版主还是比较牛# Stock
M*s
1 楼
成人在面对自己犯的错误时会有两种反应，或者长时间不能原谅自己，甚至自我惩罚
，耿耿于怀；或者麻木不仁，得过且过。两者虽然都不是对待错误的正确态度，却是成
人经常做出的应对方式。大人尚且如此，我们的孩子面对错误时也逃不脱这样的怪圈。
我们如果对自己的错误是这样的态度，那么对别人同样也会采取类似的方式。比如
说，当自己的孩子出现错误时，有些家长认为是非常严重的问题，需要对孩子进行正确
的教育，可能会很严厉的批评孩子，为了保证孩子下一次不犯类似的错误，甚至在孩子
面临此类场景时，提醒孩子注意以前犯的错误，会成为家长的必修课；还有些家长自认
为境界高，认为任何事情都没有绝对的对与错，孩子有自己的个性很好，当孩子出现严
重错误时，装作什么都没有发生，是非观念淡薄，孩子做什么都是可以的，完全不考虑
他人的观感。
家长对孩子不同的应对方式，得到的效果却非常的相似，那就是对于自己和别人的
错误不能有很好的认知，或者伤害自己，或者伤害别人，最终总会影响自己的社会适应
能力。
1、批评可以有，但是要学会适可而止
人总是从错误中成长的，不断的在错误试行的过程中，慢慢学会对社会的适应，获
得良好的行为习惯和适合自己特点的待人处事风格，可见错误的出现对于人的成长非常
重要。但是很多家长在面对孩子错误时，总是当做一件非常严重的事情，对孩子施以批
判说教，大批特批，孩子可能处于类似的负性体验而不能自拔。家长可以观察一下，经
常被严重批判的孩子，他们的言行会出现攻击、退缩、抑制等特征。所以，对孩子的批
判要适可而止，并且对事不对人，不以打击孩子的自尊心为宜
2、忽视可以有，但是不要放任自流
很多家长对孩子的问题行为或者不合时宜的言行会采取忽视的方式，这种方式的有
效性得到了很多教育专家的认可，也非常有效果。但是要注意，忽视的效果，如果家长
的忽视带来的效果是默许，让孩子感觉到自己是可以犯这样的错误的，那么这种忽视对
孩子就是放任自流，会导致孩子的是非观念不明确，容易在后续的社会适应上产生问题
！所以，当忽视意味着放纵，并且确实产生放纵的后果时，批判或惩罚也是必要的。
，耿耿于怀；或者麻木不仁，得过且过。两者虽然都不是对待错误的正确态度，却是成
人经常做出的应对方式。大人尚且如此，我们的孩子面对错误时也逃不脱这样的怪圈。
我们如果对自己的错误是这样的态度，那么对别人同样也会采取类似的方式。比如
说，当自己的孩子出现错误时，有些家长认为是非常严重的问题，需要对孩子进行正确
的教育，可能会很严厉的批评孩子，为了保证孩子下一次不犯类似的错误，甚至在孩子
面临此类场景时，提醒孩子注意以前犯的错误，会成为家长的必修课；还有些家长自认
为境界高，认为任何事情都没有绝对的对与错，孩子有自己的个性很好，当孩子出现严
重错误时，装作什么都没有发生，是非观念淡薄，孩子做什么都是可以的，完全不考虑
他人的观感。
家长对孩子不同的应对方式，得到的效果却非常的相似，那就是对于自己和别人的
错误不能有很好的认知，或者伤害自己，或者伤害别人，最终总会影响自己的社会适应
能力。
1、批评可以有，但是要学会适可而止
人总是从错误中成长的，不断的在错误试行的过程中，慢慢学会对社会的适应，获
得良好的行为习惯和适合自己特点的待人处事风格，可见错误的出现对于人的成长非常
重要。但是很多家长在面对孩子错误时，总是当做一件非常严重的事情，对孩子施以批
判说教，大批特批，孩子可能处于类似的负性体验而不能自拔。家长可以观察一下，经
常被严重批判的孩子，他们的言行会出现攻击、退缩、抑制等特征。所以，对孩子的批
判要适可而止，并且对事不对人，不以打击孩子的自尊心为宜
2、忽视可以有，但是不要放任自流
很多家长对孩子的问题行为或者不合时宜的言行会采取忽视的方式，这种方式的有
效性得到了很多教育专家的认可，也非常有效果。但是要注意，忽视的效果，如果家长
的忽视带来的效果是默许，让孩子感觉到自己是可以犯这样的错误的，那么这种忽视对
孩子就是放任自流，会导致孩子的是非观念不明确，容易在后续的社会适应上产生问题
！所以，当忽视意味着放纵，并且确实产生放纵的后果时，批判或惩罚也是必要的。
