甭管读多少书，少了这步，知识很容易被还回去
问题来了
很多父母会苦恼：自认从孩子出生就很注意亲子阅读，高质量词汇的积累也有了，为啥孩子还是无法很好表达？
大家也别着急，小D以前也是这样的。这就说明咱们孩子，需要我们给递根“脚手架”。
孩子和孩子就是不同的，有的孩子可以家长不操心就能说会道，有的孩子就需要父母稍微“托”一把
什么是搭“脚手架”？
“脚手架”，就是一种帮助娃把大把目标拆解成够一够就能达到的小目标的方法。
拿孩子复述这件事来看，表达是思维的体现，孩子如果没有一个梳理思维的工具，就容易会出现即使肚子里有货，也倒不出来的局面。
小D幼儿园经常用的就是“五指复述法”，就是这样一个梳理工具。我们实践下来就非常好用。
怎么用？
1、从对话开始复述
用五个手指分别对应的就是复述一个故事最关键的五个元素：
人物：谁在这个故事里？ 地点：故事发生在哪里？ 开头：一开始发生了什么？ 中间：然后呢？ 结束：最后怎么了？
刚刚妈妈讲的故事是怎样的啊？ 不知道。 那我们一起想想，故事里有谁？ 发生在哪里？ 那首先干嘛啦？ 接着呢？然后呢？最后呢？
2、“会讲故事的手”
这个讨论过程中，最好都能联系到日常在读的绘本，让孩子真正地建立联系，将概念真正内化。
给云闺蜜的话：
话题索引
微信扫码关注该文公众号作者
戳这里提交新闻线索和高质量文章给我们。
来源: qq
点击查看作者最近其他文章