美国高中真有这么难# Parenting - 为人父母
m*l
1 楼
citi aadavantage这三种amex， visa， mc
benefits是都一样的吧？
大家觉得哪个更好些？
我更倾向amex，
benefits是都一样的吧？
大家觉得哪个更好些？
我更倾向amex，
k*s
2 楼
看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
。” 很有感慨。
我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
Comfort zone, challenge zone.
。” 很有感慨。
我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
Comfort zone, challenge zone.
D*s
3 楼
Amex的比较好，每年光Amex offer都能把年费赚回来
【在 m****l 的大作中提到】
: citi aadavantage这三种amex， visa， mc
: benefits是都一样的吧？
: 大家觉得哪个更好些？
: 我更倾向amex，
【在 m****l 的大作中提到】
: citi aadavantage这三种amex， visa， mc
: benefits是都一样的吧？
: 大家觉得哪个更好些？
: 我更倾向amex，
i*t
4 楼
美国高中如何不晓得，不过美国的大学生似乎啥也不晓得，看见其高中啥也没学，反倒
不如中国的高中生知识面广。
不如中国的高中生知识面广。
j*c
5 楼
现在还有visa 和 amex 的申请链接么 我都没找到啊？
X*r
6 楼
你这前两句话做汉语八级阅读妥妥的。
【在 i*****t 的大作中提到】
: 美国高中如何不晓得，不过美国的大学生似乎啥也不晓得，看见其高中啥也没学，反倒
: 不如中国的高中生知识面广。
【在 i*****t 的大作中提到】
: 美国高中如何不晓得，不过美国的大学生似乎啥也不晓得，看见其高中啥也没学，反倒
: 不如中国的高中生知识面广。
d*0
7 楼
amex自己家的卡才有offer吧
【在 D***s 的大作中提到】
: Amex的比较好，每年光Amex offer都能把年费赚回来
【在 D***s 的大作中提到】
: Amex的比较好，每年光Amex offer都能把年费赚回来
t*h
8 楼
是,美国本科生的入学平均水准非常低.
美国高中生的数学和英文阅读,在几十个国家里面排名是垫底的.
上海7千名应试学生平均分600多,美国才500.差距之大,太明显了.
中国的程度比较一致, 大家都学一样的东西.
美国可能个体差异比较大.有的学校有很多AP课可以修,比较勤奋
又聪明的学生就修了很多ap课.但是大部分美国高中生不行.
【在 i*****t 的大作中提到】
: 美国高中如何不晓得，不过美国的大学生似乎啥也不晓得，看见其高中啥也没学，反倒
: 不如中国的高中生知识面广。
美国高中生的数学和英文阅读,在几十个国家里面排名是垫底的.
上海7千名应试学生平均分600多,美国才500.差距之大,太明显了.
中国的程度比较一致, 大家都学一样的东西.
美国可能个体差异比较大.有的学校有很多AP课可以修,比较勤奋
又聪明的学生就修了很多ap课.但是大部分美国高中生不行.
【在 i*****t 的大作中提到】
: 美国高中如何不晓得，不过美国的大学生似乎啥也不晓得，看见其高中啥也没学，反倒
: 不如中国的高中生知识面广。
D*s
9 楼
把citi AA Amex关联了Facebook或者twitter的Amex sync offers就也能收到Amex
Offer了。去年年底的时候我就一张Citi AA Amex，搞Amex offer也搞得不亦乐乎。
【在 d*****0 的大作中提到】
: amex自己家的卡才有offer吧
Offer了。去年年底的时候我就一张Citi AA Amex，搞Amex offer也搞得不亦乐乎。
【在 d*****0 的大作中提到】
: amex自己家的卡才有offer吧
u*a
10 楼
楼主，你如果在孩子高中的时候还 HOME SCHOOLING 的话，可能教不了我列出的那些课
。而且，也不知道你怎么算 GPA。你如果被美国高中学生的平均水平给迷惑了，哪就大
错特错了。美国的 ELITE 高中生，就是学霸啊！
。而且，也不知道你怎么算 GPA。你如果被美国高中学生的平均水平给迷惑了，哪就大
错特错了。美国的 ELITE 高中生，就是学霸啊！
L*Y
11 楼
all in
k*s
12 楼
要真厉害，自己学。像 Richard feynman。 他的老师都教不了他， 他自己学。要等着
别人教，还算是ELITE？一流大学的课程网上到处都是，自己学，不懂，Google,
discussion group. 倒是做实验的课有点麻烦。
【在 u*****a 的大作中提到】
: 楼主，你如果在孩子高中的时候还 HOME SCHOOLING 的话，可能教不了我列出的那些课
: 。而且，也不知道你怎么算 GPA。你如果被美国高中学生的平均水平给迷惑了，哪就大
: 错特错了。美国的 ELITE 高中生，就是学霸啊！
别人教，还算是ELITE？一流大学的课程网上到处都是，自己学，不懂，Google,
discussion group. 倒是做实验的课有点麻烦。
【在 u*****a 的大作中提到】
: 楼主，你如果在孩子高中的时候还 HOME SCHOOLING 的话，可能教不了我列出的那些课
: 。而且，也不知道你怎么算 GPA。你如果被美国高中学生的平均水平给迷惑了，哪就大
: 错特错了。美国的 ELITE 高中生，就是学霸啊！
n*m
13 楼
你在homeshool吗？
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
E*e
14 楼
高中熬夜不仅仅是课程变难，而是高中生活动太多，sports,club,义工，等等，还有谈
恋爱，同学social，所以做作业就晚了。对于学风很重的学校，主要是作业太多
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
恋爱，同学social，所以做作业就晚了。对于学风很重的学校，主要是作业太多
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
u*a
15 楼
这事情得一分为二地看。不是所有的事情都要重新发明轮子的。如果一个学生，必须从
最“原始”的地方起步，学习“所有”的课程，那他就要做好准备，走很多弯路。与其
问网友或依赖于谷哥，还不如让一个体面的老师在学校教孩子。
HOMESCHOOLING 不等于扔一课本给孩子，然后准许孩子上网查问题。
自学也不等于无视已有的，证明可行的教学经验。
【在 k******s 的大作中提到】
: 要真厉害，自己学。像 Richard feynman。 他的老师都教不了他， 他自己学。要等着
: 别人教，还算是ELITE？一流大学的课程网上到处都是，自己学，不懂，Google,
: discussion group. 倒是做实验的课有点麻烦。
最“原始”的地方起步，学习“所有”的课程，那他就要做好准备，走很多弯路。与其
问网友或依赖于谷哥，还不如让一个体面的老师在学校教孩子。
HOMESCHOOLING 不等于扔一课本给孩子，然后准许孩子上网查问题。
自学也不等于无视已有的，证明可行的教学经验。
【在 k******s 的大作中提到】
: 要真厉害，自己学。像 Richard feynman。 他的老师都教不了他， 他自己学。要等着
: 别人教，还算是ELITE？一流大学的课程网上到处都是，自己学，不懂，Google,
: discussion group. 倒是做实验的课有点麻烦。
s*t
16 楼
就是。再说上学不完全是为了学书本上的知识。还有音乐，体育，美术课。还有和小朋
友在一起玩耍的快乐。就小学那点知识，谁不会教？学会在集体中生存更重要！
友在一起玩耍的快乐。就小学那点知识，谁不会教？学会在集体中生存更重要！
k*s
17 楼
我的看法
小学知识很难教 举一例
问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
6 /2 = 3 我10岁孩子会做
6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
自己都没弄明白取极限什么意思。 数学家再花200时间解了这个问题。 取极限是基本
概念， 我都没懂， 怎么教 ？这只是些例子
Social
要COOL，要独立。 但又不能做 nerds, geeks, teachers' pet, 同时 accepted by
his/her peers。 有内在的外在的， 外在的要穿明牌 ，起码流行的，外在的太肤浅，
内在的更难做 。怎么教COOL，独立？我是不知道。
总之 不管学业或是社交都难教。我的感觉好难， 好难。
小学知识很难教 举一例
问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
6 /2 = 3 我10岁孩子会做
6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
自己都没弄明白取极限什么意思。 数学家再花200时间解了这个问题。 取极限是基本
概念， 我都没懂， 怎么教 ？这只是些例子
Social
要COOL，要独立。 但又不能做 nerds, geeks, teachers' pet, 同时 accepted by
his/her peers。 有内在的外在的， 外在的要穿明牌 ，起码流行的，外在的太肤浅，
内在的更难做 。怎么教COOL，独立？我是不知道。
总之 不管学业或是社交都难教。我的感觉好难， 好难。
k*n
18 楼
你说的是当高中生的推爸推妈很难
其实人长大要当人上人就是很难,中国高中和美国高中,韩国,日本,芬兰,...........也
许马来西亚不难,但是咱中国人不愿意去了
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
其实人长大要当人上人就是很难,中国高中和美国高中,韩国,日本,芬兰,...........也
许马来西亚不难,但是咱中国人不愿意去了
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
E*e
19 楼
我没看懂
这些事是好难好难
然后呢
结论是什么
学校教不好?
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
这些事是好难好难
然后呢
结论是什么
学校教不好?
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
I*e
20 楼
所以说推孩子的先推自己，自己要是都不明白极限，当然不可能给孩子讲明白
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
s*t
21 楼
人不是全能。我不赞成homeschool.
k*n
22 楼
他是说,教这个过程很难.教材基本上都在那里,学校只是大致示范,怎么教是父母的责任
换言之,孔子其实不是很牛,牛的是他的学生,教了3000个, 只有72个出道了,而最牛的才
两个,宰予和子贡.就算孔子因人施教是中国历史上最牛哄哄的,也才2.4%的升学率,而且
只有0.6%的去常春藤,比有点名气的美国私校差多了
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我没看懂
: 这些事是好难好难
: 然后呢
: 结论是什么
: 学校教不好?
换言之,孔子其实不是很牛,牛的是他的学生,教了3000个, 只有72个出道了,而最牛的才
两个,宰予和子贡.就算孔子因人施教是中国历史上最牛哄哄的,也才2.4%的升学率,而且
只有0.6%的去常春藤,比有点名气的美国私校差多了
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我没看懂
: 这些事是好难好难
: 然后呢
: 结论是什么
: 学校教不好?
A*u
23 楼
瓦萨：你孩子5年级已经学到： 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 这种应用题
了？我们家的是在学校上的5年级，绝对的好学校哈，但是他不是Gifted，他现在才学
到：6 /（1/2）= 12。
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
了？我们家的是在学校上的5年级，绝对的好学校哈，但是他不是Gifted，他现在才学
到：6 /（1/2）= 12。
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
E*e
24 楼
我还是不懂
要是教的人都觉得那个很难教，难道就能保证娃完全自学搞懂了？当然我们现在确实是
多媒体时代，已经不是以前必须要求老师喂每一口的时代。像我家孩子自己都知道
GOOGLE去找最讲得明白最容易听懂的VIDEO来搞清楚新名词。但是我还是不明白这样就
说明学校可以不存在么？
【在 k**n 的大作中提到】
: 他是说,教这个过程很难.教材基本上都在那里,学校只是大致示范,怎么教是父母的责任
: 换言之,孔子其实不是很牛,牛的是他的学生,教了3000个, 只有72个出道了,而最牛的才
: 两个,宰予和子贡.就算孔子因人施教是中国历史上最牛哄哄的,也才2.4%的升学率,而且
: 只有0.6%的去常春藤,比有点名气的美国私校差多了
要是教的人都觉得那个很难教，难道就能保证娃完全自学搞懂了？当然我们现在确实是
多媒体时代，已经不是以前必须要求老师喂每一口的时代。像我家孩子自己都知道
GOOGLE去找最讲得明白最容易听懂的VIDEO来搞清楚新名词。但是我还是不明白这样就
说明学校可以不存在么？
【在 k**n 的大作中提到】
: 他是说,教这个过程很难.教材基本上都在那里,学校只是大致示范,怎么教是父母的责任
: 换言之,孔子其实不是很牛,牛的是他的学生,教了3000个, 只有72个出道了,而最牛的才
: 两个,宰予和子贡.就算孔子因人施教是中国历史上最牛哄哄的,也才2.4%的升学率,而且
: 只有0.6%的去常春藤,比有点名气的美国私校差多了
E*e
25 楼
我更傻，这道题不完全需要分数除法吧
不就是RATE么？
当然，其实ATC家的好像教得更前面，我记得分数除法要到6年纪之后才出来//RUN
【在 A***u 的大作中提到】
: 瓦萨：你孩子5年级已经学到： 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 这种应用题
: 了？我们家的是在学校上的5年级，绝对的好学校哈，但是他不是Gifted，他现在才学
: 到：6 /（1/2）= 12。
不就是RATE么？
当然，其实ATC家的好像教得更前面，我记得分数除法要到6年纪之后才出来//RUN
【在 A***u 的大作中提到】
: 瓦萨：你孩子5年级已经学到： 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 这种应用题
: 了？我们家的是在学校上的5年级，绝对的好学校哈，但是他不是Gifted，他现在才学
: 到：6 /（1/2）= 12。
u*7
26 楼
“比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? ”这种题你应该教孩子用ratio &
proportion的方法去解，比分数容易理解。
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
proportion的方法去解，比分数容易理解。
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
E*e
27 楼
我觉得6中有几个1/2,你去问6岁孩子都有可能一半答对
因为这边很早就引进分数概念
你要是问，有6个PIZZA，每个PIZZA分成一半，每个小朋友吃一半，轮到几个小朋友吃
这完全是自己教法问题
如果你说6/（3/5）还需要理解一下，要引进倒数概念，那是要往后面一点
再说这个走路问题，不需要分数除法，就是后面谁说的RATIO &PROPORTIONAL
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
因为这边很早就引进分数概念
你要是问，有6个PIZZA，每个PIZZA分成一半，每个小朋友吃一半，轮到几个小朋友吃
这完全是自己教法问题
如果你说6/（3/5）还需要理解一下，要引进倒数概念，那是要往后面一点
再说这个走路问题，不需要分数除法，就是后面谁说的RATIO &PROPORTIONAL
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
r*f
28 楼
你咋不拿全中国和全美国比啊
【在 t***h 的大作中提到】
: 是,美国本科生的入学平均水准非常低.
: 美国高中生的数学和英文阅读,在几十个国家里面排名是垫底的.
: 上海7千名应试学生平均分600多,美国才500.差距之大,太明显了.
: 中国的程度比较一致, 大家都学一样的东西.
: 美国可能个体差异比较大.有的学校有很多AP课可以修,比较勤奋
: 又聪明的学生就修了很多ap课.但是大部分美国高中生不行.
【在 t***h 的大作中提到】
: 是,美国本科生的入学平均水准非常低.
: 美国高中生的数学和英文阅读,在几十个国家里面排名是垫底的.
: 上海7千名应试学生平均分600多,美国才500.差距之大,太明显了.
: 中国的程度比较一致, 大家都学一样的东西.
: 美国可能个体差异比较大.有的学校有很多AP课可以修,比较勤奋
: 又聪明的学生就修了很多ap课.但是大部分美国高中生不行.
F*y
29 楼
我娃说老师说新的标准是给below average的学生设计的。。。。
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
F*y
30 楼
正好我家四年级娃在我身边，问了一下，回答起来没难度
【在 A***u 的大作中提到】
: 瓦萨：你孩子5年级已经学到： 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 这种应用题
: 了？我们家的是在学校上的5年级，绝对的好学校哈，但是他不是Gifted，他现在才学
: 到：6 /（1/2）= 12。
【在 A***u 的大作中提到】
: 瓦萨：你孩子5年级已经学到： 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 这种应用题
: 了？我们家的是在学校上的5年级，绝对的好学校哈，但是他不是Gifted，他现在才学
: 到：6 /（1/2）= 12。
y*i
31 楼
除非家里早早教了分数概念的，6岁基本在K或者1年纪，不然应该没有接触到分数的概念
的。不过如果不说分数，说是6个里面有多少个半个，然后解释解释，6岁孩子不太笨的
，有可能FIGURE OUT。
我觉得6岁孩子知道正经分数概念的，牛娃，或者被推的蛮厉害的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我觉得6中有几个1/2,你去问6岁孩子都有可能一半答对
: 因为这边很早就引进分数概念
: 你要是问，有6个PIZZA，每个PIZZA分成一半，每个小朋友吃一半，轮到几个小朋友吃
: 这完全是自己教法问题
: 如果你说6/（3/5）还需要理解一下，要引进倒数概念，那是要往后面一点
: 再说这个走路问题，不需要分数除法，就是后面谁说的RATIO &PROPORTIONAL
的。不过如果不说分数，说是6个里面有多少个半个，然后解释解释，6岁孩子不太笨的
，有可能FIGURE OUT。
我觉得6岁孩子知道正经分数概念的，牛娃，或者被推的蛮厉害的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我觉得6中有几个1/2,你去问6岁孩子都有可能一半答对
: 因为这边很早就引进分数概念
: 你要是问，有6个PIZZA，每个PIZZA分成一半，每个小朋友吃一半，轮到几个小朋友吃
: 这完全是自己教法问题
: 如果你说6/（3/5）还需要理解一下，要引进倒数概念，那是要往后面一点
: 再说这个走路问题，不需要分数除法，就是后面谁说的RATIO &PROPORTIONAL
E*e
32 楼
美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
half这个概念也很早
不需要在家推，是学校教的
概念
【在 y****i 的大作中提到】
: 除非家里早早教了分数概念的，6岁基本在K或者1年纪，不然应该没有接触到分数的概念
: 的。不过如果不说分数，说是6个里面有多少个半个，然后解释解释，6岁孩子不太笨的
: ，有可能FIGURE OUT。
: 我觉得6岁孩子知道正经分数概念的，牛娃，或者被推的蛮厉害的。
half这个概念也很早
不需要在家推，是学校教的
概念
【在 y****i 的大作中提到】
: 除非家里早早教了分数概念的，6岁基本在K或者1年纪，不然应该没有接触到分数的概念
: 的。不过如果不说分数，说是6个里面有多少个半个，然后解释解释，6岁孩子不太笨的
: ，有可能FIGURE OUT。
: 我觉得6岁孩子知道正经分数概念的，牛娃，或者被推的蛮厉害的。
y*i
33 楼
我们娃是肯定不知道 而且也没学过除法概念 掰碎了说 也许明白 真问 6 除以二分之
一 不可能 都听不懂在问什么
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
一 不可能 都听不懂在问什么
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
n*y
34 楼
你把1/2 当成一个单位讲呢？这样两个1/2凑成一个1，数数能数明白吧？
【在 y****i 的大作中提到】
: 我们娃是肯定不知道 而且也没学过除法概念 掰碎了说 也许明白 真问 6 除以二分之
: 一 不可能 都听不懂在问什么
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 y****i 的大作中提到】
: 我们娃是肯定不知道 而且也没学过除法概念 掰碎了说 也许明白 真问 6 除以二分之
: 一 不可能 都听不懂在问什么
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
E*e
35 楼
画图，画个pizza
切一半half
切三块1/3...
【在 y****i 的大作中提到】
: 我们娃是肯定不知道 而且也没学过除法概念 掰碎了说 也许明白 真问 6 除以二分之
: 一 不可能 都听不懂在问什么
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
切一半half
切三块1/3...
【在 y****i 的大作中提到】
: 我们娃是肯定不知道 而且也没学过除法概念 掰碎了说 也许明白 真问 6 除以二分之
: 一 不可能 都听不懂在问什么
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
k*s
36 楼
>>>学校教不好
老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
>>>结论是什么？
基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
下一本。比如
Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
一些拙见
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我没看懂
: 这些事是好难好难
: 然后呢
: 结论是什么
: 学校教不好?
老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
>>>结论是什么？
基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
下一本。比如
Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
一些拙见
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我没看懂
: 这些事是好难好难
: 然后呢
: 结论是什么
: 学校教不好?
r*f
37 楼
my kids learned half circle at preschool.....
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
E*e
38 楼
说实话你的观点确实满新的
把孩子home school
学将来可以学的东西
然后将来学现在可以学好的东西
black
【在 k******s 的大作中提到】
: >>>学校教不好
: 老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
: >>>结论是什么？
: 基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
: hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
: 下一本。比如
: Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
: 学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
: 一些拙见
把孩子home school
学将来可以学的东西
然后将来学现在可以学好的东西
black
【在 k******s 的大作中提到】
: >>>学校教不好
: 老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
: >>>结论是什么？
: 基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
: hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
: 下一本。比如
: Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
: 学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
: 一些拙见
r*g
39 楼
6/(1/2)还不明白呢， big bang, black hole, gravitational lense 都全明白了。
black
【在 k******s 的大作中提到】
: >>>学校教不好
: 老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
: >>>结论是什么？
: 基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
: hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
: 下一本。比如
: Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
: 学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
: 一些拙见
black
【在 k******s 的大作中提到】
: >>>学校教不好
: 老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
: >>>结论是什么？
: 基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
: hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
: 下一本。比如
: Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
: 学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
: 一些拙见
n*p
40 楼
看了点科普读物就以为啥都明白了，明白个屁。
【在 r*g 的大作中提到】
: 6/(1/2)还不明白呢， big bang, black hole, gravitational lense 都全明白了。
:
: black
【在 r*g 的大作中提到】
: 6/(1/2)还不明白呢， big bang, black hole, gravitational lense 都全明白了。
:
: black
n*p
41 楼
看了点科普读物就以为啥都明白了，明白个屁。我说高中老师教的微积分是臭狗屎，
这位homeschool的家长，让自己的孩子通过科普读物和Google来学习，我估计是
狗屎不如。当然，她把自己的孩子跟费曼比，我觉得成为废柴的可能性更大点。
【在 r*g 的大作中提到】
: 6/(1/2)还不明白呢， big bang, black hole, gravitational lense 都全明白了。
:
: black
这位homeschool的家长，让自己的孩子通过科普读物和Google来学习，我估计是
狗屎不如。当然，她把自己的孩子跟费曼比，我觉得成为废柴的可能性更大点。
【在 r*g 的大作中提到】
: 6/(1/2)还不明白呢， big bang, black hole, gravitational lense 都全明白了。
:
: black
b*1
42 楼
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
b*1
43 楼
是，这里1年纪就教了，不是计算，是认识分数，我也吃惊怎么教的那么早，真不是家
长推的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
长推的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 美国学校教分数很早，切pizza最早在k或一年级就开始了
: half这个概念也很早
: 不需要在家推，是学校教的
:
: 概念
X*r
44 楼
虽然这个说法有一定道理，但是楼主的看法未免偏颇。牛顿在楼主的标准上不理解极限
不妨碍他发明微积分，成功应用到天体运行，成为史上有数的数学家之一。本身知识的
学习就是循序渐进的过程，先学了粗浅的，然后再学深入的。不能说因为不知道怎么教
深入的，就连粗浅的也不学。举个极端的例子，1+1=2怎么在数学上证明？估计大部分
小学老师和家长都不知道，因为这个要涉及自然数和加法的定义。但是这个一点都不妨
碍小学生学这个，应用这个，然后如果等这个学生大一点有兴趣就能理解这个证明。
【在 I*****e 的大作中提到】
: 所以说推孩子的先推自己，自己要是都不明白极限，当然不可能给孩子讲明白
不妨碍他发明微积分，成功应用到天体运行，成为史上有数的数学家之一。本身知识的
学习就是循序渐进的过程，先学了粗浅的，然后再学深入的。不能说因为不知道怎么教
深入的，就连粗浅的也不学。举个极端的例子，1+1=2怎么在数学上证明？估计大部分
小学老师和家长都不知道，因为这个要涉及自然数和加法的定义。但是这个一点都不妨
碍小学生学这个，应用这个，然后如果等这个学生大一点有兴趣就能理解这个证明。
【在 I*****e 的大作中提到】
: 所以说推孩子的先推自己，自己要是都不明白极限，当然不可能给孩子讲明白
A*u
45 楼
太impressive 了。
不管我儿子在学校学得再差，在这个问题上，我决定随大流。这个楼里其它人的意见我
都赞同。
black
【在 k******s 的大作中提到】
: >>>学校教不好
: 老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
: >>>结论是什么？
: 基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
: hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
: 下一本。比如
: Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
: 学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
: 一些拙见
不管我儿子在学校学得再差，在这个问题上，我决定随大流。这个楼里其它人的意见我
都赞同。
black
【在 k******s 的大作中提到】
: >>>学校教不好
: 老师水平太差, 不如看great courses DVDs。可惜孩子不爱看。再大些要强制看
: >>>结论是什么？
: 基本上是 Spiral Learning 的方式。比如好的astronomy DVDs，讲 big bang, black
: hole, gravitational lense 10岁孩子孩子全能明白。书，自己看。 这本不愿看， 换
: 下一本。比如
: Cartoon guide to economic 孩子愿意看，看懂多少，不管，看完了就好了。
: 学校的东西， 过关就好。 大了再好好学，来的及。现在学能学的会的东西。
: 一些拙见
b*r
46 楼
不奇怪你女儿"回答起来没难度"。。我儿子还是不能算出来。难道加洲和马里兰差距真
是巨大! 我儿子也算在advanced program里面滥芋充数。
Zan!
【在 F**********y 的大作中提到】
: 正好我家四年级娃在我身边，问了一下，回答起来没难度
是巨大! 我儿子也算在advanced program里面滥芋充数。
Zan!
【在 F**********y 的大作中提到】
: 正好我家四年级娃在我身边，问了一下，回答起来没难度
b*r
47 楼
也没有必要那么强烈地否定吧。忘了出处，很大部分的学习, 尤其科学, 还是发生在课
堂／学校之外的，
【在 n***p 的大作中提到】
: 看了点科普读物就以为啥都明白了，明白个屁。我说高中老师教的微积分是臭狗屎，
: 这位homeschool的家长，让自己的孩子通过科普读物和Google来学习，我估计是
: 狗屎不如。当然，她把自己的孩子跟费曼比，我觉得成为废柴的可能性更大点。
堂／学校之外的，
【在 n***p 的大作中提到】
: 看了点科普读物就以为啥都明白了，明白个屁。我说高中老师教的微积分是臭狗屎，
: 这位homeschool的家长，让自己的孩子通过科普读物和Google来学习，我估计是
: 狗屎不如。当然，她把自己的孩子跟费曼比，我觉得成为废柴的可能性更大点。
b*r
48 楼
还是跟家长更看重什么的理念有很大关系。我很能理解他的想法。大部分还是兼顾平衡
吧？
【在 E*********e 的大作中提到】
: 说实话你的观点确实满新的
: 把孩子home school
: 学将来可以学的东西
: 然后将来学现在可以学好的东西
:
: black
吧？
【在 E*********e 的大作中提到】
: 说实话你的观点确实满新的
: 把孩子home school
: 学将来可以学的东西
: 然后将来学现在可以学好的东西
:
: black
s*t
49 楼
人生不光是学习哦。还有和小朋友在一起玩的快乐。特别是小学，只在家学习那点东西
多boring啊。人又不是往里输程序的机器。
多boring啊。人又不是往里输程序的机器。
b*t
50 楼
我觉得好多东西要联合起来才能明白什么意思，我觉得我大学学的物理数学都是靠记忆
的，但是到了后来过了好多年，才真正明白是怎么回事。所以好多东西小时候只是记
住也不错。
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
的，但是到了后来过了好多年，才真正明白是怎么回事。所以好多东西小时候只是记
住也不错。
【在 k******s 的大作中提到】
: 我的看法
: 小学知识很难教 举一例
: 问问10岁孩子 6中有几个2 6中有几个1/2，都可以回答对
: 6 /2 = 3 我10岁孩子会做
: 6 /（1/2）= 12， 我10岁孩子不会做。 除分数等与乘法 ，要解释好一会。
: 在做 word problem, 又不会了。 比如半小时走了5 mile, 20分钟走了多少? 只要孩子
: 没有建立分数的基本概念：整体和部分的关系， 解这类题都很成问题。我认为这个概
: 念基本上是教不会的 要孩子慢慢琢磨。比如可以考孩子， 一个Pizza 分成4份 一份是
: 1/4 or 1, 二个答案都没错， 只是角度不同。 如果孩子能够好好想清楚， 我认为分
: 数才学会了， 解这类题题应该不成问题。再讲教Calculus, NEWTON发明Calculus， 他
g*9
51 楼
小学怎么简单了，4年级的词汇量就很不小了，science fair的project让大人都挠头。
孩子能拿B就比较满意的家长路过。
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
孩子能拿B就比较满意的家长路过。
【在 k******s 的大作中提到】
: 看了帖子 “美国学校的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了
: 。” 很有感慨。
: 我看了Common Core Curriculum for grade 3 的书 简单的很。 如果真是“美国学校
: 的特点是小学特别简单，然后初中突然变难，高中就直接熬夜了”这样， 这种学生如
: 何适应初中生活？ 更别说高中生活？ 不明白美国教育在搞什么鬼。大家都讲美国教育
: 好不知道好在哪里 ？没有足够的基础学难的东西会有很大的坏处的。 不知道大家听过
: Comfort zone, challenge zone.
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