不要让皇军误会 (转载)# WaterWorld - 未名水世界
G*h
1 楼
自建小电梯 :)
1.)
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1723797.html
2.)
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724665.html
3.)
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724671.html
------------------------------------------------------------------------
再回来看我们的孩子
对孩子采取措施之前,一定要明白他(她),明白他(她)的心。这个世上,最难的事
情莫过于明白一个人的心,哪怕是一个两岁孩子的心。
严格来讲,一个人是不可能完全明白另一个人的,反过来,一个人也是不可能把自己的
心完完全全的描述出来给别人的。不是要隐藏,而是我们交流手段的先天缺陷。比如,
不使用图画或其他辅助手段,只用语言,你如何向一个从来不知道“跑”是什么东西的
孩子来解释“跑”这个概念。解释的直接后果就是你需要使用更多的孩子不明白的概念
。这是一个浅显的例子,其实俗语就是“很多事情,只可意会不可言传”。而这个“意
会”的直接后果可能就是“你意非我意,我意非你意”。这也是《圣经》里巴比伦通天
塔的故事的寓意吧!
一个人在接受外部信息时,都是在努力把信息向自己的思维体系投影。如果完全不吻合
,我就会说:“我听得懂您说的每一个字,但是我一点都不明白您的意思!”。也就是
俗话说的“鸡同鸭讲”。如果您感到有些吻合,那只是说明了您明白了那个投影而已,
而不是那个外部信息的全部。
最早的一批传教士到澳洲,说“上帝的光辉就像冰雪一般纯洁”。可怜的澳洲人,一辈
子都生活在热带,根本就没见过冬雪。后来传教士就改经文为“椰蓉般纯洁”,于是说
话的人和听话的人的思维体系终于有了交集。
你了解孩子吗?你的思想体系和孩子的有多少交集?要用孩子的语言来说,要用孩子的
心来听。同孩子交流时,要把真心真意地自己变成一个孩子,仅仅“像一个孩子”是完
全不够的。这就像送礼物给别人,要送受礼者的最爱,而不是送礼人的最爱。
最大化我们同孩子的思维体系的交集,是我们一切努力的目标。有了这个交集做基础,
我们不只可以同孩子进行有效的交流,而且可以最大程度的分享他们的感受,无论是悲
伤还是喜悦。这也就是所谓的“common sense”,不然就是搞笑的发散性思维或行为艺
术了。
我们的孩子是什么时候开始变“坏”的?
很多父母都惊奇,孩子是从什么时候开始变得我们自己都不敢认了。
“专家”说,一般是从两岁左右,孩子开始有自私、占有、权力等等的概念的。孩子其
实没有变“坏”,而是开始独立的感受和学习事情,并产生一些自己独到的见解,甚至
把见解付诸行动。
一个访谈里说:一个妈妈带着两岁半的儿子去超市。买了一些狗粮放在购物车里。突然
孩子开始不停地大叫“我不要再吃狗粮了”。所有的人都看向他们,妈妈无言以对。在
那种情况中,没有人会相信她的解释。儿子后来说“我只想让大家注意我,我在进行一
场表演,我无意伤害任何人”。
用借来的话结束本文:因为体验,所以理解;因为理解,所以慈悲。
1.)
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1723797.html
2.)
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724665.html
3.)
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724671.html
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再回来看我们的孩子
对孩子采取措施之前,一定要明白他(她),明白他(她)的心。这个世上,最难的事
情莫过于明白一个人的心,哪怕是一个两岁孩子的心。
严格来讲,一个人是不可能完全明白另一个人的,反过来,一个人也是不可能把自己的
心完完全全的描述出来给别人的。不是要隐藏,而是我们交流手段的先天缺陷。比如,
不使用图画或其他辅助手段,只用语言,你如何向一个从来不知道“跑”是什么东西的
孩子来解释“跑”这个概念。解释的直接后果就是你需要使用更多的孩子不明白的概念
。这是一个浅显的例子,其实俗语就是“很多事情,只可意会不可言传”。而这个“意
会”的直接后果可能就是“你意非我意,我意非你意”。这也是《圣经》里巴比伦通天
塔的故事的寓意吧!
一个人在接受外部信息时,都是在努力把信息向自己的思维体系投影。如果完全不吻合
,我就会说:“我听得懂您说的每一个字,但是我一点都不明白您的意思!”。也就是
俗话说的“鸡同鸭讲”。如果您感到有些吻合,那只是说明了您明白了那个投影而已,
而不是那个外部信息的全部。
最早的一批传教士到澳洲,说“上帝的光辉就像冰雪一般纯洁”。可怜的澳洲人,一辈
子都生活在热带,根本就没见过冬雪。后来传教士就改经文为“椰蓉般纯洁”,于是说
话的人和听话的人的思维体系终于有了交集。
你了解孩子吗?你的思想体系和孩子的有多少交集?要用孩子的语言来说,要用孩子的
心来听。同孩子交流时,要把真心真意地自己变成一个孩子,仅仅“像一个孩子”是完
全不够的。这就像送礼物给别人,要送受礼者的最爱,而不是送礼人的最爱。
最大化我们同孩子的思维体系的交集,是我们一切努力的目标。有了这个交集做基础,
我们不只可以同孩子进行有效的交流,而且可以最大程度的分享他们的感受,无论是悲
伤还是喜悦。这也就是所谓的“common sense”,不然就是搞笑的发散性思维或行为艺
术了。
我们的孩子是什么时候开始变“坏”的?
很多父母都惊奇,孩子是从什么时候开始变得我们自己都不敢认了。
“专家”说,一般是从两岁左右,孩子开始有自私、占有、权力等等的概念的。孩子其
实没有变“坏”,而是开始独立的感受和学习事情,并产生一些自己独到的见解,甚至
把见解付诸行动。
一个访谈里说:一个妈妈带着两岁半的儿子去超市。买了一些狗粮放在购物车里。突然
孩子开始不停地大叫“我不要再吃狗粮了”。所有的人都看向他们,妈妈无言以对。在
那种情况中,没有人会相信她的解释。儿子后来说“我只想让大家注意我,我在进行一
场表演,我无意伤害任何人”。
用借来的话结束本文:因为体验,所以理解;因为理解,所以慈悲。