别吵吵,分马了!谁能讲出这就花得出处,五个包子!# Stock
f*y
1 楼
可以用, 但是现在系统貌似改了,不自动出balance Q。
assist 马内甲无奈的说，你再去拿25刀东西吧。。。于是被迫拿了一堆纸和相纸，好
在是gift check可以抵税，也算挺好，嗯
assist 马内甲无奈的说，你再去拿25刀东西吧。。。于是被迫拿了一堆纸和相纸，好
在是gift check可以抵税，也算挺好，嗯
c*t
2 楼
包子,发完为止
m*r
3 楼
不知道拿gc行吗？
【在 f******y 的大作中提到】
: 可以用, 但是现在系统貌似改了,不自动出balance Q。
: assist 马内甲无奈的说，你再去拿25刀东西吧。。。于是被迫拿了一堆纸和相纸，好
: 在是gift check可以抵税，也算挺好，嗯
【在 f******y 的大作中提到】
: 可以用, 但是现在系统貌似改了,不自动出balance Q。
: assist 马内甲无奈的说，你再去拿25刀东西吧。。。于是被迫拿了一堆纸和相纸，好
: 在是gift check可以抵税，也算挺好，嗯
d*d
4 楼
热
f*y
5 楼
呵呵，不行吧. gift check条款没细读，不知道能不能买GC。
不有相纸和纸可以FAR嘛，就顺势了。
【在 m*r 的大作中提到】
: 不知道拿gc行吗？
不有相纸和纸可以FAR嘛，就顺势了。
【在 m*r 的大作中提到】
: 不知道拿gc行吗？
a*8
6 楼
ding
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
y*g
7 楼
我昨天买了,但是系统出了Q哦,我先买的80多的.给了我20的Q
c*t
8 楼
谁能讲出这就花得出处,五个包子!
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
f*y
9 楼
5555. 为毛我的没出来咧。。。奇怪啊。
你的GIFT CHECK也是抵税的吗？还是人家给你over write算是coupon的来着
【在 y********g 的大作中提到】
: 我昨天买了,但是系统出了Q哦,我先买的80多的.给了我20的Q
你的GIFT CHECK也是抵税的吗？还是人家给你over write算是coupon的来着
【在 y********g 的大作中提到】
: 我昨天买了,但是系统出了Q哦,我先买的80多的.给了我20的Q
w*t
10 楼
re
y*g
11 楼
抵税,小二拿GIFT CHECK问MANAGER,MANAGER说没有看见过这种类型的CHECK.然后我把
STAPLES给邮寄的信封和GIFT CHECK给了MANAGER,他说可以用.然后小二给我用,打了20
的胖
【在 f******y 的大作中提到】
: 5555. 为毛我的没出来咧。。。奇怪啊。
: 你的GIFT CHECK也是抵税的吗？还是人家给你over write算是coupon的来着
STAPLES给邮寄的信封和GIFT CHECK给了MANAGER,他说可以用.然后小二给我用,打了20
的胖
【在 f******y 的大作中提到】
: 5555. 为毛我的没出来咧。。。奇怪啊。
: 你的GIFT CHECK也是抵税的吗？还是人家给你over write算是coupon的来着
b*t
12 楼
RE!
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
f*y
13 楼
那就发我个包子吧 算做安慰一下:D
20
【在 y********g 的大作中提到】
: 抵税,小二拿GIFT CHECK问MANAGER,MANAGER说没有看见过这种类型的CHECK.然后我把
: STAPLES给邮寄的信封和GIFT CHECK给了MANAGER,他说可以用.然后小二给我用,打了20
: 的胖
20
【在 y********g 的大作中提到】
: 抵税,小二拿GIFT CHECK问MANAGER,MANAGER说没有看见过这种类型的CHECK.然后我把
: STAPLES给邮寄的信封和GIFT CHECK给了MANAGER,他说可以用.然后小二给我用,打了20
: 的胖
X*r
14 楼
热
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
M*u
15 楼
热
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
m*w
16 楼
re
l*r
17 楼
re
a*a
18 楼
re
E*r
19 楼
排！
D*R
20 楼
re
P*B
21 楼
排！
f*r
22 楼
re
s*f
23 楼
re
L*3
24 楼
ding
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
J*e
25 楼
re
s*f
26 楼
《暴风骤雨》
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
k*n
27 楼
re
c*t
28 楼
bidu or goog de ba?
【在 s******f 的大作中提到】
: 《暴风骤雨》
【在 s******f 的大作中提到】
: 《暴风骤雨》
s*f
29 楼
哈哈，包子包子
【在 c********t 的大作中提到】
: bidu or goog de ba?
【在 c********t 的大作中提到】
: bidu or goog de ba?
c*t
30 楼
damn you, that does not count.
so you still not the same generation as me.
No baozi for you! (Jerry Seinfeld: No soup for you)
haha
【在 s******f 的大作中提到】
: 哈哈，包子包子
so you still not the same generation as me.
No baozi for you! (Jerry Seinfeld: No soup for you)
haha
【在 s******f 的大作中提到】
: 哈哈，包子包子
s*f
31 楼
you didn't mention NO google or baidu
and I'm the first one to say that
shame on you LOL
btw: 这是初中语文《分马》，初几俺忘记了
【在 c********t 的大作中提到】
: damn you, that does not count.
: so you still not the same generation as me.
: No baozi for you! (Jerry Seinfeld: No soup for you)
: haha
and I'm the first one to say that
shame on you LOL
btw: 这是初中语文《分马》，初几俺忘记了
【在 c********t 的大作中提到】
: damn you, that does not count.
: so you still not the same generation as me.
: No baozi for you! (Jerry Seinfeld: No soup for you)
: haha
c*t
32 楼
赫赫。
maybe you are old pal too?
LOL
【在 s******f 的大作中提到】
: you didn't mention NO google or baidu
: and I'm the first one to say that
: shame on you LOL
: btw: 这是初中语文《分马》，初几俺忘记了
maybe you are old pal too?
LOL
【在 s******f 的大作中提到】
: you didn't mention NO google or baidu
: and I'm the first one to say that
: shame on you LOL
: btw: 这是初中语文《分马》，初几俺忘记了
L*j
33 楼
here
T*E
34 楼
re
d*y
35 楼
should be?
【在 s******f 的大作中提到】
: 《暴风骤雨》
【在 s******f 的大作中提到】
: 《暴风骤雨》
P*B
36 楼
《分马》是从长篇小说《暴风骤雨》节选而来的
课堂教学设计
一、教学目标
1．学习本篇在故事情节发展中主次分明、详略得当地描写人物和准确地遣词用字的
特点。
2．学习郭全海大公无私的高贵品质。二、难点、重点分析
1．“分马”是件激动人心的大喜事，课文中是如何反映出那个兴奋欢乐的场面的？
分析：场面就是人们围绕某种事情在一定的地点活动的画面，文中郭全海和翻身农
民是活动的人，“院子”是活动地点。课文运用点面结合的方法，主要在分马前以郭全
海主持分马和群众盼望分马两方面表现出这一场面。
2．《分马》就是分马吗？
分析：《分马》是从长篇小说《暴风骤雨》节选而来的。节选的部分并非小说中独
立的一章或一节，目然也就没有标题。课文的标题是课本的编者加的。那么，为什么要
题作“分马”呢？
课文一开头就写郭全海宣布：“分马了。”但紧接着他又说：“领马领牛，听各人
的便。”分的不光是马。从课文内容看，所分的除了马、牛，也还有毛驴、骡子等牲口
。课文题作“分马”，恰当吗？
回答这个问题，就得理解郭全海所说的“分马了”这句话的意思。《暴风骤雨》中的
郭全海是我国东北松花江畔的农民。当时我国东北很多地区种地大量
课堂教学设计
一、教学目标
1．学习本篇在故事情节发展中主次分明、详略得当地描写人物和准确地遣词用字的
特点。
2．学习郭全海大公无私的高贵品质。二、难点、重点分析
1．“分马”是件激动人心的大喜事，课文中是如何反映出那个兴奋欢乐的场面的？
分析：场面就是人们围绕某种事情在一定的地点活动的画面，文中郭全海和翻身农
民是活动的人，“院子”是活动地点。课文运用点面结合的方法，主要在分马前以郭全
海主持分马和群众盼望分马两方面表现出这一场面。
2．《分马》就是分马吗？
分析：《分马》是从长篇小说《暴风骤雨》节选而来的。节选的部分并非小说中独
立的一章或一节，目然也就没有标题。课文的标题是课本的编者加的。那么，为什么要
题作“分马”呢？
课文一开头就写郭全海宣布：“分马了。”但紧接着他又说：“领马领牛，听各人
的便。”分的不光是马。从课文内容看，所分的除了马、牛，也还有毛驴、骡子等牲口
。课文题作“分马”，恰当吗？
回答这个问题，就得理解郭全海所说的“分马了”这句话的意思。《暴风骤雨》中的
郭全海是我国东北松花江畔的农民。当时我国东北很多地区种地大量
c*t
37 楼
tai niu le
I mean google or baidu
【在 P*B 的大作中提到】
: 《分马》是从长篇小说《暴风骤雨》节选而来的
: 课堂教学设计
: 一、教学目标
: 1．学习本篇在故事情节发展中主次分明、详略得当地描写人物和准确地遣词用字的
: 特点。
: 2．学习郭全海大公无私的高贵品质。二、难点、重点分析
: 1．“分马”是件激动人心的大喜事，课文中是如何反映出那个兴奋欢乐的场面的？
: 分析：场面就是人们围绕某种事情在一定的地点活动的画面，文中郭全海和翻身农
: 民是活动的人，“院子”是活动地点。课文运用点面结合的方法，主要在分马前以郭全
: 海主持分马和群众盼望分马两方面表现出这一场面。
I mean google or baidu
【在 P*B 的大作中提到】
: 《分马》是从长篇小说《暴风骤雨》节选而来的
: 课堂教学设计
: 一、教学目标
: 1．学习本篇在故事情节发展中主次分明、详略得当地描写人物和准确地遣词用字的
: 特点。
: 2．学习郭全海大公无私的高贵品质。二、难点、重点分析
: 1．“分马”是件激动人心的大喜事，课文中是如何反映出那个兴奋欢乐的场面的？
: 分析：场面就是人们围绕某种事情在一定的地点活动的画面，文中郭全海和翻身农
: 民是活动的人，“院子”是活动地点。课文运用点面结合的方法，主要在分马前以郭全
: 海主持分马和群众盼望分马两方面表现出这一场面。
c*i
38 楼
re
n*1
39 楼
re
x*d
40 楼
re
x*d
41 楼
记得还有一道课后题问，课文里既分了马又分了牛，驴和骡子，为啥题目取名叫分马。
。。
。。
r*0
42 楼
来晚了，不知道还有我的包子没，哈哈
c*o
43 楼
re
r*g
44 楼
热
O*L
45 楼
re
G*s
46 楼
re
R*n
47 楼
RE
s*r
48 楼
re
a*b
49 楼
re
I*m
50 楼
还有吗？顶！
l*1
51 楼
re
p*l
52 楼
re
G*r
53 楼
re
s*n
54 楼
re
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
【在 c********t 的大作中提到】
: 包子,发完为止
k*n
55 楼
re
【在 s********n 的大作中提到】
: re
【在 s********n 的大作中提到】
: re
L*j
56 楼
我问
k*o
57 楼
re
g*n
58 楼
re
好老的片
【在 s******f 的大作中提到】
: 《暴风骤雨》
好老的片
【在 s******f 的大作中提到】
: 《暴风骤雨》
a*e
59 楼
re
l*g
60 楼
re
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