不想阶层固化?就得多读书、学习。学习颠覆式成长,实现人生跃迁
李院士
1楼
巨浪席卷之际,众生皆为平等。当今社会,经济低迷、智能发展、国际社会冲突不断,当前的工作和生活很郁闷,将来的岁月和道路如何走;这边个税调整,那边裁员降薪,或说阶层已然固化,又云努力或可跃迁,纷繁复杂,让我们都陷入无穷的焦虑和彷徨中。
读了惠特尼•约翰逊的《颠覆式成长》一书,对未来社会发展和自我成长的焦虑有所减轻,从书中学到一些具体的实操方法,读到一些具体案例,对如何鼓起勇气、面对生活,如何匹配自身优势、发掘自己潜能、发现潜在机遇,同时克服资源不足、巧妙将“制约因素”转为自身优势,戒除过去成长过程中形成的各种骄傲情绪,把握好进步成长的时机,重新定义自己对成功设定的标准,以退为进,坦然面对失败,并用科学的方法寻找失败的根源,开启探索驱动式计划的步骤,战胜孤独和恐惧,从而真正实现S型曲线增长,开启颠覆式成长之旅,实现人生、事业、生活的跃升和提高!
这里根据读《颠覆式成长》的心得,结合近期阅读的《穷查理宝典》、《跃迁》等书,在失望、希望之间,于方向、方法之中,有所感悟,跟大家分享一下。
《颠覆式成长》的作者惠特尼•约翰逊理性地做出决定,从华尔街著名的美林证券公司辞职,开始创业之旅,当时,她正处于自己努力缔造的事业的顶峰,前首富卡洛斯-斯利姆非常认可其研究成果,究其根本,就在于作者通过丰田、美洲电信公司的发展,看到了颠覆性发展的巨大能量,通过Facebook的指数级增长,重新定义了“颠覆式”S型曲线模型,并细致地找出了7个变量,逐个分析,助力广大“颠覆者”把握机会,实现爆发式增长。
7个变量依次为:做勇敢的拓荒者、正确匹配自身优势与潜在机遇、让制约创造价值、自恃扼杀创新、多维度生长、坦然面对失败,以及,探索精神、驱动未来。下面我就个人阅读,结合自身经历和体会,分享如下:
第一:勇敢拓荒
这一章首先吸引我的是作者对工作属性的定义:功能性和情感性,这正契合了我的年龄阶段和工作经历,我个人今年40岁,从事国际贸易工作近20年,常年、长时间工作,积累了一定经验,但是逐渐失去了开发新市场、继续磨合团队的激情,而且由于出差、应酬,很少陪伴家人,在生育二胎后逐渐体会到家庭的重要性,也明白作为一个父亲、丈夫、儿子的职责;同时,对于工作发展前景、个人前途、薪酬待遇等方面,对比行业标准、对照朋友同学,感觉并没有完全对应个人的需求,因此,对于《颠覆式成长》中对工作情感性的表述非常认同。我们这些芸芸众生,无论是工作多年的职场中坚力量,还是刚参加工作的热血青年,都应该认真分析所从事的工作的回报,这个回报不仅仅是薪酬待遇方面的,还包括自我成长和发展的空间、自我感情的寄托和归宿,以及自我价值的实现等。
作者重点介绍了两种风险,对创业、创新者分析市场、做好定位,大有裨益,分别是:竞争风险和市场风险,竞争风险就是我们常说的红海市场,这就意味着给我们两个选择,即,做大家都在做的,以价格、技术升级等手段来竞争,还是,做大家没有做过的、潜在的需求,只能估算未来的市场?或者说,假如你现在处于15世纪的欧洲,你是在欧洲大陆争抢领地,还是投入大航海时代、去未知领域去开发殖民地?如果是个人择业,你是要选择千军万马挤独木桥一般地去考公务员,利用各种资源、证书进国企、银保、地产行业,还是选择大数据、AI智能、智能终端、在线教育等新行业?当然,我举的例子已然有倾向性,而作者也是从磁盘驱动器的行业竞争数据、新兴的教育模式,以及NBA社交媒体宣传的案例,结合人的生理、心理特点,阐明了市场风险反而更小于竞争风险的立场,三个案例非常有代表性,推新产品、创造新市场的磁盘驱动器公司,推广社交媒体的、菲尼克斯太阳队的数字媒体主管艾米,已经拥有100万Twitter粉丝,我个人印象更深刻的是南新罕布什尔大学,以在线学位课程教育,10年内,就使学生数量从2000名增长为34000名,目前该校已跨入新的成长曲线,通过测定学生能力而非学分来降低获得大学学位的成本,被视为“教育界的亚马逊”。中国教育改革方兴未艾,有兴趣、有资源、有创业想法者,可借鉴SNHU大学的经验。
作者以11岁的三胞胎卖柠檬水、对社会公益组织的志愿者的专业技能进行分类的案例结束第一章内容,提醒读者:开创全心领域时,首先要明确自己期望的回报,寻觅少有人涉足的领域,有望独享该领域的收益,甚至成长为瞪羚或独角兽。
读了惠特尼•约翰逊的《颠覆式成长》一书,对未来社会发展和自我成长的焦虑有所减轻,从书中学到一些具体的实操方法,读到一些具体案例,对如何鼓起勇气、面对生活,如何匹配自身优势、发掘自己潜能、发现潜在机遇,同时克服资源不足、巧妙将“制约因素”转为自身优势,戒除过去成长过程中形成的各种骄傲情绪,把握好进步成长的时机,重新定义自己对成功设定的标准,以退为进,坦然面对失败,并用科学的方法寻找失败的根源,开启探索驱动式计划的步骤,战胜孤独和恐惧,从而真正实现S型曲线增长,开启颠覆式成长之旅,实现人生、事业、生活的跃升和提高!
这里根据读《颠覆式成长》的心得,结合近期阅读的《穷查理宝典》、《跃迁》等书,在失望、希望之间,于方向、方法之中,有所感悟,跟大家分享一下。
《颠覆式成长》的作者惠特尼•约翰逊理性地做出决定,从华尔街著名的美林证券公司辞职,开始创业之旅,当时,她正处于自己努力缔造的事业的顶峰,前首富卡洛斯-斯利姆非常认可其研究成果,究其根本,就在于作者通过丰田、美洲电信公司的发展,看到了颠覆性发展的巨大能量,通过Facebook的指数级增长,重新定义了“颠覆式”S型曲线模型,并细致地找出了7个变量,逐个分析,助力广大“颠覆者”把握机会,实现爆发式增长。
7个变量依次为:做勇敢的拓荒者、正确匹配自身优势与潜在机遇、让制约创造价值、自恃扼杀创新、多维度生长、坦然面对失败,以及,探索精神、驱动未来。下面我就个人阅读,结合自身经历和体会,分享如下:
第一:勇敢拓荒
这一章首先吸引我的是作者对工作属性的定义:功能性和情感性,这正契合了我的年龄阶段和工作经历,我个人今年40岁,从事国际贸易工作近20年,常年、长时间工作,积累了一定经验,但是逐渐失去了开发新市场、继续磨合团队的激情,而且由于出差、应酬,很少陪伴家人,在生育二胎后逐渐体会到家庭的重要性,也明白作为一个父亲、丈夫、儿子的职责;同时,对于工作发展前景、个人前途、薪酬待遇等方面,对比行业标准、对照朋友同学,感觉并没有完全对应个人的需求,因此,对于《颠覆式成长》中对工作情感性的表述非常认同。我们这些芸芸众生,无论是工作多年的职场中坚力量,还是刚参加工作的热血青年,都应该认真分析所从事的工作的回报,这个回报不仅仅是薪酬待遇方面的,还包括自我成长和发展的空间、自我感情的寄托和归宿,以及自我价值的实现等。
作者重点介绍了两种风险,对创业、创新者分析市场、做好定位,大有裨益,分别是:竞争风险和市场风险,竞争风险就是我们常说的红海市场,这就意味着给我们两个选择,即,做大家都在做的,以价格、技术升级等手段来竞争,还是,做大家没有做过的、潜在的需求,只能估算未来的市场?或者说,假如你现在处于15世纪的欧洲,你是在欧洲大陆争抢领地,还是投入大航海时代、去未知领域去开发殖民地?如果是个人择业,你是要选择千军万马挤独木桥一般地去考公务员,利用各种资源、证书进国企、银保、地产行业,还是选择大数据、AI智能、智能终端、在线教育等新行业?当然,我举的例子已然有倾向性,而作者也是从磁盘驱动器的行业竞争数据、新兴的教育模式,以及NBA社交媒体宣传的案例,结合人的生理、心理特点,阐明了市场风险反而更小于竞争风险的立场,三个案例非常有代表性,推新产品、创造新市场的磁盘驱动器公司,推广社交媒体的、菲尼克斯太阳队的数字媒体主管艾米,已经拥有100万Twitter粉丝,我个人印象更深刻的是南新罕布什尔大学,以在线学位课程教育,10年内,就使学生数量从2000名增长为34000名,目前该校已跨入新的成长曲线,通过测定学生能力而非学分来降低获得大学学位的成本,被视为“教育界的亚马逊”。中国教育改革方兴未艾,有兴趣、有资源、有创业想法者,可借鉴SNHU大学的经验。
作者以11岁的三胞胎卖柠檬水、对社会公益组织的志愿者的专业技能进行分类的案例结束第一章内容,提醒读者:开创全心领域时,首先要明确自己期望的回报,寻觅少有人涉足的领域,有望独享该领域的收益,甚至成长为瞪羚或独角兽。