k*b
2 楼
可能由于老师和同学的变动，又或者感觉现在环境有点乏味，最近一阵孩子老是提出要
换一个幼儿园。他在这个幼儿园已经待了两年，快3岁，现在的幼儿园在pre-school以
上的教育方面不太突出，所以我们感觉换下环境，见识下别的幼儿园也无不可。今天参
观了两个。
第一个是家附近一个很受欢迎，排队很长的蒙校，有些历史。接待我们的是owner之一
，对儿童教育很热情，有想法。参观之后，感觉很规范，老师也都训练有素，大都有10
多年的经验。据说他们acadmic方面推得比较厉害。从现场看，3岁的教室已经象真正的
教室，十几个孩子，分成几组，安静地学习讨论。把孩子送了这里，学习方面估计不用
费心了，但是感觉3岁就上了学似的，是不是太早了？会不会让孩子过早失去玩的乐趣？
第二个是个 Reggio Emilia的pre-school. 教室布置得很活泼，有艺术气息，
playground设置也很别致，有一个小小的园子，供学生种花种菜。老师很热情，很有耐
心，那里的孩子们也很快乐活泼。总之，感觉那是个很好玩，也充满爱心的地方。唯一
担心就是，他们好像不太教学术方面的东西，比如数学，是通过做 project,测量东西
， 让学生自己领悟。孩子在这里应该会很快乐，性格会很好。但问题是将来进学前班
，学习方面会跟得上吗？
孩子对两个幼儿园应该都可以接受了。从蒙校出来，嚷着要去这个蒙校，不去现在的幼
儿园。
从第二幼儿园出来，又嚷着要去他们的playground.但是让他从这两个中挑一个出来，
他又挑不出来。
换一个幼儿园。他在这个幼儿园已经待了两年，快3岁，现在的幼儿园在pre-school以
上的教育方面不太突出，所以我们感觉换下环境，见识下别的幼儿园也无不可。今天参
观了两个。
第一个是家附近一个很受欢迎，排队很长的蒙校，有些历史。接待我们的是owner之一
，对儿童教育很热情，有想法。参观之后，感觉很规范，老师也都训练有素，大都有10
多年的经验。据说他们acadmic方面推得比较厉害。从现场看，3岁的教室已经象真正的
教室，十几个孩子，分成几组，安静地学习讨论。把孩子送了这里，学习方面估计不用
费心了，但是感觉3岁就上了学似的，是不是太早了？会不会让孩子过早失去玩的乐趣？
第二个是个 Reggio Emilia的pre-school. 教室布置得很活泼，有艺术气息，
playground设置也很别致，有一个小小的园子，供学生种花种菜。老师很热情，很有耐
心，那里的孩子们也很快乐活泼。总之，感觉那是个很好玩，也充满爱心的地方。唯一
担心就是，他们好像不太教学术方面的东西，比如数学，是通过做 project,测量东西
， 让学生自己领悟。孩子在这里应该会很快乐，性格会很好。但问题是将来进学前班
，学习方面会跟得上吗？
孩子对两个幼儿园应该都可以接受了。从蒙校出来，嚷着要去这个蒙校，不去现在的幼
儿园。
从第二幼儿园出来，又嚷着要去他们的playground.但是让他从这两个中挑一个出来，
他又挑不出来。
v*o
3 楼
不是statement credit嘛，1mile：1cent，用在抵消travel消费上多10%
i*e
4 楼
我自己很喜欢2这样的学校
也有很多人很欣赏蒙
都可以吧
也有很多人很欣赏蒙
都可以吧
c*u
5 楼
可以直接买机票吗？
【在 v********o 的大作中提到】
: 不是statement credit嘛，1mile：1cent，用在抵消travel消费上多10%
【在 v********o 的大作中提到】
: 不是statement credit嘛，1mile：1cent，用在抵消travel消费上多10%
m*8
6 楼
两个风格不一样。蒙校是偏理性化的，瑞吉欧曾被美国新闻周刊评为最好的教育系统之
一。各自都有很深的教育理
论和人文关怀在里面，不是简单地学的多少的差别（“教得早和多”已经成为蒙氏的标
签，其实是误会）。
你可以搜搜介绍文章看看。当然比较两者的不太多。
比如这里有对两者分别介绍的
http://home.babytree.com/u/u4801745505/j/9317311
至于你的担心：“但是感觉3岁就上了学似的，是不是太早了？会不会让孩子过早失去
玩的乐趣？”回答是不会。蒙氏里的学，也就跟玩差不多，是孩子主导的不是老师灌输
的。
一。各自都有很深的教育理
论和人文关怀在里面，不是简单地学的多少的差别（“教得早和多”已经成为蒙氏的标
签，其实是误会）。
你可以搜搜介绍文章看看。当然比较两者的不太多。
比如这里有对两者分别介绍的
http://home.babytree.com/u/u4801745505/j/9317311
至于你的担心：“但是感觉3岁就上了学似的，是不是太早了？会不会让孩子过早失去
玩的乐趣？”回答是不会。蒙氏里的学，也就跟玩差不多，是孩子主导的不是老师灌输
的。
c*u
7 楼
感觉都没啥用，号称值200，二手版没人要，有知道怎么用的吗？谢谢啦
D*R
8 楼
我们2岁时去过2，娃还不太会做手工，也不感兴趣，老师倒是会鼓励帮忙，每天带回家
一堆，如果是手巧的小姑娘应该会很enjoy吧。
一堆，如果是手巧的小姑娘应该会很enjoy吧。
v*o
9 楼
不是statement credit嘛，1mile：1cent，用在抵消travel消费上多10%
c*b
10 楼
我家是去2，我个人很满意。
c*u
11 楼
可以直接买机票吗？
【在 v********o 的大作中提到】
: 不是statement credit嘛，1mile：1cent，用在抵消travel消费上多10%
【在 v********o 的大作中提到】
: 不是statement credit嘛，1mile：1cent，用在抵消travel消费上多10%
w*e
12 楼
蒙特梭利的思想不是强调自己发现自己学习吗？为什么现在成了推学术的代名词？（早
几年依稀记得看过新闻说到蒙特梭利的孙女的悲催命运，记错了不负责:)
Reggio Emilia现在很被推崇，那些基于合作的项目的学习方法是当今教学中非常重视
的，被认为最能培养二十一世纪所需技能的方法（之一）。
几年依稀记得看过新闻说到蒙特梭利的孙女的悲催命运，记错了不负责:)
Reggio Emilia现在很被推崇，那些基于合作的项目的学习方法是当今教学中非常重视
的，被认为最能培养二十一世纪所需技能的方法（之一）。
b*g
13 楼
The bonus is worth $444 with the 10% rebate for redeemed miles? Can redeem
for any purchase?
http://www.welltraveledmile.com/raising-the-bar-for-fixed-value
for any purchase?
http://www.welltraveledmile.com/raising-the-bar-for-fixed-value
k*b
14 楼
应该不仅是做手工，还有科学小试验，自己种花种草之类。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 我们2岁时去过2，娃还不太会做手工，也不感兴趣，老师倒是会鼓励帮忙，每天带回家
: 一堆，如果是手巧的小姑娘应该会很enjoy吧。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 我们2岁时去过2，娃还不太会做手工，也不感兴趣，老师倒是会鼓励帮忙，每天带回家
: 一堆，如果是手巧的小姑娘应该会很enjoy吧。
t*n
15 楼
必须先用卡买机票，然后用里程当payment
【在 c********u 的大作中提到】
: 可以直接买机票吗？
【在 c********u 的大作中提到】
: 可以直接买机票吗？
h*t
16 楼
要我肯定选2。。。蒙氏的教育法是好的，但真正实施的正确的没有多少，到最后都成
了推娃学上学以后才要学的东西。。。
了推娃学上学以后才要学的东西。。。
k*b
17 楼
各个蒙校在实施蒙氏思想同时，也有所改良吧。 比如这个蒙校就是按年龄分班。
蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
抓到个恐龙玩具，很高兴。
Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
Play is at the heart'， 我也是比较同意。
比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
Emilia是两次共1小时45分钟。
我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
奇心倒蛮强，喜欢动物，各种车(汽车，工程车)，火车，船，飞机，还喜欢动手，喜欢
lego.
【在 w********e 的大作中提到】
: 蒙特梭利的思想不是强调自己发现自己学习吗？为什么现在成了推学术的代名词？（早
: 几年依稀记得看过新闻说到蒙特梭利的孙女的悲催命运，记错了不负责:)
: Reggio Emilia现在很被推崇，那些基于合作的项目的学习方法是当今教学中非常重视
: 的，被认为最能培养二十一世纪所需技能的方法（之一）。
蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
抓到个恐龙玩具，很高兴。
Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
Play is at the heart'， 我也是比较同意。
比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
Emilia是两次共1小时45分钟。
我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
奇心倒蛮强，喜欢动物，各种车(汽车，工程车)，火车，船，飞机，还喜欢动手，喜欢
lego.
【在 w********e 的大作中提到】
: 蒙特梭利的思想不是强调自己发现自己学习吗？为什么现在成了推学术的代名词？（早
: 几年依稀记得看过新闻说到蒙特梭利的孙女的悲催命运，记错了不负责:)
: Reggio Emilia现在很被推崇，那些基于合作的项目的学习方法是当今教学中非常重视
: 的，被认为最能培养二十一世纪所需技能的方法（之一）。
s*j
18 楼
"实物数数只能数到2，字母一个都不认识"
要抓紧呀.
字,
Reggio
【在 k******b 的大作中提到】
: 各个蒙校在实施蒙氏思想同时，也有所改良吧。 比如这个蒙校就是按年龄分班。
: 蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
: 字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
: 展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
: 抓到个恐龙玩具，很高兴。
: Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
: Play is at the heart'， 我也是比较同意。
: 比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
: Emilia是两次共1小时45分钟。
: 我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
要抓紧呀.
字,
Reggio
【在 k******b 的大作中提到】
: 各个蒙校在实施蒙氏思想同时，也有所改良吧。 比如这个蒙校就是按年龄分班。
: 蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
: 字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
: 展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
: 抓到个恐龙玩具，很高兴。
: Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
: Play is at the heart'， 我也是比较同意。
: 比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
: Emilia是两次共1小时45分钟。
: 我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
k*b
19 楼
可不是。 现在犹豫的就是怕去一个好玩的学校，以后学习方面更落后了。
父母虽然可以教，不过比较赞成由老师来教。可能确实是接受能力不强，他爸也买过一
些教具教他数数，就是学不会。
【在 s*****j 的大作中提到】
: "实物数数只能数到2，字母一个都不认识"
: 要抓紧呀.
:
: 字,
: Reggio
父母虽然可以教，不过比较赞成由老师来教。可能确实是接受能力不强，他爸也买过一
些教具教他数数，就是学不会。
【在 s*****j 的大作中提到】
: "实物数数只能数到2，字母一个都不认识"
: 要抓紧呀.
:
: 字,
: Reggio
t*r
20 楼
我觉得关键是娃有一定数东西的兴趣，有一定认字母数字的兴趣，会跑过来
问父母，并且自己 proud 自己能数能认。。。具体能认到多少，不一定就
那么重要，后发秒杀型的娃也不少的。。。
【在 k******b 的大作中提到】
: 可不是。 现在犹豫的就是怕去一个好玩的学校，以后学习方面更落后了。
: 父母虽然可以教，不过比较赞成由老师来教。可能确实是接受能力不强，他爸也买过一
: 些教具教他数数，就是学不会。
问父母，并且自己 proud 自己能数能认。。。具体能认到多少，不一定就
那么重要，后发秒杀型的娃也不少的。。。
【在 k******b 的大作中提到】
: 可不是。 现在犹豫的就是怕去一个好玩的学校，以后学习方面更落后了。
: 父母虽然可以教，不过比较赞成由老师来教。可能确实是接受能力不强，他爸也买过一
: 些教具教他数数，就是学不会。
D*R
21 楼
这些传统幼儿园也都有，我们去过其他的，比较下来r－e的特点就是手工比较多。
【在 k******b 的大作中提到】
: 应该不仅是做手工，还有科学小试验，自己种花种草之类。
【在 k******b 的大作中提到】
: 应该不仅是做手工，还有科学小试验，自己种花种草之类。
D*R
22 楼
要是我遇到这两个，铁定是2啊。
字,
Reggio
【在 k******b 的大作中提到】
: 各个蒙校在实施蒙氏思想同时，也有所改良吧。 比如这个蒙校就是按年龄分班。
: 蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
: 字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
: 展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
: 抓到个恐龙玩具，很高兴。
: Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
: Play is at the heart'， 我也是比较同意。
: 比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
: Emilia是两次共1小时45分钟。
: 我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
字,
Reggio
【在 k******b 的大作中提到】
: 各个蒙校在实施蒙氏思想同时，也有所改良吧。 比如这个蒙校就是按年龄分班。
: 蒙校介绍时说的是让孩子自己学习。 只是现场所见，学术氛围很浓，墙壁上贴的数字,
: 字母，世界地图，稍稍让人感到有点枯燥。有认识的中国人说孩子在那里数学和阅读进
: 展都不错。那里的孩子都温和，安静，理性。不过他们倒是有不少玩具，孩子一进门就
: 抓到个恐龙玩具，很高兴。
: Reggio Emilia的环境感觉更富有人文精神，老师更和蔼可亲。他们的很多理念， 如‘
: Play is at the heart'， 我也是比较同意。
: 比较了两校日程，最大差别是 outside play 的时间。蒙校是2次各半个小时，Reggio
: Emilia是两次共1小时45分钟。
: 我孩子算术，认字方面都比较后进，实物数数只能数到2，字母一个都不认识。但是好
D*R
23 楼
还买啥教具啊，他爱吃啥？数几个给几个。
我们用cheerios练的数数。
【在 k******b 的大作中提到】
: 可不是。 现在犹豫的就是怕去一个好玩的学校，以后学习方面更落后了。
: 父母虽然可以教，不过比较赞成由老师来教。可能确实是接受能力不强，他爸也买过一
: 些教具教他数数，就是学不会。
我们用cheerios练的数数。
【在 k******b 的大作中提到】
: 可不是。 现在犹豫的就是怕去一个好玩的学校，以后学习方面更落后了。
: 父母虽然可以教，不过比较赞成由老师来教。可能确实是接受能力不强，他爸也买过一
: 些教具教他数数，就是学不会。
y*i
24 楼
蒙校，就是那么回事，不用高抬也不用贬低。
蒙特梭利的初衷是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会，她的理论现在看来
不那么先进了。
蒙特梭利的初衷是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会，她的理论现在看来
不那么先进了。
k*b
25 楼
你说的 ‘是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会’很有意思，有点像是这
么回事。
本人对这个蒙校没有任何贬低之意，所见而言，感觉是一家比较正规的蒙校，事实上他
们也有很大的playground,特别是有很多covered area让孩子们下雨天也有玩， 看出来
他们对孩子‘玩’还是在意的。老师也都很认真，尽职。学校在本地有很好的声誉。
我们只是对3岁孩子就进入一个比较规范，有秩序的学习环境有点小小的疑虑。估计要
没有另一个比较，想也不想就进去了。
另一个学校包午饭，价格还便宜一些，当天是下午去参观的，没有见到主要老师，又有
点担心老师的资质能否得到保证，好像听说过Reggio Emilia对老师的要求是很高的。
但又想，这个年纪的孩子是不是玩和social 才是主要的，学少点以后再补。
【在 y****i 的大作中提到】
: 蒙校，就是那么回事，不用高抬也不用贬低。
: 蒙特梭利的初衷是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会，她的理论现在看来
: 不那么先进了。
么回事。
本人对这个蒙校没有任何贬低之意，所见而言，感觉是一家比较正规的蒙校，事实上他
们也有很大的playground,特别是有很多covered area让孩子们下雨天也有玩， 看出来
他们对孩子‘玩’还是在意的。老师也都很认真，尽职。学校在本地有很好的声誉。
我们只是对3岁孩子就进入一个比较规范，有秩序的学习环境有点小小的疑虑。估计要
没有另一个比较，想也不想就进去了。
另一个学校包午饭，价格还便宜一些，当天是下午去参观的，没有见到主要老师，又有
点担心老师的资质能否得到保证，好像听说过Reggio Emilia对老师的要求是很高的。
但又想，这个年纪的孩子是不是玩和social 才是主要的，学少点以后再补。
【在 y****i 的大作中提到】
: 蒙校，就是那么回事，不用高抬也不用贬低。
: 蒙特梭利的初衷是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会，她的理论现在看来
: 不那么先进了。
w*e
26 楼
这个年龄的学很少是正规学习，象人们所理解的坐下来教，而是在玩中学，如一群孩子
一起画一个城市，那么，画线条表示街道，方块表示房子，画多少个人在街道上，有很
多数学概念吧？然后，孩子会强调某个房子，如他们的学校，爸爸工作的地方，他们参
观过的救火站，就有了很多对社会的理解吧？几个人一起画，怎么轮流，怎么协商，有
了冲突怎么解决，有很多社会发展吧？
不到三岁，不认字真的没关系，数数吗，在生活中进行，看见汽车，一辆车来了，两辆
车，三辆车，etc。
【在 k******b 的大作中提到】
: 你说的 ‘是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会’很有意思，有点像是这
: 么回事。
: 本人对这个蒙校没有任何贬低之意，所见而言，感觉是一家比较正规的蒙校，事实上他
: 们也有很大的playground,特别是有很多covered area让孩子们下雨天也有玩， 看出来
: 他们对孩子‘玩’还是在意的。老师也都很认真，尽职。学校在本地有很好的声誉。
: 我们只是对3岁孩子就进入一个比较规范，有秩序的学习环境有点小小的疑虑。估计要
: 没有另一个比较，想也不想就进去了。
: 另一个学校包午饭，价格还便宜一些，当天是下午去参观的，没有见到主要老师，又有
: 点担心老师的资质能否得到保证，好像听说过Reggio Emilia对老师的要求是很高的。
: 但又想，这个年纪的孩子是不是玩和social 才是主要的，学少点以后再补。
一起画一个城市，那么，画线条表示街道，方块表示房子，画多少个人在街道上，有很
多数学概念吧？然后，孩子会强调某个房子，如他们的学校，爸爸工作的地方，他们参
观过的救火站，就有了很多对社会的理解吧？几个人一起画，怎么轮流，怎么协商，有
了冲突怎么解决，有很多社会发展吧？
不到三岁，不认字真的没关系，数数吗，在生活中进行，看见汽车，一辆车来了，两辆
车，三辆车，etc。
【在 k******b 的大作中提到】
: 你说的 ‘是给穷人家的所谓“落后”孩子多些受教育的机会’很有意思，有点像是这
: 么回事。
: 本人对这个蒙校没有任何贬低之意，所见而言，感觉是一家比较正规的蒙校，事实上他
: 们也有很大的playground,特别是有很多covered area让孩子们下雨天也有玩， 看出来
: 他们对孩子‘玩’还是在意的。老师也都很认真，尽职。学校在本地有很好的声誉。
: 我们只是对3岁孩子就进入一个比较规范，有秩序的学习环境有点小小的疑虑。估计要
: 没有另一个比较，想也不想就进去了。
: 另一个学校包午饭，价格还便宜一些，当天是下午去参观的，没有见到主要老师，又有
: 点担心老师的资质能否得到保证，好像听说过Reggio Emilia对老师的要求是很高的。
: 但又想，这个年纪的孩子是不是玩和social 才是主要的，学少点以后再补。
J*e
27 楼
蒙校。小儿在里面呆了3年，到6岁去的public school, 受益匪浅。进public school后
，就一直名列前茅，后来进了central based program. 手工这东西，个人感觉一般的
daycare都让做。用处有多大呢？再说不知道你看的蒙校怎样。我儿子去的，上午是真
正上课，教东西。下午是daycare part, 做的手工常让我感叹米国人的创造性。在我看
来学习玩了两不误，很好。马上女儿接着送。
，就一直名列前茅，后来进了central based program. 手工这东西，个人感觉一般的
daycare都让做。用处有多大呢？再说不知道你看的蒙校怎样。我儿子去的，上午是真
正上课，教东西。下午是daycare part, 做的手工常让我感叹米国人的创造性。在我看
来学习玩了两不误，很好。马上女儿接着送。
w*e
28 楼
如果说，对 Reggio Emilia的理解和印象就是做手工，那确实可以不选。
【在 J******e 的大作中提到】
: 蒙校。小儿在里面呆了3年，到6岁去的public school, 受益匪浅。进public school后
: ，就一直名列前茅，后来进了central based program. 手工这东西，个人感觉一般的
: daycare都让做。用处有多大呢？再说不知道你看的蒙校怎样。我儿子去的，上午是真
: 正上课，教东西。下午是daycare part, 做的手工常让我感叹米国人的创造性。在我看
: 来学习玩了两不误，很好。马上女儿接着送。
【在 J******e 的大作中提到】
: 蒙校。小儿在里面呆了3年，到6岁去的public school, 受益匪浅。进public school后
: ，就一直名列前茅，后来进了central based program. 手工这东西，个人感觉一般的
: daycare都让做。用处有多大呢？再说不知道你看的蒙校怎样。我儿子去的，上午是真
: 正上课，教东西。下午是daycare part, 做的手工常让我感叹米国人的创造性。在我看
: 来学习玩了两不误，很好。马上女儿接着送。
X*0
29 楼
我觉得还要看小孩是什么性格。你也说了觉得蒙校的小孩都温和，安静，理性，如果你
家孩子也是这一类，送去就能如鱼得水。如果孩子是能说能闹特别皮的那种，就最好别
去，去了以后也很难适应，效果肯定不好。
家孩子也是这一类，送去就能如鱼得水。如果孩子是能说能闹特别皮的那种，就最好别
去，去了以后也很难适应，效果肯定不好。
W*M
30 楼
我娃每天在蒙校傻玩，光数字玩具就10几种，数豆豆挂数字串这类的，玩着玩着就明白
了数的概念，这些都称为wrok time
【在 m*****8 的大作中提到】
: 两个风格不一样。蒙校是偏理性化的，瑞吉欧曾被美国新闻周刊评为最好的教育系统之
: 一。各自都有很深的教育理
: 论和人文关怀在里面，不是简单地学的多少的差别（“教得早和多”已经成为蒙氏的标
: 签，其实是误会）。
: 你可以搜搜介绍文章看看。当然比较两者的不太多。
: 比如这里有对两者分别介绍的
: http://home.babytree.com/u/u4801745505/j/9317311
: 至于你的担心：“但是感觉3岁就上了学似的，是不是太早了？会不会让孩子过早失去
: 玩的乐趣？”回答是不会。蒙氏里的学，也就跟玩差不多，是孩子主导的不是老师灌输
: 的。
了数的概念，这些都称为wrok time
【在 m*****8 的大作中提到】
: 两个风格不一样。蒙校是偏理性化的，瑞吉欧曾被美国新闻周刊评为最好的教育系统之
: 一。各自都有很深的教育理
: 论和人文关怀在里面，不是简单地学的多少的差别（“教得早和多”已经成为蒙氏的标
: 签，其实是误会）。
: 你可以搜搜介绍文章看看。当然比较两者的不太多。
: 比如这里有对两者分别介绍的
: http://home.babytree.com/u/u4801745505/j/9317311
: 至于你的担心：“但是感觉3岁就上了学似的，是不是太早了？会不会让孩子过早失去
: 玩的乐趣？”回答是不会。蒙氏里的学，也就跟玩差不多，是孩子主导的不是老师灌输
: 的。
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