还以为最强大脑的晋级歌曲是周杰伦写的# TVChinese - 中文电视
S*y
1 楼
新人第一年,教了两门课,作学生的时候做TA没有完全负责课。
一个研究生的选修一个本科生的必修,偏技术,原来教这个课的老师在休息,因此课程
的设计什么的都是自己弄,除了参考之前的syllabus。
Teaching evaluation下来,研究生的课刚过了最低要求,本科生的课离最低要求还差
不少。看了评语研究生有个别学生抱怨教的太简单,没有学到东西,只有一个学生说有
时候听不懂因为口语的问题。本科生很多说讲的太难,不少抱怨听不懂。两门课平时做
作业,考试下来成绩也比较正常,中期也安排学生面谈。
我知道口语这部分是一直需要改的问题。上研究生课程跟学生互动还行,问问题什么的
能讨论起来。上本科课程的时候个人感觉学生有时候不太感兴趣了(打瞌睡),我就想
转移到下一个话题,有些点之后回想起来没讲清楚。虽然感觉花了很多时间准备课件,
作业等等,课堂教学的effectiveness不行。
学期中的时候也跟其他的老师聊,参加学校的培训,旁听一门类似的课,拿了几个相关
课的资料。好像就是脑子越来越乱,信心也越来越不足。同事说第一年比较正常,我个
人觉得一点门路都没摸上。
望各位前辈指点一下各方面的问题吧。另外我们学校比较看重教学,能不能tenure教学
非常重要。
谢谢各位前辈!
一个研究生的选修一个本科生的必修,偏技术,原来教这个课的老师在休息,因此课程
的设计什么的都是自己弄,除了参考之前的syllabus。
Teaching evaluation下来,研究生的课刚过了最低要求,本科生的课离最低要求还差
不少。看了评语研究生有个别学生抱怨教的太简单,没有学到东西,只有一个学生说有
时候听不懂因为口语的问题。本科生很多说讲的太难,不少抱怨听不懂。两门课平时做
作业,考试下来成绩也比较正常,中期也安排学生面谈。
我知道口语这部分是一直需要改的问题。上研究生课程跟学生互动还行,问问题什么的
能讨论起来。上本科课程的时候个人感觉学生有时候不太感兴趣了(打瞌睡),我就想
转移到下一个话题,有些点之后回想起来没讲清楚。虽然感觉花了很多时间准备课件,
作业等等,课堂教学的effectiveness不行。
学期中的时候也跟其他的老师聊,参加学校的培训,旁听一门类似的课,拿了几个相关
课的资料。好像就是脑子越来越乱,信心也越来越不足。同事说第一年比较正常,我个
人觉得一点门路都没摸上。
望各位前辈指点一下各方面的问题吧。另外我们学校比较看重教学,能不能tenure教学
非常重要。
谢谢各位前辈!