h*s
2 楼
1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
该怎么帮助孩子？
2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
，可是这个我心里清楚有难度（一二句说不完），如果说了又没换掉她（概率很大），
小孩可就遭殃了，很头疼。我该怎么办？
好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
该怎么帮助孩子？
2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
，可是这个我心里清楚有难度（一二句说不完），如果说了又没换掉她（概率很大），
小孩可就遭殃了，很头疼。我该怎么办？
t*u
3 楼
hot all in
【在 D***o 的大作中提到】
: http://slickdeals.net/forums/showthread.php?sduid=0&t=2171854
【在 D***o 的大作中提到】
: http://slickdeals.net/forums/showthread.php?sduid=0&t=2171854
M*s
4 楼
你要问学区询求特别心理辅导，主要先搞清你儿子障碍在哪里，再针对性的帮助他改变
和提高，语言是交流的工具，他的问题在大脑，不要指望別的同学特别照顾他，他们也
是孩子也需要成长，我碰到过一个女孩子家长一直拒绝给她吃药，她会突然咬人或做别
人想象不到的破坏性行为，主要是她根本无法学习，后来听说她妈同意她吃药了，不管
孩子怎样，严重的一定要专业帮助，要赶紧
【在 h*****s 的大作中提到】
: 1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
: 好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
: 轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
: 妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
: 子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
: 该怎么帮助孩子？
: 2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
: 凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
: 一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
: 来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
和提高，语言是交流的工具，他的问题在大脑，不要指望別的同学特别照顾他，他们也
是孩子也需要成长，我碰到过一个女孩子家长一直拒绝给她吃药，她会突然咬人或做别
人想象不到的破坏性行为，主要是她根本无法学习，后来听说她妈同意她吃药了，不管
孩子怎样，严重的一定要专业帮助，要赶紧
【在 h*****s 的大作中提到】
: 1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
: 好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
: 轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
: 妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
: 子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
: 该怎么帮助孩子？
: 2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
: 凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
: 一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
: 来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
D*o
5 楼
seriously?
【在 t*********u 的大作中提到】
: hot all in
【在 t*********u 的大作中提到】
: hot all in
h*s
6 楼
我儿子就是后进和注意力不集中，语言也是很大问题，我很想有个训练能提高他的注意
力集中的时间。你知道有这方面的训练吗？
【在 M********s 的大作中提到】
: 你要问学区询求特别心理辅导，主要先搞清你儿子障碍在哪里，再针对性的帮助他改变
: 和提高，语言是交流的工具，他的问题在大脑，不要指望別的同学特别照顾他，他们也
: 是孩子也需要成长，我碰到过一个女孩子家长一直拒绝给她吃药，她会突然咬人或做别
: 人想象不到的破坏性行为，主要是她根本无法学习，后来听说她妈同意她吃药了，不管
: 孩子怎样，严重的一定要专业帮助，要赶紧
力集中的时间。你知道有这方面的训练吗？
【在 M********s 的大作中提到】
: 你要问学区询求特别心理辅导，主要先搞清你儿子障碍在哪里，再针对性的帮助他改变
: 和提高，语言是交流的工具，他的问题在大脑，不要指望別的同学特别照顾他，他们也
: 是孩子也需要成长，我碰到过一个女孩子家长一直拒绝给她吃药，她会突然咬人或做别
: 人想象不到的破坏性行为，主要是她根本无法学习，后来听说她妈同意她吃药了，不管
: 孩子怎样，严重的一定要专业帮助，要赶紧
t*u
7 楼
why not
【在 D***o 的大作中提到】
: seriously?
【在 D***o 的大作中提到】
: seriously?
M*s
8 楼
你问学校从你学区得到专业评定和指导，我觉得发展下去会很严重，不要想着会自然而
然和指望学校老师帮你把关，你得抓紧
【在 h*****s 的大作中提到】
: 我儿子就是后进和注意力不集中，语言也是很大问题，我很想有个训练能提高他的注意
: 力集中的时间。你知道有这方面的训练吗？
然和指望学校老师帮你把关，你得抓紧
【在 h*****s 的大作中提到】
: 我儿子就是后进和注意力不集中，语言也是很大问题，我很想有个训练能提高他的注意
: 力集中的时间。你知道有这方面的训练吗？
D*o
9 楼
小护士不懂行情，求神医指点
这个好出么？
【在 t*********u 的大作中提到】
: why not
这个好出么？
【在 t*********u 的大作中提到】
: why not
f*e
10 楼
首先弄清楚为什么那些小孩不和你娃说话。是不是因为语言障碍？如果是这样，在家
改说英文。他什么时候开始ELL的？ELL一天多长时间？很多小孩ELL一年后基本的
交流就没问题了。
那个家长为什么反对他儿子和你娃玩啊？不大可能是因为轻度自闭的原因吧。我娃学校
几个轻度自闭的小孩也有朋友，甚至有很多娃帮。重度自闭或者调皮捣蛋的交朋友比较
困难。
多找playdate. 多和别的父母交流。我和我娃年级几个父母见面都聊，现在他有3个同
班／同
年级play dates，其中两个父母都是中国人.
如果他一年级是one-on-one aide，他的自闭可能不是很轻的那种。我知道的几个轻度
自闭娃1年级都是shared aide了（1个aide管2-3个娃），而且language上一年级时已经
不delay了，只是social communication还不行，需要speech therapy。teachers aide
要尽量搞好关系，多感谢一下。她们工资挺低的，一年才1万多，管special ed娃也挺
幸苦，多体谅一下。为什么aide要在外面等你们？如果要在外面等，那么迟到确实很不
好，
应该打电话到office说会迟到，叫aide不要在外面等。到office登记是正常手续。我这
如果
迟到，也要到office拿个pass, 登记一下。
从你说的来看，感觉还是家长的问题。从自己方面改善一下可能这些问题就能解决了。
【在 h*****s 的大作中提到】
: 1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
: 好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
: 轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
: 妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
: 子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
: 该怎么帮助孩子？
: 2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
: 凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
: 一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
: 来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
改说英文。他什么时候开始ELL的？ELL一天多长时间？很多小孩ELL一年后基本的
交流就没问题了。
那个家长为什么反对他儿子和你娃玩啊？不大可能是因为轻度自闭的原因吧。我娃学校
几个轻度自闭的小孩也有朋友，甚至有很多娃帮。重度自闭或者调皮捣蛋的交朋友比较
困难。
多找playdate. 多和别的父母交流。我和我娃年级几个父母见面都聊，现在他有3个同
班／同
年级play dates，其中两个父母都是中国人.
如果他一年级是one-on-one aide，他的自闭可能不是很轻的那种。我知道的几个轻度
自闭娃1年级都是shared aide了（1个aide管2-3个娃），而且language上一年级时已经
不delay了，只是social communication还不行，需要speech therapy。teachers aide
要尽量搞好关系，多感谢一下。她们工资挺低的，一年才1万多，管special ed娃也挺
幸苦，多体谅一下。为什么aide要在外面等你们？如果要在外面等，那么迟到确实很不
好，
应该打电话到office说会迟到，叫aide不要在外面等。到office登记是正常手续。我这
如果
迟到，也要到office拿个pass, 登记一下。
从你说的来看，感觉还是家长的问题。从自己方面改善一下可能这些问题就能解决了。
【在 h*****s 的大作中提到】
: 1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
: 好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
: 轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
: 妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
: 子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
: 该怎么帮助孩子？
: 2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
: 凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
: 一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
: 来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
f*y
11 楼
对耳机很敏感，呵呵，谨慎
f*e
12 楼
成绩怎样？注意力不集中很难训练提高。我娃也是有时候注意力不集中，容易被
distract。
他老师试了好几个办法都没用，最后因为他学业上都是"exceed expectation", 就放弃
了，
等他自己outgrow。注意力也和年龄，娃的睡眠，累不累有很大关系。我娃现在睡眠充足
的时候注意力好很多。
语言delay是个大问题。先从语言着手。如果成绩不好，多在家里补补课。成绩语言如果
上去了，娃在学校会开心很多，也更容易交到朋友。老师对娃也会更有耐心，因为要操心
的事少了。
【在 h*****s 的大作中提到】
: 我儿子就是后进和注意力不集中，语言也是很大问题，我很想有个训练能提高他的注意
: 力集中的时间。你知道有这方面的训练吗？
distract。
他老师试了好几个办法都没用，最后因为他学业上都是"exceed expectation", 就放弃
了，
等他自己outgrow。注意力也和年龄，娃的睡眠，累不累有很大关系。我娃现在睡眠充足
的时候注意力好很多。
语言delay是个大问题。先从语言着手。如果成绩不好，多在家里补补课。成绩语言如果
上去了，娃在学校会开心很多，也更容易交到朋友。老师对娃也会更有耐心，因为要操心
的事少了。
【在 h*****s 的大作中提到】
: 我儿子就是后进和注意力不集中，语言也是很大问题，我很想有个训练能提高他的注意
: 力集中的时间。你知道有这方面的训练吗？
D*o
13 楼
耳机是毒药？
【在 f******y 的大作中提到】
: 对耳机很敏感，呵呵，谨慎
【在 f******y 的大作中提到】
: 对耳机很敏感，呵呵，谨慎
h*s
14 楼
就是语言障碍，他说中文也不是很流利。他的语言是落后很多，我一直想把他当作普通
小孩对待当然这里也有死活就不愿意承认我娃有问题。心里接受不了，我就告诉自己他
是落后了后进娃，我也努力在教他学习，他的算术功课也会做， 我认为他算术这门课
没有落后于同学，可是老师却说他落后，我不知道是老师的偏见还是什么？明明他能独
立完成算术简单的应用题homework, 目前他们班就是这简单的应用题。有次他拿回家在
班上做了二道题的应用题，我结果就发现有一道题做错， 他说是这个老师助理说的答
案，
我真无语了，我不知道怎么跟这个老师助理讲？真怕她把我儿子给耽误了。我曾经和主
老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
【在 f*******e 的大作中提到】
: 首先弄清楚为什么那些小孩不和你娃说话。是不是因为语言障碍？如果是这样，在家
: 改说英文。他什么时候开始ELL的？ELL一天多长时间？很多小孩ELL一年后基本的
: 交流就没问题了。
: 那个家长为什么反对他儿子和你娃玩啊？不大可能是因为轻度自闭的原因吧。我娃学校
: 几个轻度自闭的小孩也有朋友，甚至有很多娃帮。重度自闭或者调皮捣蛋的交朋友比较
: 困难。
: 多找playdate. 多和别的父母交流。我和我娃年级几个父母见面都聊，现在他有3个同
: 班／同
: 年级play dates，其中两个父母都是中国人.
: 如果他一年级是one-on-one aide，他的自闭可能不是很轻的那种。我知道的几个轻度
小孩对待当然这里也有死活就不愿意承认我娃有问题。心里接受不了，我就告诉自己他
是落后了后进娃，我也努力在教他学习，他的算术功课也会做， 我认为他算术这门课
没有落后于同学，可是老师却说他落后，我不知道是老师的偏见还是什么？明明他能独
立完成算术简单的应用题homework, 目前他们班就是这简单的应用题。有次他拿回家在
班上做了二道题的应用题，我结果就发现有一道题做错， 他说是这个老师助理说的答
案，
我真无语了，我不知道怎么跟这个老师助理讲？真怕她把我儿子给耽误了。我曾经和主
老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
【在 f*******e 的大作中提到】
: 首先弄清楚为什么那些小孩不和你娃说话。是不是因为语言障碍？如果是这样，在家
: 改说英文。他什么时候开始ELL的？ELL一天多长时间？很多小孩ELL一年后基本的
: 交流就没问题了。
: 那个家长为什么反对他儿子和你娃玩啊？不大可能是因为轻度自闭的原因吧。我娃学校
: 几个轻度自闭的小孩也有朋友，甚至有很多娃帮。重度自闭或者调皮捣蛋的交朋友比较
: 困难。
: 多找playdate. 多和别的父母交流。我和我娃年级几个父母见面都聊，现在他有3个同
: 班／同
: 年级play dates，其中两个父母都是中国人.
: 如果他一年级是one-on-one aide，他的自闭可能不是很轻的那种。我知道的几个轻度
s*m
15 楼
这是毒药
h*s
16 楼
谢谢你，已经这么做了所以才有助理跟着他，他在学校里有60%的时间被拉出去上专门
针对他的课。
【在 M********s 的大作中提到】
: 你问学校从你学区得到专业评定和指导，我觉得发展下去会很严重，不要想着会自然而
: 然和指望学校老师帮你把关，你得抓紧
针对他的课。
【在 M********s 的大作中提到】
: 你问学校从你学区得到专业评定和指导，我觉得发展下去会很严重，不要想着会自然而
: 然和指望学校老师帮你把关，你得抓紧
s*j
17 楼
这个卖得慢。。非常慢
f*e
18 楼
娃的话有时不能信。我家有时也说老师说了这个，老师说了那个，我们发现有时是他
编的。学年中要求换助理比较难，因为这意味着另一个小孩的助理也要换。可以学年
结束后或者暑假和学校说（注意不要抱怨太多，很多teachers aide都会互相通气）。
老师觉得他落后可能是因为家长教的方法和学校不一样。比如说我们小时候学加减
乘除，只能能背下来，会做应用题就行。这边common core要求很细，比如一年级
会要求用make 10, tens and ones等解决加法问题，光会做9+6， 34+27还不够。
可以多看看学校老师給的材料分析为什么老师觉得他算数落后。
多和老师，助理交流沟通，配合老师助理，对娃在学校会有帮助。
【在 h*****s 的大作中提到】
: 就是语言障碍，他说中文也不是很流利。他的语言是落后很多，我一直想把他当作普通
: 小孩对待当然这里也有死活就不愿意承认我娃有问题。心里接受不了，我就告诉自己他
: 是落后了后进娃，我也努力在教他学习，他的算术功课也会做， 我认为他算术这门课
: 没有落后于同学，可是老师却说他落后，我不知道是老师的偏见还是什么？明明他能独
: 立完成算术简单的应用题homework, 目前他们班就是这简单的应用题。有次他拿回家在
: 班上做了二道题的应用题，我结果就发现有一道题做错， 他说是这个老师助理说的答
: 案，
: 我真无语了，我不知道怎么跟这个老师助理讲？真怕她把我儿子给耽误了。我曾经和主
: 老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
: 2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
编的。学年中要求换助理比较难，因为这意味着另一个小孩的助理也要换。可以学年
结束后或者暑假和学校说（注意不要抱怨太多，很多teachers aide都会互相通气）。
老师觉得他落后可能是因为家长教的方法和学校不一样。比如说我们小时候学加减
乘除，只能能背下来，会做应用题就行。这边common core要求很细，比如一年级
会要求用make 10, tens and ones等解决加法问题，光会做9+6， 34+27还不够。
可以多看看学校老师給的材料分析为什么老师觉得他算数落后。
多和老师，助理交流沟通，配合老师助理，对娃在学校会有帮助。
【在 h*****s 的大作中提到】
: 就是语言障碍，他说中文也不是很流利。他的语言是落后很多，我一直想把他当作普通
: 小孩对待当然这里也有死活就不愿意承认我娃有问题。心里接受不了，我就告诉自己他
: 是落后了后进娃，我也努力在教他学习，他的算术功课也会做， 我认为他算术这门课
: 没有落后于同学，可是老师却说他落后，我不知道是老师的偏见还是什么？明明他能独
: 立完成算术简单的应用题homework, 目前他们班就是这简单的应用题。有次他拿回家在
: 班上做了二道题的应用题，我结果就发现有一道题做错， 他说是这个老师助理说的答
: 案，
: 我真无语了，我不知道怎么跟这个老师助理讲？真怕她把我儿子给耽误了。我曾经和主
: 老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
: 2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
d*u
19 楼
你把中国的家长都一棍子打死了还到这个地方来问？还是找白人去问吧
【在 h*****s 的大作中提到】
: 1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
: 好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
: 轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
: 妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
: 子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
: 该怎么帮助孩子？
: 2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
: 凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
: 一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
: 来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
【在 h*****s 的大作中提到】
: 1， 小孩现在在上小学一年级，他很喜欢和同学玩，可是同学和他在一起时他又不说话
: 好像不大理会人家似的，一是英文不大会说虽然一直在上ELL，可是进步很慢因为他有
: 轻度自闭，所以没朋友，本来有些很善良的男孩子很愿意和他玩，可是那印度男孩的妈
: 妈不让他儿子和我家小孩玩，还有班上其它三个中国同学那就连一个字都不会和我家孩
: 子说话（中国家长嘛，这个预料中）只能希望白人孩子了，我知道我的孩子很难过，我
: 该怎么帮助孩子？
: 2， 孩子现在有个teacher assistant 每天都寸步不离的跟着他， 可是这个老师一脸
: 凶相确实很不友好即使对我这个大人，我们曾经迟到过，她就对我很不高兴地说她没法
: 一直站在校外等我们而且还要我去office 登记，态度很不友好， 搞得校长都不得不出
: 来说我二句才过。 孩子告诉我这个老师助理经常会对他mad, 我很想不要她或者换掉她
M*s
20 楼
这个挺为难你的，如果你不熟悉美国教育体系对专题英语词汇及内涵不恶补，你很难做
你儿子成长中的帮手，对受过美国高等教育的家妇这都是全天工，你必须跟学校做鉴定
的人谈知道他的问题在哪一块，你可以要求旁听他的补习课你学着在家跟他多练习，矫
正越早越容易，你必须扛起来，学习能做的有限，外归因没用，要感谢那个助理的特别
看护，你懂不懂？
【在 h*****s 的大作中提到】
: 谢谢你，已经这么做了所以才有助理跟着他，他在学校里有60%的时间被拉出去上专门
: 针对他的课。
你儿子成长中的帮手，对受过美国高等教育的家妇这都是全天工，你必须跟学校做鉴定
的人谈知道他的问题在哪一块，你可以要求旁听他的补习课你学着在家跟他多练习，矫
正越早越容易，你必须扛起来，学习能做的有限，外归因没用，要感谢那个助理的特别
看护，你懂不懂？
【在 h*****s 的大作中提到】
: 谢谢你，已经这么做了所以才有助理跟着他，他在学校里有60%的时间被拉出去上专门
: 针对他的课。
h*s
21 楼
你这个信息很有用，我会去试试看，多谢🙏。
【在 M********s 的大作中提到】
: 这个挺为难你的，如果你不熟悉美国教育体系对专题英语词汇及内涵不恶补，你很难做
: 你儿子成长中的帮手，对受过美国高等教育的家妇这都是全天工，你必须跟学校做鉴定
: 的人谈知道他的问题在哪一块，你可以要求旁听他的补习课你学着在家跟他多练习，矫
: 正越早越容易，你必须扛起来，学习能做的有限，外归因没用，要感谢那个助理的特别
: 看护，你懂不懂？
【在 M********s 的大作中提到】
: 这个挺为难你的，如果你不熟悉美国教育体系对专题英语词汇及内涵不恶补，你很难做
: 你儿子成长中的帮手，对受过美国高等教育的家妇这都是全天工，你必须跟学校做鉴定
: 的人谈知道他的问题在哪一块，你可以要求旁听他的补习课你学着在家跟他多练习，矫
: 正越早越容易，你必须扛起来，学习能做的有限，外归因没用，要感谢那个助理的特别
: 看护，你懂不懂？
h*s
22 楼
你这个信息很有用，我会去试试看，多谢🙏。
【在 M********s 的大作中提到】
: 这个挺为难你的，如果你不熟悉美国教育体系对专题英语词汇及内涵不恶补，你很难做
: 你儿子成长中的帮手，对受过美国高等教育的家妇这都是全天工，你必须跟学校做鉴定
: 的人谈知道他的问题在哪一块，你可以要求旁听他的补习课你学着在家跟他多练习，矫
: 正越早越容易，你必须扛起来，学习能做的有限，外归因没用，要感谢那个助理的特别
: 看护，你懂不懂？
【在 M********s 的大作中提到】
: 这个挺为难你的，如果你不熟悉美国教育体系对专题英语词汇及内涵不恶补，你很难做
: 你儿子成长中的帮手，对受过美国高等教育的家妇这都是全天工，你必须跟学校做鉴定
: 的人谈知道他的问题在哪一块，你可以要求旁听他的补习课你学着在家跟他多练习，矫
: 正越早越容易，你必须扛起来，学习能做的有限，外归因没用，要感谢那个助理的特别
: 看护，你懂不懂？
h*s
23 楼
如果真是娃在撒谎，我倒高兴了，说明他还有情商。其实你说的有道理，我也和娃的主
老师谈过，似乎她认为我儿子算术落后于班上同学就是这么衡量的，看来美国对算术题
的理解方法和我们是不一样的。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 娃的话有时不能信。我家有时也说老师说了这个，老师说了那个，我们发现有时是他
: 编的。学年中要求换助理比较难，因为这意味着另一个小孩的助理也要换。可以学年
: 结束后或者暑假和学校说（注意不要抱怨太多，很多teachers aide都会互相通气）。
: 老师觉得他落后可能是因为家长教的方法和学校不一样。比如说我们小时候学加减
: 乘除，只能能背下来，会做应用题就行。这边common core要求很细，比如一年级
: 会要求用make 10, tens and ones等解决加法问题，光会做9+6， 34+27还不够。
: 可以多看看学校老师給的材料分析为什么老师觉得他算数落后。
: 多和老师，助理交流沟通，配合老师助理，对娃在学校会有帮助。
老师谈过，似乎她认为我儿子算术落后于班上同学就是这么衡量的，看来美国对算术题
的理解方法和我们是不一样的。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 娃的话有时不能信。我家有时也说老师说了这个，老师说了那个，我们发现有时是他
: 编的。学年中要求换助理比较难，因为这意味着另一个小孩的助理也要换。可以学年
: 结束后或者暑假和学校说（注意不要抱怨太多，很多teachers aide都会互相通气）。
: 老师觉得他落后可能是因为家长教的方法和学校不一样。比如说我们小时候学加减
: 乘除，只能能背下来，会做应用题就行。这边common core要求很细，比如一年级
: 会要求用make 10, tens and ones等解决加法问题，光会做9+6， 34+27还不够。
: 可以多看看学校老师給的材料分析为什么老师觉得他算数落后。
: 多和老师，助理交流沟通，配合老师助理，对娃在学校会有帮助。
w*2
24 楼
没有看明白，难道2+3不等于5么？ 到底谁教？ 主老师还是assistant?
【在 h*****s 的大作中提到】
: 就是语言障碍，他说中文也不是很流利。他的语言是落后很多，我一直想把他当作普通
: 小孩对待当然这里也有死活就不愿意承认我娃有问题。心里接受不了，我就告诉自己他
: 是落后了后进娃，我也努力在教他学习，他的算术功课也会做， 我认为他算术这门课
: 没有落后于同学，可是老师却说他落后，我不知道是老师的偏见还是什么？明明他能独
: 立完成算术简单的应用题homework, 目前他们班就是这简单的应用题。有次他拿回家在
: 班上做了二道题的应用题，我结果就发现有一道题做错， 他说是这个老师助理说的答
: 案，
: 我真无语了，我不知道怎么跟这个老师助理讲？真怕她把我儿子给耽误了。我曾经和主
: 老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
: 2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
【在 h*****s 的大作中提到】
: 就是语言障碍，他说中文也不是很流利。他的语言是落后很多，我一直想把他当作普通
: 小孩对待当然这里也有死活就不愿意承认我娃有问题。心里接受不了，我就告诉自己他
: 是落后了后进娃，我也努力在教他学习，他的算术功课也会做， 我认为他算术这门课
: 没有落后于同学，可是老师却说他落后，我不知道是老师的偏见还是什么？明明他能独
: 立完成算术简单的应用题homework, 目前他们班就是这简单的应用题。有次他拿回家在
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: 案，
: 我真无语了，我不知道怎么跟这个老师助理讲？真怕她把我儿子给耽误了。我曾经和主
: 老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
: 2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
a*g
25 楼
需要找很好的speech therapist.
大体上说，学校的专业人员比较差的，好的专业人员在专门的机构里。而且这个行也，
好的比例不高，估计也就20%还凑合。
用上自己的保险，准备一年多付几千deductible/copay，然后去找最好的speech
therapy program/therapists. 多听听多问问，好的therapists帮助是巨大的。
【在 h*****s 的大作中提到】
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: 老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
: 2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
大体上说，学校的专业人员比较差的，好的专业人员在专门的机构里。而且这个行也，
好的比例不高，估计也就20%还凑合。
用上自己的保险，准备一年多付几千deductible/copay，然后去找最好的speech
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【在 h*****s 的大作中提到】
: 就是语言障碍，他说中文也不是很流利。他的语言是落后很多，我一直想把他当作普通
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: 老师谈过类似这样的事关于这个助理，主老师说她不教课的，但是我儿子说她教我儿子
: 2+3=5，我真是要奔溃了， 这真把我儿当傻子啊！
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