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[继往开来] 有些话我们要教会孩子

[继往开来] 有些话我们要教会孩子# Parenting - 为人父母

s*e2015-01-29 08:01

1 楼

如果我不去幼儿园实习，就不会知道小孩子social时候的话语是那么的重要，尤其对于
英语是第二语言的孩子们。在班里处理幼儿园的纠纷，常常就是因为小孩子不知道怎
么表达自己，让别的小孩引起误会，尤其是PreK年龄的孩子，2岁班是纠纷发生最多的
年龄班。这里就推荐些，我个人觉着有用的词和句，给有要上幼儿园，或者已经上幼儿
园孩子的家长们：
2 岁班
由于这个年龄的孩子普遍语言还没有发展到完全出口成长句，所以主推短句和单词，意
思简单直白。
生活需求最简单的吃喝拉撒必不可少，不知我还需不需要详细叙述，此处可以先空着，
如果有要求我可补上来。
最爱引起小孩子之间纠纷的就是分享玩具，一般情况下，孩子的第一反应都是直接上手
，但是我们作为caregiver的要教会孩子用语言来表达自己的需求，所以鼓励孩子用语
言来决解问题。当一个小孩拿了一个玩具，而另一个小孩子也想玩的时候，这个想玩的
孩子应该说：”can I play it? ”而那个先拿玩具的孩子如果不愿意应该说：”wait
two minutes（也可直接缩短成2 minutes）". 如果发生争抢，先拿的那个孩子要保护
自己的权益，告诉caregiver:"I got it first”和对抢玩具的那个孩子说：“ I'm
using it".这样大人会知道谁先拿的玩具，谁在抢玩具。很多时候没抢成的孩子会很伤
心，但是作为大人我们要调解矛盾，就会教小孩子去问“can i play it?" 如果那个先
拿玩具的孩子拒绝了，我们又要引导那个孩子，这个玩具是公用的，所以我们要Play
by turn,可以明确地说个等待时间给彼此。
接下来就是玩了，这个年龄段的孩子大部分还只是parallel play,所以要学会些词语保
护自己。比方说被有些孩子推，要学会说No Pushing 或者 stop.如果不喜欢被人突如
其来的抱或者亲，要学会大声说 I don't like it 和 stop. 把自己的感受阐述出来，
是最好的沟通方式在这个年龄。
这里有一点要特意强调，美国好的幼儿园不刻意教孩子说谢谢和对不起，因为这些词是
要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自内心的说，而不是大人强求孩子说个形
式上的。
这个点滴说起来还挺长，很愧疚当时没有我儿子小的时候没有经验教会他，但是他现在
经常会告诉我他学校的琐事，比方说那个孩子夸他了，那个孩子抱他了，那个孩子打到
他了，等等。。。
我现在都是直接告诉他应该怎么说。
3-5岁班的小孩子语言能力相对比较成熟些，但是经常会用语言伤害到彼此，所以也要
多加注意，改天再来写~_~.

k*b2015-01-29 08:01

2 楼

这些话是很重要，但都是我娃学校教的。蒙校重视规矩就是有这个好处，行为规矩方面
教得很细，什么场合说什么话，老师都经常提醒孩子，小孩都了然于心。
前两天去接孩子，看见一个大孩子在向小孩子讲解被打了该怎么办(一个老师在旁观看
，补充）。说是这里的规矩是不能打回去，应该先喊‘Stop！’ ，不行的话再告诉老
师。

k*b2015-01-29 08:01

3 楼

这个说得好。
确实不要强迫孩子这样做，就是静待小孩自己ready。
观察到小孩，4岁后礼貌用语就说得多多了，甚至会因为错事主动道歉了，虽然次数还
不多。

这里有一点要特意强调，美国好的幼儿园不刻意教孩子说谢谢和对不起，因为这些词是
要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自内心的说，而不是大人强求孩子说个形
式上的。

【在 s*****e 的大作中提到】

: 如果我不去幼儿园实习，就不会知道小孩子social时候的话语是那么的重要，尤其对于
: 英语是第二语言的孩子们。在班里处理幼儿园的纠纷，常常就是因为小孩子不知道怎
: 么表达自己，让别的小孩引起误会，尤其是PreK年龄的孩子，2岁班是纠纷发生最多的
: 年龄班。这里就推荐些，我个人觉着有用的词和句，给有要上幼儿园，或者已经上幼儿
: 园孩子的家长们：
: 2 岁班
: 由于这个年龄的孩子普遍语言还没有发展到完全出口成长句，所以主推短句和单词，意
: 思简单直白。
: 生活需求最简单的吃喝拉撒必不可少，不知我还需不需要详细叙述，此处可以先空着，
: 如果有要求我可补上来。

l*r2015-01-29 08:01

4 楼

这里有一点要特意强调，美国好的幼儿园不刻意教孩子说谢谢和对不起，因为这些词是
要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自内心的说，而不是大人强求孩子说个形
式上的。
这个不太同意，具体原因参见贝贝熊那本关于讲礼貌的故事

【在 s*****e 的大作中提到】

k*n2015-01-29 08:01

5 楼

尤其同意,谢谢和对不起，这些词不是要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自
内心的说的.这些词就是在既定的社会规则下,既定的场合下需要说的.有些时候(一部分
人的标准)不需要谢谢,但是需要说谢谢,很多时候(一部分人的标准)不用对不起,但是别
人的标准要对不起.
不教的话,如果的确是比较好的幼儿园,一定有别的合适的处理方式

【在 l*****r 的大作中提到】

: 这里有一点要特意强调，美国好的幼儿园不刻意教孩子说谢谢和对不起，因为这些词是
: 要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自内心的说，而不是大人强求孩子说个形
: 式上的。
: 这个不太同意，具体原因参见贝贝熊那本关于讲礼貌的故事

i*t2015-01-29 08:01

6 楼

学习中。
这方面我们也做得不够，没有教孩子一些关键的英文，孩子一直不喜欢去幼儿园我觉得
和语言问题有很大关系。

【在 s*****e 的大作中提到】

k*b2015-01-29 08:01

7 楼

我感觉老师是会教，但不会强制要求说。
家长也该采取类似的态度，不是不教，而是不要push得太厉害，尤其是对小小孩。反复
示范，静观其变。

【在 l*****r 的大作中提到】

s*e2015-01-29 08:01

8 楼

典型的中国人思维!你给一个才两岁的孩子灌输这样的social norms,不觉着太残忍了吗
？这么小就这么世俗的理解对不起和谢谢的含义。好的幼儿园不教这些，是让孩子知道
对不起和谢谢是因为自己意识到犯错了，从内心发出的去道歉；或者是得到了别人的帮
助，应该去内心感受。如果一个孩子不小心把另一个弄哭了，caregiver会让那个受伤
的孩子把她的感受说出来，然后问那个受伤的孩子喜欢这样的感觉吗？那个孩子自然说
不喜欢，这时候会问那个不小心让别人伤心的孩子，该如何帮助那个伤心的孩子感觉好
一点呢？让孩子自己去看到过程和感受寻找答案，这是我认为很值得推荐的一个地方，
而不是让孩子认为犯了错说个对不起就是固定的解决答案，而没意识到自己造成了别人
感觉上的伤害才是最让他/她抱歉的地方。

【在 k**n 的大作中提到】

: 尤其同意,谢谢和对不起，这些词不是要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自
: 内心的说的.这些词就是在既定的社会规则下,既定的场合下需要说的.有些时候(一部分
: 人的标准)不需要谢谢,但是需要说谢谢,很多时候(一部分人的标准)不用对不起,但是别
: 人的标准要对不起.
: 不教的话,如果的确是比较好的幼儿园,一定有别的合适的处理方式

s*e2015-01-29 08:01

9 楼

年龄小的不建议fightback，，因为彼此的打闹是因为很多时候不是故意的，跟脑部年
龄生活经历发展有关，还在体验阶段，有时候的打闹不是有意的，只是想尝试下。同时
尤其和social emotional development有关，这个年龄的孩子还无法掌握fightback的
度和控制好自己的情绪。但是如果孩子大了，4岁以上的，就要开始引导去fight back
那些刻意伤害自己的人，学会自卫。是的！当孩子大声说出stop的时候，caregiver应
该可以听到的，如果负责任的应该过来问问情况。

【在 k******b 的大作中提到】

: 这些话是很重要，但都是我娃学校教的。蒙校重视规矩就是有这个好处，行为规矩方面
: 教得很细，什么场合说什么话，老师都经常提醒孩子，小孩都了然于心。
: 前两天去接孩子，看见一个大孩子在向小孩子讲解被打了该怎么办(一个老师在旁观看
: ，补充）。说是这里的规矩是不能打回去，应该先喊‘Stop！’ ，不行的话再告诉老
: 师。

s*e2015-01-29 08:01

10 楼

我也是身有体会，因为只有一个孩子，他小的时候，我自己也没有经验，他也是很不喜
欢幼儿园。可是我现在看到班里的中国孩子，经常被习惯性的定义为“纠纷制造者“，
其他老师虽然没说，但是大部分情况她们会在问情况前假设是中国孩子抢别人玩具了，
因为这些孩子英文都不会说，很多时候就上手枪，可是也有别的孩子抢的时候。好在，
我在的这个幼儿园老师都会问事情的具体情况，可是那些abc孩子也是不会表达自己，
我是因为会讲中文能听得懂，可想而知那些老师的感觉了。尽管这些词，孩子都是慢慢
在学校学会的，但是如果可以提前教孩子些，这样小孩子也不会不知道该怎么表达自己
的权益~_~.

【在 i****t 的大作中提到】

: 学习中。
: 这方面我们也做得不够，没有教孩子一些关键的英文，孩子一直不喜欢去幼儿园我觉得
: 和语言问题有很大关系。

l*r2015-01-29 08:01

11 楼

没看懂，所以中国家长教小孩说谢谢对不起，就是残忍的向孩子灌输social norm。美
国老师教孩子说对不起，就是让孩子看到过程和感受寻找答案？

【在 s*****e 的大作中提到】

: 典型的中国人思维!你给一个才两岁的孩子灌输这样的social norms,不觉着太残忍了吗
: ？这么小就这么世俗的理解对不起和谢谢的含义。好的幼儿园不教这些，是让孩子知道
: 对不起和谢谢是因为自己意识到犯错了，从内心发出的去道歉；或者是得到了别人的帮
: 助，应该去内心感受。如果一个孩子不小心把另一个弄哭了，caregiver会让那个受伤
: 的孩子把她的感受说出来，然后问那个受伤的孩子喜欢这样的感觉吗？那个孩子自然说
: 不喜欢，这时候会问那个不小心让别人伤心的孩子，该如何帮助那个伤心的孩子感觉好
: 一点呢？让孩子自己去看到过程和感受寻找答案，这是我认为很值得推荐的一个地方，
: 而不是让孩子认为犯了错说个对不起就是固定的解决答案，而没意识到自己造成了别人
: 感觉上的伤害才是最让他/她抱歉的地方。

k*b2015-01-29 08:01

12 楼

这种说法对成人或者大点的孩子是合适的，对小孩子不一定。

【在 k**n 的大作中提到】

k*b2015-01-29 08:01

13 楼

如何教还是有区别的。
我个人的感受是（当然未必准确），国人通常的思维是，小孩子不说谢谢，就不乖，不
礼貌。美国这边是，小小孩说‘谢谢’，‘对不起’固然很好，但你不说，也包容，不
给扣帽子。

【在 l*****r 的大作中提到】

: 没看懂，所以中国家长教小孩说谢谢对不起，就是残忍的向孩子灌输social norm。美
: 国老师教孩子说对不起，就是让孩子看到过程和感受寻找答案？

R*i2015-01-29 08:01

14 楼

跟不上这楼的逻辑。第一次如果没有大人教小朋友说谢谢和对不起，小朋友怎么知道这
两个词的意思？我们家，尤其是当年只有老大的时候，只讲中文，孩子们是在幼儿园学
会的英文，然后自己和中文意思对应上的。
我的孩子们上幼儿园比较早，不到两岁，他们的同学们当时也大不会说话。在家我们不
说英文，在幼儿园的每一句话都是老师教的（到老二有点放松，所以有的是和老大学的
）。孩子们都挺爱说话，一楼列的话都说挺溜。小孩子在一起玩，主要是眼神手势态度
而不全靠语言。用中文教育出来的规矩一样有用。反而aggressive的孩子，或者特别害
羞的孩子，英语不错也需要家长老师不断提醒帮助。但是这只是孩子们性格使然，是成
长中的一个过程，他们都会进步。
同意如果开始得晚，最好在家教点英语和规矩。而且即使教了，开始的时候孩子还是有
点难受的。因为到快三岁的时候老师说很多话不再加以特别多表情手势（内容复杂也很
难全用表情手势表达），老师预期孩子们能理解。同时老师也强调孩子们用语言表达自
己的需要。所以孩子刚开始的时候需要短时间适应环境和在语言方面赶上去，是有一定
压力的。

l*52015-01-29 08:01

15 楼

如何教孩子，真的需要一套思路啊

s*e2015-01-29 08:01

16 楼

我是再回复kirn，他所说的那种成人生活圈里的客套，比方说你有可能没觉着自己
错，而在特定的环境下你需要道歉，这些对于两三岁的孩子来说真心不合适。他们需要
学的是真心的道歉与感谢。学校之所以不主张教孩子这两个词的缘故是怕给孩子造成假
象，以为说个对不起是可以继续做错事的理由，因为他道歉了，他下次依然还可以那样
做。我自己的亲身体会，一个小孩子把另一个小女孩的东西抢走，扔地上，那个小女孩
捡了起来给那个扔东西的男孩，我真心被那个女孩的举动感动了，就不由自主的给那个
男孩说，你应该给那个女孩说谢谢，可是却是那个女孩在我讲完后第一时间说了谢谢。
。。这个真的是分年龄的，不是你理解的什么中国人外国人。

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发信人: kirn (pd), 信区: Parenting
标题: Re: [继往开来] 有些话我们要教会孩子
发信站: BBS 未名空间站 (Thu Jan 29 10:31:52 2015, 美东)
尤其同意,谢谢和对不起，这些词不是要孩子内心真心感受到了，用行动或者自己发自
内心的说的.这些词就是在既定的社会规则下,既定的场合下需要说的.有些时候(一部分
人的标准)不需要谢谢,但是需要说谢谢,很多时候(一部分人的标准)不用对不起,但是别
人的标准要对不起.
不教的话,如果的确是比较好的幼儿园,一定有别的合适的处理方式

【在 l*****r 的大作中提到】

: 没看懂，所以中国家长教小孩说谢谢对不起，就是残忍的向孩子灌输social norm。美
: 国老师教孩子说对不起，就是让孩子看到过程和感受寻找答案？

s*e2015-01-29 08:01

17 楼

不是刻意教，是caregiver做modeling,我儿子会在我帮他倒水拿东西后说谢谢，因为我
也是这样对他的。学校也是这样，孩子和我share她／他做的好吃的，我会很enjoy的吃
，然后称赞说谢谢😊，这个跟年龄真的很有关系，语言和情感如果没发展到，
提早教也只是理解表面而已。两岁的娃好多还不会完整的聊天，能把自己的基本感受说
出来就不错了，三到五岁的要求就不一样了。

【在 R*********i 的大作中提到】

: 跟不上这楼的逻辑。第一次如果没有大人教小朋友说谢谢和对不起，小朋友怎么知道这
: 两个词的意思？我们家，尤其是当年只有老大的时候，只讲中文，孩子们是在幼儿园学
: 会的英文，然后自己和中文意思对应上的。
: 我的孩子们上幼儿园比较早，不到两岁，他们的同学们当时也大不会说话。在家我们不
: 说英文，在幼儿园的每一句话都是老师教的（到老二有点放松，所以有的是和老大学的
: ）。孩子们都挺爱说话，一楼列的话都说挺溜。小孩子在一起玩，主要是眼神手势态度
: 而不全靠语言。用中文教育出来的规矩一样有用。反而aggressive的孩子，或者特别害
: 羞的孩子，英语不错也需要家长老师不断提醒帮助。但是这只是孩子们性格使然，是成
: 长中的一个过程，他们都会进步。
: 同意如果开始得晚，最好在家教点英语和规矩。而且即使教了，开始的时候孩子还是有

r*n2015-01-29 08:01

18 楼

你说的很有道理，对我们作家长的很有帮助，谢谢。：-）

【在 s*****e 的大作中提到】

: 不是刻意教，是caregiver做modeling,我儿子会在我帮他倒水拿东西后说谢谢，因为我
: 也是这样对他的。学校也是这样，孩子和我share她／他做的好吃的，我会很enjoy的吃
: ，然后称赞说谢谢😊，这个跟年龄真的很有关系，语言和情感如果没发展到，
: 提早教也只是理解表面而已。两岁的娃好多还不会完整的聊天，能把自己的基本感受说
: 出来就不错了，三到五岁的要求就不一样了。

s*t2015-01-29 08:01

19 楼

抢个玩具多大点事情？人就是在纠纷中长大的。什么都要大人教，他们自己都没有适
应能力了。

【在 s*****e 的大作中提到】

k*n2015-01-29 08:01

20 楼

您蹲这个班也很久拉,没看过为了一个case study就吵翻了天吗?
大人的世界来判断孩子该不该说谢谢和对不起本来就是标准不统一的,虽然基本的原则
是一致的.
正确或者错误的行为,在托儿所只能演绎成单个词语或复式词语的解释,以及肢体语言表
达.抽象的说,就是用谢谢和对不起这样的礼貌语言来表达对"yes" or "no"的标准判断.
成长的过程是连续的,从"小"到"大",不是唱完四岁或者五岁生日快乐吹完蜡烛那天晚上
就质变了

【在 k******b 的大作中提到】

: 这种说法对成人或者大点的孩子是合适的，对小孩子不一定。

k*n2015-01-29 08:01

21 楼

弱势群体是最容易被教育的,强势群体是最不容易被教育的.
你的这个例子太合适不过了.不说那个小女孩,我们都知道她是一个容易教育而且容易成
功教育的对象.什么样正确的教育理论在她身上都会有好的效果的.
问题是你的这个例子里面那个该说对不起的孩子干什么去了?再extreme一点,如果那个
孩子本身是非常agressive而且不说对不起的孩子?
"学校之所以不主张教孩子这两个词的缘故是怕给孩子造成假象，以为说个对不起是可
以继续做错事的理由"是因为老师懒,没有真正深入介入孩子的纠纷,同时follow up教育
那个该教育的孩子,安慰那个该安慰的孩子.简单的礼貌用语,在任何场合下,对任何年龄
都是适用的.
我忘了是看哪个电影还是小说了,就是说和allien打交道,语言不通,微笑是最好的交流
语言.礼貌用语也是一样的用法,和种族没有关系.
不主张教礼貌用语的学校,搂住喜欢也挺好.
智者看智,仁者看仁吧.

藏]

【在 s*****e 的大作中提到】

: 我是再回复kirn，他所说的那种成人生活圈里的客套，比方说你有可能没觉着自己
: 错，而在特定的环境下你需要道歉，这些对于两三岁的孩子来说真心不合适。他们需要
: 学的是真心的道歉与感谢。学校之所以不主张教孩子这两个词的缘故是怕给孩子造成假
: 象，以为说个对不起是可以继续做错事的理由，因为他道歉了，他下次依然还可以那样
: 做。我自己的亲身体会，一个小孩子把另一个小女孩的东西抢走，扔地上，那个小女孩
: 捡了起来给那个扔东西的男孩，我真心被那个女孩的举动感动了，就不由自主的给那个
: 男孩说，你应该给那个女孩说谢谢，可是却是那个女孩在我讲完后第一时间说了谢谢。
: 。。这个真的是分年龄的，不是你理解的什么中国人外国人。
:
: [回复] [回信给作者] [本篇全文] [本讨论区] [修改] [删除] [转寄] [转贴] [收藏]

k*n2015-01-29 08:01

22 楼

呵呵,我经常看到这里的妈妈们,对同一个事情,有些妈妈的孩子就会说谢谢,有些妈妈的
孩子就会保持沉默.......对同一个事情,有些妈妈的孩子就会说对不起,有些妈妈的孩
子就会保持沉默......
然后假设某个妈妈把这个事情贴上来,能够灌上20几个楼,50/50会为道歉的孩子辩护,50
/50会为沉默的孩子开脱.....

【在 l*****r 的大作中提到】

: 没看懂，所以中国家长教小孩说谢谢对不起，就是残忍的向孩子灌输social norm。美
: 国老师教孩子说对不起，就是让孩子看到过程和感受寻找答案？

w*42015-01-29 08:01

23 楼

做个记号来学习的！

【在 s*****e 的大作中提到】

s*e2015-01-29 08:01

24 楼

那个该说对不起的孩子就在旁边(是个中国男孩），因为我要处理这个纠纷，所以他俩
是面对面站着呢，我在中间。当时听到那个女孩说谢谢，我直接哭笑不得了，因为这
个年龄的孩子对谢谢这个词真正的含义还没有完全理解，所以这也是为啥我的导师不主
张2岁班孩子刻意被教这两个词，但是caregiver都是尽所有能力的在做modeling. 我在
的这个幼儿园，都是孩子一出生就排队的，你认为我们可能像你说的那样不做深入的了
解和引导吗？请不要假设你不了解的事情，这个幼儿园最低学历的打杂人员都是本科，
而且都是教育专业系统内的，他们/她们去那里不是混日子的，怎么可能是你假设的懒
？主要还是年龄的大小，三岁和两岁孩子的区别很大，这里就不一一赘述了，不过
也很高兴你能打这么多字和我探讨。

【在 k**n 的大作中提到】

: 弱势群体是最容易被教育的,强势群体是最不容易被教育的.
: 你的这个例子太合适不过了.不说那个小女孩,我们都知道她是一个容易教育而且容易成
: 功教育的对象.什么样正确的教育理论在她身上都会有好的效果的.
: 问题是你的这个例子里面那个该说对不起的孩子干什么去了?再extreme一点,如果那个
: 孩子本身是非常agressive而且不说对不起的孩子?
: "学校之所以不主张教孩子这两个词的缘故是怕给孩子造成假象，以为说个对不起是可
: 以继续做错事的理由"是因为老师懒,没有真正深入介入孩子的纠纷,同时follow up教育
: 那个该教育的孩子,安慰那个该安慰的孩子.简单的礼貌用语,在任何场合下,对任何年龄
: 都是适用的.
: 我忘了是看哪个电影还是小说了,就是说和allien打交道,语言不通,微笑是最好的交流