M*e
2 楼
我前一段时间也有困惑，所以看了几本双语的书。总结书上是这么几点：
1，对语言来说最有影响力的因素是对这种语言的真正需要。这个需要可以是需要上学
，跟家人对话，也可以是看电视电影，读书等等。
2， 双语的孩子需要有机会跟只懂这一门语言的人对话，来保证这种语言的纯正性。我
们其实也算是双语的，所以我们的讲话中时不时中英混杂，这是正常的。但是对孩子来
说，我们说的中文就不可避免的夹杂一些英文单词。他们需要接触只懂中文的人，来保
证学习纯净的语言结构，词汇，语法等。
3，两本书上都讲了很多为什么需要孩子学习双语。书上给了一个例子，就是一个墨西
哥移民家庭的孩子，父母为了孩子的英语好，放弃了西班牙文，这个孩子 说：“I
feel alone and lonely”。他不会西班牙文，父母英文很糟，等于无法跟父母交流。
如果一个人不能跟自己的家庭，最亲密的亲人交流自己最亲密的感触，的确他是非常痛
苦的，等于丢掉了自己最强劲的情感的后盾和支持。对于移民的孩子，放弃自己民族的
语言并不会帮助学习英文，反而会让他们感情上无所依。
1，对语言来说最有影响力的因素是对这种语言的真正需要。这个需要可以是需要上学
，跟家人对话，也可以是看电视电影，读书等等。
2， 双语的孩子需要有机会跟只懂这一门语言的人对话，来保证这种语言的纯正性。我
们其实也算是双语的，所以我们的讲话中时不时中英混杂，这是正常的。但是对孩子来
说，我们说的中文就不可避免的夹杂一些英文单词。他们需要接触只懂中文的人，来保
证学习纯净的语言结构，词汇，语法等。
3，两本书上都讲了很多为什么需要孩子学习双语。书上给了一个例子，就是一个墨西
哥移民家庭的孩子，父母为了孩子的英语好，放弃了西班牙文，这个孩子 说：“I
feel alone and lonely”。他不会西班牙文，父母英文很糟，等于无法跟父母交流。
如果一个人不能跟自己的家庭，最亲密的亲人交流自己最亲密的感触，的确他是非常痛
苦的，等于丢掉了自己最强劲的情感的后盾和支持。对于移民的孩子，放弃自己民族的
语言并不会帮助学习英文，反而会让他们感情上无所依。
t*t
3 楼
明天就要回国了 现在才想起这个问题
急问, 在线等. 先谢谢大家了
急问, 在线等. 先谢谢大家了
m*e
4 楼
动了不少脑筋啊。这部剧亮点多多，比如这个未婚夫调包计，很欢乐啊。
j*f
5 楼
打电话的时候说一下呗
cong, 包子
cong, 包子
M*e
6 楼
对我自己而言为什么需要孩子双语，理由有二。一是对自己民族家庭文化的认同，这是
自我认识的很重要的一部分。第二就是从亲子关系上，我们就算英文再好，也只是专业
上，在最根本的理解世界认识世界人际交往这个层面上，仍然是绝对的中文居长。如果
跟我的孩子无法交流除去吃喝之外的东西，是很遗憾的，他和我都会痛苦的。
自我认识的很重要的一部分。第二就是从亲子关系上，我们就算英文再好，也只是专业
上，在最根本的理解世界认识世界人际交往这个层面上，仍然是绝对的中文居长。如果
跟我的孩子无法交流除去吃喝之外的东西，是很遗憾的，他和我都会痛苦的。
G*p
7 楼
1 year
But u still can stay after 1 year if 485 is pending.
But u still can stay after 1 year if 485 is pending.
g*n
8 楼
问清楚是否hard先
z*0
9 楼
谢谢分享！很有道理。
【在 M*********e 的大作中提到】
: 我前一段时间也有困惑，所以看了几本双语的书。总结书上是这么几点：
: 1，对语言来说最有影响力的因素是对这种语言的真正需要。这个需要可以是需要上学
: ，跟家人对话，也可以是看电视电影，读书等等。
: 2， 双语的孩子需要有机会跟只懂这一门语言的人对话，来保证这种语言的纯正性。我
: 们其实也算是双语的，所以我们的讲话中时不时中英混杂，这是正常的。但是对孩子来
: 说，我们说的中文就不可避免的夹杂一些英文单词。他们需要接触只懂中文的人，来保
: 证学习纯净的语言结构，词汇，语法等。
: 3，两本书上都讲了很多为什么需要孩子学习双语。书上给了一个例子，就是一个墨西
: 哥移民家庭的孩子，父母为了孩子的英语好，放弃了西班牙文，这个孩子 说：“I
: feel alone and lonely”。他不会西班牙文，父母英文很糟，等于无法跟父母交流。
【在 M*********e 的大作中提到】
: 我前一段时间也有困惑，所以看了几本双语的书。总结书上是这么几点：
: 1，对语言来说最有影响力的因素是对这种语言的真正需要。这个需要可以是需要上学
: ，跟家人对话，也可以是看电视电影，读书等等。
: 2， 双语的孩子需要有机会跟只懂这一门语言的人对话，来保证这种语言的纯正性。我
: 们其实也算是双语的，所以我们的讲话中时不时中英混杂，这是正常的。但是对孩子来
: 说，我们说的中文就不可避免的夹杂一些英文单词。他们需要接触只懂中文的人，来保
: 证学习纯净的语言结构，词汇，语法等。
: 3，两本书上都讲了很多为什么需要孩子学习双语。书上给了一个例子，就是一个墨西
: 哥移民家庭的孩子，父母为了孩子的英语好，放弃了西班牙文，这个孩子 说：“I
: feel alone and lonely”。他不会西班牙文，父母英文很糟，等于无法跟父母交流。
t*t
10 楼
xiexie!
【在 G**p 的大作中提到】
: 1 year
: But u still can stay after 1 year if 485 is pending.
【在 G**p 的大作中提到】
: 1 year
: But u still can stay after 1 year if 485 is pending.
h*a
11 楼
问了问说应该是soft，先激活了，1000-》2000：说几天后寄信过来答复是否CLI成功。
【在 g**n 的大作中提到】
: 问清楚是否hard先
【在 g**n 的大作中提到】
: 问清楚是否hard先
M*e
12 楼
又想起一点，再说说。
我认识的一个双语学校的老师说，我看的书上也有提及：家长要用自己最好的语言跟孩
子交流，因为家庭是他们智力发展的非常重要的部分。用自己最熟练的语言，孩子能接
触到最复杂的语法结构和最大的词汇量，这是帮助他们的智力发展的。统计数字表明，
高收入家庭比低收入家庭平均每年孩子接触到的词汇量是差几倍的。我们在家说英文，
其实舍本逐末，从智力发展角度来说。
而且一种语言学好的孩子，学另外一种语言，他会自然的把从第一种语言中学会的技巧
转换到第二种语言中去。
我认识的一个双语学校的老师说，我看的书上也有提及：家长要用自己最好的语言跟孩
子交流，因为家庭是他们智力发展的非常重要的部分。用自己最熟练的语言，孩子能接
触到最复杂的语法结构和最大的词汇量，这是帮助他们的智力发展的。统计数字表明，
高收入家庭比低收入家庭平均每年孩子接触到的词汇量是差几倍的。我们在家说英文，
其实舍本逐末，从智力发展角度来说。
而且一种语言学好的孩子，学另外一种语言，他会自然的把从第一种语言中学会的技巧
转换到第二种语言中去。
S*y
13 楼
baozi
M*e
14 楼
对于另一个帖子的楼主说的关于刚上daycare的孩子因为不会英语而怕对性格有影响。
我是这么看的，这个影响是有的，对于一个孩子来说第一次去集体环境，而且是不同的
语言环境，两者都是很大的冲击。但是这个具体来说还有很多不同。如果是2，3岁以下
开始上daycare，其实语言的冲击不像我们想象的那么大，反而是第一次集体生活对他
们来说比较有挑战。而且这么大的孩子，其实他们之间社交的内容很少，对语言的需要
也很少，无外乎No, mine, go away这种最基本的。跟老师的交流也很多依赖于肢体语
言。
如果是3岁后才从中文环境换到美国幼儿园，当然这么大的美国孩子一般讲话都很流利
了，长句子讲故事都没问题。这里的语言的要求就高多了。但是这么大的孩子，他本身
的认知能力也强了很多，等于是已经用中文启蒙了，他再接触第二种语言，会比2岁的
孩子学起来快的多得多。这时候我不赞成家里也转换成英语。对孩子来说，接受学校的
这个挑战本身已经是比较大的变化，他的家庭环境应该保持稳定，让孩子感觉有一个踏
实的依赖。
我看到的双语的书上都是说，孩子完全可以接收双语。这带给他们的不只是一个语言这
个工具，还有不同的看世界的视角，不同的哲学，不同的思维方式。有一本书上的例子
很鼓舞人心，是一个美国家庭，因为请了中国保姆，家里的三个孩子都是中英双语，她
们的中文可以完全听说读写。--这点很多华裔的孩子都做不到，我觉得绝不是孩子的原
因，而是家长有没有提供这个环境和重视这个问题。
对于害怕内向的孩子因为语言不通更内向。我倒觉得这个过虑了。内向是性格的一方面
，它有它的优点和缺点，内向的孩子谨慎稳妥，无论是在中文还是英文环境都是内向的
，这个很难改变的。家长应该更包容和发掘孩子这些天性的优势。
我是这么看的，这个影响是有的，对于一个孩子来说第一次去集体环境，而且是不同的
语言环境，两者都是很大的冲击。但是这个具体来说还有很多不同。如果是2，3岁以下
开始上daycare，其实语言的冲击不像我们想象的那么大，反而是第一次集体生活对他
们来说比较有挑战。而且这么大的孩子，其实他们之间社交的内容很少，对语言的需要
也很少，无外乎No, mine, go away这种最基本的。跟老师的交流也很多依赖于肢体语
言。
如果是3岁后才从中文环境换到美国幼儿园，当然这么大的美国孩子一般讲话都很流利
了，长句子讲故事都没问题。这里的语言的要求就高多了。但是这么大的孩子，他本身
的认知能力也强了很多，等于是已经用中文启蒙了，他再接触第二种语言，会比2岁的
孩子学起来快的多得多。这时候我不赞成家里也转换成英语。对孩子来说，接受学校的
这个挑战本身已经是比较大的变化，他的家庭环境应该保持稳定，让孩子感觉有一个踏
实的依赖。
我看到的双语的书上都是说，孩子完全可以接收双语。这带给他们的不只是一个语言这
个工具，还有不同的看世界的视角，不同的哲学，不同的思维方式。有一本书上的例子
很鼓舞人心，是一个美国家庭，因为请了中国保姆，家里的三个孩子都是中英双语，她
们的中文可以完全听说读写。--这点很多华裔的孩子都做不到，我觉得绝不是孩子的原
因，而是家长有没有提供这个环境和重视这个问题。
对于害怕内向的孩子因为语言不通更内向。我倒觉得这个过虑了。内向是性格的一方面
，它有它的优点和缺点，内向的孩子谨慎稳妥，无论是在中文还是英文环境都是内向的
，这个很难改变的。家长应该更包容和发掘孩子这些天性的优势。
S*p
15 楼
说的很好。
中文是我们能给孩子的一种财富。
中文是我们能给孩子的一种财富。
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