R*i
2 楼
今天家长会,开始老师比较客气,说得都是很好。聊到最后提到,你知道她有strong
personality,...其实我家丫头倔我也知道,不过她在外面一般比较乖巧。现在连老师
也这么说,不由得让我有点警惕。丫头性格如此,大体我也改不了太多,不过还是想听
听大家有什么建议,我能帮孩子变得更随和一点?
我在正式场合听到提到strong personality的只记得一次,是我的头儿提到一个非常倔
强脾气暴躁的同事。所以我觉得strong personality的说法相当负面。
personality,...其实我家丫头倔我也知道,不过她在外面一般比较乖巧。现在连老师
也这么说,不由得让我有点警惕。丫头性格如此,大体我也改不了太多,不过还是想听
听大家有什么建议,我能帮孩子变得更随和一点?
我在正式场合听到提到strong personality的只记得一次,是我的头儿提到一个非常倔
强脾气暴躁的同事。所以我觉得strong personality的说法相当负面。
w*e
3 楼
手上有现金 20万左右,年薪 16万,可以买多少的房子
可能2年后又工作变动,但是这里好一点的租房都要1700/月。每年房租要2万 觉得还是
买个能保值或升值的房子好。
想听听大家的意见。
可能2年后又工作变动,但是这里好一点的租房都要1700/月。每年房租要2万 觉得还是
买个能保值或升值的房子好。
想听听大家的意见。
p*e
4 楼
自从出pentax以来,这是第一个1.4光圈的
UV code 看上去有点旧 灰尘还好 可以看到一个
玻璃没事儿 除了前组有一个很小的亮点 应该是coating掉
35mm/1.4
成本估计是900-
UV code 看上去有点旧 灰尘还好 可以看到一个
玻璃没事儿 除了前组有一个很小的亮点 应该是coating掉
35mm/1.4
成本估计是900-
y*o
5 楼
觉得这张超萌,转来和大家分享!
韩国女子组合Jewelry近日与男星丁一宇携手为韩国某时尚杂志拍写真,呼吁人们关爱
被遗弃的宠物犬。
韩国女子组合Jewelry近日与男星丁一宇携手为韩国某时尚杂志拍写真,呼吁人们关爱
被遗弃的宠物犬。
D*3
6 楼
顶啊
V*8
7 楼
没问问老师具体strong有哪些方面和表现?
c*y
11 楼
最好如此,虽然貌似他们公司员工没啥dress code。
c*3
12 楼
有没有问老师can you give me an example of this point?
How do you get this conclusion?
如果是负面的意思,问老师improve的办法啊。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 今天家长会,开始老师比较客气,说得都是很好。聊到最后提到,你知道她有strong
: personality,...其实我家丫头倔我也知道,不过她在外面一般比较乖巧。现在连老师
: 也这么说,不由得让我有点警惕。丫头性格如此,大体我也改不了太多,不过还是想听
: 听大家有什么建议,我能帮孩子变得更随和一点?
: 我在正式场合听到提到strong personality的只记得一次,是我的头儿提到一个非常倔
: 强脾气暴躁的同事。所以我觉得strong personality的说法相当负面。
How do you get this conclusion?
如果是负面的意思,问老师improve的办法啊。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 今天家长会,开始老师比较客气,说得都是很好。聊到最后提到,你知道她有strong
: personality,...其实我家丫头倔我也知道,不过她在外面一般比较乖巧。现在连老师
: 也这么说,不由得让我有点警惕。丫头性格如此,大体我也改不了太多,不过还是想听
: 听大家有什么建议,我能帮孩子变得更随和一点?
: 我在正式场合听到提到strong personality的只记得一次,是我的头儿提到一个非常倔
: 强脾气暴躁的同事。所以我觉得strong personality的说法相当负面。
r*j
14 楼
包子!!!
包子!!!
包子!!!包子!!!包子!!!
包子!!!
包子!!!包子!!!包子!!!
R*i
17 楼
嗯就是主意大追求完美还爱管事。在国内就是个"小班长",不过老师说她倒是不打小报
告,觉得别人不对直接自己就冲上去了...
告,觉得别人不对直接自己就冲上去了...
b*a
18 楼
队尾?
l*8
20 楼
不用打领带。
R*i
21 楼
老师认为孩子生来就是个性强。我关心她有没有影响到交友,因为她升一年级以后主要
还是在和原来K的朋友玩。老师说她认为老朋友多没有特别亲密的新朋友正常,常和男
孩子玩也正常。不过她同意以后会多注意观察她这方面。这孩子一直是个性强我是知道
的。不过以前可能还是小吧,在学校藏得比较好,原来的老师都说她sweet.到一年级被
老师看出来本来面目了。目前肯定不是什么问题,我是觉得大点了希望能把她的棱角磨
磨平,又无从下手...
【在 c*****3 的大作中提到】
: 有没有问老师can you give me an example of this point?
: How do you get this conclusion?
: 如果是负面的意思,问老师improve的办法啊。
还是在和原来K的朋友玩。老师说她认为老朋友多没有特别亲密的新朋友正常,常和男
孩子玩也正常。不过她同意以后会多注意观察她这方面。这孩子一直是个性强我是知道
的。不过以前可能还是小吧,在学校藏得比较好,原来的老师都说她sweet.到一年级被
老师看出来本来面目了。目前肯定不是什么问题,我是觉得大点了希望能把她的棱角磨
磨平,又无从下手...
【在 c*****3 的大作中提到】
: 有没有问老师can you give me an example of this point?
: How do you get this conclusion?
: 如果是负面的意思,问老师improve的办法啊。
b*r
23 楼
眼睛挺像的
b*d
24 楼
我觉得老美说strong personality的时候,并不是负面的意思。
我家老大也是非常非常strong personality。每个老师说她有
VERY VERY strong personality(她们说very的时候都加重了
语气),之后说的一句话都是: which is very good and will
benifit her for her life。
我也很困惑,我问过一个老师,为什么她觉得strong personality是
好的,她说这样的孩子以后,尤其是女孩子,会有自己的主意,
知道自己想要什么,而不会被别人左右。 我觉得她们很欣赏这样的性格。
我们同事说起谁是strong personality的时候,也都没有负面意思。
倔强脾气暴躁他们一般用stuborn,比较负面。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 今天家长会,开始老师比较客气,说得都是很好。聊到最后提到,你知道她有strong
: personality,...其实我家丫头倔我也知道,不过她在外面一般比较乖巧。现在连老师
: 也这么说,不由得让我有点警惕。丫头性格如此,大体我也改不了太多,不过还是想听
: 听大家有什么建议,我能帮孩子变得更随和一点?
: 我在正式场合听到提到strong personality的只记得一次,是我的头儿提到一个非常倔
: 强脾气暴躁的同事。所以我觉得strong personality的说法相当负面。
我家老大也是非常非常strong personality。每个老师说她有
VERY VERY strong personality(她们说very的时候都加重了
语气),之后说的一句话都是: which is very good and will
benifit her for her life。
我也很困惑,我问过一个老师,为什么她觉得strong personality是
好的,她说这样的孩子以后,尤其是女孩子,会有自己的主意,
知道自己想要什么,而不会被别人左右。 我觉得她们很欣赏这样的性格。
我们同事说起谁是strong personality的时候,也都没有负面意思。
倔强脾气暴躁他们一般用stuborn,比较负面。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 今天家长会,开始老师比较客气,说得都是很好。聊到最后提到,你知道她有strong
: personality,...其实我家丫头倔我也知道,不过她在外面一般比较乖巧。现在连老师
: 也这么说,不由得让我有点警惕。丫头性格如此,大体我也改不了太多,不过还是想听
: 听大家有什么建议,我能帮孩子变得更随和一点?
: 我在正式场合听到提到strong personality的只记得一次,是我的头儿提到一个非常倔
: 强脾气暴躁的同事。所以我觉得strong personality的说法相当负面。
l*e
26 楼
哈哈 觉得手臂被捏得疼
b*d
27 楼
strong personality和stweet并不矛盾啊~ 她可以很sweet得坚持自己的意见:)
为什么要把棱角磨平? 有棱角的人在美国才混得开~
【在 R*********i 的大作中提到】
: 老师认为孩子生来就是个性强。我关心她有没有影响到交友,因为她升一年级以后主要
: 还是在和原来K的朋友玩。老师说她认为老朋友多没有特别亲密的新朋友正常,常和男
: 孩子玩也正常。不过她同意以后会多注意观察她这方面。这孩子一直是个性强我是知道
: 的。不过以前可能还是小吧,在学校藏得比较好,原来的老师都说她sweet.到一年级被
: 老师看出来本来面目了。目前肯定不是什么问题,我是觉得大点了希望能把她的棱角磨
: 磨平,又无从下手...
为什么要把棱角磨平? 有棱角的人在美国才混得开~
【在 R*********i 的大作中提到】
: 老师认为孩子生来就是个性强。我关心她有没有影响到交友,因为她升一年级以后主要
: 还是在和原来K的朋友玩。老师说她认为老朋友多没有特别亲密的新朋友正常,常和男
: 孩子玩也正常。不过她同意以后会多注意观察她这方面。这孩子一直是个性强我是知道
: 的。不过以前可能还是小吧,在学校藏得比较好,原来的老师都说她sweet.到一年级被
: 老师看出来本来面目了。目前肯定不是什么问题,我是觉得大点了希望能把她的棱角磨
: 磨平,又无从下手...
g*r
28 楼
re
z*e
29 楼
左面那个是男是女。。?
c*k
33 楼
这不是负面的, 要参考语境. 我们小朋友的老师也说她sweet, very helpful, strong
personality, 这些并不矛盾.
personality, 这些并不矛盾.
R*i
36 楼
我觉得在我丫头身上至少老师并不喜欢她管太多的闲事。另外她追求完美时常弄得自己
和别人都不高兴。
和别人都不高兴。
t*e
37 楼
re
f*x
39 楼
我们家的娃才1岁,就被外公这么说了。不过,他觉得好,因为女生容易胆小,所以有
些个性比较好生存。当然,我也看到过我的亲戚个性太强和媳妇出不好的。。。。。。
些个性比较好生存。当然,我也看到过我的亲戚个性太强和媳妇出不好的。。。。。。
x*3
43 楼
cong baozi
T*i
44 楼
性格很多都是天生的 为啥非要改变 想想怎么扬长避短倒是真的
j*c
45 楼
包子
s*d
46 楼
个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
, 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
不实事求是问题都不大,反正他们不会坚持自己的意见。但是对于个性强的人,正直公
平保证他们不会侵害别人,实事求是保证了他们能够认识到自己的错误并且改进自己。
因为对于他们来说外加的强制力量都没有很大的作用了。
孩子更大一些之后,可以注意引导他们从多个角度看问题,培养对人的观念的多样性的
理解,以及对他人的宽容。 个性强而追求完美的人通常会更加愿意思考这些问题, 而
这对他们的帮助会很大。
另外尽量不要给他们灌输简单的教条, 一旦这些教条被证明在某些场合不适用, 他们
会很困惑的。多引导他们平和,理解,接受自己,放松自己, 别那么严肃。
做一个有原则,敢于发出自己的声音,敢于坚持自己的看法,同时又正直, 公平,实
事求是,对不同意见保持相当的宽容的人,这样会是非常受欢迎, 而且被信任,被依
赖的朋友和同事。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 呵呵,我担心的是她将来和PP处不好,我可管不到她有没有儿子,和媳妇处好处不好了
: ...问题是个性太强往往和同学同事处不好会比较麻烦。
, 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
不实事求是问题都不大,反正他们不会坚持自己的意见。但是对于个性强的人,正直公
平保证他们不会侵害别人,实事求是保证了他们能够认识到自己的错误并且改进自己。
因为对于他们来说外加的强制力量都没有很大的作用了。
孩子更大一些之后,可以注意引导他们从多个角度看问题,培养对人的观念的多样性的
理解,以及对他人的宽容。 个性强而追求完美的人通常会更加愿意思考这些问题, 而
这对他们的帮助会很大。
另外尽量不要给他们灌输简单的教条, 一旦这些教条被证明在某些场合不适用, 他们
会很困惑的。多引导他们平和,理解,接受自己,放松自己, 别那么严肃。
做一个有原则,敢于发出自己的声音,敢于坚持自己的看法,同时又正直, 公平,实
事求是,对不同意见保持相当的宽容的人,这样会是非常受欢迎, 而且被信任,被依
赖的朋友和同事。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 呵呵,我担心的是她将来和PP处不好,我可管不到她有没有儿子,和媳妇处好处不好了
: ...问题是个性太强往往和同学同事处不好会比较麻烦。
R*i
48 楼
写得真好,但是个性强坚持的未必是真理啊,温和的人也不等于没有主见。我看见的是
女儿执着于鸡毛蒜皮,甚至是歪理。而且她容易为小事所困扰,不能控制好自己的情绪
。当然希望时间会改变这些。我是非常希望她能够平和客观,宽容大度。过强过坚有时
易折易碎,温和的坚持才是至胜之道。
个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
, 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
不实事求是问题都不大........
【在 s*********d 的大作中提到】
: 个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
: , 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
: 不实事求是问题都不大,反正他们不会坚持自己的意见。但是对于个性强的人,正直公
: 平保证他们不会侵害别人,实事求是保证了他们能够认识到自己的错误并且改进自己。
: 因为对于他们来说外加的强制力量都没有很大的作用了。
: 孩子更大一些之后,可以注意引导他们从多个角度看问题,培养对人的观念的多样性的
: 理解,以及对他人的宽容。 个性强而追求完美的人通常会更加愿意思考这些问题, 而
: 这对他们的帮助会很大。
: 另外尽量不要给他们灌输简单的教条, 一旦这些教条被证明在某些场合不适用, 他们
: 会很困惑的。多引导他们平和,理解,接受自己,放松自己, 别那么严肃。
女儿执着于鸡毛蒜皮,甚至是歪理。而且她容易为小事所困扰,不能控制好自己的情绪
。当然希望时间会改变这些。我是非常希望她能够平和客观,宽容大度。过强过坚有时
易折易碎,温和的坚持才是至胜之道。
个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
, 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
不实事求是问题都不大........
【在 s*********d 的大作中提到】
: 个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
: , 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
: 不实事求是问题都不大,反正他们不会坚持自己的意见。但是对于个性强的人,正直公
: 平保证他们不会侵害别人,实事求是保证了他们能够认识到自己的错误并且改进自己。
: 因为对于他们来说外加的强制力量都没有很大的作用了。
: 孩子更大一些之后,可以注意引导他们从多个角度看问题,培养对人的观念的多样性的
: 理解,以及对他人的宽容。 个性强而追求完美的人通常会更加愿意思考这些问题, 而
: 这对他们的帮助会很大。
: 另外尽量不要给他们灌输简单的教条, 一旦这些教条被证明在某些场合不适用, 他们
: 会很困惑的。多引导他们平和,理解,接受自己,放松自己, 别那么严肃。
j*n
49 楼
re
s*d
50 楼
所以要实事求是呀! 什么叫实事求是,就是尊重事实,就要凡是多做调查研究,让事
实说话。个性强的人必须实事求是,才可能随时自我纠偏。
你觉得她执著于鸡毛蒜皮,你要知道,那些东西对她可能很重要。 其实任何人的执著
,在其他人看来都可能是鸡毛蒜皮。但是,你不能劝别人说这些不重要,更不能指望别
人重视的东西都是你眼中重要的。 你能做的,应该是陪她一起执著, 一起钻到底,查
各种资料,弄明白了, 就好了。
小孩子控制不好情绪,那就引导她学会控制情绪, 控制不好情绪和个性强完全是两回
事。
还有,孩子到了七八岁后,她交往的重点会发生变化,她会更在意同龄人的意见, 更
重视和同龄人的关系,而不再以父母和老师的意见, 与父母和老师的互动为重。这个
时候,孩子的个性,思想,世界观都在迅速的成熟,而他们自己也会非常困惑,搞不清
楚自己究竟怎么了。这个时候,个性强的孩子更容易显得不可理喻。做父母的要是习惯
于把自己的意见强加给孩子, 总觉得孩子关心的问题不重要, 孩子的情绪‘不对‘,
亲子的交往就会出现很多新问题。
,
【在 R*********i 的大作中提到】
: 写得真好,但是个性强坚持的未必是真理啊,温和的人也不等于没有主见。我看见的是
: 女儿执着于鸡毛蒜皮,甚至是歪理。而且她容易为小事所困扰,不能控制好自己的情绪
: 。当然希望时间会改变这些。我是非常希望她能够平和客观,宽容大度。过强过坚有时
: 易折易碎,温和的坚持才是至胜之道。
:
: 个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
: , 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
: 不实事求是问题都不大........
实说话。个性强的人必须实事求是,才可能随时自我纠偏。
你觉得她执著于鸡毛蒜皮,你要知道,那些东西对她可能很重要。 其实任何人的执著
,在其他人看来都可能是鸡毛蒜皮。但是,你不能劝别人说这些不重要,更不能指望别
人重视的东西都是你眼中重要的。 你能做的,应该是陪她一起执著, 一起钻到底,查
各种资料,弄明白了, 就好了。
小孩子控制不好情绪,那就引导她学会控制情绪, 控制不好情绪和个性强完全是两回
事。
还有,孩子到了七八岁后,她交往的重点会发生变化,她会更在意同龄人的意见, 更
重视和同龄人的关系,而不再以父母和老师的意见, 与父母和老师的互动为重。这个
时候,孩子的个性,思想,世界观都在迅速的成熟,而他们自己也会非常困惑,搞不清
楚自己究竟怎么了。这个时候,个性强的孩子更容易显得不可理喻。做父母的要是习惯
于把自己的意见强加给孩子, 总觉得孩子关心的问题不重要, 孩子的情绪‘不对‘,
亲子的交往就会出现很多新问题。
,
【在 R*********i 的大作中提到】
: 写得真好,但是个性强坚持的未必是真理啊,温和的人也不等于没有主见。我看见的是
: 女儿执着于鸡毛蒜皮,甚至是歪理。而且她容易为小事所困扰,不能控制好自己的情绪
: 。当然希望时间会改变这些。我是非常希望她能够平和客观,宽容大度。过强过坚有时
: 易折易碎,温和的坚持才是至胜之道。
:
: 个性强的人比随风就倒的人好相处多了。重要的是对于个性强的人来说,有原则,正直
: , 公平,实事求是, 这些东西显得非常重要。 随风就到的人没有原则没有正义感,
: 不实事求是问题都不大........
r*n
51 楼
re
R*i
52 楼
好吧,我觉得咱们的个性强的定义不一样。我理解的生活里的个性强差不多就是在各种
关系里都追求强势和主动,各种事情甚至是口头上不肯吃亏(有时候是他们自己觉得"
吃亏",实际还不一定),比较容易生气。当然往往他们也比较有点能力,有点"厉害
"的资本。至于其他方面,他们能否事实求是,有没有判断力,是因人而异的。但是心
胸宽广的不那么多。
人有点小脾气我能接受,尤其我和LG脾气都比较温和,我妈更加的温和,在家里有各种
耐心和孩子磨。但是如果老师都提到了,我觉得她这小脾气可就不小了,还是应该注意
一点。而且我真心觉得至少在家庭关系里面,强势的处处拔尖儿的一方,不但很容易让
别人不舒服,更加糟糕的是,他们自己也不舒服。我知道她吃点亏碰点壁可能大了会多
少改变一点。但是既然我注意到了,当然我希望她能从现在就调整,而不要learn the
lesson hard way。
【在 s*********d 的大作中提到】
: 所以要实事求是呀! 什么叫实事求是,就是尊重事实,就要凡是多做调查研究,让事
: 实说话。个性强的人必须实事求是,才可能随时自我纠偏。
: 你觉得她执著于鸡毛蒜皮,你要知道,那些东西对她可能很重要。 其实任何人的执著
: ,在其他人看来都可能是鸡毛蒜皮。但是,你不能劝别人说这些不重要,更不能指望别
: 人重视的东西都是你眼中重要的。 你能做的,应该是陪她一起执著, 一起钻到底,查
: 各种资料,弄明白了, 就好了。
: 小孩子控制不好情绪,那就引导她学会控制情绪, 控制不好情绪和个性强完全是两回
: 事。
: 还有,孩子到了七八岁后,她交往的重点会发生变化,她会更在意同龄人的意见, 更
: 重视和同龄人的关系,而不再以父母和老师的意见, 与父母和老师的互动为重。这个
关系里都追求强势和主动,各种事情甚至是口头上不肯吃亏(有时候是他们自己觉得"
吃亏",实际还不一定),比较容易生气。当然往往他们也比较有点能力,有点"厉害
"的资本。至于其他方面,他们能否事实求是,有没有判断力,是因人而异的。但是心
胸宽广的不那么多。
人有点小脾气我能接受,尤其我和LG脾气都比较温和,我妈更加的温和,在家里有各种
耐心和孩子磨。但是如果老师都提到了,我觉得她这小脾气可就不小了,还是应该注意
一点。而且我真心觉得至少在家庭关系里面,强势的处处拔尖儿的一方,不但很容易让
别人不舒服,更加糟糕的是,他们自己也不舒服。我知道她吃点亏碰点壁可能大了会多
少改变一点。但是既然我注意到了,当然我希望她能从现在就调整,而不要learn the
lesson hard way。
【在 s*********d 的大作中提到】
: 所以要实事求是呀! 什么叫实事求是,就是尊重事实,就要凡是多做调查研究,让事
: 实说话。个性强的人必须实事求是,才可能随时自我纠偏。
: 你觉得她执著于鸡毛蒜皮,你要知道,那些东西对她可能很重要。 其实任何人的执著
: ,在其他人看来都可能是鸡毛蒜皮。但是,你不能劝别人说这些不重要,更不能指望别
: 人重视的东西都是你眼中重要的。 你能做的,应该是陪她一起执著, 一起钻到底,查
: 各种资料,弄明白了, 就好了。
: 小孩子控制不好情绪,那就引导她学会控制情绪, 控制不好情绪和个性强完全是两回
: 事。
: 还有,孩子到了七八岁后,她交往的重点会发生变化,她会更在意同龄人的意见, 更
: 重视和同龄人的关系,而不再以父母和老师的意见, 与父母和老师的互动为重。这个
m*7
53 楼
re
s*d
54 楼
你要搞清楚的是孩子老师究竟是什么意思,是不是你理解的意思。至少从你举的例子来
看, 你的孩子的个性不是你理解的那种。她是个喜欢打抱不平,仗义执言的人,而不
是你担心的那种处处拔尖要占人便宜的人。
你自己要弄清楚,你究竟不喜欢的是什么,担心的是什么,孩子的现状究竟怎样,老师
的为人如何, 她的要求是什么, 她在教孩子方面的经验如何,然后再考虑对策,而不
是听到一个“strong personality"就开始紧张,开始往你担心的方向去理解。我的感
觉是,你自己也没弄明白你到底在担心什么, 你怕她打抱不平惹火上身?怕她爱管闲
事冒犯了老师?她要占人的便宜吗?还是处处想主持大局, 她喜欢照顾别人吗?对女
孩子来说,在各种关系里追求强势和主动是很好的习惯,只要她同时尊重别人的需要和
想法。那么,你觉得孩子不尊重别人的想法了吗?
组织集体活动的时候,你会发现,那些不强势的人很难照顾, 因为他们说不明白自己
的感受,要求,想法, 或者是那些人根本不说,需要你去猜, 而且喜欢背后抱怨而
不是当面提意见。所以我对那些主动,强势,能够提出要求,主持大局,照顾别人而且
当仁不让的人更有好感。
强势的人确实不会个个都实事求是,但是我说的是,实事求是对他们很重要, 而不是
说,这对他们很容易。强势而实事求是的人是一个好的领导者, 让人放心让人信任;
强势但是不实事求是就成了偏执狂。这是强势孩子的父母格外需要注意的。
the
【在 R*********i 的大作中提到】
: 好吧,我觉得咱们的个性强的定义不一样。我理解的生活里的个性强差不多就是在各种
: 关系里都追求强势和主动,各种事情甚至是口头上不肯吃亏(有时候是他们自己觉得"
: 吃亏",实际还不一定),比较容易生气。当然往往他们也比较有点能力,有点"厉害
: "的资本。至于其他方面,他们能否事实求是,有没有判断力,是因人而异的。但是心
: 胸宽广的不那么多。
: 人有点小脾气我能接受,尤其我和LG脾气都比较温和,我妈更加的温和,在家里有各种
: 耐心和孩子磨。但是如果老师都提到了,我觉得她这小脾气可就不小了,还是应该注意
: 一点。而且我真心觉得至少在家庭关系里面,强势的处处拔尖儿的一方,不但很容易让
: 别人不舒服,更加糟糕的是,他们自己也不舒服。我知道她吃点亏碰点壁可能大了会多
: 少改变一点。但是既然我注意到了,当然我希望她能从现在就调整,而不要learn the
看, 你的孩子的个性不是你理解的那种。她是个喜欢打抱不平,仗义执言的人,而不
是你担心的那种处处拔尖要占人便宜的人。
你自己要弄清楚,你究竟不喜欢的是什么,担心的是什么,孩子的现状究竟怎样,老师
的为人如何, 她的要求是什么, 她在教孩子方面的经验如何,然后再考虑对策,而不
是听到一个“strong personality"就开始紧张,开始往你担心的方向去理解。我的感
觉是,你自己也没弄明白你到底在担心什么, 你怕她打抱不平惹火上身?怕她爱管闲
事冒犯了老师?她要占人的便宜吗?还是处处想主持大局, 她喜欢照顾别人吗?对女
孩子来说,在各种关系里追求强势和主动是很好的习惯,只要她同时尊重别人的需要和
想法。那么,你觉得孩子不尊重别人的想法了吗?
组织集体活动的时候,你会发现,那些不强势的人很难照顾, 因为他们说不明白自己
的感受,要求,想法, 或者是那些人根本不说,需要你去猜, 而且喜欢背后抱怨而
不是当面提意见。所以我对那些主动,强势,能够提出要求,主持大局,照顾别人而且
当仁不让的人更有好感。
强势的人确实不会个个都实事求是,但是我说的是,实事求是对他们很重要, 而不是
说,这对他们很容易。强势而实事求是的人是一个好的领导者, 让人放心让人信任;
强势但是不实事求是就成了偏执狂。这是强势孩子的父母格外需要注意的。
the
【在 R*********i 的大作中提到】
: 好吧,我觉得咱们的个性强的定义不一样。我理解的生活里的个性强差不多就是在各种
: 关系里都追求强势和主动,各种事情甚至是口头上不肯吃亏(有时候是他们自己觉得"
: 吃亏",实际还不一定),比较容易生气。当然往往他们也比较有点能力,有点"厉害
: "的资本。至于其他方面,他们能否事实求是,有没有判断力,是因人而异的。但是心
: 胸宽广的不那么多。
: 人有点小脾气我能接受,尤其我和LG脾气都比较温和,我妈更加的温和,在家里有各种
: 耐心和孩子磨。但是如果老师都提到了,我觉得她这小脾气可就不小了,还是应该注意
: 一点。而且我真心觉得至少在家庭关系里面,强势的处处拔尖儿的一方,不但很容易让
: 别人不舒服,更加糟糕的是,他们自己也不舒服。我知道她吃点亏碰点壁可能大了会多
: 少改变一点。但是既然我注意到了,当然我希望她能从现在就调整,而不要learn the
o*x
55 楼
re
R*i
56 楼
我们似乎还是不在同一页上。我女儿做事很利索(这是一个优点)。但是她完成了自己
的任务就去打搅别的小朋友,管别人做没做,有没有按照她的理解做(因为作业简单,
她的理解并不错,但是如果是我,肯定不喜欢她强加于人的态度,至少在目前这不是什
么优点)。老师很有经验,各种性格的孩子都能处理,所以本身对我女儿没有很大意见
。家长会老师的日程是在讲学习进度,如果不是还剩两分钟聊到她的生活就不会提到了。
只是我是知道这个问题的,现在又强化了一下而已。平时带几个孩子一起出门什么的,
女儿往往是那个事儿比较多的孩子,比如要坐在车里的某一个位置,要某个玩具什么的
,非常坚持。我看到她的朋友们让她,但是从来没有回头来向我抱怨。我认为后者的性
格更随和好相处得多。这样的事情不只一次,如果我不干预,女儿从来不主动让别人。
她是最不随和的。同时无论如何强势,总有达不到预期的时候,比较明显我女儿更容易
烦躁,但是随和的孩子能顺应得更好。所以我希望能比较策略地引导我女儿往随和的方
向发展。
【在 s*********d 的大作中提到】
: 你要搞清楚的是孩子老师究竟是什么意思,是不是你理解的意思。至少从你举的例子来
: 看, 你的孩子的个性不是你理解的那种。她是个喜欢打抱不平,仗义执言的人,而不
: 是你担心的那种处处拔尖要占人便宜的人。
: 你自己要弄清楚,你究竟不喜欢的是什么,担心的是什么,孩子的现状究竟怎样,老师
: 的为人如何, 她的要求是什么, 她在教孩子方面的经验如何,然后再考虑对策,而不
: 是听到一个“strong personality"就开始紧张,开始往你担心的方向去理解。我的感
: 觉是,你自己也没弄明白你到底在担心什么, 你怕她打抱不平惹火上身?怕她爱管闲
: 事冒犯了老师?她要占人的便宜吗?还是处处想主持大局, 她喜欢照顾别人吗?对女
: 孩子来说,在各种关系里追求强势和主动是很好的习惯,只要她同时尊重别人的需要和
: 想法。那么,你觉得孩子不尊重别人的想法了吗?
的任务就去打搅别的小朋友,管别人做没做,有没有按照她的理解做(因为作业简单,
她的理解并不错,但是如果是我,肯定不喜欢她强加于人的态度,至少在目前这不是什
么优点)。老师很有经验,各种性格的孩子都能处理,所以本身对我女儿没有很大意见
。家长会老师的日程是在讲学习进度,如果不是还剩两分钟聊到她的生活就不会提到了。
只是我是知道这个问题的,现在又强化了一下而已。平时带几个孩子一起出门什么的,
女儿往往是那个事儿比较多的孩子,比如要坐在车里的某一个位置,要某个玩具什么的
,非常坚持。我看到她的朋友们让她,但是从来没有回头来向我抱怨。我认为后者的性
格更随和好相处得多。这样的事情不只一次,如果我不干预,女儿从来不主动让别人。
她是最不随和的。同时无论如何强势,总有达不到预期的时候,比较明显我女儿更容易
烦躁,但是随和的孩子能顺应得更好。所以我希望能比较策略地引导我女儿往随和的方
向发展。
【在 s*********d 的大作中提到】
: 你要搞清楚的是孩子老师究竟是什么意思,是不是你理解的意思。至少从你举的例子来
: 看, 你的孩子的个性不是你理解的那种。她是个喜欢打抱不平,仗义执言的人,而不
: 是你担心的那种处处拔尖要占人便宜的人。
: 你自己要弄清楚,你究竟不喜欢的是什么,担心的是什么,孩子的现状究竟怎样,老师
: 的为人如何, 她的要求是什么, 她在教孩子方面的经验如何,然后再考虑对策,而不
: 是听到一个“strong personality"就开始紧张,开始往你担心的方向去理解。我的感
: 觉是,你自己也没弄明白你到底在担心什么, 你怕她打抱不平惹火上身?怕她爱管闲
: 事冒犯了老师?她要占人的便宜吗?还是处处想主持大局, 她喜欢照顾别人吗?对女
: 孩子来说,在各种关系里追求强势和主动是很好的习惯,只要她同时尊重别人的需要和
: 想法。那么,你觉得孩子不尊重别人的想法了吗?
l*y
57 楼
re
Y*B
58 楼
咱俩有些像耶,随和的妈遇上个性格强的孩子,呵呵。我女儿有些表现和你描述的你
女儿的有些地方很像。 喜欢管别人,让别人按自己的想法行事。小时候一起玩游戏,
她一般都是出主意的那个,让别人跟着她的思路玩,碰上好说话的天下太平,碰上一样
有主意的,就会有别扭。应该就是bossy吧。因为我生活中是个随和的人,所以对她的
有些做法不理解也看不惯。但是性格这个东西没办法根本改变,只能是强化或削弱。我
就试着跟她讲说小朋友一起玩游戏是要大家都高兴,不是让你一个人高兴,所以你要想
办法说服人家接受,找个折中的办法,而不是强迫人家。还有一些例子就不一一说了,
总之我也还在摸索中,好像有了老二,老大这个个性强稍稍有些弱化,比如你提到的让
人,她开始会知道牺牲一点自己的利益,获得双赢的局面了。这样的孩子我觉得还是在
emotion方面有有待提高的地方。另外我会希望弱化孩子完美主义这个想法,这样的人
自己累,身边的人更累。
了。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 我们似乎还是不在同一页上。我女儿做事很利索(这是一个优点)。但是她完成了自己
: 的任务就去打搅别的小朋友,管别人做没做,有没有按照她的理解做(因为作业简单,
: 她的理解并不错,但是如果是我,肯定不喜欢她强加于人的态度,至少在目前这不是什
: 么优点)。老师很有经验,各种性格的孩子都能处理,所以本身对我女儿没有很大意见
: 。家长会老师的日程是在讲学习进度,如果不是还剩两分钟聊到她的生活就不会提到了。
: 只是我是知道这个问题的,现在又强化了一下而已。平时带几个孩子一起出门什么的,
: 女儿往往是那个事儿比较多的孩子,比如要坐在车里的某一个位置,要某个玩具什么的
: ,非常坚持。我看到她的朋友们让她,但是从来没有回头来向我抱怨。我认为后者的性
: 格更随和好相处得多。这样的事情不只一次,如果我不干预,女儿从来不主动让别人。
: 她是最不随和的。同时无论如何强势,总有达不到预期的时候,比较明显我女儿更容易
女儿的有些地方很像。 喜欢管别人,让别人按自己的想法行事。小时候一起玩游戏,
她一般都是出主意的那个,让别人跟着她的思路玩,碰上好说话的天下太平,碰上一样
有主意的,就会有别扭。应该就是bossy吧。因为我生活中是个随和的人,所以对她的
有些做法不理解也看不惯。但是性格这个东西没办法根本改变,只能是强化或削弱。我
就试着跟她讲说小朋友一起玩游戏是要大家都高兴,不是让你一个人高兴,所以你要想
办法说服人家接受,找个折中的办法,而不是强迫人家。还有一些例子就不一一说了,
总之我也还在摸索中,好像有了老二,老大这个个性强稍稍有些弱化,比如你提到的让
人,她开始会知道牺牲一点自己的利益,获得双赢的局面了。这样的孩子我觉得还是在
emotion方面有有待提高的地方。另外我会希望弱化孩子完美主义这个想法,这样的人
自己累,身边的人更累。
了。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 我们似乎还是不在同一页上。我女儿做事很利索(这是一个优点)。但是她完成了自己
: 的任务就去打搅别的小朋友,管别人做没做,有没有按照她的理解做(因为作业简单,
: 她的理解并不错,但是如果是我,肯定不喜欢她强加于人的态度,至少在目前这不是什
: 么优点)。老师很有经验,各种性格的孩子都能处理,所以本身对我女儿没有很大意见
: 。家长会老师的日程是在讲学习进度,如果不是还剩两分钟聊到她的生活就不会提到了。
: 只是我是知道这个问题的,现在又强化了一下而已。平时带几个孩子一起出门什么的,
: 女儿往往是那个事儿比较多的孩子,比如要坐在车里的某一个位置,要某个玩具什么的
: ,非常坚持。我看到她的朋友们让她,但是从来没有回头来向我抱怨。我认为后者的性
: 格更随和好相处得多。这样的事情不只一次,如果我不干预,女儿从来不主动让别人。
: 她是最不随和的。同时无论如何强势,总有达不到预期的时候,比较明显我女儿更容易
h*g
59 楼
必须包子啊,问少
R*i
60 楼
谢谢你的回复!是啊,和孩子就是不断地磨啊磨,想让她心胸广阔一点,学会照顾别人
的感受。我们有了弟弟以后改善不大呢,而且开始的一年非常困难,孩子总觉得我对她
关注不够。很久以后才能接受弟弟。我有时很困惑,不知道具体一件件事情上应该怎么
和她磨。那些恩威并施的多沟通的大原则也都看了,实施的时候还是会糊涂。可能因为
我还是不能真正理解孩子的感受吧。
【在 Y**B 的大作中提到】
: 咱俩有些像耶,随和的妈遇上个性格强的孩子,呵呵。我女儿有些表现和你描述的你
: 女儿的有些地方很像。 喜欢管别人,让别人按自己的想法行事。小时候一起玩游戏,
: 她一般都是出主意的那个,让别人跟着她的思路玩,碰上好说话的天下太平,碰上一样
: 有主意的,就会有别扭。应该就是bossy吧。因为我生活中是个随和的人,所以对她的
: 有些做法不理解也看不惯。但是性格这个东西没办法根本改变,只能是强化或削弱。我
: 就试着跟她讲说小朋友一起玩游戏是要大家都高兴,不是让你一个人高兴,所以你要想
: 办法说服人家接受,找个折中的办法,而不是强迫人家。还有一些例子就不一一说了,
: 总之我也还在摸索中,好像有了老二,老大这个个性强稍稍有些弱化,比如你提到的让
: 人,她开始会知道牺牲一点自己的利益,获得双赢的局面了。这样的孩子我觉得还是在
: emotion方面有有待提高的地方。另外我会希望弱化孩子完美主义这个想法,这样的人
的感受。我们有了弟弟以后改善不大呢,而且开始的一年非常困难,孩子总觉得我对她
关注不够。很久以后才能接受弟弟。我有时很困惑,不知道具体一件件事情上应该怎么
和她磨。那些恩威并施的多沟通的大原则也都看了,实施的时候还是会糊涂。可能因为
我还是不能真正理解孩子的感受吧。
【在 Y**B 的大作中提到】
: 咱俩有些像耶,随和的妈遇上个性格强的孩子,呵呵。我女儿有些表现和你描述的你
: 女儿的有些地方很像。 喜欢管别人,让别人按自己的想法行事。小时候一起玩游戏,
: 她一般都是出主意的那个,让别人跟着她的思路玩,碰上好说话的天下太平,碰上一样
: 有主意的,就会有别扭。应该就是bossy吧。因为我生活中是个随和的人,所以对她的
: 有些做法不理解也看不惯。但是性格这个东西没办法根本改变,只能是强化或削弱。我
: 就试着跟她讲说小朋友一起玩游戏是要大家都高兴,不是让你一个人高兴,所以你要想
: 办法说服人家接受,找个折中的办法,而不是强迫人家。还有一些例子就不一一说了,
: 总之我也还在摸索中,好像有了老二,老大这个个性强稍稍有些弱化,比如你提到的让
: 人,她开始会知道牺牲一点自己的利益,获得双赢的局面了。这样的孩子我觉得还是在
: emotion方面有有待提高的地方。另外我会希望弱化孩子完美主义这个想法,这样的人
w*n
61 楼
re
v*1
62 楼
我觉得只能不停地唐常年洗脑,怎么怎么做才更好什么的, 具体事情具体对待
c*x
63 楼
re
M*8
64 楼
试试给她读<>这本书?
了。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 我们似乎还是不在同一页上。我女儿做事很利索(这是一个优点)。但是她完成了自己
: 的任务就去打搅别的小朋友,管别人做没做,有没有按照她的理解做(因为作业简单,
: 她的理解并不错,但是如果是我,肯定不喜欢她强加于人的态度,至少在目前这不是什
: 么优点)。老师很有经验,各种性格的孩子都能处理,所以本身对我女儿没有很大意见
: 。家长会老师的日程是在讲学习进度,如果不是还剩两分钟聊到她的生活就不会提到了。
: 只是我是知道这个问题的,现在又强化了一下而已。平时带几个孩子一起出门什么的,
: 女儿往往是那个事儿比较多的孩子,比如要坐在车里的某一个位置,要某个玩具什么的
: ,非常坚持。我看到她的朋友们让她,但是从来没有回头来向我抱怨。我认为后者的性
: 格更随和好相处得多。这样的事情不只一次,如果我不干预,女儿从来不主动让别人。
: 她是最不随和的。同时无论如何强势,总有达不到预期的时候,比较明显我女儿更容易
了。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 我们似乎还是不在同一页上。我女儿做事很利索(这是一个优点)。但是她完成了自己
: 的任务就去打搅别的小朋友,管别人做没做,有没有按照她的理解做(因为作业简单,
: 她的理解并不错,但是如果是我,肯定不喜欢她强加于人的态度,至少在目前这不是什
: 么优点)。老师很有经验,各种性格的孩子都能处理,所以本身对我女儿没有很大意见
: 。家长会老师的日程是在讲学习进度,如果不是还剩两分钟聊到她的生活就不会提到了。
: 只是我是知道这个问题的,现在又强化了一下而已。平时带几个孩子一起出门什么的,
: 女儿往往是那个事儿比较多的孩子,比如要坐在车里的某一个位置,要某个玩具什么的
: ,非常坚持。我看到她的朋友们让她,但是从来没有回头来向我抱怨。我认为后者的性
: 格更随和好相处得多。这样的事情不只一次,如果我不干预,女儿从来不主动让别人。
: 她是最不随和的。同时无论如何强势,总有达不到预期的时候,比较明显我女儿更容易
a*9
65 楼
re
baozi
baozi
w*s
66 楼
男娃差两个月3岁,也被说strong personality,但是老师是以很正面很欣赏的态度说
的,有一点很重要,老师说是会有冲突,但娃smart,经验多了是会cope的。我的结论
,strong personality是很好的trait,不要压抑和否定个性本身。需要的是逐渐学习见
机行事,把握度。娃比较机灵的,自己会调整,给些时间。多跟娃进行就事论事的讨论
,而不是讨论她个性是否有问题。有些娃可能是不太擅长把握situation的,也就是在
多些就事论事的指导,个性一定要保护。婆媳这事主要不是strong personality的问题
,而是wisdom和见识够不够的问题,在小事儿上strong personality就容易闹矛盾。
的,有一点很重要,老师说是会有冲突,但娃smart,经验多了是会cope的。我的结论
,strong personality是很好的trait,不要压抑和否定个性本身。需要的是逐渐学习见
机行事,把握度。娃比较机灵的,自己会调整,给些时间。多跟娃进行就事论事的讨论
,而不是讨论她个性是否有问题。有些娃可能是不太擅长把握situation的,也就是在
多些就事论事的指导,个性一定要保护。婆媳这事主要不是strong personality的问题
,而是wisdom和见识够不够的问题,在小事儿上strong personality就容易闹矛盾。
Y*B
68 楼
我们开始接受老二的时候也是很多冲突,但家长和孩子都在经历和成长,这个过程是一
定要有的,慢慢的你会看到一些改变,这是我们的经历,虽然我们家现在俩人依旧有很
多“人民内部矛盾”哈,呵呵。我老二性格也相对强,所以俩人冲突不断,如果俩孩子
中有一个性格偏弱,那么家长可能会舒服很多。老二的老师说小孩子间也是丛林法则的
,最终的关系确定是靠“打”出来的,弱的会知道以后怎么跟强的相处,将军和领袖也
是天生的,家里社会皆如此,所以strong personality的人也有很多优势的。可能做家
长的总希望孩子走更少弯路,但有些经历是他们一定要自己体会了才会成长的。我也不
希望孩子像我是个很“随和”的人,这样的人可以firmly,但无可否认随和带来的自身
的弱点。可能他们最终也不会有我们希望的那种“完美”的性格,在多多倾注时间和精
力后,家长就接受这就是她好了。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 谢谢你的回复!是啊,和孩子就是不断地磨啊磨,想让她心胸广阔一点,学会照顾别人
: 的感受。我们有了弟弟以后改善不大呢,而且开始的一年非常困难,孩子总觉得我对她
: 关注不够。很久以后才能接受弟弟。我有时很困惑,不知道具体一件件事情上应该怎么
: 和她磨。那些恩威并施的多沟通的大原则也都看了,实施的时候还是会糊涂。可能因为
: 我还是不能真正理解孩子的感受吧。
定要有的,慢慢的你会看到一些改变,这是我们的经历,虽然我们家现在俩人依旧有很
多“人民内部矛盾”哈,呵呵。我老二性格也相对强,所以俩人冲突不断,如果俩孩子
中有一个性格偏弱,那么家长可能会舒服很多。老二的老师说小孩子间也是丛林法则的
,最终的关系确定是靠“打”出来的,弱的会知道以后怎么跟强的相处,将军和领袖也
是天生的,家里社会皆如此,所以strong personality的人也有很多优势的。可能做家
长的总希望孩子走更少弯路,但有些经历是他们一定要自己体会了才会成长的。我也不
希望孩子像我是个很“随和”的人,这样的人可以firmly,但无可否认随和带来的自身
的弱点。可能他们最终也不会有我们希望的那种“完美”的性格,在多多倾注时间和精
力后,家长就接受这就是她好了。
【在 R*********i 的大作中提到】
: 谢谢你的回复!是啊,和孩子就是不断地磨啊磨,想让她心胸广阔一点,学会照顾别人
: 的感受。我们有了弟弟以后改善不大呢,而且开始的一年非常困难,孩子总觉得我对她
: 关注不够。很久以后才能接受弟弟。我有时很困惑,不知道具体一件件事情上应该怎么
: 和她磨。那些恩威并施的多沟通的大原则也都看了,实施的时候还是会糊涂。可能因为
: 我还是不能真正理解孩子的感受吧。
E*A
71 楼
re
b*b
72 楼
re
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