花2200亿办世界杯的卡塔尔，硬是让康奈尔、CMU、西北大学搬到了自家门口....

从卢塞尔新城打车到卡塔尔教育城（Education City）只需半小时不到。当汽车驶入教育城，你的目光很快会被那些宏伟的教学楼吸引。倾斜的石头和玻璃组成的宫殿式建筑均由全球知名建筑师设计，涓涓的喷泉和摇曳的棕榈树彰显异域风情。

教育城庞大的规模展示了卡塔尔对于教育的野心。近年来，许多中东国家想转型为知识经济，教育城正是卡塔尔力求改变的证明。

这一切离不开卡塔尔当时的王后，如今的太后谢赫·莫扎的功劳。她和丈夫共同创立了卡塔尔基金会，用一口油井的收入来支撑基金会的运作。她是卡塔尔基金会的主席，也是高等教育项目的幕后推手。

她把卡塔尔基金会称为“知识之井”，用石油天然气换来的财富大力发展教育，实现财富从自然资源到人力资源的转型。

1998年，莫扎乘坐私人飞机前往美国，希望招募一所顶级大学，将精英教育引入卡塔尔。

她先是锁定了美国的弗吉尼亚大学。这是一所顶尖的公立研究型大学，由美国第三任总统、《独立宣言》起草人托马斯·杰斐逊于1819年创立。

莫扎与弗吉尼亚大学展开了会谈，希望在工程、文科、商业和医学方面建立一个分支机构。

大学董事会却拒绝了这一请求。一些人为学术自由感到担忧，一些人认为两国距离太远不好管理，更多人不想把学校“卖”给阿拉伯半岛的石油小国。

莫扎被拒绝后毫不气馁，迅速转向其他顶尖大学，一系列合作随之而来。

先是康奈尔大学决定在卡塔尔开设一所医学院。

当时的康奈尔校长坦言道：“过去美国在中东的活动大部分都跟枪支和石油有关，卡塔尔项目却和医学和教育有关。他们传递了如此不同的信息，我们为何不试试呢？”

有了康奈尔的加入，其他美国大学纷纷效仿。

现在共有六所美国大学在卡塔尔开设了校区，每所学校教的内容侧重不同：德州农工大学负责教工程学，卡内基梅隆大学负责教商业和计算机科学，弗吉尼亚联邦大学艺术学院负责教艺术，乔治城大学负责教国际关系，西北大学负责教新闻传媒。

莫扎开出的条件很优厚。学术自由得到保证，费用全包。美国大学要做的仅仅是，来卡塔尔开一个分校，提供高水平的教育，颁发以学校命名的学位。

把美国大学请到卡塔尔容易，实际运营起来可没那么简单。

这里的教授说，卡塔尔给予了最大限度的学术自由，但不意味着没有妥协。

出于对文化规范的尊重，艺术学院不会使用裸体模特来教授艺术。助理教授向记者展示了一本校园收藏的艺术书，有人在裸体图片上贴了金属胶带。

西北大学卡塔尔分校的学生告诉记者，这里不像美国，没有第一修正案保护媒体。他们试图拍摄公共医院或电视台的外景时，会受到骚扰和恐吓。

新闻项目的负责人解释，这些困难反倒能帮助学生磨炼技能。她举例说，有一组学生试图揭露对菲律宾女佣的家庭虐待，他们当时被拒绝进入女佣的庇护所。

“我告诉他们，你们必须坚持不懈，不能放弃。后来学生们尝试了另一种策略，带着一位母亲去请求允许他们进入，最后成功了。”

美国分校在处理卡塔尔的敏感问题方面颇有经验。2015年，西北大学卡塔尔分校院长开展了一项关于中东媒体使用的六国地区调查，由卡塔尔国家研究基金会资助。

调查中问道，人们是否认为他们的国家 “朝着正确的方向发展”？这是美国政治中的一个常规问题。

研究发现，阿拉伯联合酋长国、埃及、突尼斯和黎巴嫩的乐观情绪在上升，但沙特阿拉伯在阿卜杜拉国王去世后出现了下降。

唯独卡塔尔人民未能表态，政府中有人不允许《西北》杂志问这个问题。不问政治敏感问题是院长们在卡塔尔学会的潜规则。

哈佛学院前院长哈里·刘易斯对在西方价值观薄弱的社会中复制美国大学的经验表示担忧。

“这就像把法国的葡萄藤种在爱达荷州。它可能会起作用，但土壤条件和光线条件是不同的，这些东西真的很重要。”

卡塔尔教育城项目自成立起一直不被人看好，众多美国学者担心：西方价值观没法真正改变这个国家的教育根基。

莫扎对此不以为然。她说：”这些学术项目为的是提升我们社会的各个方面，包括经济和政治。我们希望公民成为批判性的思考者，这与一个国家的发展息息相关。”

在她看来：卡塔尔教育城的存在，本身释放了几个积极的信号。

教育公正是一方面。学生录取、教授招聘完全由大学掌控。录取不得有基于种族、肤色、宗教、国籍或性别的歧视，也不得削弱言论自由或宗教自由的权利。

录取模式沿用了美国大学的“整体审查”的模式。学生需提交自己的学术成绩、课外活动、标化成绩等申请材料，被鼓励与招生官进行面试，以获得录取机会。

教育城和美国大学一样十分多元化，但主要是来自第三世界国家，如突尼斯、摩洛哥、巴基斯坦、格鲁吉亚等。

大多数人被慷慨的财政援助、顶级的教育设施、优越的小班教育吸引。乔治城卡塔尔分校的师生比例是5:1，而美国主校区师生比在11:1。

莫扎回忆道，一个亲戚曾打电话询问能否开个后门，帮助某个家庭成员进入卡塔尔康奈尔医学院。她拒绝了对方的请求，干预招生无疑会破坏教育的公正性。（虽然官方明面上说教育公平，皇室和当地有权势的人还是有后门的，在录取过程中会被标记为vvip）。

教育平等是另一方面。卡塔尔教育城采用男女同校制度，这与阿拉伯世界一些地区的单性别教育习俗形成了鲜明对比。

20年前，女性去一所男女混合的大学念书，在卡塔尔被认为是伤风败俗的行为。教育城建立后，社会观念发生了翻天覆地的变化。

德州农工大学卡塔尔分校作为一所工科院校。学生中40%以上是女性，这一比例比许多美国工程项目的比例大得多。

女性比例高主要是因为卡塔尔人不太愿意送女生出国读书，所以向往西式教育的女性就来到了教育城，这里就读的女生大都很优秀、很刻苦。

对此，莫扎做了一些声明：“坦白来说，我不是一个女权主义者。教育城是为所有人设计的，包括男人和女人。我从没把它看作是一个女性项目。”

目前，六所美国分校已颁发了上万个学位。毕业生均进入世界顶级的研究生院深造，或在政府、私营企业、医院、设在多哈的阿拉伯新闻机构半岛电视台等机构任职。

如今卡塔尔教育城的存在完全依赖于美国大学和卡塔尔基金会的共识。

教育城所有分校都与卡塔尔基金会签订了10年之约。一旦双方产生了不可调和的冲突，那么学校将自动撤离卡塔尔。伦敦大学学院卡塔尔分校因教育目标不合，于2020年离开了教育城。

另外，教育城的运营费用全由卡塔尔基金会支持。据《泰晤士高等教育》透露，光教学楼的建造就烧掉了几十亿美元。六个美国分校的年度支出超过了4亿美元，这还是6年前的数据。

教育城招人需向美国教授给予25%的工资溢价补偿，安排慷慨的住房，并提供丰厚的研究经费。

卡内基梅隆大学卡塔尔分校的院长称，招聘教师是工作中最困难的部分。“你很难说服终身教授抛弃惬意的美国校园生活，搬到闷热的多哈。”

卡塔尔基金会还给予学生丰厚的财政补助和奖学金。对于国际生，一经录取，学校会尽量满足你的财政需求，卡塔尔基金会提供部分无息贷款，优秀录取者能拿到奖学金。（西北大学卡塔尔分校从过去的Need-blind改为Need-aware了，乔治城大学卡塔尔分校目前给钱还是比较大方的，缺钱的同学可以去申请GU-Q。）

油井总有开采完的一天，钱也有烧完的一天。如果卡塔尔教育城没办法像美国大学那样，打造一套完整成熟的校友捐款体系，以支撑后续的运营，那么卡塔尔无疑是在一条不可持续的道路上一路狂奔。

Reference：

www.forbes.com

www.washingtonpost.com

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