规则要遵守
，不是哪里都以自己为中心，由着自己来的。楼主自己也说了，对小孩很么要求都满足
。所以小朋友显然不知道规矩和manners为何物。在家里不顺心了可以发脾气，以为到
学校也可以。
小孩子在学校那么多frustration,是因为他受到的待遇和他的expectation不一样。其
实小孩子受的待遇差不多，比如不可能每次举手老师都叫吧。别的小朋友没有发脾气，
是因为expectation比较实际，或者能有自我调节的功能。这些都是家长早先教的。而
楼主的小孩显然缺乏这方面的教育。楼主现在要做的，是给小孩立规矩，树立正确的
expectation。而不是希望调整外界去适应自己小孩的expectation. 这样的努力结果一
定是悲剧。换学校是个不错的主意，因为在一个没有成见的环境里，楼主和孩子的努力
会容易被appreciate.但是如果根本问题没有改善的话，换什么学校都没用。
2。家长比小孩子还不知道怎么和人交往。凡事都只知道护着自己的孩子，责怪别人。
怪老师态度不好，怪老师对自己孩子太严格。我不能说这些老师很耐心，但是学校不是
day care,老师没有义务对你的小孩特别nice,尤其是他还威胁到别的小孩的情况下。
建议家长和孩子一起去评估。有了问题，要勇敢面对，积极寻找解决方法。不是一味不
承认，然后责怪给你指出问题的人。
btw,有回帖说这些问题在中国都不是问题，是因为中国的教育重心和美国不一样啊。在
中国，只要成绩好，其他一切都可以容忍。美国更多的是要教孩子怎么为人处事，怎么
去对付成人生活中的各种困难。
【在 i*****k 的大作中提到】
: 是啊，在家里总是被满足，在外面受冷落就受不了了，对老师像对父母那样发脾气怎么
: 行。
1。小孩子是要立规矩的。让小孩子从小就知道，无论去到哪里，都有一定的规则要遵守
，不是哪里都以自己为中心，由着自己来的。楼主自己也说了，对小孩很么要求都满足
。所以小朋友显然不知道规矩和manners为何物。在家里不顺心了可以发脾气，以为到
学校也可以。
小孩子在学校那么多frustration,是因为他受到的待遇和他的expectation不一样。其
实小孩子受的待遇差不多，比如不可能每次举手老师都叫吧。别的小朋友没有发脾气，
是因为expectation比较实际，或者能有自我调节的功能。这些都是家长早先教的。而
楼主的小孩显然缺乏这方面的教育。楼主现在要做的，是给小孩立规矩，树立正确的
expectation。而不是希望调整外界去适应自己小孩的expectation. 这样的努力结果一
定是悲剧。换学校是个不错的主意，因为在一个没有成见的环境里，楼主和孩子的努力
会容易被appreciate.但是如果根本问题没有改善的话，换什么学校都没用。
2。家长比小孩子还不知道怎么和人交往。凡事都只知道护着自己的孩子，责怪别人。
怪老师态度不好，怪老师对自己孩子太严格。我不能说这些老师很耐心，但是学校不是
day care,老师没有义务对你的小孩特别nice,尤其是他还威胁到别的小孩的情况下。
建议家长和孩子一起去评估。有了问题，要勇敢面对，积极寻找解决方法。不是一味不
承认，然后责怪给你指出问题的人。
btw,有回帖说这些问题在中国都不是问题，是因为中国的教育重心和美国不一样啊。在
中国，只要成绩好，其他一切都可以容忍。美国更多的是要教孩子怎么为人处事，怎么
去对付成人生活中的各种困难。
【在 i*****k 的大作中提到】
: 是啊，在家里总是被满足，在外面受冷落就受不了了，对老师像对父母那样发脾气怎么
: 行。
Q*1
100 楼
Looks like Social or emotional development delay.
s*n
101 楼
你的孩子确实头脑简单的话，你就不应该用这种灵活的方式来教导他
比如见什么样的人应该说什么样的话，孩子会糊涂的
因为他没有那么多的经验来帮助他了解什么场合，对什么样的人应该说怎样的话
你需要做的，就是让他在家里对你们说话的时候也遵循在外面的规则
界限清楚而分明
在家宠孩子惯孩子，出门了别人不可能像你们这样对待孩子
吃亏倒霉的最后还是孩子啊！
所以在家就应该要让他知道如何与人和平而礼貌的相处
该有的礼节礼貌和规矩在家是一样不可以少的
那些所谓的灵活机动的原则，是在孩子养成的良好的生活习惯和社交基本礼仪之后
再慢慢自己体会总结的
你们在孩子更小的时候可能已经错失了这样建立规则和规矩的阶段
现在更要抓紧，不然越大越麻烦
去咨询一下专业的意见没有坏处的
如果你们觉得学校对孩子有偏见，可以不用他们推荐的医生
跟儿医提一下，让儿医refer好的医生
这边的医生都很保护孩子的隐私，不会传出去的
专业素养好的医生，也不会动辄就给孩子打标签，或是指责父母做得不好不到位
他们只是会针对孩子的问题（或者说孩子身上困扰父母的地方）给你们一些专业的建议
和意见
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
比如见什么样的人应该说什么样的话，孩子会糊涂的
因为他没有那么多的经验来帮助他了解什么场合，对什么样的人应该说怎样的话
你需要做的，就是让他在家里对你们说话的时候也遵循在外面的规则
界限清楚而分明
在家宠孩子惯孩子，出门了别人不可能像你们这样对待孩子
吃亏倒霉的最后还是孩子啊！
所以在家就应该要让他知道如何与人和平而礼貌的相处
该有的礼节礼貌和规矩在家是一样不可以少的
那些所谓的灵活机动的原则，是在孩子养成的良好的生活习惯和社交基本礼仪之后
再慢慢自己体会总结的
你们在孩子更小的时候可能已经错失了这样建立规则和规矩的阶段
现在更要抓紧，不然越大越麻烦
去咨询一下专业的意见没有坏处的
如果你们觉得学校对孩子有偏见，可以不用他们推荐的医生
跟儿医提一下，让儿医refer好的医生
这边的医生都很保护孩子的隐私，不会传出去的
专业素养好的医生，也不会动辄就给孩子打标签，或是指责父母做得不好不到位
他们只是会针对孩子的问题（或者说孩子身上困扰父母的地方）给你们一些专业的建议
和意见
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
e*e
102 楼
我觉得我们家老大也有点Asperger Syndrome，我也有点忧心忡忡。
【在 n***p 的大作中提到】
: 看了这些描述，我觉得你儿子真的挺需要专业帮助的。这个人际交往是个非常大的
: 问题，一定要重视。可能真的有点Asperger Syndrome。 我老板的儿子就有一些
: Asperger Syndrome，老板谈起来就有点忧心忡忡。
:
: .
【在 n***p 的大作中提到】
: 看了这些描述，我觉得你儿子真的挺需要专业帮助的。这个人际交往是个非常大的
: 问题，一定要重视。可能真的有点Asperger Syndrome。 我老板的儿子就有一些
: Asperger Syndrome，老板谈起来就有点忧心忡忡。
:
: .
C*d
103 楼
你儿子在这几件事上表现出来的行为成熟度基本小于5岁.但是你的态度基本是不在意.
真是很奇怪.如果他个子比5岁的还矮或是智力和5岁小朋友差不多,你早就上天入地的想
办法了吧.
每个孩子都有行为离谱的时候,但是你这篇看下来不管是他自己还是你这个当妈的都不
知道他为什么这样表现.而他自己居然不知道别人为什么对他的行为反应不佳,这才是最
大的问题.
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
真是很奇怪.如果他个子比5岁的还矮或是智力和5岁小朋友差不多,你早就上天入地的想
办法了吧.
每个孩子都有行为离谱的时候,但是你这篇看下来不管是他自己还是你这个当妈的都不
知道他为什么这样表现.而他自己居然不知道别人为什么对他的行为反应不佳,这才是最
大的问题.
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
w*y
104 楼
觉得做父母的有责任啊。孩子从小太封闭了。
生活在美国，也不和附近的美国朋友来往，也没有playdate, sleep over,孩子放学回
家后基本就是和家长在一起的三人世界？
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
生活在美国，也不和附近的美国朋友来往，也没有playdate, sleep over,孩子放学回
家后基本就是和家长在一起的三人世界？
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
w*t
105 楼
your son might be little bit straight forward or doesn't considerate, but I
think the teacher and the students are not nice, the teacher should never "
发飚"- I would switch to another school.
And if the piano teacher quit just because of the comment of "smell like a
burger", then he is not a good teacher either.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
think the teacher and the students are not nice, the teacher should never "
发飚"- I would switch to another school.
And if the piano teacher quit just because of the comment of "smell like a
burger", then he is not a good teacher either.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
x*i
106 楼
strongly agree
the kid has a unique way of perceiving others and responding, so teaching
him social skills should be very different from the "usual" process
【在 s**n 的大作中提到】
: 你的孩子确实头脑简单的话，你就不应该用这种灵活的方式来教导他
: 比如见什么样的人应该说什么样的话，孩子会糊涂的
: 因为他没有那么多的经验来帮助他了解什么场合，对什么样的人应该说怎样的话
: 你需要做的，就是让他在家里对你们说话的时候也遵循在外面的规则
: 界限清楚而分明
: 在家宠孩子惯孩子，出门了别人不可能像你们这样对待孩子
: 吃亏倒霉的最后还是孩子啊！
: 所以在家就应该要让他知道如何与人和平而礼貌的相处
: 该有的礼节礼貌和规矩在家是一样不可以少的
: 那些所谓的灵活机动的原则，是在孩子养成的良好的生活习惯和社交基本礼仪之后
the kid has a unique way of perceiving others and responding, so teaching
him social skills should be very different from the "usual" process
【在 s**n 的大作中提到】
: 你的孩子确实头脑简单的话，你就不应该用这种灵活的方式来教导他
: 比如见什么样的人应该说什么样的话，孩子会糊涂的
: 因为他没有那么多的经验来帮助他了解什么场合，对什么样的人应该说怎样的话
: 你需要做的，就是让他在家里对你们说话的时候也遵循在外面的规则
: 界限清楚而分明
: 在家宠孩子惯孩子，出门了别人不可能像你们这样对待孩子
: 吃亏倒霉的最后还是孩子啊！
: 所以在家就应该要让他知道如何与人和平而礼貌的相处
: 该有的礼节礼貌和规矩在家是一样不可以少的
: 那些所谓的灵活机动的原则，是在孩子养成的良好的生活习惯和社交基本礼仪之后
x*i
107 楼
LZ，推荐几本书给你，有助于了解Asperger's。不管你儿子是不是AS，这些书都应该对
你们有所帮助，甚至可以帮助他的老师和同学更理解他。强烈建议你读一读amazon上面
的review，很多AS家长的评论非常有启发。和你儿子一起读这些书的时候，就是了解他
的想法和感受的绝佳时机。good luck!
What It Is to Be Me!: An Asperger Kid Book
http://www.amazon.com/What-Be-Me-Asperger-Book/dp/1593521995/
Can I Tell You About Asperger Syndrome?: A Guide for Friends and Family
http://www.amazon.com/Can-Tell-About-Asperger-Syndrome/dp/18431
The Asperkid's (Secret) Book of Social Rules: The Handbook of Not-so-obvious
Social Guidelines for Tweens and Teens With Asperger Syndrome
http://www.amazon.com/Asperkids-Secret-Book-Social-Rules/dp/184
1001 Great Ideas for Teaching and Raising Children with Autism or Asperger's
http://www.amazon.com/Teaching-Raising-Children-Aspergers-Expan
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
你们有所帮助，甚至可以帮助他的老师和同学更理解他。强烈建议你读一读amazon上面
的review，很多AS家长的评论非常有启发。和你儿子一起读这些书的时候，就是了解他
的想法和感受的绝佳时机。good luck!
What It Is to Be Me!: An Asperger Kid Book
http://www.amazon.com/What-Be-Me-Asperger-Book/dp/1593521995/
Can I Tell You About Asperger Syndrome?: A Guide for Friends and Family
http://www.amazon.com/Can-Tell-About-Asperger-Syndrome/dp/18431
The Asperkid's (Secret) Book of Social Rules: The Handbook of Not-so-obvious
Social Guidelines for Tweens and Teens With Asperger Syndrome
http://www.amazon.com/Asperkids-Secret-Book-Social-Rules/dp/184
1001 Great Ideas for Teaching and Raising Children with Autism or Asperger's
http://www.amazon.com/Teaching-Raising-Children-Aspergers-Expan
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
p*f
108 楼
千万别去.你儿子去参加debate 不是火上浇油么。
【在 s**********1 的大作中提到】
: 觉得这个主意很好，可是好像这样的班不好找。大家有相关信息吗？
【在 s**********1 的大作中提到】
: 觉得这个主意很好，可是好像这样的班不好找。大家有相关信息吗？
a*9
109 楼
如何做人是人生中最难的一课，有的人天份高一些，而有些人就比较难开窍。
而那些不开窍的人中，往往因为他们不懂如何与人交往，平时话并不多，一般也没什么
冲突。而家长如果只看表面现象，觉得孩子只是内向，安静，学习成绩也不错，就很容
易忽视这种问题。
而他们因为很少和别人交流，对别人的想法也知之甚少，所以他们很难理解别人的想法。
我觉得做人有两个方面，一个是认识自己，了解自己长处，了解自己的短处，另外一个
是认识别人，理解别人的想法，体谅别人，能做到己所不欲，勿施于人
这两方面都是需要在生活中不停地体验，修炼的.
比如，楼主提到道理都给孩子讲了，但孩子到时候做不到。首先我不清楚他是否真的明
白自己的问题，他很可能把问题给简化了，觉得下次他就不回答问题就没这样的冲突了
，而实际上他的问题本质是不能站在老师角度看问题，他只能从他的角度看问题，所以
下次还会在别的问题上起冲突
其次，控制自己的情绪是需要修炼的，人都是容易有怒气的，如何控制不良情绪，也是
个学习的过程。其实像参加体育锻炼，学习乐器，画画都是是个磨练身心的好办法。
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
而那些不开窍的人中，往往因为他们不懂如何与人交往，平时话并不多，一般也没什么
冲突。而家长如果只看表面现象，觉得孩子只是内向，安静，学习成绩也不错，就很容
易忽视这种问题。
而他们因为很少和别人交流，对别人的想法也知之甚少，所以他们很难理解别人的想法。
我觉得做人有两个方面，一个是认识自己，了解自己长处，了解自己的短处，另外一个
是认识别人，理解别人的想法，体谅别人，能做到己所不欲，勿施于人
这两方面都是需要在生活中不停地体验，修炼的.
比如，楼主提到道理都给孩子讲了，但孩子到时候做不到。首先我不清楚他是否真的明
白自己的问题，他很可能把问题给简化了，觉得下次他就不回答问题就没这样的冲突了
，而实际上他的问题本质是不能站在老师角度看问题，他只能从他的角度看问题，所以
下次还会在别的问题上起冲突
其次，控制自己的情绪是需要修炼的，人都是容易有怒气的，如何控制不良情绪，也是
个学习的过程。其实像参加体育锻炼，学习乐器，画画都是是个磨练身心的好办法。
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
w*e
110 楼
说这些行为在中国不是问题的，有没有试过和老师顶撞？当然，在中国（过去）没人建
议你去找心理医生，但是，班主任的训斥会少得了？班主任的话，就不是rude不rude的
问题了。
议你去找心理医生，但是，班主任的训斥会少得了？班主任的话，就不是rude不rude的
问题了。
t*e
111 楼
看到，我可怜儿子这句，我实在忒无语了，这样的孩子完全是这样的母亲养育出来的。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
t*e
112 楼
肯定是不能用暴力。
但是我很奇怪为什么孩子这么不尊重人，母亲竟然完全不能主动观察和意识到。
【在 b**s 的大作中提到】
: 不会说话这个是只是在学校里有，还是在家里也会有？如果在家里也会有，那你们应该
: 赶紧教育改正啊。绝对不能用暴力，铁律啊！
但是我很奇怪为什么孩子这么不尊重人，母亲竟然完全不能主动观察和意识到。
【在 b**s 的大作中提到】
: 不会说话这个是只是在学校里有，还是在家里也会有？如果在家里也会有，那你们应该
: 赶紧教育改正啊。绝对不能用暴力，铁律啊！
s*d
113 楼
我觉得当父母的，首先自己得正视这个问题，不要看到mental什么的就心里不舒服
如果有社交问题，当然有专家干涉不是更好吗？这也是帮助啊。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
如果有社交问题，当然有专家干涉不是更好吗？这也是帮助啊。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
t*e
114 楼
遵守
是的，我儿子两三岁开始，一旦露出类似行为的苗头，我很重视，一定要让他明白，这
是不对的，并告诉他，为什么不对。
【在 r******m 的大作中提到】
: 爬完了楼，我觉得家长得问题比儿子的大。而家长显然没有意识到自己的真正问题。
: 1。小孩子是要立规矩的。让小孩子从小就知道，无论去到哪里，都有一定的规则要遵守
: ，不是哪里都以自己为中心，由着自己来的。楼主自己也说了，对小孩很么要求都满足
: 。所以小朋友显然不知道规矩和manners为何物。在家里不顺心了可以发脾气，以为到
: 学校也可以。
: 小孩子在学校那么多frustration,是因为他受到的待遇和他的expectation不一样。其
: 实小孩子受的待遇差不多，比如不可能每次举手老师都叫吧。别的小朋友没有发脾气，
: 是因为expectation比较实际，或者能有自我调节的功能。这些都是家长早先教的。而
: 楼主的小孩显然缺乏这方面的教育。楼主现在要做的，是给小孩立规矩，树立正确的
: expectation。而不是希望调整外界去适应自己小孩的expectation. 这样的努力结果一
m*k
115 楼
唉。家长压力好大啊。
小孩的问题都是家长的罪过么？
遵守
【在 r******m 的大作中提到】
: 爬完了楼，我觉得家长得问题比儿子的大。而家长显然没有意识到自己的真正问题。
: 1。小孩子是要立规矩的。让小孩子从小就知道，无论去到哪里，都有一定的规则要遵守
: ，不是哪里都以自己为中心，由着自己来的。楼主自己也说了，对小孩很么要求都满足
: 。所以小朋友显然不知道规矩和manners为何物。在家里不顺心了可以发脾气，以为到
: 学校也可以。
: 小孩子在学校那么多frustration,是因为他受到的待遇和他的expectation不一样。其
: 实小孩子受的待遇差不多，比如不可能每次举手老师都叫吧。别的小朋友没有发脾气，
: 是因为expectation比较实际，或者能有自我调节的功能。这些都是家长早先教的。而
: 楼主的小孩显然缺乏这方面的教育。楼主现在要做的，是给小孩立规矩，树立正确的
: expectation。而不是希望调整外界去适应自己小孩的expectation. 这样的努力结果一
小孩的问题都是家长的罪过么？
遵守
【在 r******m 的大作中提到】
: 爬完了楼，我觉得家长得问题比儿子的大。而家长显然没有意识到自己的真正问题。
: 1。小孩子是要立规矩的。让小孩子从小就知道，无论去到哪里，都有一定的规则要遵守
: ，不是哪里都以自己为中心，由着自己来的。楼主自己也说了，对小孩很么要求都满足
: 。所以小朋友显然不知道规矩和manners为何物。在家里不顺心了可以发脾气，以为到
: 学校也可以。
: 小孩子在学校那么多frustration,是因为他受到的待遇和他的expectation不一样。其
: 实小孩子受的待遇差不多，比如不可能每次举手老师都叫吧。别的小朋友没有发脾气，
: 是因为expectation比较实际，或者能有自我调节的功能。这些都是家长早先教的。而
: 楼主的小孩显然缺乏这方面的教育。楼主现在要做的，是给小孩立规矩，树立正确的
: expectation。而不是希望调整外界去适应自己小孩的expectation. 这样的努力结果一
k*s
116 楼
楼主自己也有一些问题的, 满足孩子所有要求就是一个很危险的做法, 这样让孩子觉得
自己是宇宙的中心, 是不用去考虑外界环境和别人的感受的. 而且, 楼主好象很爱哭
的样子, 是不是自己也有一些抑郁. 学校让去评估是没有错的, 可是楼主就是不去,因
为她自己觉得自己孩子很好. 还有说,自己很粘孩子的, 这个是不是也是一个危险的信
号呢, 从来只有听见孩子粘大人,没有听说过大人粘孩子的. 中国人在美国很少的, 还
是得想办法多和外界多接触, 比如去教会,华人的美国人的都可以,参加一些社区的活动
,同学之间的活动. 千万不要把自己隔离起来.
【在 h**r 的大作中提到】
: 如果真的象你说的“以前小学不这样的”，这种情况只是刚搬家所致，应该不是大问题
: ；否则还是去医院做评估吧。
: 做妈妈了，要坚强，你再难受也要表现出能撑得起天空的样子。孩子捣蛋，你哭，是解
: 决不了任何问题的，只会让孩子更烦躁。
: 多跟孩子谈谈心，问问他为什么在新学校里这么调皮，为什么短短半年时间就由一个乖
: 孩子，变成坏孩子了。
自己是宇宙的中心, 是不用去考虑外界环境和别人的感受的. 而且, 楼主好象很爱哭
的样子, 是不是自己也有一些抑郁. 学校让去评估是没有错的, 可是楼主就是不去,因
为她自己觉得自己孩子很好. 还有说,自己很粘孩子的, 这个是不是也是一个危险的信
号呢, 从来只有听见孩子粘大人,没有听说过大人粘孩子的. 中国人在美国很少的, 还
是得想办法多和外界多接触, 比如去教会,华人的美国人的都可以,参加一些社区的活动
,同学之间的活动. 千万不要把自己隔离起来.
【在 h**r 的大作中提到】
: 如果真的象你说的“以前小学不这样的”，这种情况只是刚搬家所致，应该不是大问题
: ；否则还是去医院做评估吧。
: 做妈妈了，要坚强，你再难受也要表现出能撑得起天空的样子。孩子捣蛋，你哭，是解
: 决不了任何问题的，只会让孩子更烦躁。
: 多跟孩子谈谈心，问问他为什么在新学校里这么调皮，为什么短短半年时间就由一个乖
: 孩子，变成坏孩子了。
b*s
117 楼
阿，真痛苦。趁着我娃小，多亲亲吧。
【在 b*******c 的大作中提到】
: 上初中的男娃让妈妈亲吗？我家四年级男娃去年就告诉我，在家偶尔可以亲一口，出门
: 不行，特别是当着他同学老师朋友的面不行，他会很尴尬的。
【在 b*******c 的大作中提到】
: 上初中的男娃让妈妈亲吗？我家四年级男娃去年就告诉我，在家偶尔可以亲一口，出门
: 不行，特别是当着他同学老师朋友的面不行，他会很尴尬的。
s*1
118 楼
关于运动,我知道很多人推荐群体性运动,其实最近我发现性格不是很外向的孩子对于跆
拳道之类的运动还很感兴趣,我儿子在学,也碰到几个家长,聊天过程,都说到小孩不爱运
动,害羞,也去踢球,觉得小孩都不高兴,好象压力很大,结果来学打拳,还很高兴.其实打
拳也不是各打各的,教练也会安排partner,但似乎这类运动不会同时应付很多人,而且一
级一级考上去,只对自己负责,估计会让孩子容易应付一点.
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
拳道之类的运动还很感兴趣,我儿子在学,也碰到几个家长,聊天过程,都说到小孩不爱运
动,害羞,也去踢球,觉得小孩都不高兴,好象压力很大,结果来学打拳,还很高兴.其实打
拳也不是各打各的,教练也会安排partner,但似乎这类运动不会同时应付很多人,而且一
级一级考上去,只对自己负责,估计会让孩子容易应付一点.
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
p*s
119 楼
可以抵税？在美国？？
【在 W******e 的大作中提到】
: 一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
【在 W******e 的大作中提到】
: 一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
n*h
120 楼
对于大部分老中的孩子，就算球踢得再差，再痛苦，都比学钢琴高兴。但是很多家长，
孩子不爱运动就算了，但是钢琴非要逼着弹。
【在 s******1 的大作中提到】
: 关于运动,我知道很多人推荐群体性运动,其实最近我发现性格不是很外向的孩子对于跆
: 拳道之类的运动还很感兴趣,我儿子在学,也碰到几个家长,聊天过程,都说到小孩不爱运
: 动,害羞,也去踢球,觉得小孩都不高兴,好象压力很大,结果来学打拳,还很高兴.其实打
: 拳也不是各打各的,教练也会安排partner,但似乎这类运动不会同时应付很多人,而且一
: 级一级考上去,只对自己负责,估计会让孩子容易应付一点.
:
: .
孩子不爱运动就算了，但是钢琴非要逼着弹。
【在 s******1 的大作中提到】
: 关于运动,我知道很多人推荐群体性运动,其实最近我发现性格不是很外向的孩子对于跆
: 拳道之类的运动还很感兴趣,我儿子在学,也碰到几个家长,聊天过程,都说到小孩不爱运
: 动,害羞,也去踢球,觉得小孩都不高兴,好象压力很大,结果来学打拳,还很高兴.其实打
: 拳也不是各打各的,教练也会安排partner,但似乎这类运动不会同时应付很多人,而且一
: 级一级考上去,只对自己负责,估计会让孩子容易应付一点.
:
: .
r*f
121 楼
哈哈,刚好认识只踢球不弹琴的, 付出也不小.
【在 n********h 的大作中提到】
: 对于大部分老中的孩子，就算球踢得再差，再痛苦，都比学钢琴高兴。但是很多家长，
: 孩子不爱运动就算了，但是钢琴非要逼着弹。
【在 n********h 的大作中提到】
: 对于大部分老中的孩子，就算球踢得再差，再痛苦，都比学钢琴高兴。但是很多家长，
: 孩子不爱运动就算了，但是钢琴非要逼着弹。
n*h
122 楼
如果认真搞任何东西，付出都不会小。如果孩子真喜欢钢琴，真有天分，推钢琴天经地
义的。但是，都不喜欢的情况下，推钢琴的多。
【在 r*f 的大作中提到】
: 哈哈,刚好认识只踢球不弹琴的, 付出也不小.
义的。但是，都不喜欢的情况下，推钢琴的多。
【在 r*f 的大作中提到】
: 哈哈,刚好认识只踢球不弹琴的, 付出也不小.
i*e
123 楼
俺觉得处理得好的话，没有太大问题。换新环境，还没有交到好朋友，对小孩子来水，
也不容易。
要是能交到一两个好哥们，情况应该会好起来。
你要不上班的话，可以去学校做志愿者，和老师和其他小孩搞好关系，这样自己小孩也
受欢迎一点。
长期下去就难说。评估一下也好，自己放心一些。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
也不容易。
要是能交到一两个好哥们，情况应该会好起来。
你要不上班的话，可以去学校做志愿者，和老师和其他小孩搞好关系，这样自己小孩也
受欢迎一点。
长期下去就难说。评估一下也好，自己放心一些。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 儿子11了，4岁半来美，现在初中一年，去年8月刚搬家到新的学区。在新学校总是出现
: 问题，以前小学不这样的。刚开始不会打开locker之类的事，就是手忙脚乱也过来了。
: 有时会为了小事，他就急。
: 最大的问题是说话不合时宜，经常说出让人意外话。一次，他说他的钢琴老师，你
: smell like a Burger，我立刻打住他，可是已经说了，我很尴尬，后来老师就不在教
: 他弹琴了。我们已经发现他这个问题，总是在教他，可是，这好像是天生的，他改不了
: 。在新学校，一次，他见几个孩子在闲聊，他问在旁边的老师，他们在说什么，老师忙
: ，就说not your business,他就很生气，追上老师说，你为什么这么rude，老师当然不
: 会高兴，把他教育了一顿。另一次，他在课上举手想回答问题，第二个问题，又举手，
: 最后老师叫他了，结果他站起来问老师问什么才叫他，老师就发飚了，儿子就哭了。
i*e
124 楼
初中私立，不住校，俺们这有5000多美金的。
你自己看看你周围的私立学校，其实也是不错的选择。主要是学生少，老师更能照顾过
来。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
你自己看看你周围的私立学校，其实也是不错的选择。主要是学生少，老师更能照顾过
来。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我们没想过私立学校，会不会很贵。我也看看吧。我们搬这边就是冲着这个学区的。
L*H
125 楼
You maybe right. But why do you care so much about other parents? Let it be.
Live your life.
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果认真搞任何东西，付出都不会小。如果孩子真喜欢钢琴，真有天分，推钢琴天经地
: 义的。但是，都不喜欢的情况下，推钢琴的多。
Live your life.
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果认真搞任何东西，付出都不会小。如果孩子真喜欢钢琴，真有天分，推钢琴天经地
: 义的。但是，都不喜欢的情况下，推钢琴的多。
b*c
126 楼
北滩是出了名的喜欢指导别人生活的，我来的不多的也知道。别得罪他／她，否则咬着
你不放。嗯，我潜水了。
【在 L***H 的大作中提到】
: You maybe right. But why do you care so much about other parents? Let it be.
: Live your life.
你不放。嗯，我潜水了。
【在 L***H 的大作中提到】
: You maybe right. But why do you care so much about other parents? Let it be.
: Live your life.
r*m
127 楼
本来当家长得压力就很大嘛。
自己压力就不小，要挣钱，要应付生活里乱七八糟的事情，还要帮助小朋友应付生活，
教小朋友积极，乐观，努力交朋友。其实自己都有冲动跑到个没有人的地方躲起来。。
【在 m**k 的大作中提到】
: 唉。家长压力好大啊。
: 小孩的问题都是家长的罪过么？
:
: 遵守
自己压力就不小，要挣钱，要应付生活里乱七八糟的事情，还要帮助小朋友应付生活，
教小朋友积极，乐观，努力交朋友。其实自己都有冲动跑到个没有人的地方躲起来。。
【在 m**k 的大作中提到】
: 唉。家长压力好大啊。
: 小孩的问题都是家长的罪过么？
:
: 遵守
n*h
128 楼
"别得罪他／她，", 你发帖子叫别人不要做啥事情，才是指导别人生活。反倒是我的帖
子，不过就是陈述一个事实而以。
【在 b*******c 的大作中提到】
: 北滩是出了名的喜欢指导别人生活的，我来的不多的也知道。别得罪他／她，否则咬着
: 你不放。嗯，我潜水了。
子，不过就是陈述一个事实而以。
【在 b*******c 的大作中提到】
: 北滩是出了名的喜欢指导别人生活的，我来的不多的也知道。别得罪他／她，否则咬着
: 你不放。嗯，我潜水了。
n*h
129 楼
我的帖子就是陈述一个事实。我既没有说这样对，还是不对。你觉得我CARE你的生活，
很可能你就是我说那种家长，然后被人说中了事实，就不高兴。
你愿意推啥就推啥，我一点儿也不关心。还有，我的LIFE好得很，和很多中国孩子不同
，我家孩子是自己哭着喊着要学钢琴，练习非常积极，从不偷懒，甚至很多时候我要她
不练了，她自己还要求继续。所以我家生活快乐得很。而且我家生活也丰富得很，有
TEAM SPORTS， 有中文，有钢琴，要文有文，要体育有体育，要艺术有艺术，要单人的
有单人的，要集体的有集体的。
be.
【在 L***H 的大作中提到】
: You maybe right. But why do you care so much about other parents? Let it be.
: Live your life.
很可能你就是我说那种家长，然后被人说中了事实，就不高兴。
你愿意推啥就推啥，我一点儿也不关心。还有，我的LIFE好得很，和很多中国孩子不同
，我家孩子是自己哭着喊着要学钢琴，练习非常积极，从不偷懒，甚至很多时候我要她
不练了，她自己还要求继续。所以我家生活快乐得很。而且我家生活也丰富得很，有
TEAM SPORTS， 有中文，有钢琴，要文有文，要体育有体育，要艺术有艺术，要单人的
有单人的，要集体的有集体的。
be.
【在 L***H 的大作中提到】
: You maybe right. But why do you care so much about other parents? Let it be.
: Live your life.
r*n
130 楼
这个应该不是轻微的阿斯伯格了。症状非常典型阿。 到十一岁才提出有问题， 说明老
师不是很有经验， 或者不负责。家长往往很难往这方面想的。但是就是在国内，现在
也有好多家长意识到了， 而且是孩子很小的时候，这对于孩子很有帮助。去看看以琳
网吧，好多专业的讨论。希望能有帮助。
楼主，快去看医生吧。就算诊断是自闭谱系， 也不要紧张。我工作中也遇到这样的人
，就是怪一点而以。
师不是很有经验， 或者不负责。家长往往很难往这方面想的。但是就是在国内，现在
也有好多家长意识到了， 而且是孩子很小的时候，这对于孩子很有帮助。去看看以琳
网吧，好多专业的讨论。希望能有帮助。
楼主，快去看医生吧。就算诊断是自闭谱系， 也不要紧张。我工作中也遇到这样的人
，就是怪一点而以。
s*t
131 楼
有这么严重吗？
y*2
132 楼
这个和是不是在美国并没有绝对的关系。我在国内的时候有教过一个问题学生（小学四
年级），各种表现和你描述的很接近。这样的孩子多数都很聪明，而且非常有自己的想
法，但是不合群（跟老师同学都不和）。你不能把他的问题单纯看作是在美国太孤独了
来解决，这样耽误了心理治疗的时间反而不好。最好是去找专业的儿童心理学医生，帮
你引导他。
年级），各种表现和你描述的很接近。这样的孩子多数都很聪明，而且非常有自己的想
法，但是不合群（跟老师同学都不和）。你不能把他的问题单纯看作是在美国太孤独了
来解决，这样耽误了心理治疗的时间反而不好。最好是去找专业的儿童心理学医生，帮
你引导他。
v*o
133 楼
自闭症和多动症有关联吗？
【在 r********n 的大作中提到】
: 这个应该不是轻微的阿斯伯格了。症状非常典型阿。 到十一岁才提出有问题， 说明老
: 师不是很有经验， 或者不负责。家长往往很难往这方面想的。但是就是在国内，现在
: 也有好多家长意识到了， 而且是孩子很小的时候，这对于孩子很有帮助。去看看以琳
: 网吧，好多专业的讨论。希望能有帮助。
: 楼主，快去看医生吧。就算诊断是自闭谱系， 也不要紧张。我工作中也遇到这样的人
: ，就是怪一点而以。
【在 r********n 的大作中提到】
: 这个应该不是轻微的阿斯伯格了。症状非常典型阿。 到十一岁才提出有问题， 说明老
: 师不是很有经验， 或者不负责。家长往往很难往这方面想的。但是就是在国内，现在
: 也有好多家长意识到了， 而且是孩子很小的时候，这对于孩子很有帮助。去看看以琳
: 网吧，好多专业的讨论。希望能有帮助。
: 楼主，快去看医生吧。就算诊断是自闭谱系， 也不要紧张。我工作中也遇到这样的人
: ，就是怪一点而以。
h*e
134 楼
一般学校都是每年从新分班换老师的吧，LZ估计应该和校长也谈过孩子的问题，看看校
长什么态度，如果校长比较好，对孩子没有太多偏见，看看能不能下学年分到一个比较
耐心的老师那里去，当然跟校长说的时候要注意一下措辞，可以说“more experienced
"的老师。如果校长已经对孩子有很深的偏见，就比较棘手了，可以考虑转学，但是转
学的话新学校一般会向老学校要成绩单，成绩单里一般会有behavior这方面的若干条，
新学校也会发现孩子行为上是有问题的。
如果LZ还没有带孩子去看过医生，应该抓紧去看了，有病治病，没病也看得放心。至于
有病的话是否需要吃药，可以再和医生商量决定，但是不要逃避，真有病逃避不看也逃
不成没病。自己要多提醒孩子，天天提醒，有进步就鼓励，就是不知道用在小娃身上的
这些策略对已经上初中的大娃还有多少用。
【在 i*****k 的大作中提到】
: 学校老师的印象病已经这样了，孩子很可怜。
: 你举的那个例子那个女生指责他的行为，换了他说肯定要被当作错的。
: 要是我就和老师好好解释一下，然后委婉的表达老师和其他同学对他的行为如何刺激了
: 他，希望老师以后对他耐心些帮助他适应。如果老师不高兴，最差不过现在这个结果了
: ，还能再差到哪里去呢。最后可能就转学了。
:
: 现在基本一有事，就是他错，我觉得学校有点overreact. 这个学校中国孩子很少，这
: 个年级6
: 个，在6个班级，而孩子们没有中国人互相帮的想法，他们好像不愿这样。我会再找医
: 生评价一下，不管学校的评价是怎样的。我也想过转学，学期中也不行，还有好几个月
长什么态度，如果校长比较好，对孩子没有太多偏见，看看能不能下学年分到一个比较
耐心的老师那里去，当然跟校长说的时候要注意一下措辞，可以说“more experienced
"的老师。如果校长已经对孩子有很深的偏见，就比较棘手了，可以考虑转学，但是转
学的话新学校一般会向老学校要成绩单，成绩单里一般会有behavior这方面的若干条，
新学校也会发现孩子行为上是有问题的。
如果LZ还没有带孩子去看过医生，应该抓紧去看了，有病治病，没病也看得放心。至于
有病的话是否需要吃药，可以再和医生商量决定，但是不要逃避，真有病逃避不看也逃
不成没病。自己要多提醒孩子，天天提醒，有进步就鼓励，就是不知道用在小娃身上的
这些策略对已经上初中的大娃还有多少用。
【在 i*****k 的大作中提到】
: 学校老师的印象病已经这样了，孩子很可怜。
: 你举的那个例子那个女生指责他的行为，换了他说肯定要被当作错的。
: 要是我就和老师好好解释一下，然后委婉的表达老师和其他同学对他的行为如何刺激了
: 他，希望老师以后对他耐心些帮助他适应。如果老师不高兴，最差不过现在这个结果了
: ，还能再差到哪里去呢。最后可能就转学了。
:
: 现在基本一有事，就是他错，我觉得学校有点overreact. 这个学校中国孩子很少，这
: 个年级6
: 个，在6个班级，而孩子们没有中国人互相帮的想法，他们好像不愿这样。我会再找医
: 生评价一下，不管学校的评价是怎样的。我也想过转学，学期中也不行，还有好几个月
h*e
135 楼
not your business这话还是挺rude的，不觉得初中老师就应该这么说。
【在 w********t 的大作中提到】
: 说句公平话，如果是公立的初中，恐怕老师一般也就这样吧
: 初中生和小学生，老师态度还是不一样了
:
: business
【在 w********t 的大作中提到】
: 说句公平话，如果是公立的初中，恐怕老师一般也就这样吧
: 初中生和小学生，老师态度还是不一样了
:
: business
h*e
136 楼
也没有那么封闭吧，谁家工作日上学日放学后还有时间老去串门儿啊？
孩子天天上学，如果在学校和同学们有正常交流，就应该可以了。
如果LZ孩子是因为有病而社交和行为上有问题，还是应该看病，就算搞playdate也不能
解决本质问题。
【在 w******y 的大作中提到】
: 觉得做父母的有责任啊。孩子从小太封闭了。
: 生活在美国，也不和附近的美国朋友来往，也没有playdate, sleep over,孩子放学回
: 家后基本就是和家长在一起的三人世界？
孩子天天上学，如果在学校和同学们有正常交流，就应该可以了。
如果LZ孩子是因为有病而社交和行为上有问题，还是应该看病，就算搞playdate也不能
解决本质问题。
【在 w******y 的大作中提到】
: 觉得做父母的有责任啊。孩子从小太封闭了。
: 生活在美国，也不和附近的美国朋友来往，也没有playdate, sleep over,孩子放学回
: 家后基本就是和家长在一起的三人世界？
s*t
137 楼
说的对。每天也有作业，各种体育活动什么的，忙的都要占用睡觉时间。去串门，别人
也有自己家的事情。就是周末playdate，都要事先约好，不要和作业，活动起冲突。寒
暑假，也有回国一两个月，或者出去旅游半个月的。
也有自己家的事情。就是周末playdate，都要事先约好，不要和作业，活动起冲突。寒
暑假，也有回国一两个月，或者出去旅游半个月的。
h*e
138 楼
你也不容易。
我看你娃原先也挺好的，但是他比较容易着急，别人不听他的或没有重视他，他就急，
越着急表达的方式就越不好，行为不当，老师越发要说他，造成恶性循环。多和孩子谈
谈心，对他好的地方，多肯定和鼓励，让他知道还是有人看重他的；对错的地方，让他
站在别人立场想想，“如果要是有人说你rude，有人对你挥拳头，你会怎么想？。。。
”，脑子转过这个弯来，也许就不那么纠结老师和同学曾经对他不够耐心的地方。如果
你们下学期能换个更好的老师，对于孩子也会很有帮助。
我儿子现在二年级，一年级的时候刚从私立幼儿园转到公立学校，纪律方面要求一下子
严格了很多，一时间没很快适应，再加上心理成熟度也比较落后，经常有纪律问题，被
老师留条，见校长，也曾经因为被老师批评了就扔铅笔，不过没有言语顶撞过老师。我
们也去看过医生，说是没大毛病，就是不成熟，让等着(医生毕竟不是老师，我们当然
不能光等着，肯定还是得天天教育)。现在的老师跟以前的很不一样，是个比较有爱心
的有两个孩子的妈妈(原来那个跟我们差不多大但无孩单身)， 数次应娃的要求给全班
宣读娃自己写的“书”，还让娃代表全班给一个生病住院的同学写画慰问卡，全班签名
。种种鼓励都很大地鼓舞了我娃的自信心，所以娃表现进步也很大，>80%时间表现都绿
。所以我觉得对孩子要一面批评不好的地方，一面肯定好的地方，不能搞得他四面楚歌
。我对孩子最肯定的地方，就是“善良”，个人感觉这比夸他聪明能干什么的，都更有
用，这是肯定了他的本质。你可以试试找一个“本质”来肯定孩子，让他在一个最重要
的方面得到肯定，心理踏实。
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
我看你娃原先也挺好的，但是他比较容易着急，别人不听他的或没有重视他，他就急，
越着急表达的方式就越不好，行为不当，老师越发要说他，造成恶性循环。多和孩子谈
谈心，对他好的地方，多肯定和鼓励，让他知道还是有人看重他的；对错的地方，让他
站在别人立场想想，“如果要是有人说你rude，有人对你挥拳头，你会怎么想？。。。
”，脑子转过这个弯来，也许就不那么纠结老师和同学曾经对他不够耐心的地方。如果
你们下学期能换个更好的老师，对于孩子也会很有帮助。
我儿子现在二年级，一年级的时候刚从私立幼儿园转到公立学校，纪律方面要求一下子
严格了很多，一时间没很快适应，再加上心理成熟度也比较落后，经常有纪律问题，被
老师留条，见校长，也曾经因为被老师批评了就扔铅笔，不过没有言语顶撞过老师。我
们也去看过医生，说是没大毛病，就是不成熟，让等着(医生毕竟不是老师，我们当然
不能光等着，肯定还是得天天教育)。现在的老师跟以前的很不一样，是个比较有爱心
的有两个孩子的妈妈(原来那个跟我们差不多大但无孩单身)， 数次应娃的要求给全班
宣读娃自己写的“书”，还让娃代表全班给一个生病住院的同学写画慰问卡，全班签名
。种种鼓励都很大地鼓舞了我娃的自信心，所以娃表现进步也很大，>80%时间表现都绿
。所以我觉得对孩子要一面批评不好的地方，一面肯定好的地方，不能搞得他四面楚歌
。我对孩子最肯定的地方，就是“善良”，个人感觉这比夸他聪明能干什么的，都更有
用，这是肯定了他的本质。你可以试试找一个“本质”来肯定孩子，让他在一个最重要
的方面得到肯定，心理踏实。
.
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
l*o
139 楼
老师该不该说是一回事
该不该追着老师说你很rude是另一回事
【在 h*********e 的大作中提到】
: not your business这话还是挺rude的，不觉得初中老师就应该这么说。
该不该追着老师说你很rude是另一回事
【在 h*********e 的大作中提到】
: not your business这话还是挺rude的，不觉得初中老师就应该这么说。
h*e
140 楼
我没有说该追着老师说她rude，我光说老师这么说不对。
越高年级的老师一般来说对学生管得越少，但是什么话可以说什么话不可以说标准应该
差不离。
【在 l*****o 的大作中提到】
: 老师该不该说是一回事
: 该不该追着老师说你很rude是另一回事
越高年级的老师一般来说对学生管得越少，但是什么话可以说什么话不可以说标准应该
差不离。
【在 l*****o 的大作中提到】
: 老师该不该说是一回事
: 该不该追着老师说你很rude是另一回事
t*r
141 楼
我个人也是觉得，如果父母担心 social delay，或者 verbal skill delay
的话，产业化的方式学钢琴还是要慎重考虑一下。
另外我个人觉得，对于大脑 spatial 倾向优先于 verbal 倾向的娃，产业化的
方式学钢琴可能也要慎重考虑一下。
娃最近在看一本有关遗传/大脑等方面的书，其中有一页就是说大脑的 spatial 倾向
vs verbal 倾向的。娃看下来觉得她 spatial 优先于 verbal，我看了一下，
觉得俺自己也是 spatial 优先于 verbal。其实俺的大娃是两岁就上纯英文 daycare
然后上 private school 到有 public 的选择的。我觉得这个 gene/inherit
的比重很大，也是我跟领导 debate 学钢琴的原因。
【在 n********h 的大作中提到】
: 对于大部分老中的孩子，就算球踢得再差，再痛苦，都比学钢琴高兴。但是很多家长，
: 孩子不爱运动就算了，但是钢琴非要逼着弹。
的话，产业化的方式学钢琴还是要慎重考虑一下。
另外我个人觉得，对于大脑 spatial 倾向优先于 verbal 倾向的娃，产业化的
方式学钢琴可能也要慎重考虑一下。
娃最近在看一本有关遗传/大脑等方面的书，其中有一页就是说大脑的 spatial 倾向
vs verbal 倾向的。娃看下来觉得她 spatial 优先于 verbal，我看了一下，
觉得俺自己也是 spatial 优先于 verbal。其实俺的大娃是两岁就上纯英文 daycare
然后上 private school 到有 public 的选择的。我觉得这个 gene/inherit
的比重很大，也是我跟领导 debate 学钢琴的原因。
【在 n********h 的大作中提到】
: 对于大部分老中的孩子，就算球踢得再差，再痛苦，都比学钢琴高兴。但是很多家长，
: 孩子不爱运动就算了，但是钢琴非要逼着弹。
t*r
142 楼
版上万事都求国际标准哈。。。对于大部分娃，其实正规模式 playdate 不是
其主要作用的。去球场/公园时左邻右舍随便招呼个娃去，或者球场/公园上随便
看见几个娃一起玩玩。。。零星时间加起来，其实比劳民伤财的正规 playdate
的总时间多多了。。。美帝这边好区离开学校/公园近的又不是紧邻的房子，都
相对贵一点，就是这个道理。。。
【在 s*********t 的大作中提到】
: 说的对。每天也有作业，各种体育活动什么的，忙的都要占用睡觉时间。去串门，别人
: 也有自己家的事情。就是周末playdate，都要事先约好，不要和作业，活动起冲突。寒
: 暑假，也有回国一两个月，或者出去旅游半个月的。
其主要作用的。去球场/公园时左邻右舍随便招呼个娃去，或者球场/公园上随便
看见几个娃一起玩玩。。。零星时间加起来，其实比劳民伤财的正规 playdate
的总时间多多了。。。美帝这边好区离开学校/公园近的又不是紧邻的房子，都
相对贵一点，就是这个道理。。。
【在 s*********t 的大作中提到】
: 说的对。每天也有作业，各种体育活动什么的，忙的都要占用睡觉时间。去串门，别人
: 也有自己家的事情。就是周末playdate，都要事先约好，不要和作业，活动起冲突。寒
: 暑假，也有回国一两个月，或者出去旅游半个月的。
k*n
143 楼
有根据吗？
我看到的是小学中学费用都没有税优惠的。
【在 W******e 的大作中提到】
: 一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
我看到的是小学中学费用都没有税优惠的。
【在 W******e 的大作中提到】
: 一万到三万刀之间，报税时可以抵税 (tax free)。
t*r
144 楼
基本原则：
（1）有公立 option 的都不能抵税。
（2）对于大部分码工的收入，在没有公立 option 但是夫妻两人都上班的
时间段的费用，只能通过 dependent care account 的办法抵。一个家
庭最多 5k 一年.。。
【在 k**n 的大作中提到】
: 有根据吗？
: 我看到的是小学中学费用都没有税优惠的。
（1）有公立 option 的都不能抵税。
（2）对于大部分码工的收入，在没有公立 option 但是夫妻两人都上班的
时间段的费用，只能通过 dependent care account 的办法抵。一个家
庭最多 5k 一年.。。
【在 k**n 的大作中提到】
: 有根据吗？
: 我看到的是小学中学费用都没有税优惠的。
D*R
145 楼
就是这个理啊，带去公园，总会碰到来电的小朋友。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 版上万事都求国际标准哈。。。对于大部分娃，其实正规模式 playdate 不是
: 其主要作用的。去球场/公园时左邻右舍随便招呼个娃去，或者球场/公园上随便
: 看见几个娃一起玩玩。。。零星时间加起来，其实比劳民伤财的正规 playdate
: 的总时间多多了。。。美帝这边好区离开学校/公园近的又不是紧邻的房子，都
: 相对贵一点，就是这个道理。。。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 版上万事都求国际标准哈。。。对于大部分娃，其实正规模式 playdate 不是
: 其主要作用的。去球场/公园时左邻右舍随便招呼个娃去，或者球场/公园上随便
: 看见几个娃一起玩玩。。。零星时间加起来，其实比劳民伤财的正规 playdate
: 的总时间多多了。。。美帝这边好区离开学校/公园近的又不是紧邻的房子，都
: 相对贵一点，就是这个道理。。。
s*t
146 楼
可是这个小孩四岁半之后就在美国接受教育了，没有在中国上学。
家长要给小孩从小就灌输respect的概念。孩子如果会respect other people,
就不会出现楼主描述的大部分现象了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 美国学校和中国非常不同。中国，只要学习好，其他的都可以忍受。美国学校对孩子的
: 行为要求很高，学习好坏可能没有关系，但是行为不成熟，会非常难生存。
: 你儿子的行为和表达能力显然不能达到一个中学生的标准，甚至八九岁孩子都比他表现
: 的成熟。你确实应该带他去找心理医生。医院叫啥医院不重要，孩子健康成长才重要。
: 不要为了自己的面子，耽误孩子的一生。
家长要给小孩从小就灌输respect的概念。孩子如果会respect other people,
就不会出现楼主描述的大部分现象了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 美国学校和中国非常不同。中国，只要学习好，其他的都可以忍受。美国学校对孩子的
: 行为要求很高，学习好坏可能没有关系，但是行为不成熟，会非常难生存。
: 你儿子的行为和表达能力显然不能达到一个中学生的标准，甚至八九岁孩子都比他表现
: 的成熟。你确实应该带他去找心理医生。医院叫啥医院不重要，孩子健康成长才重要。
: 不要为了自己的面子，耽误孩子的一生。
s*t
147 楼
你有没有教过孩子要respect other people?
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
【在 q**********g 的大作中提到】
: 我基本总在反省，为什么他会这样。他的发育是慢别的孩子一些，我们是知道的。但小
: 时候也不明显，所以没在意。来美之后，一个月就去preschool了，有点太急了，他也
: 没哭，我问他还好吗，喜欢学校不，都说喜欢。每天到点起床跟我去学校，到5:30pm.
: 我也担心，会偷偷去看，他也没事的样子，但总爱看书，自己玩。就这样上学了，没什
: 么朋友是真的，但也不是不和人玩，只是玩的少，不太投入。他是个安静的孩子，没有
: 很多能量，很好带。后来说踢足球吧，加个队，我开始发现他不好好跑，没有抢球的欲
: 望。我和那些美国妈妈没什么交流的，很别扭，就放弃了。我可能应该坚持，不该在意
: 别的。孩子没有运动天赋，我不应该期望太高，应该让他那样跑跑就好了。
: 小学里，老师没有反应什么问题，也许因为小学要求低。但我知道他没什么朋友，所
: 以我经常去学校帮忙，和老师见面，给他同学们带好吃的，和他的同学聊天，拉进他们
D*R
148 楼
楼主都说了，后来好点，小声问，明显是家长教过了。
【在 s******t 的大作中提到】
: 你有没有教过孩子要respect other people?
【在 s******t 的大作中提到】
: 你有没有教过孩子要respect other people?
q*g
149 楼
谢谢姐妹们坦诚相见，各种建议和忠告，还有安慰和鼓励，很感动。大家讨论，互相
借鉴，是好事。我上学期带孩子见过医生，医生说正常。孩子也有玩伴儿，只是少，
sleep over也有，一起看电影，在一起也很高兴。一起玩都得事先安排，计划，这是真
的。平时的教育，不会比别人家更少，我们就是普通的家长，肯定都是放很多心思在孩
子身上。但孩子理会多少，一方面在于家长的个性，方法，水平，另一方面孩子也不一
样，所以事情并不简单。
借鉴，是好事。我上学期带孩子见过医生，医生说正常。孩子也有玩伴儿，只是少，
sleep over也有，一起看电影，在一起也很高兴。一起玩都得事先安排，计划，这是真
的。平时的教育，不会比别人家更少，我们就是普通的家长，肯定都是放很多心思在孩
子身上。但孩子理会多少，一方面在于家长的个性，方法，水平，另一方面孩子也不一
样，所以事情并不简单。
s*t
150 楼
不要认为小孩心思简单直接就可以“童言无忌”，
说话是最重要的礼仪教育的一部分，和情商培养的重要点，
小孩子也要知道不respectful的话是不可以说的。
【在 i*****k 的大作中提到】
: 说不合时宜的话，我觉得很多小孩子有。实际上是小孩子太简单，心思直接，比如说觉
: 得家里客人亲戚或者父母祖父母的做法错了，当面就说了。大人这么做是二，小孩子还
: 没学会掩藏真实的想法。
: 我觉得你应该告诉他现实一些，不要较真。他要是觉得受到了不公正的对待可以回来和
: 父母探讨一些，也许那些事情都是正常的，他要学会接受。
说话是最重要的礼仪教育的一部分，和情商培养的重要点，
小孩子也要知道不respectful的话是不可以说的。
【在 i*****k 的大作中提到】
: 说不合时宜的话，我觉得很多小孩子有。实际上是小孩子太简单，心思直接，比如说觉
: 得家里客人亲戚或者父母祖父母的做法错了，当面就说了。大人这么做是二，小孩子还
: 没学会掩藏真实的想法。
: 我觉得你应该告诉他现实一些，不要较真。他要是觉得受到了不公正的对待可以回来和
: 父母探讨一些，也许那些事情都是正常的，他要学会接受。
D*R
151 楼
能来这里问的，都不可能是对孩子不管不顾，放任自流的。
发帖时不可能讲得面面俱到，看贴的人也未必耐心仔细阅读，所以有误解难免，毕竟还
有很多人提供了有意义的信息，让我们旁观者也有收获，我也打算去看看前面有人贴的
那几本书了，所以谢谢你的贴子。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 谢谢姐妹们坦诚相见，各种建议和忠告，还有安慰和鼓励，很感动。大家讨论，互相
: 借鉴，是好事。我上学期带孩子见过医生，医生说正常。孩子也有玩伴儿，只是少，
: sleep over也有，一起看电影，在一起也很高兴。一起玩都得事先安排，计划，这是真
: 的。平时的教育，不会比别人家更少，我们就是普通的家长，肯定都是放很多心思在孩
: 子身上。但孩子理会多少，一方面在于家长的个性，方法，水平，另一方面孩子也不一
: 样，所以事情并不简单。
发帖时不可能讲得面面俱到，看贴的人也未必耐心仔细阅读，所以有误解难免，毕竟还
有很多人提供了有意义的信息，让我们旁观者也有收获，我也打算去看看前面有人贴的
那几本书了，所以谢谢你的贴子。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 谢谢姐妹们坦诚相见，各种建议和忠告，还有安慰和鼓励，很感动。大家讨论，互相
: 借鉴，是好事。我上学期带孩子见过医生，医生说正常。孩子也有玩伴儿，只是少，
: sleep over也有，一起看电影，在一起也很高兴。一起玩都得事先安排，计划，这是真
: 的。平时的教育，不会比别人家更少，我们就是普通的家长，肯定都是放很多心思在孩
: 子身上。但孩子理会多少，一方面在于家长的个性，方法，水平，另一方面孩子也不一
: 样，所以事情并不简单。
s*t
152 楼
尊重别人还会说人家气味像汉堡？ 尊重别人还会show拳头打一下？
尊重老师的话会追着说人家rude?
这个妈妈肯定只是教了儿子不能当着客人面问什么时候走，还没有教他要尊重
任何其他人。为什么要尊重。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 楼主都说了，后来好点，小声问，明显是家长教过了。
尊重老师的话会追着说人家rude?
这个妈妈肯定只是教了儿子不能当着客人面问什么时候走，还没有教他要尊重
任何其他人。为什么要尊重。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 楼主都说了，后来好点，小声问，明显是家长教过了。
q*g
153 楼
也谢谢你。我已经定了一本书了，要好好看看。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 能来这里问的，都不可能是对孩子不管不顾，放任自流的。
: 发帖时不可能讲得面面俱到，看贴的人也未必耐心仔细阅读，所以有误解难免，毕竟还
: 有很多人提供了有意义的信息，让我们旁观者也有收获，我也打算去看看前面有人贴的
: 那几本书了，所以谢谢你的贴子。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 能来这里问的，都不可能是对孩子不管不顾，放任自流的。
: 发帖时不可能讲得面面俱到，看贴的人也未必耐心仔细阅读，所以有误解难免，毕竟还
: 有很多人提供了有意义的信息，让我们旁观者也有收获，我也打算去看看前面有人贴的
: 那几本书了，所以谢谢你的贴子。
D*R
154 楼
有些孩子用常规的方法是教不会的，要找到开启他们心灵的合适的钥匙，所以才会有心
理学家和一些专门的论著。
我赞成家长重视这个问题，也同意你说的教孩子尊重别人很重要，但是不能赞同这样一
种舆论倾向，就是孩子有问题都是家长教育的结果，只要批评家长，问题就解决了。
【在 s******t 的大作中提到】
: 尊重别人还会说人家气味像汉堡？ 尊重别人还会show拳头打一下？
: 尊重老师的话会追着说人家rude?
: 这个妈妈肯定只是教了儿子不能当着客人面问什么时候走，还没有教他要尊重
: 任何其他人。为什么要尊重。
理学家和一些专门的论著。
我赞成家长重视这个问题，也同意你说的教孩子尊重别人很重要，但是不能赞同这样一
种舆论倾向，就是孩子有问题都是家长教育的结果，只要批评家长，问题就解决了。
【在 s******t 的大作中提到】
: 尊重别人还会说人家气味像汉堡？ 尊重别人还会show拳头打一下？
: 尊重老师的话会追着说人家rude?
: 这个妈妈肯定只是教了儿子不能当着客人面问什么时候走，还没有教他要尊重
: 任何其他人。为什么要尊重。
s*1
155 楼
收藏
obvious
【在 x*****i 的大作中提到】
: LZ，推荐几本书给你，有助于了解Asperger's。不管你儿子是不是AS，这些书都应该对
: 你们有所帮助，甚至可以帮助他的老师和同学更理解他。强烈建议你读一读amazon上面
: 的review，很多AS家长的评论非常有启发。和你儿子一起读这些书的时候，就是了解他
: 的想法和感受的绝佳时机。good luck!
: What It Is to Be Me!: An Asperger Kid Book
: http://www.amazon.com/What-Be-Me-Asperger-Book/dp/1593521995/
: Can I Tell You About Asperger Syndrome?: A Guide for Friends and Family
: http://www.amazon.com/Can-Tell-About-Asperger-Syndrome/dp/18431
: The Asperkid's (Secret) Book of Social Rules: The Handbook of Not-so-obvious
: Social Guidelines for Tweens and Teens With Asperger Syndrome
obvious
【在 x*****i 的大作中提到】
: LZ，推荐几本书给你，有助于了解Asperger's。不管你儿子是不是AS，这些书都应该对
: 你们有所帮助，甚至可以帮助他的老师和同学更理解他。强烈建议你读一读amazon上面
: 的review，很多AS家长的评论非常有启发。和你儿子一起读这些书的时候，就是了解他
: 的想法和感受的绝佳时机。good luck!
: What It Is to Be Me!: An Asperger Kid Book
: http://www.amazon.com/What-Be-Me-Asperger-Book/dp/1593521995/
: Can I Tell You About Asperger Syndrome?: A Guide for Friends and Family
: http://www.amazon.com/Can-Tell-About-Asperger-Syndrome/dp/18431
: The Asperkid's (Secret) Book of Social Rules: The Handbook of Not-so-obvious
: Social Guidelines for Tweens and Teens With Asperger Syndrome
v*o
156 楼
co
有些孩子一教就会，甚至不怎么教， 自己就能体会，
有些孩子要家长花数倍的时间和精力才能达到普通孩子的程度。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 有些孩子用常规的方法是教不会的，要找到开启他们心灵的合适的钥匙，所以才会有心
: 理学家和一些专门的论著。
: 我赞成家长重视这个问题，也同意你说的教孩子尊重别人很重要，但是不能赞同这样一
: 种舆论倾向，就是孩子有问题都是家长教育的结果，只要批评家长，问题就解决了。
有些孩子一教就会，甚至不怎么教， 自己就能体会，
有些孩子要家长花数倍的时间和精力才能达到普通孩子的程度。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 有些孩子用常规的方法是教不会的，要找到开启他们心灵的合适的钥匙，所以才会有心
: 理学家和一些专门的论著。
: 我赞成家长重视这个问题，也同意你说的教孩子尊重别人很重要，但是不能赞同这样一
: 种舆论倾向，就是孩子有问题都是家长教育的结果，只要批评家长，问题就解决了。
i*e
157 楼
我看下来，先天和后天的因素都有，先天为主
除了xiaoshi推荐的那几本书之外
我再次推荐下面这本书
Raising an emotionally intellegent child
不要太在意标签本身了
多看看对应有这样特性的孩子，都有那些比较有效的方式方法
然后实践摸索出自己的路嘛
除了xiaoshi推荐的那几本书之外
我再次推荐下面这本书
Raising an emotionally intellegent child
不要太在意标签本身了
多看看对应有这样特性的孩子，都有那些比较有效的方式方法
然后实践摸索出自己的路嘛
a*3
158 楼
我的孩子也是不social， 最近看了一些书和论坛，体会到要因材施教，针对我孩子的
情况，我现在看得是 the highly sensitive child
举个例子，我儿子的性格并不适合所谓的足球等群体运动，因为太competitive， 他可
能更适合于golf
很多妈妈是根据自己的孩子给出的建议，希望lz 还是要先确定自己的孩子是什么性格
，有选择的采纳建议
情况，我现在看得是 the highly sensitive child
举个例子，我儿子的性格并不适合所谓的足球等群体运动，因为太competitive， 他可
能更适合于golf
很多妈妈是根据自己的孩子给出的建议，希望lz 还是要先确定自己的孩子是什么性格
，有选择的采纳建议
n*h
159 楼
教育孩子不是靠嘴说就能效果，父母平时的行为更重要。比如，楼主如果真是孩子有啥
要求就尽量满座，她就算教育孩子一万遍，孩子也学不会尊重别人。因为他在家里习惯
，事事得到满足。所谓尊重别人，说白了，就是不能以自我为中心，要考虑别人的感受
和要求。
而且教育和教育很不一样。比如楼主的孩子问老师为啥不叫他。这教育起来有不同的方
法，一种就是和孩子讲，上课老师叫谁不叫谁，有他自己的安排，不可能每个人都被叫
到。如果没有被叫到的孩子，都质问一下老师，这课就没有办法上。一种就是，孩子啊
你确实很委屈，但是这样做老师不高兴，下一次不这样了。 如果你用第一种方法教育
，孩子可能就会慢慢地学会从对方的角度想问题，慢慢学会规则。第二种，孩子就知道
这样做不行，但是下一次遇到不太一样的事情，可能就会犯同样的错误。
【在 s******t 的大作中提到】
: 尊重别人还会说人家气味像汉堡？ 尊重别人还会show拳头打一下？
: 尊重老师的话会追着说人家rude?
: 这个妈妈肯定只是教了儿子不能当着客人面问什么时候走，还没有教他要尊重
: 任何其他人。为什么要尊重。
要求就尽量满座，她就算教育孩子一万遍，孩子也学不会尊重别人。因为他在家里习惯
，事事得到满足。所谓尊重别人，说白了，就是不能以自我为中心，要考虑别人的感受
和要求。
而且教育和教育很不一样。比如楼主的孩子问老师为啥不叫他。这教育起来有不同的方
法，一种就是和孩子讲，上课老师叫谁不叫谁，有他自己的安排，不可能每个人都被叫
到。如果没有被叫到的孩子，都质问一下老师，这课就没有办法上。一种就是，孩子啊
你确实很委屈，但是这样做老师不高兴，下一次不这样了。 如果你用第一种方法教育
，孩子可能就会慢慢地学会从对方的角度想问题，慢慢学会规则。第二种，孩子就知道
这样做不行，但是下一次遇到不太一样的事情，可能就会犯同样的错误。
【在 s******t 的大作中提到】
: 尊重别人还会说人家气味像汉堡？ 尊重别人还会show拳头打一下？
: 尊重老师的话会追着说人家rude?
: 这个妈妈肯定只是教了儿子不能当着客人面问什么时候走，还没有教他要尊重
: 任何其他人。为什么要尊重。
y*4
160 楼
我觉得你孩子的问题并不大。可能就有点不适应公立中学的统一死板的教育。如果家庭
条件允许的话，换个私立的看看。有的私立是按家庭收入的百分比收费的，所以如果家
庭收入比较低，收费也不是很贵。我女儿的学校就是这样的。她学校跟普通公立学校的
教学方式很不一样，很自由，没有ABCD GRADE（很多华裔的家长听到这个可能要晕倒）
，学习都是以PROJECT,PRESENTRATION的方式，当然数学例外。我说这个是想说，有的
孩子就是不适应公立学校的统一教育（看你帖子，你孩子学校的老师的修养很烂啊！）
私立学校一个班10个孩子，老师一个一个辅导，不只是学习上，还有生活上，态度上，
老师对每个孩子都很了解。我孩子学校就有些在公立学校肯定天天IN TROUBLE的孩子，
在这学校快快乐乐的，有同伴有朋友。她这个学校自由，每天可以光脚丫子在学走廊上
跑，因为每天孩子们都有清洁学校的任务。有染着一头绿发，耳朵打无数钉的高中生，
但是都是礼礼貌貌的，成绩好，有理想的孩子。劝这个妈妈不妨去打听你们地区有没有
这类的学校。你孩子还真不算什么有问题的孩子，这些孩子可能就是和普遍的孩子不大
一样，但是他其他的什么地方可能有过人之处，这就是要老师和家长的发现了。不要把
他贴标签成为不好的孩子，他得到的认可，才能发挥自己的潜能。祝好运。
条件允许的话，换个私立的看看。有的私立是按家庭收入的百分比收费的，所以如果家
庭收入比较低，收费也不是很贵。我女儿的学校就是这样的。她学校跟普通公立学校的
教学方式很不一样，很自由，没有ABCD GRADE（很多华裔的家长听到这个可能要晕倒）
，学习都是以PROJECT,PRESENTRATION的方式，当然数学例外。我说这个是想说，有的
孩子就是不适应公立学校的统一教育（看你帖子，你孩子学校的老师的修养很烂啊！）
私立学校一个班10个孩子，老师一个一个辅导，不只是学习上，还有生活上，态度上，
老师对每个孩子都很了解。我孩子学校就有些在公立学校肯定天天IN TROUBLE的孩子，
在这学校快快乐乐的，有同伴有朋友。她这个学校自由，每天可以光脚丫子在学走廊上
跑，因为每天孩子们都有清洁学校的任务。有染着一头绿发，耳朵打无数钉的高中生，
但是都是礼礼貌貌的，成绩好，有理想的孩子。劝这个妈妈不妨去打听你们地区有没有
这类的学校。你孩子还真不算什么有问题的孩子，这些孩子可能就是和普遍的孩子不大
一样，但是他其他的什么地方可能有过人之处，这就是要老师和家长的发现了。不要把
他贴标签成为不好的孩子，他得到的认可，才能发挥自己的潜能。祝好运。
n*h
161 楼
关键是你想你孩子继续这末HIGH SENSITIVE, 还是想他有所改变。就好比楼住的孩子，
非常自我中心，家长是想找到一个适合他的教育方式，还是让他去适合现在学校教育方
式。照你的说法，楼主应该把孩子领回家HOMESCHOOL 最好。
【在 a********3 的大作中提到】
: 我的孩子也是不social， 最近看了一些书和论坛，体会到要因材施教，针对我孩子的
: 情况，我现在看得是 the highly sensitive child
: 举个例子，我儿子的性格并不适合所谓的足球等群体运动，因为太competitive， 他可
: 能更适合于golf
: 很多妈妈是根据自己的孩子给出的建议，希望lz 还是要先确定自己的孩子是什么性格
: ，有选择的采纳建议
非常自我中心，家长是想找到一个适合他的教育方式，还是让他去适合现在学校教育方
式。照你的说法，楼主应该把孩子领回家HOMESCHOOL 最好。
【在 a********3 的大作中提到】
: 我的孩子也是不social， 最近看了一些书和论坛，体会到要因材施教，针对我孩子的
: 情况，我现在看得是 the highly sensitive child
: 举个例子，我儿子的性格并不适合所谓的足球等群体运动，因为太competitive， 他可
: 能更适合于golf
: 很多妈妈是根据自己的孩子给出的建议，希望lz 还是要先确定自己的孩子是什么性格
: ，有选择的采纳建议
a*t
162 楼
这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你想你孩子继续这末HIGH SENSITIVE, 还是想他有所改变。就好比楼住的孩子，
: 非常自我中心，家长是想找到一个适合他的教育方式，还是让他去适合现在学校教育方
: 式。照你的说法，楼主应该把孩子领回家HOMESCHOOL 最好。
这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你想你孩子继续这末HIGH SENSITIVE, 还是想他有所改变。就好比楼住的孩子，
: 非常自我中心，家长是想找到一个适合他的教育方式，还是让他去适合现在学校教育方
: 式。照你的说法，楼主应该把孩子领回家HOMESCHOOL 最好。
i*e
163 楼
大家都觉着
it is not his bussiness
这句话非常hush/rude么？
只有我一个人觉着，只要说这句话的时候，不是义愤填膺地喊出来的
就不算hush，不算rude么？
是要适应社会适应学校
把重点放在改进自己上，而不是blame others 上
但是，如何改进自己/娃，决定了能不能改进以及可以改进多少吧？
我个人认为，帮助孩子
认知TA自己（的特性hot bottons)
认知学校社会规矩以及对别人的情感心理有一定的认知 //同理能力
是孩子自我规范自己行为的关键
//即所谓 因地制宜 因才施教
真的碰上一个“坏”老师
逃避是一种办法
积极面对沟通合作相互影响是另一种办法吧
it is not his bussiness
这句话非常hush/rude么？
只有我一个人觉着，只要说这句话的时候，不是义愤填膺地喊出来的
就不算hush，不算rude么？
是要适应社会适应学校
把重点放在改进自己上，而不是blame others 上
但是，如何改进自己/娃，决定了能不能改进以及可以改进多少吧？
我个人认为，帮助孩子
认知TA自己（的特性hot bottons)
认知学校社会规矩以及对别人的情感心理有一定的认知 //同理能力
是孩子自我规范自己行为的关键
//即所谓 因地制宜 因才施教
真的碰上一个“坏”老师
逃避是一种办法
积极面对沟通合作相互影响是另一种办法吧
i*e
164 楼
同意
知己知彼
才能因材施教，教育才能有效
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
知己知彼
才能因材施教，教育才能有效
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
n*h
165 楼
很多时候教育孩子就是压抑天性，适应社会。让孩子背乘法表，压不压抑天性啊？教育
孩子不要在公共场合不要喊叫，是不失压抑天性。版上总有家长为孩子吃饭的事情发愁
。孩子不想吃饭，你非喂他，多压抑天性啊。还有这个钢琴，有多少中国孩子是被压抑
着天性在学。能有几个孩子是天生喜欢弹琴，一天不弹就浑身难受的。天天早上叫孩子
起床去上学，太压抑天性了。我家孩子就是起不来啊。我家孩子觉多，那也是天生的。
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
孩子不要在公共场合不要喊叫，是不失压抑天性。版上总有家长为孩子吃饭的事情发愁
。孩子不想吃饭，你非喂他，多压抑天性啊。还有这个钢琴，有多少中国孩子是被压抑
着天性在学。能有几个孩子是天生喜欢弹琴，一天不弹就浑身难受的。天天早上叫孩子
起床去上学，太压抑天性了。我家孩子就是起不来啊。我家孩子觉多，那也是天生的。
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
a*t
166 楼
我其实觉得别的小孩说什么，真的not his business，打听这个有点尴尬。老师态度不
算友好，不过还OK。
【在 i**e 的大作中提到】
: 大家都觉着
: it is not his bussiness
: 这句话非常hush/rude么？
: 只有我一个人觉着，只要说这句话的时候，不是义愤填膺地喊出来的
: 就不算hush，不算rude么？
: 是要适应社会适应学校
: 把重点放在改进自己上，而不是blame others 上
: 但是，如何改进自己/娃，决定了能不能改进以及可以改进多少吧？
: 我个人认为，帮助孩子
: 认知TA自己（的特性hot bottons)
算友好，不过还OK。
【在 i**e 的大作中提到】
: 大家都觉着
: it is not his bussiness
: 这句话非常hush/rude么？
: 只有我一个人觉着，只要说这句话的时候，不是义愤填膺地喊出来的
: 就不算hush，不算rude么？
: 是要适应社会适应学校
: 把重点放在改进自己上，而不是blame others 上
: 但是，如何改进自己/娃，决定了能不能改进以及可以改进多少吧？
: 我个人认为，帮助孩子
: 认知TA自己（的特性hot bottons)
n*h
167 楼
这个我同意
【在 a******t 的大作中提到】
: 我其实觉得别的小孩说什么，真的not his business，打听这个有点尴尬。老师态度不
: 算友好，不过还OK。
【在 a******t 的大作中提到】
: 我其实觉得别的小孩说什么，真的not his business，打听这个有点尴尬。老师态度不
: 算友好，不过还OK。
a*t
168 楼
我觉得你的观点挺偏激的，“教育孩子就是压抑天性，适应社会”。这么说吧，没有绝
对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不迟到等等
。但在不妨害别人的情况下，都应该有相对的自由。比如不愿意学钢琴可以不学，不爱
背乘法表可以不背，不饿可以不吃饭，等等。如果家长就是想压抑孩子的天性，去塑造
自己心目中的完美孩子，那就别打着“教育”的旗号了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 很多时候教育孩子就是压抑天性，适应社会。让孩子背乘法表，压不压抑天性啊？教育
: 孩子不要在公共场合不要喊叫，是不失压抑天性。版上总有家长为孩子吃饭的事情发愁
: 。孩子不想吃饭，你非喂他，多压抑天性啊。还有这个钢琴，有多少中国孩子是被压抑
: 着天性在学。能有几个孩子是天生喜欢弹琴，一天不弹就浑身难受的。天天早上叫孩子
: 起床去上学，太压抑天性了。我家孩子就是起不来啊。我家孩子觉多，那也是天生的。
:
: kid
对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不迟到等等
。但在不妨害别人的情况下，都应该有相对的自由。比如不愿意学钢琴可以不学，不爱
背乘法表可以不背，不饿可以不吃饭，等等。如果家长就是想压抑孩子的天性，去塑造
自己心目中的完美孩子，那就别打着“教育”的旗号了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 很多时候教育孩子就是压抑天性，适应社会。让孩子背乘法表，压不压抑天性啊？教育
: 孩子不要在公共场合不要喊叫，是不失压抑天性。版上总有家长为孩子吃饭的事情发愁
: 。孩子不想吃饭，你非喂他，多压抑天性啊。还有这个钢琴，有多少中国孩子是被压抑
: 着天性在学。能有几个孩子是天生喜欢弹琴，一天不弹就浑身难受的。天天早上叫孩子
: 起床去上学，太压抑天性了。我家孩子就是起不来啊。我家孩子觉多，那也是天生的。
:
: kid
n*h
169 楼
"没有绝对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不
迟到等等"这就是在压抑孩子天性了。教孩子遵循社会规则，就是压抑天性。你见哪个
动物需要上学，还不能迟到的。动物还不是想在哪里喊叫，一点儿都不压抑自己。人家
动物搞，从来都是在公开场合，不避人。这就是天性，你作为人，能不压抑吗？
你觉得我偏激。那你就举一个不压抑孩子天性的教育出来。
【在 a******t 的大作中提到】
: 我觉得你的观点挺偏激的，“教育孩子就是压抑天性，适应社会”。这么说吧，没有绝
: 对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不迟到等等
: 。但在不妨害别人的情况下，都应该有相对的自由。比如不愿意学钢琴可以不学，不爱
: 背乘法表可以不背，不饿可以不吃饭，等等。如果家长就是想压抑孩子的天性，去塑造
: 自己心目中的完美孩子，那就别打着“教育”的旗号了。
迟到等等"这就是在压抑孩子天性了。教孩子遵循社会规则，就是压抑天性。你见哪个
动物需要上学，还不能迟到的。动物还不是想在哪里喊叫，一点儿都不压抑自己。人家
动物搞，从来都是在公开场合，不避人。这就是天性，你作为人，能不压抑吗？
你觉得我偏激。那你就举一个不压抑孩子天性的教育出来。
【在 a******t 的大作中提到】
: 我觉得你的观点挺偏激的，“教育孩子就是压抑天性，适应社会”。这么说吧，没有绝
: 对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不迟到等等
: 。但在不妨害别人的情况下，都应该有相对的自由。比如不愿意学钢琴可以不学，不爱
: 背乘法表可以不背，不饿可以不吃饭，等等。如果家长就是想压抑孩子的天性，去塑造
: 自己心目中的完美孩子，那就别打着“教育”的旗号了。
a*3
170 楼
我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
，要疏不要堵
有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
总是三思而后行，所以push 他们，会让他们更焦虑，对性格培养反倒不好。诸如golf
，游泳的运动反倒更适合他们，让他们的性格慢慢放开，变得更自信
其实那个孩子都不是一个标签可以概括的，我还准备要看关于social anxiety, EQ 方
面的书，看那些能对孩子有些帮助。
说一千倒一万，最重要的-言传身教。当我很早表达出不喜欢孩子“内向“的性格，我
妈说“你们两口子都是这样的性格，孩子还能出来什么性格？“。我自己出门不愿问路
，不太会跟人 SMALL TALK…我自己就是sensitive的性格，很能体会儿子的苦处，想融
入社会，可性格和技巧总是不那么灵光。如果疏导不好，可能会向“自闭”的方向发展
。当我那天出门跟某位不认识家长大方的聊天时，明显看出儿子能跟对方的孩子也大
方的交流。
题外话，Sensitive 的孩子因为性格的特点，在将来职业上也有自己的特点，比如很少
sales， 但因为对事物的敏感，research 可以很好
再添一句：比如我生气说了孩子一句，儿子会脸憋得通红哭出来，而女儿会自己转一圈
回来说“妈妈，我们一起看电视吧“。这就是性格，改不了，但可以引导
总之，大人跟孩子一起成长
【在 n********h 的大作中提到】
: 很多时候教育孩子就是压抑天性，适应社会。让孩子背乘法表，压不压抑天性啊？教育
: 孩子不要在公共场合不要喊叫，是不失压抑天性。版上总有家长为孩子吃饭的事情发愁
: 。孩子不想吃饭，你非喂他，多压抑天性啊。还有这个钢琴，有多少中国孩子是被压抑
: 着天性在学。能有几个孩子是天生喜欢弹琴，一天不弹就浑身难受的。天天早上叫孩子
: 起床去上学，太压抑天性了。我家孩子就是起不来啊。我家孩子觉多，那也是天生的。
:
: kid
，要疏不要堵
有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
总是三思而后行，所以push 他们，会让他们更焦虑，对性格培养反倒不好。诸如golf
，游泳的运动反倒更适合他们，让他们的性格慢慢放开，变得更自信
其实那个孩子都不是一个标签可以概括的，我还准备要看关于social anxiety, EQ 方
面的书，看那些能对孩子有些帮助。
说一千倒一万，最重要的-言传身教。当我很早表达出不喜欢孩子“内向“的性格，我
妈说“你们两口子都是这样的性格，孩子还能出来什么性格？“。我自己出门不愿问路
，不太会跟人 SMALL TALK…我自己就是sensitive的性格，很能体会儿子的苦处，想融
入社会，可性格和技巧总是不那么灵光。如果疏导不好，可能会向“自闭”的方向发展
。当我那天出门跟某位不认识家长大方的聊天时，明显看出儿子能跟对方的孩子也大
方的交流。
题外话，Sensitive 的孩子因为性格的特点，在将来职业上也有自己的特点，比如很少
sales， 但因为对事物的敏感，research 可以很好
再添一句：比如我生气说了孩子一句，儿子会脸憋得通红哭出来，而女儿会自己转一圈
回来说“妈妈，我们一起看电视吧“。这就是性格，改不了，但可以引导
总之，大人跟孩子一起成长
【在 n********h 的大作中提到】
: 很多时候教育孩子就是压抑天性，适应社会。让孩子背乘法表，压不压抑天性啊？教育
: 孩子不要在公共场合不要喊叫，是不失压抑天性。版上总有家长为孩子吃饭的事情发愁
: 。孩子不想吃饭，你非喂他，多压抑天性啊。还有这个钢琴，有多少中国孩子是被压抑
: 着天性在学。能有几个孩子是天生喜欢弹琴，一天不弹就浑身难受的。天天早上叫孩子
: 起床去上学，太压抑天性了。我家孩子就是起不来啊。我家孩子觉多，那也是天生的。
:
: kid
a*t
171 楼
你是出名的爱抬杠。我就不继续了，不然歪楼到动物和人的区别上，那也忒远了点 ：）
【在 n********h 的大作中提到】
: "没有绝对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不
: 迟到等等"这就是在压抑孩子天性了。教孩子遵循社会规则，就是压抑天性。你见哪个
: 动物需要上学，还不能迟到的。动物还不是想在哪里喊叫，一点儿都不压抑自己。人家
: 动物搞，从来都是在公开场合，不避人。这就是天性，你作为人，能不压抑吗？
: 你觉得我偏激。那你就举一个不压抑孩子天性的教育出来。
【在 n********h 的大作中提到】
: "没有绝对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不
: 迟到等等"这就是在压抑孩子天性了。教孩子遵循社会规则，就是压抑天性。你见哪个
: 动物需要上学，还不能迟到的。动物还不是想在哪里喊叫，一点儿都不压抑自己。人家
: 动物搞，从来都是在公开场合，不避人。这就是天性，你作为人，能不压抑吗？
: 你觉得我偏激。那你就举一个不压抑孩子天性的教育出来。
s*y
172 楼
道理是这样，不过老师那么说也确实不太礼貌，就像楼主的孩子说别人smell like a
burger一样
【在 a******t 的大作中提到】
: 我其实觉得别的小孩说什么，真的not his business，打听这个有点尴尬。老师态度不
: 算友好，不过还OK。
burger一样
【在 a******t 的大作中提到】
: 我其实觉得别的小孩说什么，真的not his business，打听这个有点尴尬。老师态度不
: 算友好，不过还OK。
i*e
173 楼
给你鼓个掌
做父母的，先要在心理上完全接受孩子这个人TA的个性
才有”心理“基础帮助孩子自我认识，跟社会跟其他人和睦相处
一个人如果从本质上被关爱了被接受了，才会愿意进而心身愉快地去学习“技巧”去规
范自己在公共场合的行为，才会跟别人相处的时候约束自己的言行
up
【在 a********3 的大作中提到】
: 我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
: ，要疏不要堵
: 有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
: 我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
: 明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
: 还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
: 实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
: 场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
: 会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
: 体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
做父母的，先要在心理上完全接受孩子这个人TA的个性
才有”心理“基础帮助孩子自我认识，跟社会跟其他人和睦相处
一个人如果从本质上被关爱了被接受了，才会愿意进而心身愉快地去学习“技巧”去规
范自己在公共场合的行为，才会跟别人相处的时候约束自己的言行
up
【在 a********3 的大作中提到】
: 我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
: ，要疏不要堵
: 有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
: 我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
: 明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
: 还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
: 实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
: 场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
: 会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
: 体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
d*i
174 楼
有什么sensitive kid方面的书推荐吗？正在为家里小孩social方面的问题头疼呢。
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
n*h
175 楼
"他也哭了一个月，表面看着没事了", 我家哭了三个月， 从小就非常怕人。街上见到
认识的人，对方和她热情的打招呼，孩子直接躲到我身后。我家孩子TEAM ＳＰＯＲＴ
Ｓ 搞两年了，孩子很快乐，没有任何焦虑心情，同时人大方了很多。 没有办法不大
方，比赛的时候，人家贴身防守，多被贴几次，就不怕人了。
up
【在 a********3 的大作中提到】
: 我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
: ，要疏不要堵
: 有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
: 我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
: 明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
: 还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
: 实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
: 场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
: 会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
: 体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
认识的人，对方和她热情的打招呼，孩子直接躲到我身后。我家孩子TEAM ＳＰＯＲＴ
Ｓ 搞两年了，孩子很快乐，没有任何焦虑心情，同时人大方了很多。 没有办法不大
方，比赛的时候，人家贴身防守，多被贴几次，就不怕人了。
up
【在 a********3 的大作中提到】
: 我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
: ，要疏不要堵
: 有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
: 我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
: 明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
: 还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
: 实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
: 场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
: 会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
: 体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
i*e
176 楼
老师没有当着孩子的面对孩子说
老师是说给lz的
孩子说smell like a burger
本意是想being funny, 或许想借此拉近跟老师的关系
其实呢，事后让孩子给老师道个歉，然后说明一下本意，就好了
none of my bussiness这个sense 一定要有啊
这个牵扯到对别人的隐私尊重与否的问题呢
如果我是lz以前没有意识到，事后懂了
我是会很感激老师跟我这么说地
即便当场，这个说法非常地难以下咽呢
【在 s*y 的大作中提到】
: 道理是这样，不过老师那么说也确实不太礼貌，就像楼主的孩子说别人smell like a
: burger一样
老师是说给lz的
孩子说smell like a burger
本意是想being funny, 或许想借此拉近跟老师的关系
其实呢，事后让孩子给老师道个歉，然后说明一下本意，就好了
none of my bussiness这个sense 一定要有啊
这个牵扯到对别人的隐私尊重与否的问题呢
如果我是lz以前没有意识到，事后懂了
我是会很感激老师跟我这么说地
即便当场，这个说法非常地难以下咽呢
【在 s*y 的大作中提到】
: 道理是这样，不过老师那么说也确实不太礼貌，就像楼主的孩子说别人smell like a
: burger一样
a*t
177 楼
感觉你做得很好很用心。不过关于职业选择，建议还是别给孩子固定路子，让他自己去
试吧。也许最后不work，但至少不会先入为主把自己困住。我也比较sensitive的人，
但作过sales，虽然不出类拔萃，至少让我爸妈大跌眼镜了一回。因为我妈从小说我内
向不适合跟人打交道。这句话困住我很久，说实话sales并不是我最擅长的工作，但我
发现自己挺喜欢跟人有交流的，所以这份工作丰富了我。但我妈那句话真没啥建设性。
up
【在 a********3 的大作中提到】
: 我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
: ，要疏不要堵
: 有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
: 我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
: 明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
: 还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
: 实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
: 场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
: 会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
: 体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
试吧。也许最后不work，但至少不会先入为主把自己困住。我也比较sensitive的人，
但作过sales，虽然不出类拔萃，至少让我爸妈大跌眼镜了一回。因为我妈从小说我内
向不适合跟人打交道。这句话困住我很久，说实话sales并不是我最擅长的工作，但我
发现自己挺喜欢跟人有交流的，所以这份工作丰富了我。但我妈那句话真没啥建设性。
up
【在 a********3 的大作中提到】
: 我是刚才提到sensitive 的妈妈。sensitive 确实是与生俱来的，所以才提到因材施教
: ，要疏不要堵
: 有的孩子上daycare,父母放下就走，哭过一段时间后，就跟没事人一样
: 我的儿子两岁送，我也听别人建议放下就走，他也哭了一个月，表面看着没事了，不过
: 明显看出他更胆小怕事了。其实更合适的办法可能是陪着他，帮他熟悉环境，warm up
: 还有个例子，有的孩子在外面碰到别人在玩，会很容易的融入，而sensitive的孩子其
: 实想加入，但不知道怎么办。如果家长push， 他就会更焦虑，久而久之就会害怕社交
: 场合。家长应该做的是陪他在边上看别人怎么玩，看出游戏规则，找到能加入进去的机
: 会，这样孩子没有了盲目带来的胆怯，能较为自信的主动上前加入
: 体育运动也是如此，剧烈竞争的运动，需要孩子进入状态非常快,而sensitive 的孩子
a*t
178 楼
我在看 the strong sensitive boy (by Ted Zeff),还有本raising your spirited
child (by mary sheedy kurcinka)，后面那本还没看，不知好不好。
【在 d******i 的大作中提到】
: 有什么sensitive kid方面的书推荐吗？正在为家里小孩social方面的问题头疼呢。
:
: kid
child (by mary sheedy kurcinka)，后面那本还没看，不知好不好。
【在 d******i 的大作中提到】
: 有什么sensitive kid方面的书推荐吗？正在为家里小孩social方面的问题头疼呢。
:
: kid
s*y
179 楼
你再回去看看，是老师跟孩子说的，然后孩子告诉lz的，当然，孩子的转述是否忠实那
是另外一个问题了。
【在 i**e 的大作中提到】
: 老师没有当着孩子的面对孩子说
: 老师是说给lz的
: 孩子说smell like a burger
: 本意是想being funny, 或许想借此拉近跟老师的关系
: 其实呢，事后让孩子给老师道个歉，然后说明一下本意，就好了
: none of my bussiness这个sense 一定要有啊
: 这个牵扯到对别人的隐私尊重与否的问题呢
: 如果我是lz以前没有意识到，事后懂了
: 我是会很感激老师跟我这么说地
: 即便当场，这个说法非常地难以下咽呢
是另外一个问题了。
【在 i**e 的大作中提到】
: 老师没有当着孩子的面对孩子说
: 老师是说给lz的
: 孩子说smell like a burger
: 本意是想being funny, 或许想借此拉近跟老师的关系
: 其实呢，事后让孩子给老师道个歉，然后说明一下本意，就好了
: none of my bussiness这个sense 一定要有啊
: 这个牵扯到对别人的隐私尊重与否的问题呢
: 如果我是lz以前没有意识到，事后懂了
: 我是会很感激老师跟我这么说地
: 即便当场，这个说法非常地难以下咽呢
B*n
180 楼
请问在哪儿学public speech和debate？
我们家老大，在家无理都能跟你说出三分理，我老笑话他长大了应该当律师。
可是他到外面不爱说话，是不是训练一下会好些。
【在 k****r 的大作中提到】
: 我有个主意，让孩子去学public speech和debate
: 习惯了这两个，和人争论不一定会落下风，即使落了下风也落习惯不会打人了
: 他的老师肯定有问题，但你要教会他遇到这种情况怎么处理，他有可能是感觉被歧视了
: ，有的歧视很subtle的，小孩子能感觉但是不能表达。，可怜的孩子!
我们家老大，在家无理都能跟你说出三分理，我老笑话他长大了应该当律师。
可是他到外面不爱说话，是不是训练一下会好些。
【在 k****r 的大作中提到】
: 我有个主意，让孩子去学public speech和debate
: 习惯了这两个，和人争论不一定会落下风，即使落了下风也落习惯不会打人了
: 他的老师肯定有问题，但你要教会他遇到这种情况怎么处理，他有可能是感觉被歧视了
: ，有的歧视很subtle的，小孩子能感觉但是不能表达。，可怜的孩子!
f*e
181 楼
没觉得你的孩子有特别大的问题.
应该是在学校里有被老师/同学排斥的结果.
应该是在学校里有被老师/同学排斥的结果.
i*e
182 楼
我又看了一遍，是我记差了
老师是当着孩子的面说的，孩子追在老师后面说老师这么说rude
这件事是老师说给lz的，而不是lz的孩子说给lz的
我还是认为，老师说it is not your bussiness不算rude
是这个上了初中的孩子，还没有尊重别人隐私的sense更让人担心
it is not your bussiness
it is not your problem
我都跟孩子说过的
我个人认为，在米国，知道尊重别人的隐私，清楚什么是自己的问题什么是别人的问题
知道掌握这个分寸，是很重要的
就算老师说it is not your bussiness的时候，语气表情很不友好
那也只是方式方法的问题吧
【在 s*y 的大作中提到】
: 你再回去看看，是老师跟孩子说的，然后孩子告诉lz的，当然，孩子的转述是否忠实那
: 是另外一个问题了。
老师是当着孩子的面说的，孩子追在老师后面说老师这么说rude
这件事是老师说给lz的，而不是lz的孩子说给lz的
我还是认为，老师说it is not your bussiness不算rude
是这个上了初中的孩子，还没有尊重别人隐私的sense更让人担心
it is not your bussiness
it is not your problem
我都跟孩子说过的
我个人认为，在米国，知道尊重别人的隐私，清楚什么是自己的问题什么是别人的问题
知道掌握这个分寸，是很重要的
就算老师说it is not your bussiness的时候，语气表情很不友好
那也只是方式方法的问题吧
【在 s*y 的大作中提到】
: 你再回去看看，是老师跟孩子说的，然后孩子告诉lz的，当然，孩子的转述是否忠实那
: 是另外一个问题了。
a*3
183 楼
纯粹赤脚医生啊：我也觉得如果孩子在家没问题，就是没问题，ＳＣＯＣＩＡＬ ＳＫ
ＩＬＬ 确实需要改进。真正有病（不是贬义词阿）的孩子在家和在外都是一样的吧
我小学换学校，被排挤过，不过老师很好，那时候人也善良，讲过后，同学都主动过来
和我说话
大学又被同宿舍排挤过
现在回想，自己还是有原因的，ＥＱ太低了。 不过人无完人啊，自己安慰自己吧
【在 f*****e 的大作中提到】
: 没觉得你的孩子有特别大的问题.
: 应该是在学校里有被老师/同学排斥的结果.
ＩＬＬ 确实需要改进。真正有病（不是贬义词阿）的孩子在家和在外都是一样的吧
我小学换学校，被排挤过，不过老师很好，那时候人也善良，讲过后，同学都主动过来
和我说话
大学又被同宿舍排挤过
现在回想，自己还是有原因的，ＥＱ太低了。 不过人无完人啊，自己安慰自己吧
【在 f*****e 的大作中提到】
: 没觉得你的孩子有特别大的问题.
: 应该是在学校里有被老师/同学排斥的结果.
s*y
184 楼
孩子在家没问题是基于父母有求必应的基础上的。。。。
【在 a********3 的大作中提到】
: 纯粹赤脚医生啊：我也觉得如果孩子在家没问题，就是没问题，ＳＣＯＣＩＡＬ ＳＫ
: ＩＬＬ 确实需要改进。真正有病（不是贬义词阿）的孩子在家和在外都是一样的吧
: 我小学换学校，被排挤过，不过老师很好，那时候人也善良，讲过后，同学都主动过来
: 和我说话
: 大学又被同宿舍排挤过
: 现在回想，自己还是有原因的，ＥＱ太低了。 不过人无完人啊，自己安慰自己吧
【在 a********3 的大作中提到】
: 纯粹赤脚医生啊：我也觉得如果孩子在家没问题，就是没问题，ＳＣＯＣＩＡＬ ＳＫ
: ＩＬＬ 确实需要改进。真正有病（不是贬义词阿）的孩子在家和在外都是一样的吧
: 我小学换学校，被排挤过，不过老师很好，那时候人也善良，讲过后，同学都主动过来
: 和我说话
: 大学又被同宿舍排挤过
: 现在回想，自己还是有原因的，ＥＱ太低了。 不过人无完人啊，自己安慰自己吧
t*r
185 楼
古人大禹曾经语重心长的说过：治水既要堵又要疏，很多时候疏比堵更重要，
虽然两者都不能少。
所以，个人认为遵守规则不简单等同于压抑自己，就好比治水并不简单等同于
不让水流回大海。。。说句大实话，不让水流回大海，木有水性啊。。。问题
的关键是有木有沿着指定路线流回大海，以及该指定的路线是不是合理的问题
。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: "没有绝对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不
: 迟到等等"这就是在压抑孩子天性了。教孩子遵循社会规则，就是压抑天性。你见哪个
: 动物需要上学，还不能迟到的。动物还不是想在哪里喊叫，一点儿都不压抑自己。人家
: 动物搞，从来都是在公开场合，不避人。这就是天性，你作为人，能不压抑吗？
: 你觉得我偏激。那你就举一个不压抑孩子天性的教育出来。
虽然两者都不能少。
所以，个人认为遵守规则不简单等同于压抑自己，就好比治水并不简单等同于
不让水流回大海。。。说句大实话，不让水流回大海，木有水性啊。。。问题
的关键是有木有沿着指定路线流回大海，以及该指定的路线是不是合理的问题
。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: "没有绝对自由，因为有社会规则需要教孩子遵循。比如公共场合不随便喊叫，上学不
: 迟到等等"这就是在压抑孩子天性了。教孩子遵循社会规则，就是压抑天性。你见哪个
: 动物需要上学，还不能迟到的。动物还不是想在哪里喊叫，一点儿都不压抑自己。人家
: 动物搞，从来都是在公开场合，不避人。这就是天性，你作为人，能不压抑吗？
: 你觉得我偏激。那你就举一个不压抑孩子天性的教育出来。
t*r
186 楼
“据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。”
俺不知道你看的是不是正规渠道的医学/医学普及书籍。如果是正规
渠道的书这么写的话，那么这个实际上是一个委婉说法。其 underlying
的意思差不多是：“No known cure/therapy work for this
syndrome.”
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
俺不知道你看的是不是正规渠道的医学/医学普及书籍。如果是正规
渠道的书这么写的话，那么这个实际上是一个委婉说法。其 underlying
的意思差不多是：“No known cure/therapy work for this
syndrome.”
kid
【在 a******t 的大作中提到】
: 这个sensitive和自我中心非常不一样，不好拿来类比的。刚好我也在看sensitive kid
: 这方面的书，据说这个sensitive是天生的，要求孩子改变是压抑他的天性。重要的是
: 找到合适他的朋友，合适的运动等等，别强求他融入不合适的群体。
: 对于LZ的孩子我没什么好的意见，不过觉得他应该不是sensitive吧。
n*h
187 楼
所谓的疏通，不过让水改个地方走而已，还不是对水有限制，你还是在压抑水啊。真要
是不压抑，就该让水随便留。所以所谓的疏通，不过是用另外一种方式来压抑而已。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 古人大禹曾经语重心长的说过：治水既要堵又要疏，很多时候疏比堵更重要，
: 虽然两者都不能少。
: 所以，个人认为遵守规则不简单等同于压抑自己，就好比治水并不简单等同于
: 不让水流回大海。。。说句大实话，不让水流回大海，木有水性啊。。。问题
: 的关键是有木有沿着指定路线流回大海，以及该指定的路线是不是合理的问题
: 。。。
是不压抑，就该让水随便留。所以所谓的疏通，不过是用另外一种方式来压抑而已。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 古人大禹曾经语重心长的说过：治水既要堵又要疏，很多时候疏比堵更重要，
: 虽然两者都不能少。
: 所以，个人认为遵守规则不简单等同于压抑自己，就好比治水并不简单等同于
: 不让水流回大海。。。说句大实话，不让水流回大海，木有水性啊。。。问题
: 的关键是有木有沿着指定路线流回大海，以及该指定的路线是不是合理的问题
: 。。。
r*n
188 楼
阿斯伯格的孩子在家和在外可以很不一样。不是我说的， 心理专家说的。
【在 a********3 的大作中提到】
: 纯粹赤脚医生啊：我也觉得如果孩子在家没问题，就是没问题，ＳＣＯＣＩＡＬ ＳＫ
: ＩＬＬ 确实需要改进。真正有病（不是贬义词阿）的孩子在家和在外都是一样的吧
: 我小学换学校，被排挤过，不过老师很好，那时候人也善良，讲过后，同学都主动过来
: 和我说话
: 大学又被同宿舍排挤过
: 现在回想，自己还是有原因的，ＥＱ太低了。 不过人无完人啊，自己安慰自己吧
【在 a********3 的大作中提到】
: 纯粹赤脚医生啊：我也觉得如果孩子在家没问题，就是没问题，ＳＣＯＣＩＡＬ ＳＫ
: ＩＬＬ 确实需要改进。真正有病（不是贬义词阿）的孩子在家和在外都是一样的吧
: 我小学换学校，被排挤过，不过老师很好，那时候人也善良，讲过后，同学都主动过来
: 和我说话
: 大学又被同宿舍排挤过
: 现在回想，自己还是有原因的，ＥＱ太低了。 不过人无完人啊，自己安慰自己吧
t*r
189 楼
中文里“压抑”这个词比较有感情色彩，用“限制”更加符合 non-fiction
的要求。^o^
BTW：医学常识书尽可能不用带感情色彩的词，如果万一用了，那多半是
委婉说法的需要。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 所谓的疏通，不过让水改个地方走而已，还不是对水有限制，你还是在压抑水啊。真要
: 是不压抑，就该让水随便留。所以所谓的疏通，不过是用另外一种方式来压抑而已。
的要求。^o^
BTW：医学常识书尽可能不用带感情色彩的词，如果万一用了，那多半是
委婉说法的需要。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 所谓的疏通，不过让水改个地方走而已，还不是对水有限制，你还是在压抑水啊。真要
: 是不压抑，就该让水随便留。所以所谓的疏通，不过是用另外一种方式来压抑而已。
n*h
190 楼
换汤不换药。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 中文里“压抑”这个词比较有感情色彩，用“限制”更加符合 non-fiction
: 的要求。^o^
: BTW：医学常识书尽可能不用带感情色彩的词，如果万一用了，那多半是
: 委婉说法的需要。。。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 中文里“压抑”这个词比较有感情色彩，用“限制”更加符合 non-fiction
: 的要求。^o^
: BTW：医学常识书尽可能不用带感情色彩的词，如果万一用了，那多半是
: 委婉说法的需要。。。
l*4
191 楼
老师跟孩子说not your business, 是挺不友好的。孩子不懂事，老师是成人，应该能
够用孩子好接受的方式跟孩子沟通。就不能跟孩子解释说sorry, honey, i wish i
could, but i cannot. we need to respect others' privacy. 反正我还没见过美国
老师跟孩子说话这么粗鲁的。不用说初中，到了大学老师给学生说话也是和风细雨的。
楼主的孩子充其量算是不善解人意，算不上是心理疾病。还是考虑换学校。
够用孩子好接受的方式跟孩子沟通。就不能跟孩子解释说sorry, honey, i wish i
could, but i cannot. we need to respect others' privacy. 反正我还没见过美国
老师跟孩子说话这么粗鲁的。不用说初中，到了大学老师给学生说话也是和风细雨的。
楼主的孩子充其量算是不善解人意，算不上是心理疾病。还是考虑换学校。
t*r
192 楼
都是人而不是机器，人总是有些感情成分在里面，尤其是当事人。。。同样的
药，不同的汤，可能也还是有些差别的。
另外不同年龄段的娃，可塑性也会有所差别。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 换汤不换药。
药，不同的汤，可能也还是有些差别的。
另外不同年龄段的娃，可塑性也会有所差别。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 换汤不换药。
h*e
193 楼
it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
你说 it is not MY problem (= I don't care)。
同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
，you don't have to know， 或者I don't know.
你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
at? really, what's so funny?" 怎么没发现任何人觉得他们不尊重隐私？你们是不
是学西方人的所谓文明文化学过头了？ 反倒是bbs这里，有些人说些自己知道的其他ID
的情况和人家孩子的情况，特别没经过人家允许，无论是好心还是恶意，才是大泄别人
隐私。
LZ的孩子，肯定是有些问题的，但一码归一码，他问别人在说什么，我不觉得有什么不
尊重隐私的。 初中没有尊重隐私的概念让人担心？ 那那么多八卦的老中简直就是不可
救药了。
【在 i**e 的大作中提到】
: 我又看了一遍，是我记差了
: 老师是当着孩子的面说的，孩子追在老师后面说老师这么说rude
: 这件事是老师说给lz的，而不是lz的孩子说给lz的
: 我还是认为，老师说it is not your bussiness不算rude
: 是这个上了初中的孩子，还没有尊重别人隐私的sense更让人担心
: it is not your bussiness
: it is not your problem
: 我都跟孩子说过的
: 我个人认为，在米国，知道尊重别人的隐私，清楚什么是自己的问题什么是别人的问题
: 知道掌握这个分寸，是很重要的
你说 it is not MY problem (= I don't care)。
同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
，you don't have to know， 或者I don't know.
你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
at? really, what's so funny?" 怎么没发现任何人觉得他们不尊重隐私？你们是不
是学西方人的所谓文明文化学过头了？ 反倒是bbs这里，有些人说些自己知道的其他ID
的情况和人家孩子的情况，特别没经过人家允许，无论是好心还是恶意，才是大泄别人
隐私。
LZ的孩子，肯定是有些问题的，但一码归一码，他问别人在说什么，我不觉得有什么不
尊重隐私的。 初中没有尊重隐私的概念让人担心？ 那那么多八卦的老中简直就是不可
救药了。
【在 i**e 的大作中提到】
: 我又看了一遍，是我记差了
: 老师是当着孩子的面说的，孩子追在老师后面说老师这么说rude
: 这件事是老师说给lz的，而不是lz的孩子说给lz的
: 我还是认为，老师说it is not your bussiness不算rude
: 是这个上了初中的孩子，还没有尊重别人隐私的sense更让人担心
: it is not your bussiness
: it is not your problem
: 我都跟孩子说过的
: 我个人认为，在米国，知道尊重别人的隐私，清楚什么是自己的问题什么是别人的问题
: 知道掌握这个分寸，是很重要的
n*h
194 楼
"朋友
进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
business, 小朋友心里能好受吗？"
只能说你对美国老师的期望不现实。老师没有义务帮助你加入其他的聊天话题。中学老
师不是保姆。““what are you doing? what are you laughing”，这样直接问没有
问题。但是你去问旁边的人，听着就像你要和别人GOSSIP了。
laughing
【在 h*********e 的大作中提到】
: it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
: 你说 it is not MY problem (= I don't care)。
: 同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
: rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
: ，you don't have to know， 或者I don't know.
: 你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
: 进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
: 做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
: business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
: ？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
business, 小朋友心里能好受吗？"
只能说你对美国老师的期望不现实。老师没有义务帮助你加入其他的聊天话题。中学老
师不是保姆。““what are you doing? what are you laughing”，这样直接问没有
问题。但是你去问旁边的人，听着就像你要和别人GOSSIP了。
laughing
【在 h*********e 的大作中提到】
: it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
: 你说 it is not MY problem (= I don't care)。
: 同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
: rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
: ，you don't have to know， 或者I don't know.
: 你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
: 进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
: 做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
: business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
: ？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
l*e
195 楼
就事论事啊，比如这个you smell like a burger，我想象中应该这样处理：不要假装
没有听见，不要使眼色或者小声让他停，也不要急着训斥孩子。你就当老师面，平心静
气地问他为什么这样说，肯定说这个有一点点funny但是知不知道这样听起来不够
respectful？然后温和地表示如果我是你，我会因此向老师道歉。我不是专家，我也觉
得这个孩子需要帮助，但是好像也没有一些id说得那么严重，也许这个孩子就是缺乏这
样几次明确的具体的示范性强的教育经历。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 也谢谢你。我已经定了一本书了，要好好看看。
没有听见，不要使眼色或者小声让他停，也不要急着训斥孩子。你就当老师面，平心静
气地问他为什么这样说，肯定说这个有一点点funny但是知不知道这样听起来不够
respectful？然后温和地表示如果我是你，我会因此向老师道歉。我不是专家，我也觉
得这个孩子需要帮助，但是好像也没有一些id说得那么严重，也许这个孩子就是缺乏这
样几次明确的具体的示范性强的教育经历。
【在 q**********g 的大作中提到】
: 也谢谢你。我已经定了一本书了，要好好看看。
w*2
196 楼
这个not your business的事，其实争论不出来结果，很多是要看context，tone,
facial expression, body language。所以任何交流face time都是最不容易产生误解
的。
从别的几件事看，这个孩子比较自我中心，可能有天生个性也有后天家庭教育的缘故。
我认识的人中，对孩子有求必应的还真没有，尤其是这么大的孩子。
facial expression, body language。所以任何交流face time都是最不容易产生误解
的。
从别的几件事看，这个孩子比较自我中心，可能有天生个性也有后天家庭教育的缘故。
我认识的人中，对孩子有求必应的还真没有，尤其是这么大的孩子。
i*e
197 楼
第一段，就不多说了
我还是认为
老师没有义务帮助任何一个人去交任何的朋友
老师可以适当引导，但是不能强迫
交朋友是双向选择的
我没有见过这个孩子，不知道成长史
就我个人非常浅薄和窄小的认识和经历看
lz的孩子有轻微的Asperberg，至少有症状
我的观察，这个谱系的人，天生social sense很少（如果有的话）
本质并不见得坏，但是很可惜的是，跟人相处的时候，很难get social cues
很难get it，所以很容易没有朋友，同时还很难明白自己为什么“不受欢迎”
别人为什么不愿意跟自己玩
时间久了，就很可能造成事实上的“被孤立”
有些话，朋友与熟人之间可以说；跟别人不见得问得说得
而且，即便是问 what are you doing? what are you laughing?
也是直接问当事人吧
你后面扯的就远了
我本意只想谈论原铁里的这件事
我对这件事的看法，并不能随便引申到我对别的事的看法上吧？
在明白我对你所举例说的别的事的看法之前
你的指责是不是来的太快了点呢？
laughing
【在 h*********e 的大作中提到】
: it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
: 你说 it is not MY problem (= I don't care)。
: 同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
: rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
: ，you don't have to know， 或者I don't know.
: 你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
: 进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
: 做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
: business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
: ？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
我还是认为
老师没有义务帮助任何一个人去交任何的朋友
老师可以适当引导，但是不能强迫
交朋友是双向选择的
我没有见过这个孩子，不知道成长史
就我个人非常浅薄和窄小的认识和经历看
lz的孩子有轻微的Asperberg，至少有症状
我的观察，这个谱系的人，天生social sense很少（如果有的话）
本质并不见得坏，但是很可惜的是，跟人相处的时候，很难get social cues
很难get it，所以很容易没有朋友，同时还很难明白自己为什么“不受欢迎”
别人为什么不愿意跟自己玩
时间久了，就很可能造成事实上的“被孤立”
有些话，朋友与熟人之间可以说；跟别人不见得问得说得
而且，即便是问 what are you doing? what are you laughing?
也是直接问当事人吧
你后面扯的就远了
我本意只想谈论原铁里的这件事
我对这件事的看法，并不能随便引申到我对别的事的看法上吧？
在明白我对你所举例说的别的事的看法之前
你的指责是不是来的太快了点呢？
laughing
【在 h*********e 的大作中提到】
: it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
: 你说 it is not MY problem (= I don't care)。
: 同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
: rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
: ，you don't have to know， 或者I don't know.
: 你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
: 进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
: 做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
: business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
: ？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
i*e
198 楼
以后你看不惯的言行，直接跟有此言行的人交流好了
你说的那些事，偶都没有做过说过
不晓得偶为什么要背这个黑锅呢
还有哦，第一次听到not your bussiness是不舒服
不过，认同这个理的人，以后就不会再给别人机会让自己不舒服了
laughing
【在 h*********e 的大作中提到】
: it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
: 你说 it is not MY problem (= I don't care)。
: 同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
: rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
: ，you don't have to know， 或者I don't know.
: 你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
: 进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
: 做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
: business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
: ？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
你说的那些事，偶都没有做过说过
不晓得偶为什么要背这个黑锅呢
还有哦，第一次听到not your bussiness是不舒服
不过，认同这个理的人，以后就不会再给别人机会让自己不舒服了
laughing
【在 h*********e 的大作中提到】
: it is not your problem, 当然不rude了，rude的话是当别人向你抱怨自己的难处时，
: 你说 it is not MY problem (= I don't care)。
: 同样，如果孩子问老师他们在说啥？ 老师说"it is not OUR business"，就不算很
: rude，但是如果说it is not your business，就rude，她如果不想告诉，完全可以说
: ，you don't have to know， 或者I don't know.
: 你们老说隐私什么的，美国人的隐私没你们说的这么严重。想象一向这个场景，小朋友
: 进教室看见几个同学聊得正欢，自己想加入又怕被排挤(因为被排挤过)，想问问老师好
: 做点谈话的准备，或者希望老师能介绍他进去一起聊，结果老师来句：not your
: business, 小朋友心里能好受吗？这小朋友问他们在聊啥，难道就是不尊重别人隐私了
: ？ 怎么我见过无数次老美这样问别人“what are you doing? what are you laughing
i*e
199 楼
正常的人，可以get social cues
在这方面被挑战的人，即便是face to face，也很可能不能get it
自己言行irritate others，自己还不能知觉
长期以往，傍边的人确实比较容易snap
//当然，偶也希望老师当时是心平气和地说出来的，而不是snap之后带着情绪说的
【在 w**********2 的大作中提到】
: 这个not your business的事，其实争论不出来结果，很多是要看context，tone,
: facial expression, body language。所以任何交流face time都是最不容易产生误解
: 的。
: 从别的几件事看，这个孩子比较自我中心，可能有天生个性也有后天家庭教育的缘故。
: 我认识的人中，对孩子有求必应的还真没有，尤其是这么大的孩子。
在这方面被挑战的人，即便是face to face，也很可能不能get it
自己言行irritate others，自己还不能知觉
长期以往，傍边的人确实比较容易snap
//当然，偶也希望老师当时是心平气和地说出来的，而不是snap之后带着情绪说的
【在 w**********2 的大作中提到】
: 这个not your business的事，其实争论不出来结果，很多是要看context，tone,
: facial expression, body language。所以任何交流face time都是最不容易产生误解
: 的。
: 从别的几件事看，这个孩子比较自我中心，可能有天生个性也有后天家庭教育的缘故。
: 我认识的人中，对孩子有求必应的还真没有，尤其是这么大的孩子。
F*n
200 楼
初中好象都不要什么志愿者了. 我们这里就是这样.
【在 i*****e 的大作中提到】
: 俺觉得处理得好的话，没有太大问题。换新环境，还没有交到好朋友，对小孩子来水，
: 也不容易。
: 要是能交到一两个好哥们，情况应该会好起来。
: 你要不上班的话，可以去学校做志愿者，和老师和其他小孩搞好关系，这样自己小孩也
: 受欢迎一点。
: 长期下去就难说。评估一下也好，自己放心一些。
【在 i*****e 的大作中提到】
: 俺觉得处理得好的话，没有太大问题。换新环境，还没有交到好朋友，对小孩子来水，
: 也不容易。
: 要是能交到一两个好哥们，情况应该会好起来。
: 你要不上班的话，可以去学校做志愿者，和老师和其他小孩搞好关系，这样自己小孩也
: 受欢迎一点。
: 长期下去就难说。评估一下也好，自己放心一些。
h*e
201 楼
最后一段不是针对你，黑锅卸了吧。就是觉得咱中国人是相当地不尊重他人隐私的，一
般人不说了，中国律师、医生，别人不问都主动把客户的隐私往外暴，但是却有那么多
人在这个楼里指责一个10来岁小孩不尊重别人隐私，觉得对他要求高了点。
你是唐妈吧？换了猫头都没认出来，那这个锅更不能给你背了，我觉得你没有那么八卦。
【在 i**e 的大作中提到】
: 以后你看不惯的言行，直接跟有此言行的人交流好了
: 你说的那些事，偶都没有做过说过
: 不晓得偶为什么要背这个黑锅呢
: 还有哦，第一次听到not your bussiness是不舒服
: 不过，认同这个理的人，以后就不会再给别人机会让自己不舒服了
:
: laughing
般人不说了，中国律师、医生，别人不问都主动把客户的隐私往外暴，但是却有那么多
人在这个楼里指责一个10来岁小孩不尊重别人隐私，觉得对他要求高了点。
你是唐妈吧？换了猫头都没认出来，那这个锅更不能给你背了，我觉得你没有那么八卦。
【在 i**e 的大作中提到】
: 以后你看不惯的言行，直接跟有此言行的人交流好了
: 你说的那些事，偶都没有做过说过
: 不晓得偶为什么要背这个黑锅呢
: 还有哦，第一次听到not your bussiness是不舒服
: 不过，认同这个理的人，以后就不会再给别人机会让自己不舒服了
:
: laughing
i*e
202 楼
我希望我的帖子不是在指责这个上了初中的11岁的孩子
以前没有注意的话，现在得赶紧着注意培养这些social sense了
孩子如果在这方面受到challenge，那就更需要父母多上心多耐心多种渠道帮助孩子提
高了么
有些中国人不尊重隐私也不能表明这个孩子那样做就是可取的嘛
8挂知道的太多了，心里不免乱七八糟的嘛:)
偶心脏小，留多点空间好装别的嘛，呵呵
卦。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 最后一段不是针对你，黑锅卸了吧。就是觉得咱中国人是相当地不尊重他人隐私的，一
: 般人不说了，中国律师、医生，别人不问都主动把客户的隐私往外暴，但是却有那么多
: 人在这个楼里指责一个10来岁小孩不尊重别人隐私，觉得对他要求高了点。
: 你是唐妈吧？换了猫头都没认出来，那这个锅更不能给你背了，我觉得你没有那么八卦。
以前没有注意的话，现在得赶紧着注意培养这些social sense了
孩子如果在这方面受到challenge，那就更需要父母多上心多耐心多种渠道帮助孩子提
高了么
有些中国人不尊重隐私也不能表明这个孩子那样做就是可取的嘛
8挂知道的太多了，心里不免乱七八糟的嘛:)
偶心脏小，留多点空间好装别的嘛，呵呵
卦。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 最后一段不是针对你，黑锅卸了吧。就是觉得咱中国人是相当地不尊重他人隐私的，一
: 般人不说了，中国律师、医生，别人不问都主动把客户的隐私往外暴，但是却有那么多
: 人在这个楼里指责一个10来岁小孩不尊重别人隐私，觉得对他要求高了点。
: 你是唐妈吧？换了猫头都没认出来，那这个锅更不能给你背了，我觉得你没有那么八卦。
v*a
203 楼
完全认同walala讲的，现在是孩子非常需要帮助的时候，他自己内心一定不开心。可不
可以换一个学校？ 私立？ 总之要找到一个可以肯花时间和精力在学校里帮你孩子渡过
适应期的。 实在不行搬家也要下决心去做，听你的描述，孩子应该没有问题，需要融
入那个环境，融不入那个环境，换一个，慢慢慢慢帮他融入，一定要花心思，这个比工
作重要多了。
？
。
【在 w****a 的大作中提到】
: 当家长不容易，安慰一下。 我家大娃才2岁多，对大孩子完全没经验,瞎说说。
: 你们平时在家是不是对孩子比较迁就？ 他如果说什么就马上attend to? by nature,
: 孩子都是自我为中心的，但是在家父母能有意识无意识完全以孩子为中心（比如提出的
: 问题就给予解答）， 在外头就不是这个情况了。 是不是反差太大，孩子就发脾气了？
: 还有你们是不是要多训练他的语言表达能力。 有的时候，孩子的确不是故意说话突兀
: 的，
: 而是不知如何恰当表达。 有的时候，他表达不出内心感受，会发脾气。
: 另外你不用抵触评估。 我孩子小时候也被评估过，运动能力差。现在也grow out了。
: 俺们家是只要没有账单来，就不抵触评估:) 倒是家里的老一辈对我娃去评估很纠结，
: 知道现在还动不动就说，看，这么聪明的孩子，儿医当初咋想的。
可以换一个学校？ 私立？ 总之要找到一个可以肯花时间和精力在学校里帮你孩子渡过
适应期的。 实在不行搬家也要下决心去做，听你的描述，孩子应该没有问题，需要融
入那个环境，融不入那个环境，换一个，慢慢慢慢帮他融入，一定要花心思，这个比工
作重要多了。
？
。
【在 w****a 的大作中提到】
: 当家长不容易，安慰一下。 我家大娃才2岁多，对大孩子完全没经验,瞎说说。
: 你们平时在家是不是对孩子比较迁就？ 他如果说什么就马上attend to? by nature,
: 孩子都是自我为中心的，但是在家父母能有意识无意识完全以孩子为中心（比如提出的
: 问题就给予解答）， 在外头就不是这个情况了。 是不是反差太大，孩子就发脾气了？
: 还有你们是不是要多训练他的语言表达能力。 有的时候，孩子的确不是故意说话突兀
: 的，
: 而是不知如何恰当表达。 有的时候，他表达不出内心感受，会发脾气。
: 另外你不用抵触评估。 我孩子小时候也被评估过，运动能力差。现在也grow out了。
: 俺们家是只要没有账单来，就不抵触评估:) 倒是家里的老一辈对我娃去评估很纠结，
: 知道现在还动不动就说，看，这么聪明的孩子，儿医当初咋想的。
y*o
204 楼
能够理解妈妈的伤心， 但是我觉得老师的意见还是要重视， 老师见的孩子多了， 比
家长更容易发现孩子的问题，看你写的例子， 似乎孩子的确是有点问题，就是 can't
read the social cue. 中国人说就是不会看人脸色不懂场合，在国内小孩子这样不算
个事儿， 在美国就算是个问题，做个评估看看有什么特殊教育的帮助不是坏事， 我知
道的美国妈妈都拼命利用学区的资源。
很多这样的小孩慢慢长大慢慢就好了，但是在他们成长的过程中家长如果能够帮一些忙
不是更好吗？有意识地帮孩子多交一些朋友，平时多给孩子解释一下在不同的场合应该
如何说话如何行事。
家长更容易发现孩子的问题，看你写的例子， 似乎孩子的确是有点问题，就是 can't
read the social cue. 中国人说就是不会看人脸色不懂场合，在国内小孩子这样不算
个事儿， 在美国就算是个问题，做个评估看看有什么特殊教育的帮助不是坏事， 我知
道的美国妈妈都拼命利用学区的资源。
很多这样的小孩慢慢长大慢慢就好了，但是在他们成长的过程中家长如果能够帮一些忙
不是更好吗？有意识地帮孩子多交一些朋友，平时多给孩子解释一下在不同的场合应该
如何说话如何行事。
y*r
205 楼
如果孩子不是因为环境故意捣乱，也没有语言文化障碍，这个年龄的确要找渠道评估一
下。
下。
相关阅读
4岁上preK，那4岁前是都去daycare？这是什么疹子？ (转载)外耳湿疹分享经验如何让小孩爱吃蔬菜请问大家，哪里能买到育儿书看看啊五岁的儿子整天嚷嚷觉得boring,怎么办？租琴求教德国兄弟制作的围棋宣传片—多多弈善(视频)language arts的书急，小娃拉肚子好几天了怎么办啊？５岁小孩读书问题BSO：孩子终于可以自己独立看幼儿画报了你们说的“蒙校”，啥叫“蒙校”[bssd]请教一下学龄儿童的父母，在美国娃隨母姓会否受岐视周五 晚上短短 不到 10分钟 带着娃溜达一圈，结果请问有没有3岁小朋友吃的晕车药跟一些已婚老美聊天，他们都希望生男孩，为什么？这2天心情有点糟糕如何训练3岁男宝自己睡？想起一件往事。想想还是后怕