人品帖：上海适合小海归的国际学校和好学校国际部# Returnee - 海归
c*d
1 楼
最近花了时间调研，给这边学龄小海归的入学问题汇个总：
适应条件（不一定适合每人的情况）：
孩子是美籍，回国后凭随亲工作居留的身份入学。
可以上的学校：
1） 好的上海本地小学，初中，插班交钱入读，像过去的借读生，自费生。
好处： 中文一流，基础一流。
坏处： 英文（相对）废了，如果几年后回美继续读书，差异较大。学业负担重。要同
样经受应试，升学压力。
2） 上海的双语学校 （外国语附小，附中，平和双语，金苹果，协和，福山等）
好处： 中文不错，英文加强
坏处： 还是应试教育，英文不太地道，老师很少有Native Speaker，就是结果很可能
是妥协的结果。很多主要科目还是中文授课，英文按外语对待。
3） 上海学校的国际部 （上海中学国际部，复旦附中国际部，华师二附中国际部，平
和双语国际部，私立中芯学校英文部，进才中学国际部，交大附中国际部（好像无照经
营？），育才国际部）
好处：好的一点的英文完全按美国加州教学大纲和教材，老师基本上全部或大多数是北
美的Native Speaker及具有美加教师资格。小孩无应试教育压力，课业负担轻，课外活
动和综合素质教育好。中文是由好学校自己的中文老师上，有的数学也由中国老师上
坏处：学费高昂。
4） 纯国际学校 （美国学校，长宁， 虹桥， 协和， Livingston，耀中等）
好处：纯美式（耀中是英式）私校标准，国际承认
坏处：基本无中文教育。学费天价，适合美国外派高管子女。
我们的条件是：
小孩目前加州小学高年级，中文水平一般，听说好，读还行，写弱。我在家一本一本比
较过人教版各科现行中小学教材和加州的教材，我觉得美国的教学纲要和材料不错。相
比中国的教材倒是更全，但是很多只是把知识提前灌输，并没有很强调思辨，和自我学
习的能力。美国高中的AP教育要超过中国的高中。美国的初中小学相对较弱，但是中国
过分强调知识点，覆盖面，和基本练习，不带注重为什么，怎么来的，和什么关系这样
的东西。
所以以后打算也不希望他参加中考高考，而是到美国念大学，甚至高中。
所以希望孩子可以继续好的英文教育，同时对于中文的读写打下好基础，所有的其他中
国古代经典，文化，历史，地理，风俗，都是家庭，周围环境的潜移默化，以及建立在
中文大量阅读基础上。不需要学校的老师教（想想我原来念书时小学中学的文科基本靠
自学，也都可以拿最高分，就是阅读的帮助）
所以基本英文国际化（或者美式）教育，辅以比美国更好更扎实的中文基本功教育，摆
脱应试教育，并且花费可以承担，是我们的择校条件。
所以上述第三类是我们的目标。
第三类学校里面又有异同：
上中国际部难进，中学毕业生考取美国大学名校比例和湾区最好高中基本相当（甚至更
好），学费贵。各科教育扎实。外籍教师比重大。类美国大纲。
中芯英文部基本全北美教师，中文是中国教师，加州大纲，美国承认学历，学费稍低。
中学毕业生考取美国名校比例稍低，但也有大量藤校和好州立的。
进才国际部，小学部外籍教师多，加州大纲和教材。
平和，复旦，外籍教师比例略低。
调研时间有限，资源信息有限，难免疏漏，望熟悉情况的朋友指正，我会及时增补，到
时也汇总一下造福即将海归的朋友们。
谢谢！
适应条件（不一定适合每人的情况）：
孩子是美籍，回国后凭随亲工作居留的身份入学。
可以上的学校：
1） 好的上海本地小学，初中，插班交钱入读，像过去的借读生，自费生。
好处： 中文一流，基础一流。
坏处： 英文（相对）废了，如果几年后回美继续读书，差异较大。学业负担重。要同
样经受应试，升学压力。
2） 上海的双语学校 （外国语附小，附中，平和双语，金苹果，协和，福山等）
好处： 中文不错，英文加强
坏处： 还是应试教育，英文不太地道，老师很少有Native Speaker，就是结果很可能
是妥协的结果。很多主要科目还是中文授课，英文按外语对待。
3） 上海学校的国际部 （上海中学国际部，复旦附中国际部，华师二附中国际部，平
和双语国际部，私立中芯学校英文部，进才中学国际部，交大附中国际部（好像无照经
营？），育才国际部）
好处：好的一点的英文完全按美国加州教学大纲和教材，老师基本上全部或大多数是北
美的Native Speaker及具有美加教师资格。小孩无应试教育压力，课业负担轻，课外活
动和综合素质教育好。中文是由好学校自己的中文老师上，有的数学也由中国老师上
坏处：学费高昂。
4） 纯国际学校 （美国学校，长宁， 虹桥， 协和， Livingston，耀中等）
好处：纯美式（耀中是英式）私校标准，国际承认
坏处：基本无中文教育。学费天价，适合美国外派高管子女。
我们的条件是：
小孩目前加州小学高年级，中文水平一般，听说好，读还行，写弱。我在家一本一本比
较过人教版各科现行中小学教材和加州的教材，我觉得美国的教学纲要和材料不错。相
比中国的教材倒是更全，但是很多只是把知识提前灌输，并没有很强调思辨，和自我学
习的能力。美国高中的AP教育要超过中国的高中。美国的初中小学相对较弱，但是中国
过分强调知识点，覆盖面，和基本练习，不带注重为什么，怎么来的，和什么关系这样
的东西。
所以以后打算也不希望他参加中考高考，而是到美国念大学，甚至高中。
所以希望孩子可以继续好的英文教育，同时对于中文的读写打下好基础，所有的其他中
国古代经典，文化，历史，地理，风俗，都是家庭，周围环境的潜移默化，以及建立在
中文大量阅读基础上。不需要学校的老师教（想想我原来念书时小学中学的文科基本靠
自学，也都可以拿最高分，就是阅读的帮助）
所以基本英文国际化（或者美式）教育，辅以比美国更好更扎实的中文基本功教育，摆
脱应试教育，并且花费可以承担，是我们的择校条件。
所以上述第三类是我们的目标。
第三类学校里面又有异同：
上中国际部难进，中学毕业生考取美国大学名校比例和湾区最好高中基本相当（甚至更
好），学费贵。各科教育扎实。外籍教师比重大。类美国大纲。
中芯英文部基本全北美教师，中文是中国教师，加州大纲，美国承认学历，学费稍低。
中学毕业生考取美国名校比例稍低，但也有大量藤校和好州立的。
进才国际部，小学部外籍教师多，加州大纲和教材。
平和，复旦，外籍教师比例略低。
调研时间有限，资源信息有限，难免疏漏，望熟悉情况的朋友指正，我会及时增补，到
时也汇总一下造福即将海归的朋友们。
谢谢！
