弄了半天都是一堆家里看不起ESPN的屌丝# PDA - 掌中宝
c*y
1 楼
小娃上 Preschool。 最近，她们班的一项新政策是，谁在学校帮助同学或者老师干活
了，放学时候老师会发一个小纸片，上面打印着 I was caught being kind和一个笑脸
， 老师再写上小朋友干了什么活而得到这个卡片的。
当时，第一天我家娃没得到，她告诉我了这件事，并且表示很想得到，我觉得爱劳动是
好事啊，就赶紧鼓励他积极表现，多有眼色点。很快接下来娃就得到了第一张卡片，原
因是她帮助别人收拾了别人玩过的积木，她很兴奋，我也很高兴。
可是连着三天娃都得到了卡片，也是因为帮助别人收拾玩具，擦别的小朋友撒的牛奶
零食等等。 我当时就有想，娃为了得到这个卡片真够努力啊，这上学的两个半小时里
，她肯定没有沉下心来干任何事情，就瞅着哪里有活要帮忙呢。因为我家娃本来是玩什
么都特别专注的小孩，一般事情不会打扰到她，本身动作也不是特别快，特别灵活的小
孩，如果她不是特意瞅着活得话，肯定等她看见有人需要帮忙的时候都已经被别的小同
学抢着做了。不过对此我也没说什么。
再接下来几天，娃没有得到卡片，有时候她说今天老师没发卡片，有时候她说活都被别
人抢了。又过了几天，还是没得到卡片，她撑不住了放学就哭，说她今天想帮助别人，
可是又被别人抢先做完了。我赶紧安慰了一下，鼓励继续努力。可是连着好几天还是没
得到，昨天放学又哭了，还是嫌没得到卡片，还说，吃零食的时间，她坐在那里也不吃
零食，特意瞅着谁需要帮助，可是就是没人撒牛奶阿，零食阿。
这个卡片我觉得有点闹心了，娃每天就上两个半小时的学，哪有那么多活来干啊，光瞅
着干活，都没心思玩了，再说老师也不会每个小朋友都发的，因为那样老师写卡片都来
不及，也就每天挑几个典型来发。怎么给娃合理解释，让她不再醉心于得到此卡片？
了，放学时候老师会发一个小纸片，上面打印着 I was caught being kind和一个笑脸
， 老师再写上小朋友干了什么活而得到这个卡片的。
当时，第一天我家娃没得到，她告诉我了这件事，并且表示很想得到，我觉得爱劳动是
好事啊，就赶紧鼓励他积极表现，多有眼色点。很快接下来娃就得到了第一张卡片，原
因是她帮助别人收拾了别人玩过的积木，她很兴奋，我也很高兴。
可是连着三天娃都得到了卡片，也是因为帮助别人收拾玩具，擦别的小朋友撒的牛奶
零食等等。 我当时就有想，娃为了得到这个卡片真够努力啊，这上学的两个半小时里
，她肯定没有沉下心来干任何事情，就瞅着哪里有活要帮忙呢。因为我家娃本来是玩什
么都特别专注的小孩，一般事情不会打扰到她，本身动作也不是特别快，特别灵活的小
孩，如果她不是特意瞅着活得话，肯定等她看见有人需要帮忙的时候都已经被别的小同
学抢着做了。不过对此我也没说什么。
再接下来几天，娃没有得到卡片，有时候她说今天老师没发卡片，有时候她说活都被别
人抢了。又过了几天，还是没得到卡片，她撑不住了放学就哭，说她今天想帮助别人，
可是又被别人抢先做完了。我赶紧安慰了一下，鼓励继续努力。可是连着好几天还是没
得到，昨天放学又哭了，还是嫌没得到卡片，还说，吃零食的时间，她坐在那里也不吃
零食，特意瞅着谁需要帮助，可是就是没人撒牛奶阿，零食阿。
这个卡片我觉得有点闹心了，娃每天就上两个半小时的学，哪有那么多活来干啊，光瞅
着干活，都没心思玩了，再说老师也不会每个小朋友都发的，因为那样老师写卡片都来
不及，也就每天挑几个典型来发。怎么给娃合理解释，让她不再醉心于得到此卡片？
