伽文纳中学：排名最高的学校不一定最适合孩子

因为全球肆虐的疫情，许多家庭都搁置了孩子赴美上学的计划。但仍然有许多爸爸妈妈计划等待疫情平息后让孩子接受国际性教育。

现在不能赴美实地探访考察学校，那么怎么才能够知道一所学校是否适合小朋友呢？

留学生网留明教育的顶级顾问Dr.Alan Lazar，以波士顿为原点，实地探访顶尖寄宿学校，与招生办直接面对面对话，用一个视频为大家答疑解惑，探索孩子未来更多可能性。

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实地探访顶尖美高

（访谈时间：2021年9月）

在历史悠久的伽文纳中学（The Governor's Academy)， Dr.Alan Lazar访谈了招生主任兼副校长Mike Kinnealey。

作为最了解学生的招生主任以及承担学校管理职责的副校长，Mike会在这次访谈中带来哪些讯息？

如果咱们集中探讨独特的课程，我们真正有意做的一件事就是利用我们所处的地理位置。

放眼我们的科学课程，从9年级生物课到环境科学课程、海洋生物学课程，都是充分利用了我们地处帕克河岸和大西洋沿岸的优势。我们的校园距大西洋只有 7 英里。因此我们在这一领域致力于帮助学生了解科学与现实的连接。

而且并不止于此，这个思路还延伸到我们的人文学科课程中。我们鼓励学生找到自己的观点，并且深入了解观点和立场的变换；或者深入现代语言知识，流畅表达。我认为，校内的这些元素也组成了独特的方面。

因为看到学生们表现出的机智、聪慧、雄心壮志，我们推出了上述非常垂直的课程。

我们很骄傲，我们的学生在学术和课外活动领域表现出色，在本地有口皆碑。

然而在这个基础之上，与许多其他学校类似，我们也未曾忽略校园内“手拉手”的一面，营造那种像一家人的感觉，人们互相打招呼，为彼此敞开大门。

这样一来，那些知道自己比同龄人更有某方面特长的学生，也可以抛开成败勇于尝试，在尝试中探索他们潜在的特长，而不是被失败所定义。

我认为这些课程很棒，带来了改变的机会。但我认为着实是（我们的）文化让我们勇于与人不同。

学生提交申请的时候，我们需要通过评分考核审核申请。大家都不喜欢评分考核，但这是合理的方式。我们苦心经营学校，拥有了选择申请人的机会，申请人数量庞大，我们也想做出正确的选择。所以我们制定了这些评分考核机制，筛选我们看重的品质。

学术评分考核是“拉开档次”的一个方面，这是学校的治学之本，可能是三者中最重要的。按顺序来说应该是成绩单、教师推荐、我们需要的标化考试分数以及写作能力。

我们再次强调这一点的原因是分数很重要。对于大多数申请人来说，如果申请没有 ESL 或 ELL 课程的学校，流利度和识字率的分数非常重要。但实际情况是，我们永远不会要求我们的学生坐下来在标化考试上耗3 小时。

对我们来说重要的是成绩单和老师的推荐，我们也会要求自己的老师这样做。

我们的下午课程是课程相关活动，而不是课外活动——这些都是我们教职员工亲自教授。下午课程是伽文纳中学整个教学过程中不可或缺的一部分。如果学生家庭登录学校网站查看列出的七项关键技能，就会发现其中五项都切实融入了下午课程，举足轻重。

针对下午课程，学生不必有所擅长，但我们确实很希望吸纳那些相信这部分课程教学意义的学生和家庭，否则匹配度也不高。

我们对学生性格的考核，能够锁定那些了匹配度高，我们也最擅长培养的学生。

经验证明我们比较擅长培养乐观的学生，我们也很青睐具有幽默感的学生。

我们也喜欢那些格局更大的学生，如果学生天天沉溺于自拍的小世界，可能不会那么喜欢这里。

我们也青睐那些目光“分散”的学生：比如他们知道自己在某些方面（学术或课外活动）比同龄人更优异，但也有兴趣探索其他方面。

上述是换个角度回答问题，但是在这三个评分考核标准下脱颖而出的学生才是我们真正青睐，并且会喜欢这里的学生。

我们的国际生占比为 14%。我们学校有410 名学生，其中大约 60 名国际学生，这60名学生来自17个不同国家。

学生家庭最重要的是弄清楚哪种教育系统最适合自己孩子。如果美国寄宿教育系统最适合某个学生家庭，家长可能会让孩子远渡重洋，我们也希望给足学生家庭信心，让家庭放心把孩子送进美国寄宿教育系统。

所以14%的比例可以说是有意为之，为了让家庭有信心。

中国学生是我们国际学生中比例最大的；很多申请人都非常优秀，我们的职责是录取招收最优秀的学生。

我们都处于疫情这个特殊时期。我们努力确保那些去年想要到校就读的学生可以顺利到校，同时支持希望远程就读学生可以远程就读。

伽文纳中学不仅是所学校，更是个家庭。我们特别注重确保学生可以本人到校上课，所以今年没有开设远程就读。所以所有国际学生都在校园里，这也是我们希望看到的。

我们为国际生准备的支持工作早在他们到达之前就开始了。我们针对全校学生开展了学友计划，特别是针对国际学生，也配备了一名国际学生顾问。国际学生顾问在学生来之前就会与学生家庭沟通，一年中保持与国际生父母沟通，我们为这些父母配备了支持系统。

上周末他们刚刚参加了中秋节晚宴，这场晚宴也符合疫情期间的访客规定，大家可以一起吃饭庆祝佳节。

Jane的国际学生顾问工作持续全年，支持系统也是全年保驾护航。但我想说，我们的支持不止于此。

我们的学生顾问是7人一组，都是精心挑选出来的我们的宿舍也是精心挑选的。

我们的招生团队与院长团队会认真讨论每一位新入学的学生，精心挑选一位顾问，不仅要考虑学生室友匹配，还要考虑同层的学生匹配，舍监人员的匹配。

这个方式还是经过周密考虑的，我们不会安排学生和谁做朋友朋友。作为父母，我们知道这样做事不对的。我们周密考虑到学生在这里每天、每周、每个月会接触到哪些人。

我们为所有学生提供支持，那些离家很远的学生会得到我们格外细致的照顾。

我想到的是Tian Yu Fang，他目前在斯坦福大学读二年级。

他来的时候，面试表现很棒。他刚刚翻译了一篇关于污染和排放的研究报告，把中文报告翻译成英文之后，被新闻广播收录采编。

他当时读 9 年级，已经颇有成就，当他来到伽文纳中学的时候，他表现出了不凡的阅读、学习、课堂参与度。

我们相当欣赏他，他具有突出的转述和表达能力，这表明他有很好的阅读能力。无论是他的观点表达还是对素材的把控都逐渐成熟，帮助他在校期间已经能够在全国范围内出版作品。

我想如果他此时在这里，他会说，我还学会了打网球！他第一次来到这所学校的时候还完全不感兴趣。

这位学生入学的时候机智、聪慧、充满理想，经过我们与学生的协作，他的发展轨迹发生了变化。伽文纳中学提供的这种密切互动让他的才能逐渐露出锋芒。

不过我也想分享的是，有些学生来到这里，特别是一些来自中国的学生，他们有时很难完全沉浸在课堂中。

我认为我们做的比大多数学校做得更好，除了出众的垂直领域课程设计，我们也很善于鼓励寻求帮助，最优秀的学生往往会这样做。

我们从不期待学生尽善尽美——只需尽力而为，无需拔得头筹。在这样的方针下，我们旨在让学生领会，生活中循序渐进很重要。

如果希望孩子接受美国教育，重要的有两件事。不过我认为对于家长，第一件事可能更难。

当孩子开始读书选择学校时，父母如果了解到这间学校选拔严格，有可能申请会令人非常紧张。

而且一切都是以结果为导向，这很正常，学生可以充分了解最适合，最喜欢哪所学校。想要好好努力，找准方向提升自己的录取机会，这都是自然而然的事。

不过我确实认为，对于这些学生来说，这是他们生活中的一个重要转折点。他们从幼儿园开始，到上大学，如果他们申请9年级，那就是要付出8年半的努力。

我们在考核和录取过程中，需要学生找到自己的的优势，邀约身边的大人提交推荐信、思考申请材料中的表述。

这个时间刚好处于教育和求职的中期，而且可以帮助学生反思，应该乐观积极地完成。

另一部分，我认为也不容易。我们经常遇到父母，尤其是中国父母，过度专注于个别录取结果和背后所谓的标准——这些都是由部分人根据标准定义的。不过我特别理解这一点。

申请挑战在于最适合自家孩子的学校，实际上取决于课程设置、学校文化，以及未来的机会。学校课程设置和相关资源、孩子的过往经历固然重要，同样重要的是，预期未来四年孩子的发展。

所以我认为如何挑选美国最好的学校，可能与评级中分数最高的学校有很大差别。

总的来说，我会建议家长多花时间倾听孩子的心声，以及他们在成长进步过程中的想法，并在选择学校时充分考虑这一点，不要仅仅根据他人对其排名的认知就觉得自己对这所学校特别了解。

Dr.Alan Lazar

顶级顾问 | 哥大校友面试官 哈佛大学博士

拥有超过30年的教育经验，从小学到本科，专注于低龄留学申请辅导。善于引导挖掘孩子的闪光点，培养孩子的长期能力，是孩子们都爱的升学顾问👴

作为哥伦比亚大学的校友面试官，Dr.Alan Lazar不仅会对在美高念书的学生进行面试筛选，同时也长期走访各个顶级高中，和高中的招生办主任建立了稳定良好的联系。

在过去就有一位孩子为了在本科申请中获得优势，选择了伽文纳。看看他是如何帮助孩子们进入心仪学校的吧👇

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