吓死我，今天三只狗一起向我和大妈扑来# pets - 心有所宠
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1 楼
儿子出生后我没停过工作, 儿子六、七岁时更一身兼三职, 主持电台节目、创办网站、
写专栏, 照顾儿子的重任交给保姆。
未能做全职妈妈，唯有将行政管理方法套用在家庭上,确保儿子得到可靠周全的照顾,
做个名副其实的“行政妈妈”。
为方便监察，保姆要将儿子吃奶的时间和分量，以及换片的次数、大小便的时间、粪便
的颜色、质量, 用日记簿详细记下。我每个晚上回家，翻看日记簿，暗暗目测奶粉饮掉
多少，又数数尿片的数目，以查看是否与记录相符，幸运的是菲律宾籍保姆十分诚实尽
责，对儿子无微不至，令我和丈夫无后顾之忧。
“行政妈妈”会在日记簿上写下儿子今天的点心是吃苹果茸还是香蕉茸, 提示保姆带儿
子到儿科医生诊所打预防针，保姆按本子照办。白纸黑字,好处是减少言语误会的机会
，也杜绝了“忘记做”的陋习。
为能在晚上跟儿子吃晚饭、聊天，尽量将开会、约会、访问、活动都挤到日间去，故很
少碰到下午到来替儿子补习的中文老师。一天人在外，正好开完会，走在人车抢路的闹
市快步赶往下个约会，手机响起，是中文补习老师，她在电话中说了两句便哭起来，原
来是儿子的话伤了她的心。
中文老师每次都会给儿子作业，这次儿子忘记了做，老师责备他，他竟对老师说：“你
何用这么紧张？你也不过是为了赚我的学费。”中文老师为此请辞。
我先在电话上安慰中文老师，跟她赔不是，保证会好好处理事件。
按捺着心中的不安、怒火，先完成所有工作，马上赶回家。不能未审先判，问儿子：“
你可以将今天发生的事说一遍给我听吗？”
很平实的问，不加“你要老实”、“你不可以撒谎”，那是假设了他诚信有问题，那又
何必问他？
儿子原原本本的将他跟老师的对话复述一遍，连他说“你也不过是为了赚我的学费”也
和盘托出，我凝视着儿子问：“为何你会这样说？”
他直看着我，反问：“不是吗？”
我 说：“的确，老师赚了你的学费，否则她又不是你亲人，又怎会舟车劳顿来替你补
习中文，但难道这三、四年的相处中，你不觉得老师疼你吗？如果她只为赚取学费，她
何须花唇舌要你交作业，她大可由得你不做作业，她省得改正的功夫，马马虎虎，不理
你有否进步，也不用花精神时间出测验卷给你做测验。她认真地教你， 对你有要求，
是负责任的做法，你的说法侮辱了她。为何你入读一家这么好的学校，受这么高质素的
教育，竟会说出这么伤害人自尊的话，不懂得尊师重教，太令人 失望了。”
儿子大滴眼泪掉下来，对我说：“妈妈，对不起。”
“你不单要跟我道歉。”我接通老师的电话，自己先致歉：“老师，我回来已跟儿子了
解今日下午的事，他很老实地把一切告诉我。首先我要向你道歉，是我的错，我不会教
导儿子，我对不起你，伤了你的心……”我在向老师道歉，儿子的眼泪汩汩落下，我问
儿子：“你有话跟老师说吗？”
他点头，接过电话筒，忍着哽咽说：“对不起老师。”
老师在电话另一端也哭了。
后来老师告诉我，她再来补习时，儿子当面再向她道歉。
从没体罚过儿子，也从不吓唬要打他，不会堕入说了不敢做的“父母陷阱”，例如说“
你再不听话，我以后不准你看电视”，所谓的“以后”是半天或少至几小时，甚 至是
几十分钟，不忍心，又让他看了；以“丢掉所有玩具”要挟子女服从，“丢掉”变成“
一件不丢”，多几次的“狼来了”，子女便知道父母说说而已，不会真的 罚他们，他
们又怎会怕？
在工作上，遇过太多lip service（只讲不做）的年轻人，经常被上司责难，但他们仍
心存侥幸，认为上司会像家中父母，骂过便算，继续可迟到上班、不在死线（deadline
）前完成工作，可是职场如战场，上司就算仁慈不下令辞退，也不会给予晋升机会，吃
苦的还不是小时候被宠坏的子女？父母一时的狠心，其实是送给孩子一份无形的大礼。
同意体罚是最快得到效果、令子女服从的方法，它是用痛楚作为工具，方便快捷，痛了
一次、两次之后呢？
讲道理才能治本。
儿子犯错，我会先做了解：“可以告诉我为何你会这样做吗？”他自知理亏，他会边交
待边流泪。
他身体没有被打痛，他的痛在自尊上、在他认知的对错标准上、在他所受的教育上，比
肉体上的痛更痛入心、更实在，更令他有自我改进的能力和决定，那是自发性的。
写专栏, 照顾儿子的重任交给保姆。
未能做全职妈妈，唯有将行政管理方法套用在家庭上,确保儿子得到可靠周全的照顾,
做个名副其实的“行政妈妈”。
为方便监察，保姆要将儿子吃奶的时间和分量，以及换片的次数、大小便的时间、粪便
的颜色、质量, 用日记簿详细记下。我每个晚上回家，翻看日记簿，暗暗目测奶粉饮掉
多少，又数数尿片的数目，以查看是否与记录相符，幸运的是菲律宾籍保姆十分诚实尽
责，对儿子无微不至，令我和丈夫无后顾之忧。
“行政妈妈”会在日记簿上写下儿子今天的点心是吃苹果茸还是香蕉茸, 提示保姆带儿
子到儿科医生诊所打预防针，保姆按本子照办。白纸黑字,好处是减少言语误会的机会
，也杜绝了“忘记做”的陋习。
为能在晚上跟儿子吃晚饭、聊天，尽量将开会、约会、访问、活动都挤到日间去，故很
少碰到下午到来替儿子补习的中文老师。一天人在外，正好开完会，走在人车抢路的闹
市快步赶往下个约会，手机响起，是中文补习老师，她在电话中说了两句便哭起来，原
来是儿子的话伤了她的心。
中文老师每次都会给儿子作业，这次儿子忘记了做，老师责备他，他竟对老师说：“你
何用这么紧张？你也不过是为了赚我的学费。”中文老师为此请辞。
我先在电话上安慰中文老师，跟她赔不是，保证会好好处理事件。
按捺着心中的不安、怒火，先完成所有工作，马上赶回家。不能未审先判，问儿子：“
你可以将今天发生的事说一遍给我听吗？”
很平实的问，不加“你要老实”、“你不可以撒谎”，那是假设了他诚信有问题，那又
何必问他？
儿子原原本本的将他跟老师的对话复述一遍，连他说“你也不过是为了赚我的学费”也
和盘托出，我凝视着儿子问：“为何你会这样说？”
他直看着我，反问：“不是吗？”
我 说：“的确，老师赚了你的学费，否则她又不是你亲人，又怎会舟车劳顿来替你补
习中文，但难道这三、四年的相处中，你不觉得老师疼你吗？如果她只为赚取学费，她
何须花唇舌要你交作业，她大可由得你不做作业，她省得改正的功夫，马马虎虎，不理
你有否进步，也不用花精神时间出测验卷给你做测验。她认真地教你， 对你有要求，
是负责任的做法，你的说法侮辱了她。为何你入读一家这么好的学校，受这么高质素的
教育，竟会说出这么伤害人自尊的话，不懂得尊师重教，太令人 失望了。”
儿子大滴眼泪掉下来，对我说：“妈妈，对不起。”
“你不单要跟我道歉。”我接通老师的电话，自己先致歉：“老师，我回来已跟儿子了
解今日下午的事，他很老实地把一切告诉我。首先我要向你道歉，是我的错，我不会教
导儿子，我对不起你，伤了你的心……”我在向老师道歉，儿子的眼泪汩汩落下，我问
儿子：“你有话跟老师说吗？”
他点头，接过电话筒，忍着哽咽说：“对不起老师。”
老师在电话另一端也哭了。
后来老师告诉我，她再来补习时，儿子当面再向她道歉。
从没体罚过儿子，也从不吓唬要打他，不会堕入说了不敢做的“父母陷阱”，例如说“
你再不听话，我以后不准你看电视”，所谓的“以后”是半天或少至几小时，甚 至是
几十分钟，不忍心，又让他看了；以“丢掉所有玩具”要挟子女服从，“丢掉”变成“
一件不丢”，多几次的“狼来了”，子女便知道父母说说而已，不会真的 罚他们，他
们又怎会怕？
在工作上，遇过太多lip service（只讲不做）的年轻人，经常被上司责难，但他们仍
心存侥幸，认为上司会像家中父母，骂过便算，继续可迟到上班、不在死线（deadline
）前完成工作，可是职场如战场，上司就算仁慈不下令辞退，也不会给予晋升机会，吃
苦的还不是小时候被宠坏的子女？父母一时的狠心，其实是送给孩子一份无形的大礼。
同意体罚是最快得到效果、令子女服从的方法，它是用痛楚作为工具，方便快捷，痛了
一次、两次之后呢？
讲道理才能治本。
儿子犯错，我会先做了解：“可以告诉我为何你会这样做吗？”他自知理亏，他会边交
待边流泪。
他身体没有被打痛，他的痛在自尊上、在他认知的对错标准上、在他所受的教育上，比
肉体上的痛更痛入心、更实在，更令他有自我改进的能力和决定，那是自发性的。
