206 is fucking reached!# Stock
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1 楼
昨天在芝加哥北郊的华裔社区做了一次免费的围棋普及讲座。
其中有个五岁的华裔小朋友和爸爸一起来听讲座。
小朋友说在家里下过五子棋，但是不会围棋。
听完讲座就会下围棋了，并且有幸和我下了一盘。
棋局结束之后，图案就如同下面的情况。
我问——”右边是谁的地盘？“，”白色的“
又问——”左边是水的地盘？“，”黑色的“。
然后我说为了方便数地盘，我要换一下棋子。
于是拿起来 E7 的黑子和D3的白子交换了一下。
我就听讲小朋友说了一句——”地盘是一样的“。
可不要小看这一句简单的话。
这就是小孩子通过图案感受和经历最原始的 Algera thinking 的过程
——他并不知道白棋的地盘到底是多少，
但是他知道了加一和减一之后地盘是一样的。
而且基于 ownership of learning，孩子会对结果很信心。
（我要是通过交换棋子把他的地盘变少了，他会极力反对的。）
走出教室之后，我看见爸爸问孩子——秋天我们报名学围棋好不好
孩子高兴地点头了！
其中有个五岁的华裔小朋友和爸爸一起来听讲座。
小朋友说在家里下过五子棋，但是不会围棋。
听完讲座就会下围棋了，并且有幸和我下了一盘。
棋局结束之后，图案就如同下面的情况。
我问——”右边是谁的地盘？“，”白色的“
又问——”左边是水的地盘？“，”黑色的“。
然后我说为了方便数地盘，我要换一下棋子。
于是拿起来 E7 的黑子和D3的白子交换了一下。
我就听讲小朋友说了一句——”地盘是一样的“。
可不要小看这一句简单的话。
这就是小孩子通过图案感受和经历最原始的 Algera thinking 的过程
——他并不知道白棋的地盘到底是多少，
但是他知道了加一和减一之后地盘是一样的。
而且基于 ownership of learning，孩子会对结果很信心。
（我要是通过交换棋子把他的地盘变少了，他会极力反对的。）
走出教室之后，我看见爸爸问孩子——秋天我们报名学围棋好不好
孩子高兴地点头了！